Nombre: Hoy es el de del Repaso: Capitulo 1B
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- Diego Martínez Rodríguez
- hace 5 años
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1 Nombre: Hoy es el de del 2013 Repaso: Capitulo 1B A. Alicia is a writer for the school newspaper. She is interviewing the president of the school s Club Computadoras. Underline the best answer to each question in the interview. Alicia: Hola, Fernando. Cuánto tiempo hace que hay un Club Computadoras en la escuela? Fernando: (Hace siete años./ Generalmente estamos en las reuniones por una hora o dos.) Alicia: Qué hacen Uds. En sus reuniones? Fernando: Hacemos diferentes cosas. (A veces jugamos ajedrez./ A veces visitamos salones de chat.) Alicia: Entonces, los miembros saben mucho sobre las computadoras? Fernando: Sí. (Algunos saben crear sus propias páginas Web./ Algunos saben ensayar muy bien.) Alicia: Qué piensas del nuevo laboratorio de computadoras en la escuela? Fernando: (Es fantástico. Muchos estudiantes pueden estar en línea el mismo tiempo sin problemas./ Pienso trabajar en el nuevo laboratorio esta tarde.) Alicia: Pues, Fernando, gracias por tu tiempo y por el trabajo que haces con el Club Computadoras. Fernando: De nada. Ser miembro de este club es una buena oportunidad para los estudiantes que (asisten a los ensayos del coro./ tienen interés en las computadoras.) B. It s time to submit biographies for the school yearbook. Answer the questions below based on the pictures, writing a complete sentence in response to the question. 1. De qué club es miembro Rosa? Rosa es miembro de la orquesta. A qué ensayo necesita asistir esta tarde? Rosa necesita asistir al ensayo de la orquesta. 2. A qué juegan Marco y Jorge? Marcos y Jorge juegan al ajedrez. 3. Qué deporte le gusta a Maricela? A Maricela le gusta la natación.
2 Qué más le gusta hacer? También le gusta escribir canciones. o También le gusta la música. C. Based on the description of each student s personality, guess which extracurricular activity her or she is most likely to participate in. Write the correct word or words in the spaces provided. 1. Pablo es muy paciente y le gusta pensar. Su pasatiempo favorito es jugar al ajedrez. Cuando Pablo y yo jugamos, él siempre gana porque juega mucho mejor que yo. 2. A Natalia le gusta estar en casa. Todos las tardes usa su computadora para navegar en la Red. Generalmente ella está en línea por una media hora, y nadie puede usar la computadora! Le gusta visitar salones de chat para hablar con amigos de muchos lugares diferentes. 3. Marcos, el tío de Julio, es un fotógrafo famoso. El trabaja para una revista importante. A Julio también le gusta sacar fotos. Julio participa en un club de fotografía. A Julio también le gusta crear páginas Web con sus propias fotos. 4. Lucrecia es una chica muy activa. Ella hace gimnasia y es la mejor animadora de la escuela. Va a todos los partidos de fútbol americano. D. Complete this summary of what students do after school. Use the correct present tense forms of the appropriate verbs. 5. Todos los días Belinda ensaya con la orquesta. Los ensayos empiezan a las tres y terminan a las cinco. 6. Rolando y sus amigos practican en el sótano (basement) de la casa de Rolando. Los chicos tocan instrumentos y Anita es la cantante porque ella tiene una voz fantástica. Ellos graban canciones porque quieren hacer un disco compacto. 7. Enrique vuelve a casa todos los días para practicar el violín. Los jueves toma lecciones de violín con un instructor muy bueno. Siempre aprende mucho cuando está con este instructor. E. Read the following statements about members of a school club and complete them using the appropriate forms of saber and conocer. 8. Alberto sabe que la reunión del club es a las ocho, pero va a llegar tarde Todos nosotros conocemos a Alberto bien.
3 9. Visitar salones de chat y hablar con personas que tú no conoces es muy divertido. Pero hay que saber respetar las reglas de seguridad (security). 10. N0 sé si quiero ser miembro del club de ajedrez o del club de fotografía. Me gustaría conocer a alguien de cada uno de esos clubes para preguntarle su opinión. 11. Si no sabes cómo hacer una búsqueda en la Red, Elvira puede ayudarte. Conoces a Elvira? 12. Darío conoce muy bien el Internet. Sabe navegar muy bien la Red. F. Imagine that you are preparing questions for a Spanish-language game show. You are given topics and must produce two logical and grammatically correct questions about your topic: one using the present tense of the verb saber and one using the present tense of the verb conocer. Use the model to help you write your questions. MODELO: el alfabeto Sabes las letras del alfabeto en español? Conoces el alfabeto español. 1. Madrid SABER: Sabes dónde está Madrid? CONOCER: Conoces Madrid? 2. el ajedrez SABER: Sabes cómo jugar el ajedrez? CONOCER: Conoces las reglas del ajedrez? 3. la natación SABER: Sabes nadar? CONOCER: Conoces la piscina? 4. el libro Hunger Games SABER: Sabes quién escribio la serie Hunger Games? CONOCER: Conoces el libro Hunger Games? 5. la música latina SABER: Sabes cantar música latina? CONOCER: Conoces la música latina? 6. las reglas de la escuela SABER: Sabes cuáles son las reglas de la escuela? CONOCER: Conoces bien las reglas de RRHS?
4 G. Imagine that you are preparing to interview the busiest student in your school, Alfonso, to find out how long he has been participating in all of his activities. Below is a list of things he does during the week. Write six questions you are going to ask him. Follow the model. soy miembro del club de ajedrez hago gimnasia ensayo con la orquesta asisto a las reuniones del club de fotografía participo en la natación tomo lecciones de artes marciales juego a los bolos MODELO: Cuánto tiempo hace que juegas a los bolos? 1. Cuánto tiempo hace que eres miembro del club de ajedrez? 2. Cuánto tiempo hace que haces gimnasia? 3. Cuánto tiempo hace que ensayas con la orquesta? 4. Cuánto tiempo hace que asistes a las reuniones del club de fotografía? 5. Cuánto tiempo hace que participas en la natación? 6. Cuánto tiempo hace que tomas lecciones de artes marciales? H. Now, write a paragraph in which you include at 3 activities you participate in and say how long you have been doing each of them. Supply at least two additional details about each activity. Follow the model. (In order to complete this writing task you must have a minimum of 6 complete sentences.) MODELO: Hace tres años que juego a los bolos. Juego con mi papá los sábados y siempre gano. Hace diez dos años que soy miembro de la banda. Yo toco la flauta y siempre voy a las competencias. Hace 2 meces que participo en el club atlético. Siempre voy al club y practico la natación. Hace 4 días que asisto a las reuniones del club de fotografía. Me encanta tomar fotos y quiero ser fotógrafa. I. ESCUCHAR: Javier s mom does not know all of her sons friends by name, but she is familiar with what each one knows how to do well. Listen as she asks Javier about each of them. Match Javier s answer to the pictures below and write the name of his friend next tot he picture. You will hear each conversation twice.
5 J. We all know the expression practice makes perfect. Listen as high school seniors are interviewed by a Hispanic radio station about the scholarships (becas) they received for their outstanding achievements in their extracurricular activities. Complete each sentence by writing the amount of time each of them has been involved with his or her particular interest. You will hear each interview twice. 1. Hace que toma lecciones de piano. 2. Hace que escribe para el periódico de la escuela. 3. Hace que hace gimnasia. 4. Hace que canta en el coro. 5. Hace que participa en las artes marciales. 6. Hace que crea páginas Web. 7. Hace que toca el violín en la orquesta.
Antes de ver el video
VIDEO Antes de ver el video Actividad 1 What extracurricular activities are there in your high school? When does each activity take place? Name at least five activities in your school and their schedules.
Making comparisons (p. 53) como. 1. La banda es popular como la orquesta. 2. Jugar a los bolos no es tan popular el ajedrez.
Guided Practice Activities 1B-1 Making comparisons (p. 53) To say that people or things are equal to each other, use tan adjective como. El hockey es tan popular como la natación. Hockey is as popular
Vocabulario A. 1 María loves playing baseball and tennis. In each column, place an x next to all the words
Vocabulario A Level 1, pp. 302-306 Goal: Talk about sports. 1 María loves playing baseball and tennis. In each column, place an x next to all the words associated with each sport. El béisbol El tenis X
What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures.
Fecha Core Practice 4A 1 Qué hacen? What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures. La Sra. García lee un libro en 1.. Jesús
Vocabulario A. 1 What are your classes this year? Read the following list and mark with an X next to each
Vocabulario A Level 1, pp. 86-90 Goal: Talk about daily schedules. 1 What are your classes this year? Read the following list and mark with an X next to each subject you are taking. Answers will vary.
EXAMEN DEL CAPÍTULO, 1A
Examen 1A, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 1A PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Both students and teachers are keeping busy at school. Read the following sentences and find the matching
Making comparisons tan como El hockey es tan popular como la natación. El hockey no es tan popular como la natación.
1B-Review Making comparisons To say that people or things are equal to each other, use tan _ adjective _ como. El hockey es tan popular como la natación. Hockey is as popular as swimming. To say that people
EXAMEN DEL CAPÍTULO, 2B
Examen 2B, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 2B PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Complete the following sentences about items in the classroom with the correct vocabulary words. 1. Hay
El laboratorio. 166 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto. Label the computer lab below with the appropriate words.
Practice Workbook 9B 1 El laboratorio Label the computer lab below with the appropriate words. 1. 4. 2. 3. 5. 6. 166 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto WEB CODE jcd-0911 Practice Workbook
5. a. No me gusta patinar. b. No me gusta ver la televisión. c. No me gusta dibujar.
Practice Workbook 1-1 Some new students in your English class are talking about their pastimes Based on the pictures, select the sentence you think they are saying and circle the corresponding letter 1
EXAMEN DEL CAPÍTULO, 5A
Examen 5A, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 5A PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Look at the family tree. Then circle the word that best completes each statement. Luis Adela Roberto Lola
Te gusta más ir al campo o ir a la playa? Me gusta más ir (a la playa / al campo).
Practice Workbook 3-1 It s a beautiful day and you can t decide what to do. You need a friend to help you make the decision. Complete the conversations by underlining the correct answer. Follow the model.
Vocabulario de repaso 1A. Por favor escribe las palabras de nuevo en español y en inglés. Tú eres responsable por estas palabras.
Spanish 2 Lessons 1A Nombre Fecha Vocabulario de repaso 1A. Por favor escribe las palabras de nuevo en español y en inglés. Tú eres responsable por estas palabras. 1. la clase 2. el arte 3. las ciencias
La pregunta perfecta. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5. Pues, me gusta mucho. 6. Sí, me gusta mucho.
Fecha Practice Workbook 1A 1 La pregunta perfecta Complete each sentence using the word or phrase that best describes the picture. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5.
Exam Form B ESCUCHAR. Unidad 1 Etapa 2. URB p.142
Test-taking Strategy: Remember to answer the easy questions first. You may find the rest easier as you get into the rhythm and momentum of the task at hand. ESCUCHAR CD 19 TRACK 3 A. Listen to Tania talk
Test. 1. Sergio es alto y pelirrojo. 2. El chico de Chile se llama Raúl Ortiz. 3. Luci no conoce a Raúl.
Test Escuchar Luci and Marta are outside their school talking. Read the sentences about their conversation and decide if they are true or false. Select the letter T if the statement is true (cierto) or
Vocabulario A. 1 Put an X next to each activity that you do in your Spanish classroom.
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 32-36 Goal: Talk about activities. 1 Put an X next to each activity that you do in your Spanish classroom. 1. andar en patineta 2. X leer un libro 3. X estudiar
Cómo es? 22 A primera vista Vocabulario en contexto Web Code: jcd
Fecha Core Practice 1B 1 Cómo es? At school you see many different types of people. Describe each person you see in the picture by writing the appropriate adjective on the corresponding blank. 1. 3. 2.
Cómo es? 22 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto
Fecha Practice Workbook 1B 1 Cómo es? At school you see many different types of people. Describe each person you see in the picture by writing the appropriate adjective on the corresponding blank. 1. 3.
Listen to the following descriptions and write 1, 2, or 3 in each blank to show who is being described. un hombre
ESCUCHAR 1 Los vecinos CD 1 TRACKS 28 31 Listen to the following descriptions and write 1, 2, or 3 in each blank to show who is being described. un hombre Unidad 1 una mujer una chica Listen to the descriptions
Lecciones 1 4. 2 Qué hacemos hoy? Hernán, Laura, and Silvia are deciding what they are going to do on their. Exams
exam A Lecciones 1 4 1 Escuchar Read these statements. Then listen to the recommendations that a guide is giving to a group of tourists and select the option that best completes each statement. (5 x 2
En la clase A primera vista Vocabulario en contexto Web Code: jcd-0211
Fecha Core Practice 2B 1 En la clase Label the items in this Spanish class. Make sure to use the correct definite article (el or la). 3 7 1 6 2 4 5 8 10 11 1. 2. 3. 9 12 6. 7. 10. 11. 4. 8. 12. 5. 9. 40
La Escuela y Las Clases. Las matemáticas
La Escuela y Las Clases La escuela Lugares El salón de clase El pasillo La cafetería La escalera El gimnasio El teatro Las oficinas La administración Las materias Las matemáticas Las ciencias La literatua
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Vocabulario. 1. to introduce yourself A. Cómo te llamas? 2. to ask who a certain girl is B. Él es Pedro.
Español 1 WS 1.2 Nombre y Apellido Bloque Vocabulario Today is the first day of school and you are getting to know your teacher and classmates. Match each situation to the expression you would like to
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Me llamo: Hoy es: Spanish Placement Test, Level 1 A. Vocabulario y gramática I. Write a sentence for each picture saying where the student is from. 1. 2. II. It is the first day of school and new students
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In Spanish, many useful expressions are formed by combining two verbs. When this occurs, the first verb is conjugated, while the second verb remains in the infinitive form. Quiero comer comida china I
2-1 Compañero para conversar. Two people have answered your ad for a Spanish
Capítulo 2 Quiénes son tus amigos? TEST B 2-1 Compañero para conversar. Two people have answered your ad for a Spanish conversation partner. Listen to their messages in your voice mail and fill in the
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3. In both Spain and Latin America, the word vosotros is used to mean you when speaking to more than one person.
2A Study Guide True/False Indicate whether the statement is true or false. 1. The Spanish words tú, usted, vosotros, vosotras, and ustedes all mean you. 2. In Spanish the subject pronoun nosotras refers
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Student s name: TECHNOLOGY ENHANCED LANGUAGE LEARNING MODULE Module on Las partes del cuerpo humano INTERPRETIVE MODE: Preparation Phase: In this module, you will learn about Las partes del cuerpo humano.
Examen de diagnóstico
Examen de diagnóstico A. Ana María Rodríguez is a new student in school and Francisco is pointing out students in her class. Complete the sentences with the correct definite and indefinite article. (10
Nombre Clase Fecha. 1. Write the name of each object in Spanish
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1. A la señora Rodríguez no le gusta la comida nutritiva. 2. Al señor Rodríguez no le gustan las hamburguesas.
EU3L1 Avancemos A. Listen as Mr. and Mrs. Rodríguez talk about the foods that they like. Read the statements and then circle C for cierto (true) or F for falso (false) on your answer sheet. 1. A la señora
Fiesta de quince años. Feliz cumpleaños, le deseamos a la señorita Ana Ester en su fiesta de quince años!
Section I: Interpretive Communication You will read two passages. Each passage is accompanied by a number of questions. For each question, choose the response that is best according to the reading passage
La familia. 2. Patricia tiene hermanas mayores? Sí No. 3. Patricia tiene dieciséis años? Sí No. 4. Patricia tiene tres primos menores?
Fecha Core Practice 5A 1 La familia A. Patricia is telling you about her family. Label each person in her family tree with a word that describes his or her relationship to Patricia. You may use some words
estructura 3.1 Descriptive adjectives
3. Descriptive adjectives Correcto o incorrecto Make a check mark if the descriptive adjective matches the image. If they do not match, write a correct descriptive adjective. inteligente. delgado 2. simpático
1A A. Qué haces en la escuela? 1. Hago mi tarea en la. 2. La profesora abre la. 3. Alicia mira el para saber qué hora es.
Fecha A ver si recuerdas... Qué haces en la escuela? A. Identify the items found in your classroom. Practice Workbook 1A A 1. Hago mi tarea en la. 2. La profesora abre la. 3. Alicia mira el para saber
La familia. 2. Patricia tiene hermanas mayores? Sí No. 3. Patricia tiene dieciséis años? Sí No. 4. Patricia tiene tres primos menores?
Fecha Practice Workbook 5A 1 La familia A. Patricia is telling you about her family. Label each person in her family tree with a word that describes his or her relationship to Patricia. You may use some
Nombre Clase Fecha. committee has asked a volunteer to check off the participants as they arrive.
SITUATION You are participating in an International Student Forum. The organizing committee has asked a volunteer to check off the participants as they arrive. TASK As the volunteer, greet the participants
Filma la escena! (Film the scene!) Escribe el guión! (Write the script!)
Did You Get It? Goal: Level p. 15 Presentación de gramática Learn how to form affirmative tú commands. Affirmative Tú Commands Regular Verbs Read the indicative sentences in the left column. Then read
Antes de ver el video
VIDEO Antes de ver el video Actividad 1 In the second column, write the title of a movie or a television program that is associated with the category in the first column. The first one is done for you.
Para empezar El 1 de diciembre (A-Day) El 2 de diciembre (B-Day) 1. Cómo es tu amigo? (5 things) 2. De dónde es?
Unit 4 Me gusta Para empezar El 1 de diciembre (A-Day) El 2 de diciembre (B-Day) 1. Cómo es tu amigo? (5 things) 2. De dónde es? 1. My name is Alberto. I am 15 years old. I have brown hair and blue eyes.
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Examen de Ubicación Nivel l
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Los saludos y las despedidas
9/7 1. Greetings a. Hola b. Cómo te llamas? i. Me llamo c. Adiós 2. Why study Spanish? 3. Name games Homework: How many countries speak Spanish as their first language? Which countries? 9/8 1. Greetings
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Nombre Clase Fecha (pronombres personales) Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being described or who is doing the action. English has seven subject pronouns
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Adjectives (p. 3) Guided Practice Activities PE-1 Remember that adjectives describe nouns: people, places, and things. The following is a list of some common adjectives in Spanish. Masculine Feminine Singular
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Fecha Practice Workbook 3A 1 Tus comidas favoritas You are getting ready to travel as an exchange student to Spain and you are e-mailing your host family your opinions on different foods. Circle the name
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Nombre: Fecha: Clase: Hora: Título (slide 1) Las cosas _ Capítulo 2 1 (Chapter Two, First Step) Objetivo: You will be able to You will be able to First look at the other sheet of vocabulary and listen,
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Year Group: 7 Term: Summer 2 Subject: Spanish Topic: Future Plans Special Instructions Set 5: Not applicable Set 4: (Only one lesson a week) PART A and B. Set 1,2, 3 : PART A,B and C Name: Subject Teacher:
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Living in America Teacher Resource Series Lesson Script for Using Money Note: This Lesson Script is for teacher use only. It is not intended for students because it contains the answers to the Listening
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VIDEO Antes de ver el video Actividad 1 What do you like to eat for breakfast and lunch? Fill in the chart with that information. Desayuno Almuerzo Comprendes? Actividad 2 Think about the foods Rosa believes
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Categorias Escribe la parte del cuerpo bajo de la categoria apropiada pensar, mirar, hablar pararse caminar, correr, bailar escribir, tocar, teclar Las Partes del Cuerpo 1 la cabeza es grande y redondo
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Español I Semester 1 Review Packet Nombre: I. 1) What is the meaning of the verb ser : 2) What are the conjugations for the verb ser : Yo Nosotros Tú Ella Ellos B. Write the translation of the following
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lunes 28/11/2016 Tú necesitas: *un lápiz / bolígrafo *vocabulario: La ropa y los verbos ar *apuntes de gramática: Subject pronouns and conjugating ar verbs *el cuaderno de composición *el cuaderno de actividades
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car Sacar: to take out yo saqué nosotros sacamos tu sacaste vosotros sacaís el sacó ellos sacaron
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