CIENCIAS NATURALES 1º E.S.O.

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1 CIENCIAS NATURALES 1º E.S.O. RECUPERACIÓN SEPTIEMBRE NOMBRE: CURSO.. Para recuperar esta materia es necesario realizar las siguientes actividades: 1.- Resumen escrito de cada uno de los temas que se relacionan en este documento. 2.- Cuestiones que se señalan para cada uno de los temas. 3.- Presentar un cuaderno con el trabajo anterior al profesor o profesoras de la asignatura antes del 18 de Abril de 2012 OBJETIVOS QUE EL ALUMNADO DEBE ALCANZAR. UNIDAD 1: La diversidad de los seres vivos 1. Definir las funciones comunes de los seres vivos y distinguir algunas modalidades básicas de nutrición, relación y reproducción. 2. Reconocer las partes de una célula y los tipos celulares existentes. 3. Indicar las características de los cinco reinos y señalar analogías y diferencias entre ellos. 4. Clasificar los seres vivos en los cinco reinos. UNIDAD 2: Los vegetales 1. Enunciar las características del reino Vegetal. 2. Describir la morfología y la función de raíz, tallo y hojas, reconociendo algunos de sus tipos. 3. Indicar las características principales de angiospermas y gimnospermas, y poner ejemplos de plantas pertenecientes a estos grupos. 4. Indicar las características principales de helechos, equisetos, musgos y hepáticas. UNIDAD 3: Hongos y líquenes 1. Indicar las características generales que identifican al reino Hongo y reconocer las partes comunes a todos los hongos. 2. Diferenciar las formas de relación de los hongos con otros seres vivos. 3. Identificar las partes de una seta y aplicar algunos principios para evitar la recolección de setas venenosas, desechando creencias sin fundamento. 4. Indicar las características principales de los líquenes y reconocer los tipos morfológicos más usuales. 1

2 UNIDAD 4: Animales con esqueleto 1. Conocer las funciones que desempeña el esqueleto y los dos tipos existentes. 2. Reconocer las características básicas de los cinco grandes grupos de vertebrados y señalar ejemplos de cada uno. 3. Justificar la pertenencia del ser humano a la clase mamíferos. 4. Reconocer las características básicas de los cuatro grupos de artrópodos. 5. Indicar los criterios por los que los insectos se clasifican en diferentes grupos. UNIDAD 5: Animales sin esqueleto 1. Reconocer las características que identifican a los equinodermos. 2. Identificar las características básicas de anélidos, platelmintos y nematodos. 3. Distinguir las tres clases principales de moluscos. 4. Diferenciar celentéreos y esponjas. UNIDAD 6: La Tierra, el Sol y la Luna 1. Comparar los modelos geocéntrico y heliocéntrico del universo. 2. Describir el sistema solar y ubicarlo en nuestra galaxia. 3. Relacionar la alternancia día noche con la rotación de la Tierra y la sucesión de estaciones con la traslación y la inclinación del eje terrestre. 4. Explicar las causas de las fases de la Luna y de los eclipses de Sol y de Luna. 5. Describir la estructura en capas de la Tierra. 6. Relacionar la existencia de vida con las singulares condiciones ambientales de la Tierra. UNIDAD 7: La atmósfera terrestre 1. Describir la estructura y composición de la atmósfera indicando su importancia para el mantenimiento de la vida. 2. Enumerar y distinguir los parámetros que describen el tiempo atmosférico e interpretar de forma elemental un mapa del tiempo. 3. Identificar las causas principales de la contaminación atmosférica, reconocer algunos efectos de la misma sobre la salud y el medio ambiente y proponer medidas para su reducción. 4. Establecer relaciones entre las características que definen el medio terrestre y las adaptaciones de los seres vivos a las mismas. UNIDAD 9: Los minerales y su aprovechamiento 1. Definir los conceptos de mineral y roca e indicar diferencias entre ambos. 2. Aplicar su conocimiento de las características de los minerales para identificar algunos minerales importantes por ser componentes de las rocas o por su interés económico. 3. Relacionar algunos minerales de interés económico con su uso. 2

3 4. Definir y diferenciar los conceptos de prospección y explotación y describir una mina identificando sus impactos sobre el medio ambiente y la salud y proponiendo mejoras. UNIDAD 11: La materia que nos rodea 1. Identificar cosas materiales. Describir y reconocer los materiales y sus estados de agregación a partir de sus propiedades. 2. Realizar ejercicios teóricos y prácticos de medida de las propiedades de objetos materiales. UNIDAD 13: Las sustancias puras 1. Diferenciar entre elementos y compuestos. 2. Conocer el símbolo de algunos elementos químicos de especial interés y sus propiedades. 3. Interpretar las propiedades de la materia en base a la teoría cinético molecular. 4. Interpretar el significado de un fórmula química. CUESTIONARIO Tema 1: La diversidad de los seres vivos 1.- Completa: Los vegetales pueden nacer de.. ó de Los hongos nacen siempre de En qué consiste la fotosíntesis? 3.- Qué es un organismo autótrofo? Y uno heterótrofo? Pon ejemplos de cada uno. 4.- Indica distintas estructuras que poseen los seres vivos para respirar. Pon ejemplo de seres vivos de tu entorno y clasifícalos según su tipo de respiración. 5.- Cuáles son las diferencias entre la reproducción sexual y asexual? 6.- En qué consiste la teoría celular? 7.- Relaciona: órgano, sistema, célula, tejido. 8.- Dibuja una célula animal y otra vegetal y señala en ellas: la membrana celular, el citoplasma, los orgánulos celulares, el núcleo, la pared celular, los cloroplástos. 9.- Qué diferencia existe entre una célula procariota y una célula eucariota? 10.- Cuáles son los cinco reinos en los que se clasifican los seres vivos? 11.- Qué carácteriza a los seres vivos que pertenecen al reino móneras? (Tipo de células, alimentación) Pon un ejemplo Cuál es la diferencia esencial entre un virus y una bacteria? 3

4 13.- Analiza la diversidad del reino protoctista Indica el tipo de célula, el tipo de alimentación y el medio donde viven los protozoos. Cómo se desplazan? 15.- Indica el tipo de célula, organización celuar, el tipo de alimentación y el medio donde viven las algas. Qué colores presentan? Qué aplicaciones tienen? 16.- Indica en progresión decreciente cómo se clasifican los seres vivos Teoría de la selección natural. Quién la formuló? 18.- Define: a) ovíparos. b) vivíparos. c) herbívoros. d) carnívoros. e) omnívoros. f) hermafrodita. g) unicelulares. h) pluricelulares. i) seudópodos. j) cilios. k) flagelo. Tema 2: Los vegetales 1.- Características de los vegetales. 2.- Cómo pueden clasificarse los vegetales atendiendo a su sistema de reproducción? 3.- Función de las raíces. Tipos de raíces. Pon ejemplos. 4.- Función del tallo. Tipos de tallos. Pon ejemplos. 5.- Función de las hojas. Clasificación de las hojas. 6.- Indica las características fundamentales de las angiospermas. 7.- Explica las funciones de cada una de las partes de una flor. 8.- Dibuja una flor y señala sus partes. 9.- Cómo se forman las semillas? 10.- Dibuja los distintos tipos de inflorescencias Dibuja una semilla y señala sus partes Indica las características fundamentales de las gimnospermas Describe una conífera Por qué se utilizan coníferas para repoblar bosques? 15.- Indica las características comunes a helechos y equisetos. Establece sus diferencias Indica las características comunes a musgos y hepáticas. Establece sus diferencias Definir: A) Raíz. B) Tallo. C) Hojas. D) Pedúnculo. E) Sépalos. F) Pétalos.G) Pétalos. H) Estambres. I) Pistilo. J) Inflorescencia. K) Pericarpo. L) Resina. M) Frondes. N) Soros Tema 3: Hongos y líquenes 1.- Características del Reino Hongos. Por qué forman un Reino único? Qué diferencia esencial tienen con las plantas? 4

5 2.- Qué partes se diferencian en los hongos? Qué nombre reciben? 3.- Qué son las esporas? Explica donde y cuando se forman? 4.- Qué es una seta? Qué función tiene? 5.- Cómo consiguen los hongos los nutrientes? Establece las diferencias entre ellos. 6.- Cómo puede ser la nutrición de los hongos según su relación con otros seres vivos? 7.- Dibuja una seta y señala en ellas sus partes. 8.- Existe algún criterio qué nos permita asegurar si una seta es comestible o venenosa? 9.- Qué es un liquen? Cómo se reproducen? Qué forma tienen? Dónde viven? 10.- Qué importancia biológica tienen los líquenes? 11.- Definir: a) Humus. b) Micorriza. c) Amanita. d) Soredios. Tema 4: Animales con esqueleto. 1.- Qué funciones tiene el esqueleto? 2.- Cómo es el esqueleto de los vertebrados? 3.- Qué es un artrópodo? Cómo es su esqueleto? 4.- En qué grupos se dividen los vertebrados? 5.- Indica las características de cada grupo de vertebrados 6.- A qué grupo pertenecemos los seres humanos? 7.- Qué características tienen los seres humanos que los diferencian del resto de los seres vivos? 8.- Qué características tienen en común los artrópodos? 9.- Qué grupos de animales se encuentran entre los artrópodos? 10.- Indica las características de cada grupo de artrópodos Pon ejemplos de crustáceos Haz un dibujo que represente la metamorfosis de un insecto En qué grupo se dividen los insectos? Tema 5: Animales sin esqueleto 1.- Características de los equinodermos. 2.- Nombra los tipos de equinodermos. Explica las características de cada uno de ellos. 3.- Haz un dibujo donde aparezca el sistema ambulacral de los equinodermos. 4.- Características de los gusanos. 5.- Nombra los tipos de gusanos. Explica las características de cada uno de ellos. Asigna un tipo a cada uno de los siguientes gusanos: sanguijuela, lombriz de tierra, lombriz intestinal tenia o solitaria. 5

6 6.- Características de los moluscos. 7.- Nombra los tipos de moluscos. Explica las características de cada uno de ellos. 8.- Clasifica los siguientes moluscos: almeja, calamar, mejillón, caracol, pulpo, ostra y sepia. Indica igualmente las características que has utilizado para tu clasificación 9.- Explica las semejanzas que existen entre los moluscos Características de celentéreos y esponjas Por qué los celentéreos y esponjas son considerados animales plantas? Qué tipo de alimentación tienen? 12.- Define: a) Ambulacral. b) Parásitos. c) Sifones. d) Filtradores. e) Tentáculos. f) Placas dérmicas. Tema 6: La Tierra, el Sol y la Luna 1.- Diferencias entre los sistemas geocéntrico y heliocéntrico. 2.- A qué se deben los días y las noches? 3.- Haz un dibujo donde expliques por qué cambian las horas de luz a lo largo del año. 4.- Por qué hay estaciones? Haz un dibujo. 5.- Qué son los eclipses? 6.- Explica como se produce un eclipse de Sol. Haz un dibujo. 7.- Explica como se produce un eclipse de Luna. Haz un dibujo. 8.- Nombra los planetas del Sistema Solar en orden según aumenta la distancia que los separa del Sol. 9.- Haz un dibujo de las capas de la atmósfera. Define cada una Qué condiciones posee la Tierra que hace posible la vida? 11.- Define: A) Estrella. B) Planeta. C) Satélite. D )Asteroide. E) Cometa. Sol. F) Galaxia. G) Vía Láctea H) Biosfera. Tema 7: La atmósfera terrestre. 1.- Qué es la atmósfera? 2.- Enumera las capas que forman la atmósfera. Haz un dibujo a escala. 3.- En qué capa de la atmósfera viven los seres vivos? Por qué? 4.- Qué importancia tiene para la vida en la Tierra la capa de ozono? Dónde se encuentra el ozono? Escribe la fórmula química del ozono. 5.- Realiza un diagrama de sectores de la composición de la atmósfera. 6.- Qué gases se encontraban en la atmósfera primitiva? Cómo surge el oxígeno? 7.- Por qué arden las cosas? 8.- Haz un dibujo, y explica, como se forman las nubes. 9.- Qué es la contaminación atmosférica? Cómo se puede contaminar el aire? Cómo puede reducirse la contaminación? 10.- En función de la abundancia de agua, qué dos medios se diferencian? 6

7 11.- Escribe las características del medio terrestre Define: a) Oxígeno; b) Combustión; c) Gases nobles; d) Copos de nieve; e) Lluvia ácida; f) Combustibles fósiles; g) Hábitat. Tema 9: Lo minerales y su aprovechamiento. 1.- Qué son los minerales? 2.- Cualquier mineral es un cristal? 3.- Explica cada una de las propiedades de los cristales: a) hábito; b) color; c) brillo; d) densidad; e) dureza; f) tenacidad; g) fragilidad; h) fractura; i) exfoliación. 4.- Haz un esquema de los minerales que forman las rocas. 5.- Relaciona los siguientes metales con el mineral del que se extraen: hierro, mercurio, cobre, cinc, y plomo. 6.- Qué es un yacimiento? Cómo se denominan los minerales que encuentran en él? Tema 11: La materia que nos rodea. 1.- Define qué es materia. Pon cinco ejemplos. 2.- Cuáles son las propiedades generales de la materia? 3.- A qué se denomina una magnitud física? 4.- Recoge en un cuadro las unidades de masa y volumen en el SI y sus correspondientes símbolos. 5.- Indica los instrumentos que se utilizan para medir la masa y el volumen. Haz un dibujo. 6.- Entre las magnitudes fundamentales del SI están la longitud, su unidad es el metro, m. Recoge en una tabla múltiplos y submúltiplos del metro, el prefijo que se utiliza para indicarlo y su valor. 7.- A qué se denominan propiedades específicas? Pon cinco ejemplos. 8.- Indica las propiedades características de los gases, los líquidos y los sólidos. 9.- Haz un esquema donde se recojan los nombres de los cambios de estado Qué es la densidad? Cómo se calcula? Indica sus unidades en el SI Define: a) Difusión. b) Evaporación. c) Ebullición. d) Punto de fusión. e) Punto de ebullición. Tema 13: Sustancias Puras. 1.- Qué es una sustancia pura? 2.- Qué es un compuesto? Y un elemento? Pon ejemplos de cada uno de ellos. 7

8 3.- Indica algunas propiedades de los siguientes elementos: hidrógeno, helio, hierro, fósforo, cloro, sodio y potasio. 4.- Qué dice la teoría cinética. 5.- Representa la molécula de agua (H 2 O), la molécula de dióxido de carbono (CO 2 ), la molécula de metano (CH 4 ), y la molécula de amoniaco (NH 3 ) 8