Guía para el docente

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1 Guía para el docente Descripción curricular: - Nivel: 1.º medio - Subsector: Biología - Unidad temática: - Palabras clave: riñones, uréteres, pelvis renal, vejiga urinaria, uretra, vena renal, arteria renal, corteza, médula - Contenidos curriculares: - La función excretora de los riñones - Contenidos relacionados: - 1.º Medio: Intercambio entre la célula y el ambiente Intercambio de sustancias a nivel capilar La orina como sustancia de desecho - 3.º medio: Homeostasis y función renal Sistema nervioso, organización y función - 4.º medio: Bacterias patógenas y antimicrobianos Infecciones virales agudas Rechazo inmune, transfusión y trasplante - Aprendizajes esperados Los alumnos comprenden: - Que los deshechos del metabolismo, tales como el amonio, el ácido úrico y la urea, potencialmente tóxicos, son eliminados por los riñones. - Que los riñones están formados por múltiples unidades que filtran la sangre, reabsorben las sustancias útiles al organismo y excretan los deshechos. - Las relaciones entre estructura y función de un sistema corporal. - Que la orina eliminada diariamente contiene sustancias de desecho resultantes del funcionamiento de los órganos. - Que la orina es elaborada por el riñón, procesando un filtrado del plasma sanguíneo. 1

2 Aprendizajes esperados para esta actividad: - Dibujan la estructura de un riñón. - Explican mediante un esquema renal por dónde entra y sale la sangre. - Nombran las vías urinarias y en qué lugar se ubican. Recursos digitales asociados de - Ficha temática: - Diapositivas digitales (ppt): Biología NM1 Actividades propuestas para este tema: Actividad:. ACTIVIDAD: Duración: 2 horas pedagógicas 1. Mapa de contenidos tratados Corteza Médula Arteria renal Riñones Vena renal Uréteres Pelvis renal Vejiga urinaria Uretra 2

3 2. Desarrollo de la actividad: Anatomía del sistema excretor y excreción Paso 1 Como actividad de introducción, el profesor puede motivar a los alumnos, una vez entregada la guía del alumno, preguntando cuál creen que es la función de los riñones. Se detectan ideas previas. Se les puede decir de forma general que depuran la sangre de materiales tóxicos. Paso 2 Distribuya la guía para el estudiante y comiencen la actividad. Observando los esquemas 1 y 2 del sistema excretor y riñón seccionado, contesta las siguientes preguntas. Figura 1: Esquema del sistema urinario o excretor 3

4 I. Verdadero o falso: 1. Con respecto a la figura 1: a. V Las arterias renales llevan sangre a los riñones. b. V Las venas renales sacan sangre de los riñones. c. F Las venas renales se ramifican de la arteria aorta. d. F Las arterias renales se ramifican de la vena cava inferior. e. V Los uréteres salen desde los riñones y llegan a la vejiga urinaria. f. V La uretra desemboca en los órganos sexuales. g. V La pelvis renal es la parte ensanchada de los uréteres. Figura 2: Estructura del riñón seccionado para mostrar las principales estructuras internas. 4

5 2. Con respecto a la figura 2 a. V La corteza renal recibe este nombre por ubicarse en la periferia. b. F La médula renal recibe este nombre por tener médula ósea. c. V La arteria renal se ramifica en arteriolas. d. V Las vénulas se unen para formar la vena renal. II. Preguntas: 1. En el supuesto de que una arteria renal se obstruyera, qué ocurriría? El riñón afectado no podría limpiar los desechos metabólicos de la sangre. 2. Según la pregunta anterior, equivaldría a que un riñón no funcionara? Sí. Un riñón que no funciona no puede limpiar la sangre que entra. Pero una persona puede vivir perfectamente con un solo riñón. Las personas trasplantadas son aquellas en que ninguno de los dos riñones funciona. 3. Si un cálculo renal tapara un uréter, qué ocurriría? Se acumularía la orina en ese uréter. Hay que operar para extraer el cálculo o bien se destruye con ultrasonido. Paso 3 Termine la actividad revisando las respuestas de los estudiantes. Para apoyo de imágenes puede revisar las diapositivas digitales disponibles en educarchile.cl (Biología NM1 ). 5