ESCUELA UNIVERSITARIA DE MAGISTERIO SAGRADO CORAZÓN Universidad de Córdoba

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1 ESCUELA UNIVERSITARIA DE MAGISTERIO SAGRADO CORAZÓN Universidad de Córdoba C u r s o DATOS DE LA ASIGNATURA Titulación: MAESTRO. EDUCACIÓN PRIMARIA Código: Asignatura: Formación Musical Tipo: Créditos Totales LRU/ECTS: Descriptores (BOE): Libre Elección Curso: 3º Carácter: Año del Plan de Estudios Anual /4,5 Teóricos: 3/2,3 Prácticos: 3/2,2 Formación auditiva, rítmica y vocal: su técnica y metodología. La música como ayuda y complemento en otras disciplinas: Educación Física, Expresión Corporal y Expresión Plástica, etc. Departamento: Música Área de Conocimiento: Idioma en el que se imparte: Música Castellano Titular/ Asociado Despacho: PROFESORADO Tutorías Horas/semana Luis Rubén Gallardo Lorenzo 1 Planta Sótano Despacho Música 4S URL Web: lruben.gallardo@eumisagradocorazon.es Situación: prerrequisitos, contexto dentro de la titulación La importancia de esta asignatura en el contexto de la titulación está en la importancia que tiene la música en la formación general de la persona. Transversales/genéricas: C. Conocimientos generales básicos. S. Capacidad para aplicar la teoría a la práctica. Competencias: Específicas: Cognitivas (Saber): 1. Conocer los fundamentos y desarrollo de la didáctica y la pedagogía musicales y ser capaz de realizar adaptaciones que permitan acceder a todos los niños al 1

2 disfrute de la música y a su uso como medio de expresión. Procedimentales ( Saber hacer): 2. Conocer los fundamentos del lenguaje musical, técnica instrumental y vocal, armonía, rítmica y danza. Actitudinales (Ser): 3. Conocer las técnicas de representación del lenguaje musical. Objetivos de la Asignatura: Recomendaciones para estudiantes que cursaran la asignatura: 1. Conocer el lenguaje de los sonidos. (C, 2, 3 ) 2. Tener capacidad para interpretar sencillos temas musicales de forma instrumental. (S, 2) 3. Desarrollar aptitudes de apreciación musical. (S, 3) 4. Capacidad para desarrollar una didáctica musical dirigida a niños de infantil. (C, 1) Lectura y práctica diaria en casa de las lecciones de flauta y solfeo. Número total de horas: 125 horas Metodología Docente: Clases presenciales teóricas y prácticas: 60h Clases Teóricas (Lección magistral) Clases Prácticas (Resolución de ejercicios y problemas) Seminarios Tutorías especializadas individuales y colectivas en colaboración con el profesor. Actividades autónomas del alumno:65h. Exámenes: 4 (2 prácticos y 2 teóricos) Estudio individualizado Trabajos prácticos Técnicas Docentes: Clases teóricas Clases prácticas (Resolución de ejercicios y problemas) Seminarios Tutorías. 2

3 Bloques Temáticos: CONTENIDOS TEÓRICOS 1. El sonido y sus cualidades 1.1 Intensidad 1.2 Altura 1.3Timbre (Clasificación instrumentos y voces) 1.4 Duración 2. Elementos constitutivos de la música: ritmo, melodía y armonía. 3. Representación gráfica de los sonidos. Figuras Notas Silencios Pentagrama Claves Líneas adicionales 4. Unidad de medida Compás Líneas divisorias Compases simples: 2/4, 3/4, 4/4. Partes y fracciones fuertes y débiles 5. Signos de repetición 6. Signos de prolongación: ligadura, puntillo y calderón. 7. Escala 8. Movimiento o aire Términos que modifican el movimiento. 9. Matices 10. Notas a contratiempo. 11. Técnicas metodológicas en la enseñanza del lenguaje musical. Evaluación: CONTENIDOS PRÁCTICOS 1. Lectura rítmica. 2. Flauta. Tocar canciones infantiles. Criterios Se tendrá en cuenta la asistencia a clase. En el examen de flauta, lectura y entonación se aplicará el sistema de evaluación continua. Se realizarán 2 pruebas eliminatorias, 1 práctica y 1 teórica. Y una prueba objetiva final para quien no supere la anterior. Las partes superadas en junio serán respetadas hasta septiembre. Instrumentos Para la nota final el reparto de puntos será: Teoría: 50% Práctica y seminario: 50% Se penalizará con 0.25 puntos por cada falta ortográfica 3

4 cometida, entendiéndose por tal la omisión de tildes. Bibliografía: Delgado, M. L., Mariscal, M., Molero, J. y Tirado, C. (1981). Teoría de la música (vol. 2º y 3º).Depósito legal: CO.294/1981 López de Arenosa, E. (2001). Ritmo y lectura 1. Madrid: Real Musical. Temas elaborados por el profesor de la asignatura. 4

5 Anual/Cuatrimestral de 1º ó 2º cuatrimestre Clases teóricas CRONOGRAMA ORIENTATIVO DE LA ASIGNATURA Clases prácticas Actividades en colaboración con el profesor ANUAL 1ª Semana Presentación asignatura y Tema 1 2ª Semana Ejercicios, lectura y flauta 3ª Semana Ejercicios, lectura y flauta 4ª Semana Ejercicios, lectura y flauta 5ª Semana Tema 2 Ejercicios, lectura y flauta 6ª Semana Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 7ª Semana Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 8ª Semana Tema 3 Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 9ª Semana Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 10ª Semana Tema 4 Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 11ª Semana Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 12ª Semana Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 13ª Semana Tema 5 Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 14ª Semana Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles Actividades autónomas de alumnado 1ª Semana Tema 6 Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 2ª Semana Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 3ª Semana Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 4ª Semana Tema 7 Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 5ª Semana Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 6ª Semana Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 7ª Semana Tema 8 Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 8ª Semana Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 9ª Semana Tema 9 Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 10ª Semana Tema 10 Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 11ª Semana Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 12ª Semana Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 13ª Semana PRUEBA TEÓRICA Y PRÁCT. 5