Estudios Hispánicos Español para extranjeros. Programa de lengua española

Transcripción

1 Estudios Hispánicos Español para extranjeros Programa de lengua española Verano 2016

2 CURSOS DE VERANO 2016 Introducción Estudios Hispánicos es la institución de la Universidad de Barcelona que se dedica a la enseñanza de la lengua y de la cultura españolas para estudiantes extranjeros desde hace más de sesenta años. A lo largo del año académico, ofrece una gran variedad de cursos de lengua y de cultura impartidos por profesores especializados en este tipo de enseñanza. Sus cursos de lengua están adaptados a los niveles del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas y, en ellos, se trabajan las cuestiones gramaticales estrechamente unidas a su práctica dentro de un marco comunicativo, dinámico y ágil. Los cursos de verano se imparten durante el mes de julio, con una duración de dos, tres y cuatro semanas, de lunes a jueves, con horario de mañana o de tarde. Por otro lado, los cursos de mañana pueden combinarse con actividades culturales que se realizan por la tarde. Niveles Principiante absoluto Principiante Elemental Medio Superior A1 A2 B1 B2 C1 Actividades culturales Las actividades culturales que se proponen tiene como objetivo recorrer lugares emblemáticos de la ciudad de Barcelona, acompañados por profesores especialistas en el tema. Las visitas habituales suelen ser las siguientes:

3 Paraninfo de la Universidad de Barcelona, Barrio gótico, la catedral y el Museo de Historia de la Ciudad. Palau Güell de Antonio Gaudí y Sant Pau del Camp, iglesia románica en el centro de Barcelona. Hospital de la Santa Creu i Sant Pau, edificio modernista de Domènech i Muntaner y recorrido exteriorde la Sagrada Familia. Museo Nacional de Arte de Cataluña (MNAC) y los Jardines del Mirador del Alcalde, en la montaña de Montjuïc El Barrio de la Ribera, la basílica de Santa María del Mar, el Parque de la Ciudadela y el Parlament de Catalunya. Palau de la Música, edificio modernista de Lluís Domènech i Montaner y Museo Picasso. Certificación y evaluación Al final de todos los cursos los estudiantes recibirán un certificado con las horas realizadas, el nivel de lengua y los ECTS correspondientes. Por otro lado, quien desee acreditar su nivel de lengua mediante una prueba tiene la posibilidad de realizarla, previo pago de los derechos de examen. Evaluación programas Abroad Los estudiantes que necesiten una evaluación más completa recibirán una nota con los siguientes porcentajes: 80% Examen escrito 20% Aprovechamiento (asistencia, deberes, participación en clase, etc.) Bibliografía Los manuales que se utilizan en los cursos de verano se han seleccionado en función de su dinamismo, de la variedad de sus actividades y de su equilibrio entre la gramática y la práctica.

4 Manuales GIL TORESANO, M y otros (2012), Agencia ELE, SGEL CORPAS, J. y otros (2014), Aula. Curso de español, (Nueva edición), Difusión CORPAS, J. y otros (2013), Aula internacional. Curso de español, (Nueva edición), Difusión CASAREJOS, E. y otros (2015), VITAMINA C, SGEL Miñano, J. y otros (2009), Destino Erasmus 1, SGEL Gras, P. y otros (2008), Destino Erasmus 2, SGEL Material complementario ALONSO, R. y otros (2011), Gramática básica del estudiante de español, Difusión ARAGONÉS, L. y otros (2014) Gramática de uso del español, Editorial SM BALLESTER, P. (2011), Conjugando los verbos españoles, (2ª ed.), Edicions UB BARALO, M y otros (2014), Vocabulario, Anaya BALLESTER, P. y otros (2014), Más que palabras B1.1, Publicacions i Edicions UB BALLESTER, P. y otros (2015), Mucho más que palabras B1.2, Publicacions i Edicions UB

5 PROGRAMA DE ESTUDIOS HISPÁNICOS NIVEL A1 PRINCIPIANTE ABSOLUTO Contenidos funcionales Objetivos Al finalizar el curso, el alumno deberá ser capaz de: 1. Comprender y producir fórmulas sociales y enunciados sencillos relativos a necesidades básicas de la vida cotidiana 2. Comprender la información explícita de textos breves y extraer información específica de ellos 3. Escribir notas, mensajes, postales y correos electrónicos relacionados con las necesidades básicas de la vida cotidiana Programa 1. Dar y pedir información 1.1. Identificar personas y objetos 1.1. Dar y pedir información sobre personas, objetos, lugares y horarios 1.3. Describir personas, objetos y lugares 1.4. Hablar de hábitos y su frecuencia, de experiencias y de planes 2. Opinar y valorar 2.1. Expresar de forma sencilla opiniones y valoraciones 2.2. Expresar acuerdo y desacuerdo

6 3. Expresar gustos y preferencias 3.1. Expresar gustos e intereses 3.2. Expresar preferencias 4. Expresar deseos y sentimientos 4.1. Expresar deseos 4.2. Expresar sentimientos: alegría, tristeza, etc. 5. Influir en los demás 5.1. Dar y entender instrucciones 5.2. Pedir objetos y ayuda 5.3. Ofrecer e invitar. Aceptar y rechazar 6. Usos sociales de la lengua 6.1. Saludar y despedirse 6.2. Presentar y reaccionar al ser presentado 6.3. Disculparse y reaccionar ante una disculpa. Agradecer 7. Ortografía Abecedario y ortografía de las letras

7 ROGRAMA DE ESTUDIOS HISPÁNICOS NIVEL A1 PRINCIPIANTE ABSOLUTO Contenidos gramaticales 1. El sustantivo 1.1. Género y número de los sustantivos 1.2. Sustantivos contables y no contables 1.3. Concordancias 2. El adjetivo 2.1. Género y número del adjetivo 2.2. Grados del adjetivo 3. El artículo Clases de artículos. Artículo definido e indefinido 4. Los demostrativos Valores y significado 5. Los posesivos Formas átonas. Valores y significado

8 6. El pronombre personal 6.1. Pronombre sujeto 6.2. Pronombres átonos de OD: serie lo, la los, las 6.3. Pronombres átonos de OI: serie me, te, le Forma, valores y significado: gustar 6.4. SE forma impersonal 7. Los interrogativos 8. El adverbio y las locuciones adverbiales Adverbios de lugar, tiempo, cantidad y modo 9. Preposiciones básicas 10. El verbo Indicativo Presentes regulares. Irregularidades propias: ser, estar, haber, ir Pretérito perfecto Contraste: presente / perfecto Perífrasis verbales: tener que, ir a Contraste ser / estar / haber

9 PROGRAMA DE ESTUDIOS HISPÁNICOS NIVEL A2 PRINCIPIANTE Contenidos funcionales Objetivos Al finalizar el curso, el alumno deberá ser capaz de: 1. Comprender frases y expresiones frecuentes vinculadas con el ámbito de la vida cotidiana. 2. Comunicarse en situaciones cotidianas que requieran intercambios sencillos y directos sobre temas habituales, en presente y en pasado 3. Comprender la información explícita de textos con vocabulario muy frecuente y extraer información específica de ellos. 4. Escribir textos breves y narraciones con frases sencillas sobre su ámbito más cercano. Programa 1. Dar y pedir información 1.1. Identificar 1.2. Describir y comparar 1.4. Narrar con secuencias narrativas básicas 2. Opinar y valorar 2.1. Expresar de forma sencilla opiniones: a favor o en contra Valorar de forma sencilla 3. Expresar obligación y necesidad 4. Expresar conocimiento y desconocimiento 5. Expresar gustos y preferencias

10 6. Expresar deseos, sentimientos y sensaciones 6.1. Expresar deseos 6.2. Expresar sentimiento: diversión, preocupación, alegría, etc. 7. Influir en los demás 7.1. Dar instrucciones 7.2. Aceptar y rechazar ofrecimientos 7.3. Proponer 7.4. Pedir permiso, ayuda 8. Usos sociales de la lengua 8.1. Saludar y despedirse 8.2. Presentar y reaccionar al ser presentado 8.3. Disculparse, agradecer 8.4. Deseos corteses 9. Ortografía: 9.1. Abecedario 9.2. Ortografía de los números 9.3. Ortografía de mayúsculas y minúsculas 9.4. Distinción de la sílaba tónica 9.5. Puntuación básica

11 PROGRAMA DE ESTUDIOS HISPÁNICOS NIVEL A2 PRINCIPIANTE Contenidos gramaticales 1. El sustantivo 1.1.Género y número del sustantivo 1.2.Concordancias 2. El adjetivo 2.1. Género y número del adjetivo 2.1. Concordancias 2.2. Grados del adjetivo: comparativo 3. Los artículos, demostrativos y posesivos 4. Los cuantificadores 5. Los pronombres personales 5.1. Pronombre sujeto 5.2. Pronombre átono de CD 5.3. Pronombres átonos de CI 6. Pronombres interrogativos y exclamativos 7. Preposiciones 8. El verbo 8.1. Indicativo Presente. Valores y significado. Irregularidades frecuentes Pretérito perfecto Pretérito indefinido. Irregularidades frecuentes Pretérito imperfecto. Habitualidad y descripción 8.2. Contraste Presente/ perfecto Presente / imperfecto Perfecto/ indefinido 8.3. Imperativo: afirmativo. Irregulares más frecuentes 8.4. Perífrasis verbales. Obligación, futuro, proceso 9. Ser, estar y haber

12 PROGRAMA DE ESTUDIOS HISPÁNICOS NIVEL B1 ELEMENTAL Contenidos funcionales Objetivos Al finalizar el curso, el alumno deberá ser capaz de: 1. Comprender y producir fórmulas sociales. Expresar de forma oral enunciados relacionados con la vida cotidiana y con las experiencias personales 2. Comprender textos de carácter conversacional, descriptivo y narrativo relacionados con experiencias personales 3. Control de la comunicación en conversaciones y llamadas telefónicas 4. Elaborar textos escritos en los que describan y narren aspectos relacionados con los contenidos temáticos del nivel. Comprender y redactar correspondencia personal Programa 1. Dar y pedir información 2. Narrar 1.1. Identificar 1.2. Dar y pedir información 1.3. Describir y comparar 2.1. Narrar siguiendo el proceso prototípico 2.2. Insertar secuencias descriptivas 3. Opinar y valorar 3.1. Expresar de forma básica opiniones y valoraciones 3.2. Expresar acuerdo y desacuerdo

13 4. Expresar conocimiento, desconocimiento y habilidad 5. Expresar obligación y necesidad 6. Expresar gustos, preferencias e intereses 6.1. Preguntar y expresar gustos e intereses 6.2. Preguntar y expresar preferencias 7. Expresar planes e intenciones 8. Expresar deseos y sensaciones 8.1. Expresar deseos 8.2. Expresar sensaciones físicas y anímicas 9. Influir en los demás 9.1. Dar instrucciones 9.2. Ofrecer e invitar 9.3. Aceptar y rechazar 9.4. Proponer y sugerir 9.5. Pedir ayuda, permiso, un favor 9.6. Aconsejar

14 10. Usos sociales de la lengua en circunstancias informales Saludar y despedirse Presentar y reaccionar al ser presentado Disculparse y reaccionar ante una disculpa Agradecer Expresarse en otras situaciones sociales Expresar deseos corteses 11. Ortografía Abecedario Ortografía de las letras y de las palabras Acentuación en las formas verbales

15 PROGRAMA DE ESTUDIOS HISPÁNICOS NIVEL B1 ELEMENTAL Contenidos gramaticales 1. El sustantivo 1.1. Clases de sustantivos 1.2. Género y número de los sustantivos 2. El adjetivo 2.1. Clases de adjetivos Adjetivos calificativos y relacionales 2.2. Género y número del adjetivo 2.3. Grados del adjetivo: positivo, comparativo y superlativo 3. Los demostrativos 3.1. Valores y significado 3.2. Distribución sintáctica 4. Los posesivos 4.1. Forma: átonas y tónicas 4.2. Distribución sintáctica 5. Los cuantificadores 5.1. Cuantificadores propios: numerales, universales y no universales 5.2. Cuantificadores gradativos: comparativas de cantidad 5.3. Cuantificadores focales o presuposicionales: incluyentes 6. El pronombre personal 6.1. Pronombre sujeto: forma, presencia/ ausencia y valores/ significado 6.2. Pronombres átonos de OD: ausencia, serie completa, pronombre neutro lo 6.3. Pronombres átonos de OI: serie completa. Verbos tipo gustar 6.4. Valores de SE 6.5. Pronombres tónicos complementos preposicionales 6.6. Los interrogativos

16 7. Preposiciones básicas 8. El verbo 8.1. Indicativo Presente Pretérito perfecto Pretérito indefinido Pretérito imperfecto: habitual, descriptivo y expresión de la circunstancia Futuro imperfecto: valor temporal Contrastes: Presente / perfecto Perfecto / indefinido Pretérito imperfecto / perfecto / indefinido Subjuntivo Presente: regulares e irregularidades heredadas del presente de indicativo; irregularidades en el tema y en la raíz Subordinadas adverbiales temporales (cuando) Imperativo afirmativo, regulares e irregulares. Posición del pronombre Formas no personales: infinitivo, gerundio y participio Perífrasis verbales Contraste ser / estar / haber 9. El Sintagma Nominal Concordancia, complementos y modificadores 10. El sintagma verbal Núcleo y complementos

17 PROGRAMA DE ESTUDIOS HISPÁNICOS NIVEL B2 MEDIO Contenidos funcionales Objetivos Al finalizar el curso, el alumno deberá ser capaz de: 1. Expresar deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente opiniones o explicar planes 2. Comprender textos de carácter conversacional, descriptivo, expositivo y narrativo relacionados con experiencias personales, hechos y acontecimientos de la vida cotidiana 3. Control de la comunicación en conversaciones y llamadas telefónicas. Registro formal e informal 4. Elaborar textos escritos en los que se expongan, describan y narren aspectos relacionados con los contenidos temáticos del nivel. Comprender y redactar correspondencia personal y formal Programa 1. Dar y pedir información 1.1. Dar y pedir información 1.2. Corregir y confirmar información 1.3. Pedir confirmación 2. Narrar 2.1. Narrar siguiendo el proceso prototípico 2.2. Insertar secuencias descriptivas de personas, objetos, lugares y circunstancias 2.3 Insertar secuencias dialogales de estilo indirecto

18 3. Expresar opiniones y actitudes 3.1. Pedir y expresar opiniones 3.2. Expresar posicionamiento a favor y en contra 3.3. Mostrar escepticismo 4. Expresar certeza, evidencia y posibilidad 5. Expresar gustos, preferencias e intereses. Revisión 6. Expresar planes e intenciones. Revisión 7. Expresar deseos, sentimientos y sensaciones 7.1. Expresar deseos: Me gustaría 7.2. Expresar sentimientos: alegría, tristeza, diversión, aburrimiento 7.3. Expresar sensaciones físicas y anímicas 8. Influir en los demás 8.1. Dar instrucciones y órdenes. Responder 8.2. Ofrecer, invitar, proponer y sugerir. Aceptar y rechazar 8.3. Pedir ayuda, permiso, un favor 8.4. Aconsejar 8.5. Prohibir y rechazar una prohibición 8.6. Expresar atenuación

19 9. Usos sociales de la lengua en circunstancias informales y formales 9.1. Saludar y despedirse 9.2. Presentar y reaccionar al ser presentado 9.3. Disculparse y reaccionar ante una disculpa 9.4. Agradecer 9.5. Utilizar fórmulas sociales de cortesía 9.6. Expresar deseos corteses 9.7. Enviar y transmitir saludos. Responder 10. Ortografía Ortografía de las letras y de las palabras (por qué/ porque) Acento diacrítico en monosílabos

20 PROGRAMA DE ESTUDIOS HISPÁNICOS Nivel B2 Nivel MEDIO Contenidos gramaticales 1. El sustantivo 1.1. Género de los sustantivos: cambio de género que implica cambio de significado 1.2. Número de los sustantivos 2. El artículo 2.1. Artículo definido y artículo indefinido 2.2. Ausencia de determinación 3. El pronombre personal 3.1. Revisión de las formas de los pronombres personales tónicas y átonas Posición: enclisis y proclisis 3.3. Contraste y combinación de pronombres átonos de complemento directo e indirecto 3.4. Presencia vs. ausencia del sujeto 3.5. Reduplicación del OD y del OI 3.6. El pronombre neutro lo 3.7. Valores de SE. La impersonalidad 4. La interrogación 4.1. La oposición qué/cuál 4.2. Preposición + interrogativo 4.3. Interrogativas directas e indirectas 5. Preposiciones básicas y verbos de régimen preposicional básicos

21 6. Indicativo 6.1. Formas y usos temporales 6.2. Contrastes temporales Presente / perfecto Presente / Imperfecto Perfecto / indefinido Pretérito imperfecto /perfecto / indefinido Pretérito perfecto/pluscuamperfecto 6.3. Adverbios temporales 6.4. Usos modales Pretérito imperfecto: conato y cortesía Futuro imperfecto: valor de probabilidad Condicional imperfecto: cortesía, consejo y sugerencia Sugerencia con verbos modales: deber, poder 7. Subjuntivo Formas y usos temporales 8. Oraciones subordinadas 8.1. Oraciones condicionales 8.2. Oraciones temporales 8.3. Oraciones sustantivas. Verbo introductor presente/pretérito perfecto 8.4. Oraciones finales 8.5. Oraciones de relativo 9. Imperativo 9.1. Afirmativo y negativo 9.2. Valores 9.3. Posición de pronombres 10. Perífrasis verbales Obligación. Hay que + infinitivo. Deber + infinitivo. Tener que + infinitivo Aspectuales. Inicio, duración y final de acción 11. Repaso del contraste ser / estar / haber

22 PROGRAMA DE ESTUDIOS HISPÁNICOS NIVEL C1 SUPERIOR Contenidos funcionales Objetivos Al finalizar el curso, el alumno deberá ser capaz de: 1. Relacionarse con hablantes nativos de manera natural y fluida. Comprender y producir fórmulas sociales en contextos formales e informales 2. Componer textos narrativos y descriptivos. Argumentar. 3. Comprender globalmente informaciones y opiniones transmitidas a través de medios de comunicación. Programa 1. Narrar 1.1. Narrar hechos pasados 1.2. Incluir diálogos en las narraciones 2. Explicar 2.1. Expresar planes e intenciones 2.2. Expresar conocimiento y desconocimiento 2.3. Expresar gustos y preferencias. 3. Argumentar 3.1. Pedir y dar opiniones. Hacer valoraciones 3.2. Preguntar y expresar acuerdo y desacuerdo 3.3. Expresar certeza y evidencia 3.4. Mostrar escepticismo

23 4. Influir en los demás 4.1. Formular órdenes e instrucciones; ofrecimientos e invitaciones 4.2. Plantear proposiciones y sugerencias 4.3. Solicitar ayuda, permiso, favor y rechazarlos. Atenuación vs. súplica 4.4. Prohibir. Rechazar una prohibición 4.5. Aconsejar. Animar, tranquilizar, consolar, advertir y reprochar, etc. 5. Usos sociales de la lengua en circunstancias informales y formales 5.1. Saludar y despedirse. Enviar y transmitir saludos y recuerdos 5.3. Formular disculpas y agradecimientos 5.4. Expresar deseos corteses 6. Ortografía 6.1. Ortografía de las letras 6.2. Acentuación diacrítica

24 PROGRAMA DE ESTUDIOS HISPÁNICOS Nivel C1 SUPERIOR Contenidos gramaticales 1. El adjetivo 1.1. Clases de adjetivos: adjetivos calificativos y relacionales 1.2. Posición del adjetivo 1.3. Sustantivación del adjetivo 2. Los cuantificadores 2.1. Cuantificadores propios: numerales, universales y no universales 2.2. Cuantificadores focales o presuposicionales 2.3. Estructuras cuantificadas 3. Revisión de los pronombres demostrativos y de los pronombres personales. Valores de SE 4. Indicativo 4.1. Revisión de los tiempos de indicativo 4.2. Futuro y condicional perfecto. Formas y valores 5. Subjuntivo 5.1. Revisión de los tiempos de subjuntivo 5.2. Pretérito perfecto y pluscuamperfecto. Forma y valores

25 6. Revisión del imperativo Imperativos lexicalizados. Marcadores conversacionales 7. Oraciones subordinadas 7.1. Subordinadas sustantivas. La referencia temporal de pasado 7.2. Subordinadas de relativo. La referencia temporal de pasado Que: casos de aparición obligatoria del artículo determinado Quien: con y sin antecedente 7.3. Subordinadas adverbiales: temporales, finales y condicionales con si 8. Estilo indirecto 9. Perífrasis verbales 9.1. Probabilidad. Deber de + infinitivo 9.2. Mitigación y aproximación. Venir a + infinitivo 9.3. Resultado. Estar + participio. Tener + participio 10. Ser y estar Usos copulativos y predicativos Ser/Estar + adjetivo. Contrastes semánticos

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