Facultad de Geografía e Historia. Grado en Historia GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: HISTORIA ANTIGUA UNIVERSAL II

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1 Facultad de Geografía e Historia Grado en Historia GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: HISTORIA ANTIGUA UNIVERSAL II Curso Académico

2 Asignatura: Historia Antigua Universal II 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Código: Centro: Facultad de Geografía e Historia - Titulación: Historia - Plan de Estudios: Rama de conocimiento: Arte y Humanidades - Intensificación (sólo en caso de los Máster): - Departamento: Prehistoria, Antropología e Historia Antigua - Área de conocimiento: Historia Antigua - Curso: Segundo - Carácter: Obligatoria - Duración: Segundo Cuatrimestre - Créditos: 6 - Dirección Web de la asignatura: - Idioma: Español 2. Prerrequisitos para cursar la asignatura Esenciales / Recomendables: Ninguno. 3. Profesorado que imparte la asignatura Coordinación / Profesor: José A. Delgado Delgado - Grupo: Único - Departamento: Prehistoria, Antropología e Historia Antigua - Área de conocimiento: Historia Antigua - Centro: Facultad de Geografía e Historia - Lugar Tutoría (1) : Despacho A Horario Tutoría (1) : Lunes a Miércoles de 11 a 13 horas - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: jadelga@ull.es - Dirección web docente: 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Módulo I - Perfil Profesional: - Las actividades docentes en los distintos niveles de la enseñanza: secundaria, bachillerato y universidad - Las actividades investigadoras en historia - Las actividades relacionadas con la gestión del patrimonio histórico, arqueológico y documental - Las actividades relacionadas con museos, bibliotecas y archivos - Las actividades de difusión y gestión cultural - 1 -

3 5. Objetivos Objetivos del Titulo desarrollados en la asignatura OTA 1.- Conocimiento racional y crítico del pasado de la humanidad, con la finalidad de que el estudiante pueda comprender el presente y hacerlo comprensible a los demás. Capacidad de relacionar los acontecimientos y procesos del pasado con los del presente y de discernir la forma en que aquéllos influyen en éstos. OGT 3.- Conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales del historiador, lo que entraña, por un lado, la capacidad de examinar críticamente cualquier clase de fuente y documento históricos y, por otro, la habilidad de utilizar los medios de búsqueda, identificación, selección y recogida de información, incluidos los recursos informáticos, y de emplearlos para el estudio y la investigación. OGT 4.- Al término de los estudios de grado, los titulados en Historia deber haber alcanzado un conocimiento básico de los conceptos, categorías, teorías y temas más relevantes de las diferentes ramas de la investigación histórica, así como la conciencia de que los intereses y problemas históricos son susceptibles de cambiar con el paso del tiempo, conforme a los diversos contextos políticos, culturales y sociales. Objetivos generales de la asignatura OGA - Adquirir los conocimientos suficientes de la historia de cada una de las grandes etapas de desarrollo del mundo grecorromano que permitan una compresión adecuada de sus particularidades y complejidad. - Conocer las fuentes documentales y bibliográficas básicas para la investigación en Historia Antigua. - Adquirir una competencia básica en los métodos y teorías que sirven de fundamento al trabajo de los historiadores de la disciplina. 6. Competencias Competencias generales del Título desarrolladas en la asignatura CG1.- Capacidad de seleccionar, evaluar, jerarquizar y sintetizar la información CG2.- Capacidad para utilizar adecuadamente las fuentes históricas (arqueológicas, documentales, bibliográficas...) CG6.- Capacidad de presentar los contenidos de manera argumentada, correcta y precisa. Competencias específicas del Título desarrolladas en la asignatura CE 1.- Adquirir un conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales de la Historia Antigua, así como de los conceptos, categorías, teorías y temas inherentes a la investigación histórica CE 2.- Contextualizar los procesos históricos y analizarlos desde una perspectiva crítica CE 4.- Identificar las principlaes tendencias historiográficas y analizar críticamente sus desarrollos CE 9.- Evaluar críticamente las fuentes y los modelos teóricos para analizar esta etapa histórica CE 10.- Aplicar tanto los conocimientos como la capacidad de análisis a la resolución de problemas relativos a la Historia Antigua 7. Contenidos de la asignatura Módulo I HISTORIA ANTIGUA UNIVERSAL II - 2 -

4 - Profesor: José A. Delgado Delgado - Temas (epígrafes) 1. INTRODUCCIÓN. La tradición historiográfica. Las fuentes de conocimiento. Fundamentos teóricos y metodológicos del estudio de la historia grecorromana. Condiciones geográficas generales de la región mediterránea 2. ORÍGENES Y FORMACIÓN DE LA CIVILIZACIÓN GRIEGA. La Grecia micénica. La Edad Oscura. La formación de las poleis arcaicas. Las colonizaciones. Las tiranías. Los estados espartano y ateniense 3. LA ITALIA ARCAICA. Culturas y pueblos de Italia arcaica. Los orígenes de Roma. La monarquía romana arcaica. La instauración del ordenamiento republicano. El marco social, económico e institucional. La política exterior romana 4. EL MUNDO GRIEGO DURANTE LOS SIGLOS V Y IV. Las Guerras Médicas y sus consecuencias. El estado ateniense: la edad de la democracia. La Guerra del Peloponeso. Los estados griegos en primera mitad siglo IV. El estado macedonio en las épocas de Filipo II y Alejandro Magno 5. LA CIUDAD ANTIGUA I: POLÍTICA, INSTITUCIONES Y DERECHO. El ordenamiento institucional espartano durante la época arcaica. Gobierno y política en la Atenas del siglo V. Las instituciones de la República y la práctica política romana. Los fundamentos institucionales del Imperio Romano. El derecho romano 6. EL HELENISMO Y LA EXPANSIÓN ROMANA POR EL MEDITERRÁNEO. La época de los diádocos. Los reinos helenísticos. La monarquía helenística. Roma y la conquista del Mediterráneo. El imperialismo romano. El estado y la sociedad romanos en la época de la expansión mediterránea 7. LA REPÚBLICA TARDÍA Y EL ESTABLECIMIENTO DEL RÉGIMEN IMPERIAL. Los problemas políticos, sociales y económicos fundamentales del período y sus desarrollos históricos. Augusto y la definición del régimen imperial. La administración del Imperio 8. LA CIUDAD ANTIGUA II: RELIGIÓN Y CULTURA. La religión de la polis. El culto público romano. La tragedia griega clásica. El pensamiento histórico grecolatino. La cultura material de la ciudad antigua 9. EL IMPERIO ROMANO. Los emperadores: desarrollos históricos. Aspectos de la sociedad y la economía durante los siglos I-III. Las provincias del Imperio. La crisis del siglo III. La reestructuración del Imperio durante los siglos IV y V. El Occidente europeo entre los siglos V y VIII 10. EN LOS MÁRGENES DE LA CIUDAD ANTIGUA. La ciudad antigua frente a las otras civilizaciones : reflexiones sobre la alteridad. Pueblos, lenguas y culturas del Mediterráneo en la Antigüedad. Canarias en la Antigüedad como problema histórico 8. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante (2) Metodología y Volumen de trabajo Créditos: 6 Horas: 150 VOLUMEN DE TRABAJO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESENCIALIDAD TRABAJO AUTÓNOMO del alumnado HORAS TOTALES Clase magistral Asistencia clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas simuladas) Realización de seminarios 5 5 Realización de exámenes 2 2 Asistencia a Tutoría Académica-Formativa (presenciales y virtuales) 4 4 Realización de trabajos teóricos Realización de trabajos prácticos 15 15

5 Estudio preparación clases teóricas Estudio preparación clases prácticas Preparación de exámenes HORAS TOTALES Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica (3) BELTRÁN, F(RANCISCO) Y MARCO SIMÓN, F(RANCISCO), 1987: Atlas de historia antigua, Zaragoza (Pórtico). Cambridge Ancient History², : vols. III XIV, Cambridge (C.U.P.). CORNELL, T(IM) J. Y MATTHEWS, J(OHN), 1989: Roma. Legado de un imperio, Barcelona (Folio). CRAWFORD, M(ICHAEL), ed., 1986: Fuentes para el estudio de la Historia Antigua, Madrid (Taurus). DOMÍNGUEZ MONEDERO, A(DOLFO) et alii, 1999: Historia del mundo clásico a través de sus textos.1. Grecia, Madrid (Alianza). DYSON, S(TEPHEN) L., 2008: En busca del pasado clásico. Una historia de la Arqueología del mundo grecolatino en los siglos XIX y XX, Barcelona (Ariel). ETIENNE, R(OLAND) Y ETIENNE, F(RANÇOISE), 1992: La Grecia antigua. Arqueología de un descubrimiento, Madrid (Aguilar). FOX, R(OBIN) L(ANE), 2007: El mundo clásico. La epopeya de Grecia y Roma, Barcelona (Crítica). GARCÍA MORENO, L(UIS) Á(NGEL) et alii, 1999: Historia del mundo clásico a través de sus textos.2. Roma, Madrid (Alianza). GIBBON, E(DWARD), : The History of the Decline and Fall of the Roman Empire, London (Strahan and Cadell) [ed. de David Womersley, London (Penguin), 1994]. GÓMEZ ESPELOSÍN, F(RANCISCO) J(AVIER), 2001: Historia de la Grecia antigua, Madrid (Akal). GÓMEZ PANTOJA, J(OAQUÍN), coord., 2003: Historia Antigua (Grecia y Roma), Barcelona (Ariel). GOOCH, G(EORGE) P., 1977: Historia e historiadores en el siglo XIX, México (FCE). HORNBLOWER, S(IMON) Y SPAWFORTH, A(NTONY), eds., 1996³:The Oxford Classical Dictionary, Oxford (O.U.P.). LEVI, P(ETER), 1988: Grecia. Cuna de Occidente, Barcelona (Folio). MOATTI, C(LAUDE), 1991: La antigua Roma. Historia de su descubrimiento, Madrid (Aguilar). PLÁCIDO SUÁREZ, D(OMINGO), 1993: Introducción al Mundo Antiguo: problemas teóricos y metodológicos, Madrid (Síntesis). ROLDÁN HERVÁS, J(OSÉ) M(ANUEL), 1995: Historia de Roma, Salamanca (Universidad). Bibliografía Complementaria (4) Se entregará una bibliografía específica de cada tema en la primera semana docente del curso. Recursos (4) Ninguno. 10. Sistema de Evaluación y Calificación Recomendaciones Ninguna. Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA (5) COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Pruebas de respuesta corta Pruebas de desarrollo CE1; CE2; CE4 CE1; CE2; CE4; CE9; CE10 Examen sobre conceptos y teorías históricas o historiográficas Examen sobre estado de la cuestión, procesos o problemas documentales o históricos 30% 35% - 4 -

6 Trabajos y Proyectos CE1; CE2; CE4; CE9; CE10 Comentarios de fuentes textuales y arqueológicas, de textos historiográficos, de mapas y otros materiales gráficos Escalas de actitudes CG8; CG9; CG10 Asistencia participativa 5% 30% 11. Cronograma/Calendario de la asignatura 2 er Cuatrimestre SEMANA Temas Clases Teóricas (Horas) Clases Prácticas (Hora) Actividad Tutoría Académico Formativa Seminarios Evaluación Semana 1 Semana 2: Semana 3: Semana 4: Sin docencia en esta asignatura 1. INTRODUCC IÓN 2. ORÍGENES Y FORMACIÓ N DE LA CIVILIZA- CIÓN GRIEGA 3. LA ITALIA ARCAICA Semana 5: Semana 6: (1 día) Semana 7: EL MUNDO GRIEGO DURANTE LOS SIGLOS V Y IV 5. LA CIUDAD ANTIGUA I: POLÍTICA, INSTITUCIO- NES Y DERECHO 1 1 Semana 8: Semana 9: EL HELENISMO Y LA EXPANSIÓN ROMANA POR EL MEDITERRÁ -NEO - 5 -

7 Semana 10: Semana 11: LA REPÚBLICA TARDÍA Y EL ESTABLECI- MIENTO DEL RÉGIMEN IMPERIAL 8. LA CIUDAD ANTIGUA II: RELIGIÓN Y CULTURA 2 2 Semana 12: Semana 13: EL IMPERIO ROMANO 2 2 Semana 14: Semana 15: EN LOS MÁRGENES DE LA CIUDAD ANTIGUA