INSTITUTO TÉCNICO Y ACADÉMICO SCOUT JOSÉ MARTÍ PROYECTOS TRANSVERSALES

Transcripción

1 INSTITUTO TÉCNICO Y ACADÉMICO SCOUT JOSÉ MARTÍ PROYECTOS TRANSVERSALES Neiva-Huila 2014

2 PROYECTOS TRANSVERSALES COMITÉ LAWIS MAGNOLIA VEGA (RECTORA) LUZ DARY VEGA (COORDINADORA DE PRIMARIA) VIVIANA TORRES BURBANO (CORDINADORA DE PRE-ESCOLAR) OLGA TORO PATIÑO (COORDINADORA GENERAL) OLGA MARITZA ALARCÓN ESCOBAR (COORDINADORA DE CONVIVENCIA) NELSON MEDRANO (PSICOLOGO) HECTOR PANTOJA (JEFE DE ÁREA DE CIENCIAS NATURALES) Colaboradores Docentes Administrativos Conferencistas Padres de familia Psicólogos Grupo scout.

3 INSTITUTO TÉCNICO Y ACADÉMICO SCOUT JOSÉ MARTÍ NOMBRE: Instituto Técnico y Académico Scout José Martí NIT: DIRECCIÓN: Calle 20 sur No y Calle 21 sur No CIUDAD Y DEPARTAMENTO: Neiva- Huila. DIRECCION DE PÁGINA WEB: SECTOR: Privado NIVELES: Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Técnica en electrónica industrial JORNADA: Completa CALENDARIO: A CARÁCTER: Mixto RECTORA: Lawis Magnolia Vega Vargas

4 EDUCACIÓN SEXUAL

5 INTRODUCCIÓN En concordancia con nuestra misión, valores y principios institucionales, el INSTITUTO TÉCNICO Y ACADÉMICO SCOUT JOSÉ MARTÍ; pone en práctica el proyecto de educación sexual que conlleva a una educación sexual adecuada no solamente por cumplir con lo establecido en la ley general 115 referente a los proyectos transversales, sino que retroalimente el conocimiento que tiene toda la comunidad martiana acerca de la sexualidad, fortaleciendo el respeto por sí mismo, por los demás y aceptando las diferencia y la libre personalidad.

6 JUSTIFICACÍÓN En nuestros días los conceptos relacionados con el sexo se hallan por todas partes, se habla de sexualidad (la mayoría de las veces de oídas), se usa el sexo como reclamo de venta, ya sean carros, alcohol o ropa, y los medios de comunicación subrayan de manera ostentosa aquello que puede tener un toque morboso o de escándalo sexual. Pero, en paralelo, hay muy poca cultura sexual. Para lograrla resulta muy útil reivindicar la educación sexual en los términos en que lo expuso la Organización Mundial para la Salud (OMS): "La educación sexual debe abarcar mucho más que la información. Debe dar una idea de las actitudes, de las presiones, conciencia de las alternativas y sus consecuencias. Debe de aumentar el amor, el conocimiento propio, debe mejorar la toma de decisiones y la técnica de la comunicación". OMS, 1983

7 OBJETIVOS Generales: Promover estrategias que permitan a cada uno de los estudiantes, la formación de conocimientos, actitudes y comportamiento relativos a la sexualidad Específicos: Realizar seguimiento a cada una de las actividades propuestas en el proyecto. Identificar las etapas y el momento en que ocurren cambios físicos y comportamentales en cada uno de los estudiantes. Educar en sexualidad a toda la comunidad educativa.

8 ÉTICA Y VALORES HUMANOS

9 INTRODUCCIÓN El siguiente proyecto se realiza con el fin de afianzar los valores institucionales: amor, respeto, igualdad, abnegación, gratitud, tolerancia, justicia, responsabilidad, entre otros de tal manera que se logre una buena convivencia con toda la comunidad, donde prime el respeto por los demás y la aceptación de las diferencias. Se involucrara a todas la comunidad martiana en la medida en que se realice la ejecución y se realizara el respectivo seguimiento para evaluar el impacto en cada uno de los miembros de la institución.

10 OBJETIVOS GENERAL Afianzar principios morales, éticos y religiosos en niños, niñas y padres de familia del INSTITUTO TÉCNICO Y ACADÉMICO SCOUT JOSÉ MARTÍ, teniendo en cuenta sus condiciones socioeconómicas y culturales de su entorno OBJETIVOS ESPECÍFICOS Fomentar la práctica de valores humanos institucionales, como herramienta para crecer como persona y tener una sana convivencia. Concientizar a los niños, niñas y padres de familia sobre la importancia de conocer y respetar el Manual de Convivencia. Sensibilizar a padres de familia sobre la labor formativa en la educación de sus hijos.

11 JUSTIFICACIÓN La sociedad actual se ha olvidado de las buenas costumbres; de los valores, del respeto a la vida, a los demás, a su familia, a su religión y a su identidad cultural; se vive una crisis de valores, generando grandes conflictos en la comunidad: inseguridad en las vías, extorsiones, agresiones, entre familias, robos y maltrato intrafamiliar. Todo ello se ve reflejado en el comportamiento de los estudiantes. Razón por lo cual se hace necesario fomentar la práctica de los valores: el amor, el respeto, responsabilidad, la justicia, la tolerancia y la alegría entre otros; y crear hábito del uso de normas de cortesía; para mejorar el comportamiento de los estudiantes; aprendiendo a solucionar adecuadamente sus conflictos y por ende tener una sana convivencia.

12 DEMOCRACIA Y CONVIVENCIA CIUDADANA

13 INTRODUCCIÓN La Ley 115 y el Decreto 1860 de 1994, incorpora al P. E. I. el proyecto de Educación para la Democracia y la convivencia Ciudadana, de carácter legal y necesario, para contribuir a la formación integral de los educandos. Partiendo de esta ley, se puede afirmar que la democracia y la convivencia ciudadana son parte fundamental de la formación humana, y es en la familia y la escuela en donde el estudiante recibe las bases necesarias para lograr una actitud responsable y autónoma, frente a las exigencias y acciones democráticas que demanda la sociedad actual. Se hace necesario que El INSTITUTO TÉCNICO Y ACADÉMICO SCOUT JOSÉ MARTÍ ofrezca a su comunidad, los conceptos, instrumentos y estrategias que le permitan despertar una conciencia ciudadana en pro de la construcción de un país más democrático y participativo.

14 OBJETIVOS GENERAL Sensibilizar a la comunidad educativa, a través de herramientas conceptuales y de integración, facilitando así la práctica de acciones democráticas y de convivencia ciudadana. ESPECÍFICOS Realizar eventos que permitan la elección del gobierno escolar, a fin de lograr una participación activa y directa en la elección de los representantes de la comunidad educativa. Fomentar en la comunidad educativa el reconocimiento de la constitución política de Colombia, como el conjunto de normas que contemplan los deberes y derechos de los ciudadanos colombianos. Motivar el sentido de las prácticas democráticas (izada de bandera, fiestas patrias, entre otros) en los miembros de la comunidad educativa.

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