5º lección TEMA 5.- LAS OPERACIONES CON FRACCIONES

Transcripción

1 º lección TEMA.- LAS OPERACIONES CON FRACCIONES Para calcular la fracción de una cantidad, dividimos la cantidad entre el denominador y el resultado lo multiplicamos por el numerador. -. Calcula: Ejemplo de 0 dividimos 0 entre = multiplicamos x y el resultado es de de de 0 de de de 0 de de de de 0 de de 0 de 0 de de 0 de de de 0 de 00 de de de de 0 de 0 -. Calcula: -. dos tercios de alumnos -. tres séptimos de cromos -. dos cuartos de 0 kilos -. seis décimos de 0 -. Un sexto de 0 páginas -. Dos quintos de manzanas -. Cinco octavos de 0 kilómetros -. Cinco sextos de caramelos -. Cuatro novenos espectadores -. Doce quinceavos 0 animales -. Siete doceavos de coches -. Tres onceavos de libros de 0 = de = -. Calcula mentalmente: de Significa la mitad de que es de = de = de 0 = de = 0 de = de = de 0 = de = 0 de = de 0 = 0

2 º lección TEMA.- LAS OPERACIONES CON FRACCIONES Para sumar fracciones con el mismo denominador, se suman los numeradores y se deja el mismo denominador + Ejemplo + = 0 = sumamos los numeradores + = 0 y dejamos el mismo denominador -. Realiza las siguientes sumas: -. Realiza algún gráfico con el resultado obtenido Halla el sumando que falta en las siguientes sumas: = = 0 + = = Suma gráficamente las siguientes fracciones.

3 º lección TEMA.- LAS OPERACIONES CON FRACCIONES Para restar fracciones con el mismo denominador, se restan los numeradores y se deja el mismo denominador Ejemplo = 0 = 0 restamos los numeradores = y dejamos el mismo denominador 0 -. Una fracción representa un número exacto cuando al dividir el numerador entre el denominador la división es exacta. El resto es Una fracción representa una cantidad menor que la unidad cuando el numerador es menor que el denominador. -. Una fracción representa una cantidad mayor que la unidad cuando el numerador es mayor que el denominador. -.Realiza las siguientes restas: - = - = - = = - = - = - = - = - = = - = - = = - = - = Halla el término que falta en las siguientes restas. - = 0 - = 0 - = - = - = = - = - = 0. = - = 0 - = - = 0 - = = - = -. Señala cuáles de las siguientes fracciones representan un número exacto de unidades, una cantidad menor que la unidad o mayor que la unidad. 0

4 º lección TEMA.- LAS OPERACIONES CON FRACCIONES Los números s se componen de un número natural y una fracción. Para poder expresar una fracción como número, el numerador tiene que ser mayor que el denominador. Ejemplo dividimos el numerador entre el denominador, el cociente es (número entero) y el resto (numerador de la fracción) Como número se expresa -.Expresa en forma de número s las siguientes fracciones: Escribe el número que representan los siguientes gráficos: -. La parte y la parte de los siguientes números s: 0

5 º lección TEMA.- LAS OPERACIONES CON FRACCIONES -. Representa gráficamente los siguientes números s: -. Indica cuáles de las siguientes fracciones son mayores que la unidad: 0 -. Escribe los números que representan las siguientes fracciones = = = = = = 0 = = = = = = -. Hemos partido un bizcocho en trozos iguales. En el desayuno tomamos trozos y en la merienda. a) Expresa con fracciones las cantidades consumidas. b) Qué fracción de bizcocho sobró? -. Indica de los siguientes niños, cuáles han leído todo el libro, quien no ha finalizado y quien todavía va por la mitad del libro: María Carlos Juan Cristina º día º día Total Ha finalizado No ha finalizado La mitad

6 º lección TEMA.- LAS OPERACIONES CON FRACCIONES -. María y Roberto tienen cada uno un cuaderno de 0 páginas. María ha gastado dos terceras partes de su cuaderno y Roberto tres quintas partes del suyo. a) Cuántas hojas ha gastado cada uno? b) A quién le quedan mas hojas en blanco? -. En una clase de 0 personas, las dos quintas partes son chicas y el resto chicos. a) Cuántas chicas hay en clase? b) Cuántos chicos? -. Mónica tenía 0. Se ha gastado en un reloj en una chaqueta: a) Cuánto se ha gastado en total? -. Dos caracoles recorren un alambre de 0 metros de longitud. Al cabo de un rato, uno de ellos ha recorrido cuatro quintos del camino y el otro, ocho décimos. Cuántos metros ha recorrido cada uno? -. En el mostrador hay siete cuartos de queso. a) Expresa esta cantidad en forma de fracción. b) Escribe la cantidad en forma de número. Cuántos quesos completos hay? c) Cuánto falta para tener dos quesos completos? -. Maribel salió de casa con 0. Se ha gastado del dinero en una sombrilla y un sillón de playa. Observa los precios e indica cuánto ha pagado por la sombrilla.

7 º lección TEMA.- LAS OPERACIONES CON FRACCIONES - silla - sombrilla????????? -. En el almacén hay dos depósitos iguales con la misma cantidad de líquido: del total. El encargado ha sacado depósito está llena ahora? de uno de ellos y los ha puesto en el otro. Qué fracción de cada -. Un ciclista corre una etapa de 0 km. Lleva recorridos tres quintos de la etapa. Cuántos kilómetros le faltan hasta la meta? -. Violeta ha invitado a sus amigos a una pizzería, para celebrar su cumpleaños. Cada pizza estaba dividida en porciones. Han tomado más de pizzas pero menos de. a) Escribe con números s las cantidades que pudieron tomar. b) Expresa en forma de fracción los números s. c) De las fracciones anteriores sabemos que la que representa el número de porciones que comieron tiene el numerador y el denominador en la tabla de multiplicar del. Cuál es? -.De una botella de un litro de leche, hemos bebido la mitad en el desayuno y con la mitad de lo que sobró hemos hecho un batido. Expresa con una fracción la leche que queda en la botella. Cuánto quedaría si la botella hubiera sido de dos litros? -.Ángel se ha gastado más de del dinero que llevaba en unos patines. Si tenía 0 cuáles compró? - patines de - patines de - patines de 0

8 º lección TEMA.- LAS OPERACIONES CON FRACCIONES -. Unos montañeros llevan un saco con 0 naranjas. Quieren consumir la mitad en el campamento base y la tercera parte de las que queden en la cima de la montaña. El resto lo van a repartir entre los guías que les acompañan en la excursión. Cuántas darán a cada uno? -. María y su hermano Andrés en cargaron a una tienda tres pizzas divididas en cuatro partes iguales y se comieron más de dos pizzas. Escribe en forma de fracción todas las posibilidades que expresen la cantidad que se pudieron comer.