INFORMACIÓN GENERAL A LAS FAMILIAS
|
|
- Ramón Rodríguez Escobar
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 INFORMACIÓN GENERAL A LAS FAMILIAS DEPARTAMENTO DE LENGUAS CLÁSICAS I.E.S. RÍA DEL CARMEN, CURSO
2 LATÍN 4º ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS - Conocer qué es composición y derivación. - Saber componer y derivar palabras españolas mediante prefijos latinos (de 10 a 12), sufijos latinos (de 10 a 12), lexemas latinos (de 40 a 50),) o descomponer palabras compuestas o derivadas en lexemas (de 40 a 50), - Identificar y saber lo que significan etimológicamente lexemas, prefijos y sufijos y cómo se emplean en español y en otras lenguas. - Reconocer y distinguir o definir cultismos, palabras patrimoniales, dobletes. - Conocer de 10 a 15 reglas de evolución. Evolucionar palabras del latín al español, aplicando y explicando la evolución mediante las reglas. - Latinismos y helenismos: reconocerlos y dar su significado. Saber utilizarlos en el discurso de tipo culto o incluso de la vida cotidiana. El número mínimo será de aproximadamente 50 latinismos de uso frecuente. - Conocer qué es étimo y etimología. Saber definir una palabra de modo etimológico, indicando lexemas, prefijos y sufijos y su significado. - Explicar someramente el paso del latín vulgar a las lenguas romances. - Conocer cuáles son las lenguas romances más usadas y dónde se hablan así como lenguas indoeuropeas influidas por el latín. - Conocer el alfabeto latino y su pronunciación. - Reconocer y analizar los casos. Saber las funciones básicas de los casos. - Conocer, a partir del enunciado, el modo de clasificar las declinaciones. - Conocer las clases de palabras en latín y en otras lenguas. - Identificar las formas verbales. Reconocer a qué conjugación de las latinas pertenecen dichas formas siempre que se les dé el enunciado del verbo. - Concordancia entre sujeto y verbo; entre sustantivo y adjetivo; entre sujeto y atributo. - Análisis morfológico de oraciones sencillas. - Análisis sintáctico de oraciones simples (copulativa, transitiva, etc.) y compuestas coordinadas sencillas. - Traducciones literal y elaborada de oraciones sencillas. - Conocer e identificar a los dioses y diosas del panteón grecorromano así como sus nombres griego y romano, sus atributos y su esfera de influencia por escrito y mediante imágenes; los héroes más representativos; mitos en que intervengan unos u otros. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: 1. Las pruebas escritas supondrán el 70% de la nota final un 10% la actitud del alumno ante la materia, las instalaciones del centro, el grupo de compañeros y el profesor que imparte la materia. Supondrá el 20% restante: 2. El trabajo diario, responder correctamente a las cuestiones orales sobre los contenidos explicados en cada sesión. 3. Presentar el cuaderno de clase dentro del plazo establecido y con los contenidos y ejercicios que correspondan a cada evaluación. Se tendrá en cuenta la corrección de los ejercicios, la presentación de los contenidos y la ortografía. 4. Presentación de los trabajos de investigación que se propongan, dentro del plazo establecido. Se tendrá en cuenta la calidad y la organización de la información obtenida, la presentación, la ortografía y la bibliografía utilizada, dándole especial importancia a la utilización de las nuevas tecnologías de la información. 5. Las faltas de ortografía se penalizarán con 0 25 puntos,las tildes 0,10,hasta un máximo de 2 puntos. 6. Participación en las actividades que se propongan. 7. Para aprobar la asignatura es necesario llegar al 5
3 Debido al propio carácter de la asignatura y, especialmente tratándose de una lengua, por lo que respecta a la calificación de final de curso, esta nota final se hará siguiendo los siguientes porcentajes: - 1ª evaluación: 30 % - 2ª evaluación: 40 % - 3ª evaluación: 30% La nota resultado de estos porcentajes será la de final de curso. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.- Leer textos latinos breves y reconocer el abecedario latino propio de las lenguas modernas. 2.-Identificar los elementos morfológicos elementales y las estructuras sintácticas básicas de la lengua latina y establecer analogías y diferencias con elementos y estructuras de la lengua castellana. 3.- Realizar mediante análisis morfosintácticos correctos, traducciones de textos latinos breves y sencillos. 4.- Resumir el contenido de textos relevantes y significativos traducidos de autores clásicos y modernos e identificar en ellos aspectos históricos o culturales,haciendo una valoración de los modos de vida, costumbres y actitudes de la sociedad romana en comparación con los de nuestras sociedades. 5.- Distinguir en las diversas manifestaciones literarias y artísticas de todos los tiempos la mitología clásica como fuente de inspiración y reconocer en el patrimonio arqueológico las huellas de la romanización, sabiendo realizar para ello actividades de búsqueda en fuentes diversas, incluidas las tecnologías de la información y la comunicación y manifestando sus conocimientos comentando textos, mensajes o imágenes de contenido mitológico o referencia arqueológica. 6.- Saber utilizar los mecanismos de evolución fonética y analizar las diferencias de significado entre palabras de un mismo origen y aplicar las reglas básicas de evolución fonética a étimos latinos que hayan dado origen a términos romances del vocabulario habitual. 7. -Reconocer las diferencias y similitudes básicas entre la estructura de la lengua latina y la de las lenguas romances conocidas por el alumnado. 8.- Redactar composiciones pautadas en las que se establezca la relación semántica entre un término patrimonial y un cultismo. 9.- Identificar geográficamente las lenguas modernas que tienen su origen en la tradición clásica latina, a partir del conocimiento de palabras de uso común, técnico y científico de raíz latina y explicar su sentido etimológico Elaborar trabajos temáticos sencillos sobre la civilización y producción artística y técnica, la historia o la lengua de Roma, ayudándose de mapas y otras técnicas y fuentes (escritas, orales, audiovisuales, informáticas), identificando las huellas materiales y culturales de la romanización en el mundo actual, especialmente en el mediterráneo Reconocer las instituciones políticas y jurídicas del mundo clásico latino, estableciendo las diferencias y semejanzas con las del mundo actual Situar geográficamente la presencia de manifestaciones, construcciones y monumentos artísticos de origen romano que forman parte del patrimonio histórico y cultural español, especialmente de la actual Cantabria Diferenciar elementos de la mitología clásica, ayudándose de fuentes distintas, con especial atención a las tecnologías de la información y la comunicación, en
4 manifestaciones de diversos contextos expresivos (literarios, iconográficos, expresiones lingüísticas, términos científicos u otros) Reconocer la pervivencia del latín en los nombres de pueblos y ciudades de la España actual y, particularmente, en Cantabria.
5 LATÍN, 1º BACHILLERATO. ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS Situar la lengua latina en el contexto de las lenguas indoeuropeas. Reconocer los aspectos geográficos más importantes del mundo romano. Recordar los hitos decisivos de la historia de Roma y los nombres de sus protagonistas. Conocer el vocabulario básico relativo a los textos propuestos y la morfología estudiada. Identificar las relaciones entre el vocabulario latino y el de la propia lengua. Reconocer procedimientos de composición y derivación del léxico latino. Conocer el alfabeto latino, así como las nociones básicas de ortografía y prosodia. Reconocer las características fundamentales de la lengua latina en sus aspectos nominales y verbales. Conocer los modelos más rentables de las declinaciones. Identificar y traducir las formas del sistema de presente activo y pasivo. y su traducción. Aplicar las nociones generales de la concordancia. Identificar el valor de las principales preposiciones. Reconocer los procedimientos de coordinación. Distinguir las principales funciones de los casos. Interpretar textos originales adecuados al momento del aprendizaje. Reconocer los principales aspectos de la vida cotidiana y organización de la sociedad romana (el hábitat, la sociedad, la política, el ejército, el ocio y la educación, la familia, etcétera). Identificar las principales creencias y costumbres religiosas de los romanos. Reconocer los principales elementos y características del sistema pronominal latino (demostrativos, personales, posesivos, anafóricos y relativo). Identificar los principales factores de romanización de Hispania y Europa, así como los aspectos más importantes del legado de Roma. Identificar las formas de subjuntivo. Identificar, analizar y traducir los distintos tipos de oraciones estudiados. Interpretar textos originales adecuados al momento del aprendizaje CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La prueba básica y más apropiada es la traducción de un texto que contenga las estructuras gramaticales y el léxico aprendido anteriormente. Este texto irá acompañado de cuestiones culturales, de modo que en todo momento estén presentes los cuatro bloques temáticos que subyacen en la asignatura de Latín En este tipo de pruebas, la traducción, análisis e interpretación del texto constituirán el 40% de la nota global, un 40% las cuestiones morfológicas, un 10% las cuestiones léxicas y el 10% restante, las cuestiones de civilización y cultura. Los criterios de calificación de cada evaluación serán los siguientes: - Los exámenes, escritos u orales, y/o trabajos de las lecturas que los alumnos realicen a lo largo del curso supondrán un veinte por ciento de la nota final de cada evaluación. - Los trabajos realizados sobre distintos temas de la cultura griega supondrán un veinte por ciento. - Por último, los exámenes escritos de cada evaluación, donde se evaluarán los conocimientos morfológicos, sintácticos, de traducción, etimológicos, etc. valdrán el sesenta por ciento de la nota final de cada evaluación. Estos exámenes
6 tendrán una validez distinta entre sí, de tal modo que el porcentaje irá aumentando de principio a fin de la evaluación. - Las faltas de ortografía se penalizarán con 0 25 puntos, las tildes 0,10,hasta un máximo de 2 puntos. - Se prevén de dos a tres. pruebas de cada evaluación Para superar las distintas evaluaciones el alumno habrá de obtener en las distintas pruebas una calificación igual o superior a 5. Debido al propio carácter de la asignatura y, especialmente tratándose de una lengua, por lo que respecta a la calificación de final de curso, esta nota final se hará siguiendo los siguientes porcentajes: - 1ª evaluación: 30 % - 2ª evaluación: 40% - 3ª evaluación: 30 % La nota resultado de estos porcentajes será la de final de curso. Los alumnos que, por no haber obtenido el mínimo para aprobar, deban presentarse a un examen de recuperación de final de curso no podrán obtener más de un 5 de nota final. Procedimientos - Se realizarán dos exámenes escritos por evaluación que se puntuarán sobre 10 puntos - En los exámenes escritos, la puntuación correspondiente a cada pregunta figurará escrita en el ejercicio correspondiente o bien se mencionará oralmente al realizar dicho examen - No se corregirán los exámenes presentados a lápiz ni a tinta roja, verde. TENDRÁN UN CERO DIRECTO - Se bajará hasta dos puntos por presentación inadecuada (letra ilegible, tachones que sean exagerados o numerosos, no se utilizará tipex. - Las faltas de ortografía, de expresión oral y escrita: -por cada falta de ortografía, incluidos acentos, se bajará 0,25 p. - Por incorrecta expresión oral o escrita se bajará 0,25 p. - Se llegará a bajar por este elenco de faltas hasta 4 puntos en un examen o actividad. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los criterios de evaluación son uno de los elementos del currículo que ha de conformar la programación didáctica, tal como establece el art. 9 del Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus enseñanzas mínimas, junto con los objetivos, contenidos y métodos pedagógicos-. 1. Identificar en textos latinos sencillos los elementos básicos de la morfología regular y de la sintaxis de la oración, apreciando variantes y coincidencias con otras lenguas conocidas. 2. Comparar textos latinos sencillos con su traducción, identificando las estructuras gramaticales de la lengua latina y analizando su semejanza con las estructuras del castellano o de las lenguas habladas por el alumnado. 3. Traducir oraciones y textos breves y sencillos, originales, adaptados o elaborados, con la mayor fidelidad posible. 4. Resumir oralmente o por escrito el contenido de textos traducidos de diversos géneros y distinguir aspectos históricos o culturales que se deduzcan de ellos. 5. Reconocer en el léxico de las lenguas habladas en el territorio español palabras de origen latino y analizar su evolución fonética, morfológica y semántica.
7 6. Identificar los aspectos más importantes de la historia del pueblo romano y de su presencia en nuestro país y reconocer las huellas de la cultura romana en diversos aspectos de la civilización actual. 7. Realizar, siguiendo las pautas del profesor, algún trabajo de investigación sobre la pervivencia del mundo romano en el entorno próximo al alumno, consultando las fuentes directas y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta de organización y comunicación de los resultados.
8 Latín 2 Estándares de aprendizaje evaluables mínimos Reconocer las formas nominales y verbales que se aparten de los modelos vistos en el nivel elemental e identificar las peculiaridades que en ellos aparecen, así como el léxico latino y su evolución. Reconocer la estructura sintáctica de un texto, identificando correctamente las oraciones que en él aparecen Traducir de modo coherente los textos propuestos con ayuda del diccionario. Identificar el significado del léxico básico que aparece en los textos y deducir el de otros términos próximos por el contexto en el que aparecen. Relacionar los elementos fundamentales constitutivos del latín y otras lenguas conocidas por el alumno y sus estructuras sintácticas. Conocer el significado de las expresiones latinas y utilizarlas adecuadamente, haciendo un uso correcto. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN Los procedimientos e instrumentos serán variados y adecuados a los objetivos de la materia y el curso. La evaluación de la asignatura será continua, ésta se basará en el trabajo diario del alumno en clase, el cumplimiento de las tareas o trabajos encargados, las pruebas escritas realizadas, la actitud hacia la asignatura, el esfuerzo, la adquisición de conocimientos y la asistencia a clase. Las pruebas escritas serán como mínimo una al mes. Cada evaluación incluye las anteriores. La falta continua de asistencia y trabajo en la asignatura conllevará una evaluación del alumno o alumna negativa.. En ningún caso se eliminará materia de una evaluación a otra. Toda la materia es acumulable. La evaluación suspensa se recuperará aprobando la siguiente y viceversa. Prueba extraordinaria será como la ordinaria de junio, la misma estructura que las del curso. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Las pruebas escritas serán similares a las de las Pruebas de Acceso a la Universidad de cursos anteriores y adecuadas a cada momento del curso. Cada ejercicio constará de cuatro cuestiones cuyo contenido será el siguiente: Traducción de un texto latino de una extensión de cuarenta y cinco a cincuenta palabras calificado con (3 puntos). Análisis sintáctico del texto (3 puntos) morfológico de palabras seleccionadas (1 punto). Una pregunta sobre familias léxicas, evoluciones fonéticas (1 punto). Explicar el significado de ciertas expresiones latinas (1 punto). En la traducción del texto se valorará la adecuación entre el sentido del texto latino propuesto y el producido por el alumno o alumna y la calidad de la expresión del texto castellano resultante.
9 En el análisis morfosintáctico se valorarán las diferentes construcciones, separando unas de otras y señalando de que tipo son. En las expresiones latinas, evoluciones fonéticas y familias léxicas se valorará el contexto y el número. En análisis y traducción podemos restar 0,25 por cada falta grave en traducción o análisis y 0,10 por cada falta leve o de ortografía en cada oración. En una prueba en que la traducción esté mal en su totalidad, será valorada negativamente, aunque la parte teórica sea correcta. Para superar las distintas evaluaciones el alumno habrá de obtener en las distintas pruebas una calificación igual o superior a 5. Debido al propio carácter de la asignatura y, especialmente tratándose de una lengua, por lo que respecta a la calificación final de curso, esta nota final se hará siguiendo los siguientes porcentajes: 1º evaluación: 30% 2º evaluación: 40% 3º evaluación: 30% En análisis y traducción podemos marcar un 0,50 a restar por cada error grave y 0,15 por cada error leve en cada oración. Las faltas de ortografía se penalizarán con el descuento de 0,25 puntos, los errores de puntuación con 0,10 puntos, hasta un máximo de 2 puntos. La coherencia de conjunto. En cada prueba que se realice cada una de las cuestiones llevará anotada su puntuación. Se realizará una prueba al mes. Para aprobar hay que obtener un 5 o superior.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN, INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN CULTURA CLÁSICA 3º ESO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN, INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN CULTURA CLÁSICA 3º ESO CRITERIOS DE EVALUACIÓN POR BLOQUES BLOQUE 1: GEOGRAFÍA Identificar algunos hitos esenciales en la historia de Grecia
Más detallesEXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LATÍN CURSO
EXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LATÍN CURSO 2015-2016 CULTURA CLÁSICA 3º ESO I. ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS TEMA I: Mundo clásico y mundo actual Distancia y continuidad
Más detallesEXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LATÍN CURSO
EXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LATÍN CURSO 2015-2016 CULTURA CLÁSICA 4º ESO I. ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS TEMA I: Mundo clásico y mundo actual Distancia y continuidad
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN LATÍN 4º ESO CURSO 2015/2016
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN LATÍN 4º ESO CURSO 2015/2016 Contenidos y temporalización Según el Decreto 23/2007 de 10 de Mayo por el que se establece para la Comunidad de Madrid el Currículo
Más detalles5. Conjugar tiempos verbales griegos del modo indicativo aportando su traducción correspondiente.
LATÍN 7. EVALUACIÓN a) CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN GRIEGO I 1. Dominar la lectura y escritura del griego clásico. 2. Traducir con la mayor fidelidad posible (traducción literal), parcial
Más detallesGriego Objetivos de la materia Contenidos mínimos Griego I:
Griego Objetivos de la materia La enseñanza del Griego en el Bachillerato tendrá como finalidad la consecución de los siguientes objetivos. 1.- Conocer y utilizar los fundamentos morfológicos, sintácticos
Más detallesCULTURA CLÁSICA 4º ESO:
1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CULTURA CLÁSICA 4º ESO: Localizar en un mapa lugares y puntos geográficos relevantes para el conocimiento de las civilizaciones griega y romana. Describir los diferentes marcos
Más detallesCURSO (3ºA/B ESO) OBJETIVOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. Curso 2015/16 1
CULTURA CLÁSICA (3ºA/B ESO) CARMEN BARRRA AGUILAR 1. Conocer los aspectos fundamentales de la mitología grecolatina como las principales aventuras de los dioses olímpicos y las metamorfosis asociadas con
Más detallesEXTRACTO PROGRAMACION LATÍN DE 4º ESO
EXTRACTO PROGRAMACION LATÍN DE 4º ESO OBJETIVOS DE LATIN 4º ESO 1. Localizar en el mapa las lenguas de España clasificándolas e identificando su origen. 2. Traducir étimos latinos transparentes. 3. Analizar
Más detallesLATÍN 4º E.S.O. Libro de texto. Latín 4 ESO Autores: Grupo Edebé. Editorial: Edebé CONTENIDOS
LATÍN 4º E.S.O. Conforme al Decreto52/2007 de 17 de mayo de 2007, BOCyL 23-V-07 por el que se establece el currículo de Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad de Castilla y León. La orden 10046/2007
Más detalles- Desarrollar la capacidad e inquietud investigadora y la cooperación en equipo mediante la realización de trabajos de investigación en grupo.
EXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE LATÍN I. CURSO 2014-2015 ÍNDICE: 1.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS PARA LATÍN I 2.- SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS. 3.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN. 4.- PROCEDIMIENTOS DE
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN : CULTURA CLÁSICA, LATÍN Y GRIEGO.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN : CULTURA CLÁSICA, LATÍN Y GRIEGO. a) CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Los criterios de evaluación específicos de cada unidad didáctica están desarrollados en el apartado Secuenciación
Más detallesVINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS CON LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y LOS CONTENIDOS MATERIA: CULTURA CLÁSICA CURSO: 3.
VINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS CON LOS Y LOS MATERIA: CULTURA CLÁSICA CURSO: 3.º de la ESO N.º 1. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 4. Elaborar un trabajo temático sencillo sobre cualquiera de los personajes
Más detallesIES PORTADA ALTA Departamento de Griego
IES PORTADA ALTA Departamento de Griego LATÍN 4º ESO Identificar el marco geográfico de la lengua latina y de las lenguas romances en Europa y en la Península Ibérica, ubicándolos en mapas, en formatos
Más detallesLATÍN I. Contenidos Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje evaluables
LATÍN I Contenidos Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje evaluables Marco geográfico de la lengua. El indoeuropeo. Las lenguas de España: lenguas romances y no romances. Pervivencia de elementos
Más detallesINFORME DE RECUPERACIÓN DE LATÍN DE 1º BACHILLERATO PENDIENTE
13 MODELO DE NOTIFICACIÓN AL ALUMNADO Y REPRESENTANTES LEGALES DEL INFORME PARA LA RECUPERACIÓN DEL LATÍN PENDIENTE DE PRIMERO DE BACHILLERATO: INFORME DE RECUPERACIÓN DE LATÍN DE 1º BACHILLERATO PENDIENTE
Más detallesLATÍN I DEPARTAMENTO DE LATÍN: Prueba extraordinaria, Septiembre de 2016
LATÍN I DEPARTAMENTO DE LATÍN: Prueba extraordinaria, Septiembre de 2016 CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA PRUEBA. Esta asignatura está dividida en tres grandes apartados, desglosados en seis bloques. Tendrás que
Más detallesUnidad II: - Geografía de la antigua Italia. - Cultismos y términos patrimoniales. - Importancia de Eneas. - Afrodita.
Contenidos mínimos de Cultura Clásica 3º E.S.O. Unidad I: - La antigua Grecia en su marco geográfico e histórico. - Griego y latín, lenguas indoeuropeas. - El panteón olímpico. - Léxico científico. Expresiones
Más detallesGRIEGO DE 1º DE BACHILLERATO
GRIEGO DE 1º DE BACHILLERATO CONTENIDOS Bloque 1. Lengua griega Marco geográfico de la lengua. El indoeuropeo Bloque 2. Sistema de lengua griega: elementos básicos Diferentes sistemas de escritura: los
Más detalles1º de Bachillerato (GRIEGO)
DEPARTAMENTO DE GRIEGO APRENDIZAJES IMPRESCINDIBLES 1º de Bachillerato (GRIEGO) Estándares de aprendizaje evaluables 1. Localiza en un mapa el marco geográfico en el que tiene lugar el nacimiento de la
Más detallesIntroducción: Roma y el latín. Las lenguas románicas Palabras patrimoniales, cultismos y latinismos. La familia romana
2ª EVALUACIÓN 1º EVALUACIÓN PROGRAMACIÓN RESUMIDA DE LATÍN 4º ESO Objetivos de la Materia 1. Identificar y relacionar elementos morfológicos, sintácticos y léxicos de la lengua latina que permitan el análisis
Más detallesCONTEXTUALIZACIÓN OBJETIVOS CULTURA CLÁSICA
CONTEXTUALIZACIÓN OBJETIVOS CULTURA CLÁSICA 1. Conocer el mundo de los dioses griegos y romanos que nuestra tradición cultural ha heredado del mundo clásico, partiendo de los textos y adaptaciones de autores
Más detallesIES MIGUEL CATALÁN DEPARTAMENTO DE LENGUAS CLÁSICAS CURSO 2016/17 CONTENIDOS MÍNIMOS
IES MIGUEL CATALÁN DEPARTAMENTO DE LENGUAS CLÁSICAS CURSO 2016/17 CONTENIDOS MÍNIMOS CULTURA CLÁSICA 4º ESO 1. Geografía 1.1. Señalar sobre un mapa el marco geográfico de las civilizaciones griega y romana
Más detallesCONTENIDOS MÍNIMOS LATÍN II
CONTENIDOS MÍNIMOS LATÍN I Para superar la materia de Latín I, los alumnos han de conocer y dominar los siguientes contenidos considerados como mínimos exigibles A) CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS 0. Introducción:
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN CULTURA CLÁSICA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN CULTURA CLÁSICA 1 Localizar geográficamente las civilizaciones griega y romana, situando los lugares que representan un papel primordial en el mundo político, religioso y cultural,
Más detallesCRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1. EVALUACIONES ORDINARIAS
LATÍN I CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1. EVALUACIONES ORDINARIAS A lo largo de cada evaluación se llevarán a cabo al menos dos ejercicios de la materia impartida y trabajada en clase. La nota de la evaluación
Más detallesCONTENIDOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES de APRENDIZAJE EVALUABLES SEGÚN RD Y ORDEN 14 de julio de 2016.
CONTENIDOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES de APRENDIZAJE EVALUABLES SEGÚN RD. 1105-2014 Y ORDEN 14 de julio de 2016. GRIEGO GRIEGO I. 1º BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN. LATÍN CURSO
Departamento de Latín y Griego I.E.S Antonio Machado CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN. LATÍN CURSO 2015-2016 PRIMERO DE BACHILLERATO Criterios de evaluación y calificación 1. Conocer y localizar
Más detallesI.E.S. HERMANOS ARGENSOLA GRIEGO I
OBJETIVOS (B.O.A. 1-7-2008) 1. Conocer y utilizar los fundamentos morfológicos, sintácticos y léxicos de la lengua griega e iniciarse en la interpretación, comprensión y comentario de textos griegos de
Más detallesDEPARTAMENTO DE LENGUAS CLÁSICAS
DEPARTAMENTO DE LENGUAS CLÁSICAS Componentes: Ascensión Rodríguez Nicolás Página 1 Por qué estudiar Cultura Clásica en 3ª de E.S.O? Cultura clásica es una materia optativa que te introduce en la vida y
Más detallesMATERIA Estándares básicos: 83,00% 2: media aritmética GRIEGO I Estándares no básicos: 17,00% 100,0
IES VALLE DE LEIVA 1: última calificación MATERIA Estándares básicos: 83,00% 2: media aritmética GRIEGO I Estándares no básicos: 17,00% 100,0 3: media ponderada (1+2+3) Temporalización Contenidos Criterios
Más detallesComo instrumentos para evaluar el aprendizaje de los alumnos y alumnas emplearemos fundamentalmente:
CULTURA CLÁSICA 3º ESO PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Como instrumentos para evaluar el aprendizaje de los alumnos y alumnas emplearemos fundamentalmente: Pruebas escritas. Se podrá realizar
Más detallesLiteratura: 1. Las características de la épica griega. 2. La cuestión homérica. 3. El contenido, estructura, personajes y significado de la Ilíada
1. Conocer la cuestión homérica, las características de la épica griega, así como el contenido, estructura, personajes y significado de la Ilíada y la Odisea. 2. Entender los conceptos de derivación y
Más detallesCULTURA CLÁSICA INTRODUCCIÓN
CULTURA CLÁSICA INTRODUCCIÓN La asignatura de Cultura Clásica tiene como finalidad facilitar al alumnado un primer acercamiento general al estudio de las civilizaciones griega y latina en los ámbitos literario,
Más detallesIES. GUADALPEÑA. ARCOS DE LA FRONTERA. PROGRAMACIÓN 4º ESO. LATÍN Curso 2011/12.
. PROGRAMACIÓN 4º ESO. LATÍN Curso 2011/12. - Grafía y sistema fonológico. - Sustantivos: 1ª y 2ª declinación. - Adjetivos de 1ª clase. - Verbos: indicativo y subjuntivo en voz activa. Sum. - Sintaxis:
Más detallesCRITERIOS DE CALIFICACIÓN GRIEGO I
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN GRIEGO I Ya hemos especificado anteriormente que los 7 bloques de contenidos en que aparece distribuida nuestra materia los hemos agrupado en 4, cada uno de ellos tiene su peso
Más detallesCONCRECIÓN CURRICULAR INGLÉS CURSO: 1º DE LA ESO 5. RELACIÓN ENTRE LOS ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN
CONCRECIÓN CURRICULAR INGLÉS CURSO: 1º DE LA ESO 5. RELACIÓN ENTRE LOS ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Comprender la idea general y las informaciones específicas más relevantes
Más detallesPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE LA MATERIA DE LATÍN 1º BACHILLERATO
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE LA MATERIA DE LATÍN 1º BACHILLERATO ELABORADO POR: MILAGROS DIEZ ALONSO REVISADO Y APROBADO POR: SEMINARIO DIDÁCTICO DE LENGUA FECHA: FECHA: SEPTIEMBRE 2012 Este documento es
Más detalles" Qué voy a aprender este curso en Cultura Clásica?"
IES.ARUCAS-DOMINGO RIVERO DEPARTAMENTO DE GRIEGO " Qué voy a aprender este curso en Cultura Clásica?" 1.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA El desarrollo de la asignatura de Cultura Clásica te ayudará a: 1. Conocer
Más detallesDEPARTAMENTO DE LATÍN Y GRIEGO
DEPARTAMENTO DE LATÍN Y GRIEGO MATERIAS: LATÍN I Y II Y GRIEGO I Y II PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTOS, INDICADORES Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PRIMERO DE BACHILLERATO Procedimientos de evaluación Para evaluar
Más detallesGRECIA: HISTORIA, CULTURA, ARTE Y CIVILIZACIÓN
GRIEGO I Contenidos (Real decreto 1105/14) LENGUA GRIEGA 1. Marco geográfico de la lengua. El indoeuropeo. 2. Diferentes sistemas de escritura. Orígenes del alfabeto griego. Caracteres. Pronunciación.
Más detallesDEP.TO DE GRIEGO EVALUACIÓN. A) CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
EVALUACIÓN. A) CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Se tendrán en cuenta a la hora de calificar positiva o negativamente a cada alumno y alumna la asistencia regular a clase de forma activa y participativa, el interés
Más detallesDEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA I.E.S. JERÓNIMO ZURITA (ZARAGOZA) CURSO:
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA I.E.S. JERÓNIMO ZURITA (ZARAGOZA) CURSO: 2016-17 1 Contenidos mínimos 1º de ESO 1. Poseer una letra personal adecuada y legible. 2. Mostrar interés por la
Más detallesMINIMOS Y CRITERIOS. CULTURA CLÁSICA 3º E.S.O. Criterios de evaluación y contenidos mínimos:
MINIMOS Y CRITERIOS CULTURA CLÁSICA 3º E.S.O. Criterios de evaluación y contenidos mínimos: Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje evaluables 1. Localizar en un mapa hitos geográficos 1.1. Señala
Más detalles4º ESO CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Unidad 1. Unidad 2. Unidad 3. Unidad 4. Unidad 5
4º ESO CRITERIOS DE EVALUACIÓN Unidad 1 Identificar y señalar las características de los textos expositivos. Redactarlos. Acentuar correctamente las palabras atendiendo a posibles diferencias de significado
Más detallesRÚBRICAS POR ÁREA. Cultura Clásica
Criterio [SCUC03C01]: Identificar los principales personajes de la mitología griega y romana. Este criterio trata de comprobar si el alumnado sabe reconocer las principales divinidades del panteón griego
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN Curso Comunicación y sociedad I SOCIEDAD
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Curso 2016-2017. Comunicación y sociedad I SOCIEDAD a) Se han descrito mediante el análisis de fuentes gráficas las principales características de un paisaje natural, reconociendo
Más detallesLATÍN 2.º DE BACHILLERATO
LATÍN 2.º DE BACHILLERATO Latín II requiere conocimientos de Latín I. La materia de latín en el bachillerato aporta las bases lingüísticas, históricas y culturales precisas para entender aspectos esenciales
Más detallesNIVEL: 6º ÁREA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1ºTRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO
NIVEL: 6º ÁREA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1ºTRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO 0 Comprender distintos textos de diferentes tipologías. 0 Elaborar textos de forma adecuada según la intención
Más detallesDepartamento de Cultura Clásica, Latín y Griego I.E.S.Fuentesaúco.
Curso académico 2010-11 1º del Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales GRIEGO Y LATÍN I INFORMACIÓN DE INTERÉS PARA LOS ALUMNOS En este primer curso de bachillerato os acercáis casi por primera
Más detallesSe realizarán 10 preguntas, valoradas con un punto cada una.
ASIGNATURA: ÁMBITO DE COMUNICACIÓN NIVEL: 1º PCE Las reglas generales de ortografía. Diptongos, triptongos e hiatos. La tilde diacrítica. El resumen. Los elementos de comunicación. Composición de palabras:
Más detallesCULTURA CLÁSICA OBJETIVOS
OBJETIVOS CULTURA CLÁSICA La Educación Secundaria Obligatoria contribuirá a desarrollar en los alumnos las capacidades que les permitan: 1. Introducirse en el estudio del mundo clásico a partir de los
Más detallesHistoria de la Filosofía -2º Bachillerato-
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Conocer y manejar correctamente el vocabulario filosófico básico adquirido a lo largo del Bachillerato. 2. Analizar el contenido de un texto filosófico, identificando sus elementos
Más detallesPRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO
Curso 20142015 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO el alumnado de 1º ESO deberá ser capaz de: Identificar la modalidad (narración, descripción, diálogo, exposición y argumentación) y la tipología según
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y CONTENIDOS MÍNIMOS DE: LATÍN 4º ESO LATÍN I Y II GRIEGO I II
CRITERIOS DE EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y CONTENIDOS MÍNIMOS DE: LATÍN 4º ESO LATÍN I Y II GRIEGO I II I.E.S. PROFESOR MANUEL BROSETA DEPARTAMENTO DE LATÍN Y GRIEGO CURSO 2013 2014 1 El departamento de Latín
Más detallesANEXO III 2.º DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ANEXO III 2.º DE EDUCACIÓN SECUNDARIA I. COMUNICACIÓN FUNCIONES DEL LENGUAJE CRITERIOS 1. Identificar el uso de las funciones del lenguaje, representativa, expresiva y conativa. COMUNICACIÓN ORAL 2. Reconocer
Más detallesGUÍA PARA EL ESTUDIO DE LA MATERIA
LATÍN I DE 1º DE BACHILLERATO A DISTANCIA (LOMCE) CURSO ACADÉMICO: 2016-17 PROFESORA-TUTORA: ANA GUERRERO QUINTANA GUÍA PARA EL ESTUDIO DE LA MATERIA 1. INTRODUCCIÓN Por qué estudiar latín? En estos momentos
Más detallesNÚMERO 104 Martes, 2 de junio de 2015 GRIEGO
19061 GRIEGO La asignatura de Griego en la etapa de Bachillerato tiene como primera finalidad introducir al alumnado en el conocimiento básico de la lengua griega antigua en sus aspectos morfológicos,
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN
Primero Bachillerato CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los criterios de evaluación, que a continuación se relacionan deberán servir como indicadores de la evolución de los aprendizajes del alumnado, como elementos
Más detallesDe acuerdo con los objetivos y contenidos establecidos y teniendo en cuenta las directrices para las PAU, se fijan los siguientes:
LITERATURA UNIVERSAL 2º BACHILLERATO CRITERIOS DE EVALUACIÓN De acuerdo con los objetivos y contenidos establecidos y teniendo en cuenta las directrices para las PAU, se fijan los siguientes: 1. Caracterizar
Más detallesPLANES DE RECUPERACIÓN DE 1º ESO PARA SEPTIEMBRE - curso 2013/14 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
PLANES DE RECUPERACIÓN DE 1º ESO PARA SEPTIEMBRE - curso 2013/14 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CONTENIDOS MÍNIMOS: Comunicación: La comunicación y sus elementos. Enunciado, frase, oración. Niveles de
Más detallesCentro Regional de Estudios Teológicos de Aragón
Centro Regional de Estudios Teológicos de Aragón LATÍN I D. José Manuel MARTÍNEZ SÁNCHEZ DATOS DE LA ASIGNATURA Curso: 1º Cuatrimestres: 1º-2º Materia: obligatoria Créditos: 6 ECTS Nivel: inicial Idioma:
Más detallesProgramación de latín I
Programación de latín I IES Santa Brígida Curso 2015-16 Elsa Jayasuria Martín Justificación de la programación didáctica (orientaciones metodológicas, atención a la diversidad, estrategias para el esfuerzo
Más detallesBOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 206 MIÉRCOLES 20 DE MAYO DE 2015 CULTURA CLÁSICA La materia Cultura Clásica tiene como finalidad facilitar al alumnado un primer acercamiento general al estudio de las civilizaciones griega y latina
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 5º ED. PRIMARIA
Y LENGUA 5º ED. PRIMARIA PRIMERA EVALUACIÓN BLOQUE DE ORTOGRAFÍA - Lectura y comprensión de un texto narrativo de ficción: El Globo. Ortografía: - Las sílabas tónica y átona. - La tilde. - El diptongo.
Más detallesLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 2º Bachillerato.
Colegio Antonio Machado INFORMACIÓN SOBRE LAS ASIGNATURAS: Programación, Evaluación Y Calificación LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 2º Bachillerato. 1. Contenidos de la asignatura PRIMERA EVALUACIÓN LITERATURA:
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN DE 1º Y 2º DE ESO CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN ESO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE 1º Y 2º DE ESO CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN ESO Se realizarán tres evaluaciones y una prueba final. Nota de evaluación La nota de evaluación se obtendrá de la siguiente
Más detallesProgramación Área GRIEGO 1º BACHILLERATO. Curso 15/16. Programación de GRIEGO 1º BACHILLERATO Curso 15/16 Página 1
Programación Área GRIEGO 1º BACHILLERATO Curso 15/16 Programación de GRIEGO 1º BACHILLERATO Curso 15/16 Página 1 1. CONTENIDOS Bloque I. Lengua griega 1. Marco geográfico de la lengua. 2. El indoeuropeo.
Más detallesIII.1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE CULTURA CLÁSICA 3º
III.1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE CULTURA CLÁSICA 3º Criterios de evaluación Bloque 1. Geografía 1. Localizar en un mapa hitos geográficos relevantes para el conocimiento de las civilizaciones griega y
Más detallesSecondary Spanish Curriculum Overview - Lengua
Secondary Spanish Curriculum Overview - Lengua Year 8 Curriculum Outline Lengua y Literatura Term 1 Comprensión de textos e iniciación a la escritura técnica como método de investigación y formación creativa.
Más detallesPROCESO SELECTIVO 2010 ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS PROPUESTA DE CRITERIOS DE VALORACIÓN
PROCESO SELECTIVO 2010 ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS PROPUESTA DE CRITERIOS DE VALORACIÓN TURNO DE ACCESO: INGRESO LIBRE Y RESERVA DISCAPACITADOS PARTE A DE LA PRUEBA DE CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS. ESCRITA
Más detallesPROGRAMACIÓN RESUMIDA
PROGRAMACIÓN RESUMIDA GRIEGO Curso 2016-17 OBJETIVOS La asignatura de Griego en la etapa de Bachillerato tiene como primera finalidad introducir al alumnado en el conocimiento básico de la lengua griega
Más detalles1º ESO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CONTENIDOS
1º ESO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CONTENIDOS Bloque 1. Comunicación oral: escuchar y hablar Escuchar 1. Comprensión, interpretación y valoración de textos orales en relación con el ámbito de uso: personal,
Más detallesOBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES
PROGRAMA DE REFUERZO INDIVIDUALIZADO DE APRNDIZAJES NO ADQUIRIDOS LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1 SEPTIEMBRE 2015. 8.00 HORAS (ALUMNOS DE 3º de ESO) 1 SEPTIEMBRE 2015. 19.00 HORAS (ALUMNOS DE 4º de ESO
Más detallesCONTENIDOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO (CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA SEPTIEMBRE 2013)
CONTENIDOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO (CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA SEPTIEMBRE 2013) TEMA 1. La modalidad textual: o La narración. Concepto. o La narración literaria. Los elementos de la narración
Más detallesDepartamento: Ingeniería en Sistemas de Información. Carrera: Tecnicatura Superior en Programación. Cátedra: Inglés I Primer año.
PROGRAMA 1) OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA (i) Generales Desarrollar estrategias de comprensión lectora para que los futuros técnicos puedan abordar textos de su área de especialidad en forma autónoma. Reflexionar
Más detallesCRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN LA ESO Y EN BACHILLERATO
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN LA ESO Y EN BACHILLERATO 1º y 2º de la ESO Los criterios de cualificación establecidos en este departamento para primero de la ESO son los siguientes: a. Las pruebas objetivas,
Más detallesProgramación Área CULTURA CLASICA 3º ESO. Curso 15/16. Programación de Cultura clásica 3º ESO Curso 15/16 Página 1
Programación Área CULTURA CLASICA 3º ESO Curso 15/16 Programación de Cultura clásica 3º ESO Curso 15/16 Página 1 2.CONTENIDOS. Bloque 1. Geografía 1. Grecia: marco geográfico. 2. Roma: marco geográfico.
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN DE 3º y 4º DE ESO CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN ESO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE 3º y 4º DE ESO CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN ESO Se realizarán tres evaluaciones y una prueba final. Nota de evaluación La nota de evaluación se obtendrá de la siguiente
Más detalles1.- Comprender la comunicación verbal y no verbal en discursos y en textos.
Colegio Decroly Americano Middle High School Idioma Español Grado 7th. A B C I periodo 1.- Comprender la comunicación verbal y no verbal en discursos y en textos. 2.- Comprender la comunicación en discursos
Más detallesCONTENIDOS MÍNIMOS, COMPETENCIAS BÁSICAS DE LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE CULTURA CLÁSICA DE 3º ESO.
, COMPETENCIAS BÁSICAS DE LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE CULTURA CLÁSICA DE 3º ESO. UNIDAD I El Indoeuropeo: lenguas indoeuropeas El tronco itálico: el latín Lenguas romances UNIDAD II La invención del alfabeto
Más detallesCINTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 3º ESO SEPTIEMBRE
CINTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 3º ESO SEPTIEMBRE Contenidos de las pruebas extraordinarias de Lengua Castellana y Literatura de 3º ESO. La duración de la prueba es de 1h y 15min. CONTENIDOS: ORTOGRAFÍA
Más detallesPRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO
PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO EJERCICIO DE COMENTARIO DE TEXTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA PARA LA CONVOCATORIA DE 2011 Tras la realización de las convocatorias
Más detallesCURSO 2014/15 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO: 1º BACHILLERATO 1.- OBJETIVOS. Los indicados en el B.O.C.M. de 19 de junio de 2008
CURSO 2014/15 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO: 1º BACHILLERATO 1.- OBJETIVOS Los indicados en el B.O.C.M. de 19 de junio de 2008 2.- CONTENIDOS Los indicados en el B.O.C.M. de 19 de junio
Más detallesDEPARTAMENTO DE FILOLOGÍA. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CORTA de RECUPERACIÓN DE LENGUA CURSO
DEPARTAMENTO DE FILOLOGÍA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CORTA de RECUPERACIÓN DE LENGUA 2 º ESO CURSO 2014 2015 Profesora: Francisco Javier Antolín Colmenero 1 1. Objetivos de la materia 1. Aprender a comunicarse
Más detallesPRIMER TRIMESTRE CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 4º ED. PRIMARIA BLOQUE DE ORTOGRAFÍA. Contenidos
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 4º ED. PRIMARIA PRIMER TRIMESTRE BLOQUE DE ORTOGRAFÍA. o Uso de la mayúscula. o Sílabas tónicas y átona y acentuación de palabras agudas. o Palabras llanas y
Más detalles7 Esp. U 2. L 18 Elaborar un plan textual, organizando los elementos para producir oralmente un texto narrativo. 7 Esp. U 2. L 19
Logros 7 Esp. U1. L 1 Elaborar un plan textual organizando los elementos para producir un texto descriptivo oralmente. 7 Esp. U1. L 2 Reconocer las características de los textos descriptivos Producir textos
Más detallesGEOGRAFÍA E HISTORIA 1º ESO LOMCE PRUEBA DE SEPTIEMBRE
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA GEOGRAFÍA E HISTORIA 1º ESO LOMCE PRUEBA DE SEPTIEMBRE CURSO 2015-2016 NORMATIVA ORDEN ECD/65/2015 de 21 de enero por la que se describen las relaciones entre las competencias,
Más detallesb) Criterios específicos de evaluación. Se evaluarán sobre los siguientes criterios:
PLAN DE RECUPERACIÓN PARA LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE DE 1º DE ESO. a) Aprendizajes imprescindibles: Bloque II: La comunicación escrita. Leer y escribir. Lectura y comprensión de textos narrativos,
Más detallesLENGUA Y LITERATURA. Para la recogida de información, se emplearán los siguientes instrumentos:
LENGUA Y LITERATURA INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN La calificación del alumnado, desde el principio de evaluación individualizada y continua, tiene por objeto reflejar de la manera más comprensiva posible
Más detallesNúm Boletín Oficial de Aragón. Latín I y II. Introducción
Latín I y II Introducción La materia Latín en la etapa de Bachillerato tiene como finalidad principal introducir al alumnado en el conocimiento de los aspectos esenciales de la lengua y la cultura latina,
Más detallesANEXO III MATERIAS DE LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA DE LA ESO
18813 ANEXO III MATERIAS DE LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA DE LA ESO CULTURA CLÁSICA La materia Cultura Clásica tiene como finalidad facilitar al alumnado un primer acercamiento general al estudio de las
Más detallesDEPARTAMENTO DE LATÍN PROGRAMACIÓN CURSO 15/16 LATÍN I
DEPARTAMENTO DE LATÍN PROGRAMACIÓN CURSO 15/16 LATÍN I JEFATURA DEL DEPARTAMENTO: María-luisa Pulido Díaz LATÍN I: ÍNDICE 1. CONTENIDOS (según el decreto 1105/2014)... 3 2. TEMPORALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS...
Más detalles2. OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
2. OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 2.1. CULTURA CLÁSICA 3º E.S.O. 2.1.1. OBJETIVOS La enseñanza de la Cultura clásica tendrá como finalidad el desarrollo de las siguientes capacidades:
Más detallesDEPARTAMENTO DE CULTURA CLÁSICA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
DEPARTAMENTO DE CULTURA CLÁSICA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO PRESENTACIÓN El Departamento de Cultura Clásica del IES ALHAMA para este curso está formado por D. Álvaro Ibáñez Chacón, Jefe del Departamento,
Más detallesOBJETIVOS DE LA MATERIA-ÁREA
OBJETIVOS DE LA MATERIA-ÁREA La enseñanza del Latín en el Bachillerato tendrá como finalidad el desarrollo de lassiguientes capacidades: 1. Conocer y utilizar los fundamentos fonológicos, morfológicos
Más detallesGUÍA BREVE SOBRE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DE 2º DE BACHARELATO
EPAPU Eduardo Pondal Dpto. de Lengua castellana y literatura GUÍA BREVE SOBRE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DE 2º DE BACHARELATO MATERIALES Y RECURSOS Los recursos para esta materia son: 1/ Libro de texto:
Más detallesContenidos 1º E.S.O. Castellano
Contenidos 1º E.S.O. Castellano 1. La comunicación. El lenguaje y su organización Reconocer los elementos de la comunicación Reconocer las principales unidades de la lengua Distinguir diptongos, triptongos
Más detallesPROGRAMACIÓN ABREVIADA OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA PARA EL PRIMER CURSO DE ESO:
PROGRAMACIÓN ABREVIADA ÁREA / MATERIA ETAPA- CURSO REFUERZO DE LENGUA ESPAÑOLA CURSO 2013 2014 1º DE ESO 1 OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA PARA EL PRIMER CURSO DE ESO: Comprender discursos orales
Más detallesCOMPETENCIA S Y OBJETIVOS DE LENGUA DE SEXTO
1 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN CEIP EL ZARGAL C/ Zargal s/n; 18190 CENES DE LA VEGA Telfs. 958893177-78 ; FAX 958893179 18001792.averroes@juntadeandalucia.es COMPETENCIA S Y DE LENGUA DE SEXTO ÍNDICE Contenido
Más detalles