ACTIVIDADES (Septiembre)

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "ACTIVIDADES (Septiembre)"

Transcripción

1 ACTIVIDADES (Septiembre) 1.- Entre las opciones que te ofrecemos. Elige la respuesta correcta para cada uno de los enunciados planteados. La Edad Media es un periodo histórico a. que comienza con el nacimiento del Cristianismo y concluye a finales del siglo XV b. que comienza con la caída del Imperio romano y concluye hacia el siglo XV c. que comienza con la caída del Imperio romano y concluye a finales del siglo XVI La Edad Media se divide en a. tres etapas en este orden: alta Edad Media, la Media Edad y la baja Edad Media b. dos etapas en este orden: la baja Edad Media y la alta Edad Media c. dos etapas en este orden: la alta Edad Media y la baja Edad Media La música religiosa en la Edad Media a. se concentra fundamentalmente en los monasterios y abadías b. se concentra fundamentalmente en las salas de conciertos y en las iglesias c. aun no se había creado La música profana en la Edad Media a. era interpretada fundamentalmente por famosos compositores b. era interpretada por famosos cantantes en las salas de canciones c. era interpretada fundamentalmente por juglares y trovadores a través de sus canciones Quién es el Papa Gregorio I EL Magno? a. El nombre del actual Papa b. El Papa que se encargó de recopilar y unificar la música religiosa, dando lugar al canto oficial de la iglesia católica, llamado también canto gregoriano c. Era un Papa compositor, que en la Edad Media dedicó su vida a componer la música religiosa de ese periodo. 2.- Cuál es el tipo de Gregoriano usado en las siguientes partituras?

2 3.- Observa las partituras gregorianas de la pregunta 2 y contesta a las siguientes preguntas. a. Indica el número de líneas que tienen las partituras medievales y el nombre que reciben b. Por qué crees que no aparece el nombre del compositor? c. Lee el texto e indica en que idioma se canta. d. Señala si tiene indicador de compás y por qué. 4.- Señala la respuesta correcta. a. Las Cantigas eran interpretadas por los monjes b. Los trovadores eran los que habitualmente interpretaban esta música c. El Papa era el encargado de interpretar estos cantos medievales. 5.- Emplea correctamente las palabras que te facilitamos a continuación y obtendrás un resumen de las principales características de la música religiosa (MR) y de la música profana (MP) de la Edad Media. rondeau femeninas heterofonía trovadores suave masculinas marcado texto ondulada anónimos libre diversión intensidad monofónica oración melismática latín MR. Los cantos gregorianos se empleaban para la y la comunicación con Dios. MP. Es una música destinada al entretenimiento y a la. MR. Se trata de cantos ya que su autor es desconocido y el idioma empleado en ellos es el. MP. El texto y la música de las canciones son compuestas por los e intrepretadas en lengua vernácula. MR. Los cantos presentan un ritmo y natural basado en el texto. MP. Se trata de composiciones con un ritmo influido por la danza. MR. En los cantos gregorianos se emplea una intensidad aunque no existen indicaciones de matiz. MP. No utiliza cambios de y si en ocasiones lo parece es por el número de instrumentos utilizado. MR. Son cantos interpretados exclusivamente por voces a capella, de forma directa o responsorial. MP. En las canciones hay un uso de voces masculinas y y de todos los instrumentos de la época.

3 MR. La manera de combinar la melodía con el texto puede ser de forma silábica (un sonido = una sílaba) o (varios sonidos = una silaba) MP. Al ser interpretada por músicos no profesionales y por tanto de poca exigencia voca, emplea una melodía (fácil de entonar y recordar) MR. En el canto gregoriano se usa la textura MP. En las canciones predomina la textura monofónica y en muchos casos de su variante, la MR. La música se desarrolla en relación al y en función del momento y lugar donde se interpreta MP. La forma viene condicionada por el texto. Entre las más habituales la balada, el virelai, la pastorella y el 6.- Encuentra el nombre de los 5 instrumentos empleados en la música profana de la Edad Media que te describimos a continuación. a. En España, instrumento de cuerda frotada que suena al accionar un manubrio con una rueda que roza las cuerdas: b. Instrumento de cuerda punteada de origen árabe: c. Tamborcillo en forma de copa y cuerpo de madera o cerámica que se tocaba apoyándolo sobre el hombro y que pertenece a la familia de la percusión: d. Dentro de la familia de viento, especie de trompeta recta que servía para anunciar la llegada de un príncipe o rey: e. De la familia de viento, gaita gallega, decorada con cabezas talladas de hombres y animales: B D A S G D H F R U J D K C F B D A C X B D H N S F R U V A D H H R A C S D B C J S L G E L U U F B C S G B U C E I P L C B A G G U X E R U C S O E S R K I L P Y K A S L U I A N O F N A Z M A M A C C O R N A M U S A E G R S I O D B T U A C D G F K J L Z T 7.- Escribe a partir de la melodía que te ofrecemos. a. un órganum a distancia de 5ª descendente b. un Discantus

4 8.- La Edad Media en la Música actual a. Escribe el número de cada estilo musical al que pertenece cada músico o grupo: 1 Musica Pop 2 Heavy Metal 3 Rock español 4 Musica celta 5 Musica experimental 6 Cantautores 7 Cancion protesta OMD Leonard Cohen Tierra Santa Hevia Raimon Gregorian Temptation Joen Baez Enigma Paco Ibañez Carlos Nuñez Ñu Épica Bob Dylan Lluis Llach Blind b. A través de las pistas que te ofrecemos encuentra el nombre del músico o grupo actual. b1. Con la R: Fue el primer cantautor en musicar a los poetas catalanes. b2. Con la T: Nombre del grupo que en sus canciones dedica letras a las Cruzadas, al Cid o ala Reconquista b3. Con la H: Nombre del grupo que emplea en sus canciones instrumentos muy antiguos y tradicionales como las gaitas b4. Con la G: Grupo que fusiona el canto gregoriano con sonidos electrónicos, dance y diversas bases rítmicas b5. Con la R: Cantautora de gran éxito, a través de una música comercial y con letras muy cercanas a la gente b6. Con la O: Grupo de música pop que dedicó una canción a Juana de Arco b7. Con la F: Cantante español de pop rock que se puede clasificar como cantautor 9.- Responde a las siguientes cuestiones: a. Con la R: cuando, durante la interpretación del canto gregoriano, existe una alternancia entre el cantante solista y el coro, decimos que s trata de una canto b. Con la O: nombre d la primera forma polifónica donde a una voz se la añade otra superior a distancia de 4ª o 5ª c. Con la M: cuando una sílaba del texto de un canto gregoriano corresponde a varios sonidos, se dice que se trata de un estilo d. Con la C: nombre del tipo de canto que es realizado por voces solas sin acompañamiento instrumental e. Con la M: apellido de un importante compositor del Ars Nova

5 f. Con la T: nombre de la pauta empleada para representar de forma gráfica sonidos de los cantos gregorianos g. Con la L: apellido de un importante compositor del Ars Antiqua 10.- Resuelve el siguiente crucigrama 1) Nombre con el que se conoce a la música religiosa y que se convierte en el canto oficial de la iglesia católica 2) Nombre del Papa que se encarga de unificar y recopilar toda la música religiosa 3) Lugares donde, fundamentalmente, se desarrolla la vida cultural en la Edad Media 4) En el canto gregoriano, cuando cada sílaba coincide con un único sonido se dice que posee un estilo 5) Nombre del género al que pertenecen los cantos de los juglares y de los trovadores a) Nombre del arte que se identifica con el ambiente oscuro y sombrío de la Edad Media b) Nombre del género al que pertenece el canto gregoriano c) Nombre que recibían las gentes que iban de aldea en aldea y de castillo en castillo ofreciendo números con animales amaestrados al tiempo que interpretaban canciones

6 11.- Contesta a las siguientes cuestiones a. Sabrías resumir las cinco cualidades del gregoriano? b. Cuál es la principal diferencia entre trovadores y troveros? c. Quién inventó el nombre de las notas y el tetragrama? d. Escribe el nombre de un libro muy importante de la Edad Media que contiene música y el nombre del rey que lo escribió. e. Qué era un scriptorium? 12.- De las siguientes opciones marca la que sea correcta: 4.0 Guilleaume de Machaut a. Era un trovador b. Era español c. Compuso la Misa de Notre Dame 4.5 La polifonía se inventa en el siglo a. IX b. XII c. XVI 4.1 El organum a. Es a dos o tres voces b. Esta hecho con letras diferentes c. Está escrito en francés 4.6 El maestro Perotin a. Pertenece al Ars Nova b. Pertenece a la escuela de Notre Dame c. Es un trovador 4.2 El Ars Nova es la expresión a. Del hombre gótico b. Del hombre románico c. De los trovadores 4.7 El canto firme es a. Una voz que se añade a la voz organalis b. La melodía de un trovador c. Música instrumental

7 4.3 El Codex Calixtinus está en a. Santiago de Compostela b. Roma c. París 4.8 El gregoriano se escribe a. En tetragrama b. En pentagrama c. No se escribe 4.4 Alfonso X el Sabio a. Escribió un organum b. Escribió las Cantigas c. Inventó la polifonía 4.9 Un motete a. Es a una voz b. Está escrito en latín c. Está escrito en varias lenguas 13.- Completa las frases con los siguientes términos IX procesiones silábico canto llano conductus XIII notación mensural organum duración discantus contrario a. En el siglo nació la polifonía a partir de la adición de una segunda voz al b. A finales del siglo surgió la, que incluía los primeros signos relacionados con el compás de la música y asignaba diferentes figuras a las notas en función de su c. El es la forma polifónica más primitiva. Consistía en añadir a la melodía gregoriana una segunda voz paralela. d. El apareció más tarde, y consistía en añadir a la melodía gregoriana una nueva voz que se movía por movimiento a la voz principal. e. El era una nueva composición, de dos a cuatro voces, todas con el mismo ritmo y letras, y de estilo. Se caracterizaba por su ritmo marcado y solemne, pues estaba pensada para interpretarse en las

ACTIVIDADES. 1.- Entre las opciones que te ofrecemos. Elige la respuesta correcta para cada uno de los enunciados planteados.

ACTIVIDADES. 1.- Entre las opciones que te ofrecemos. Elige la respuesta correcta para cada uno de los enunciados planteados. ACTIVIDADES 1.- Entre las opciones que te ofrecemos. Elige la respuesta correcta para cada uno de los enunciados planteados. La Edad Media es un periodo histórico a. que comienza con el nacimiento del

Más detalles

5. PRINCIPALES COMPOSITORES INSTRUMENTOS MEDIEVALES LA ESCRITURA EN LA EDAD MEDIA. 9

5. PRINCIPALES COMPOSITORES INSTRUMENTOS MEDIEVALES LA ESCRITURA EN LA EDAD MEDIA. 9 PGS 1. CRONOLOGÍA.. 2 2. MÚSICA RELIGIOSA: 2.1. EL CANTO GREGORIANO: 2.1.1. ORIGEN 2 2.1.2. CARACTERÍSTICAS... 2 2.1.3. TIPOS. 3 3. MÚSICA PROFANA: 3.1. CARACTERÍSTICAS 4 4. ORÍGENES DE LA POLIFONÍA: 4.1.

Más detalles

Tema 4.- La música en la Edad Media Introducción

Tema 4.- La música en la Edad Media Introducción Tema 4.- La música en la Edad Media Introducción La caída del Imperio Romano y las invasiones bárbaras supusieron el final de la Antigüedad y dieron paso a la Edad Media (siglos V-XV). La escasez de documentos

Más detalles

LA MÚSICA EN LA EDAD MEDIA

LA MÚSICA EN LA EDAD MEDIA LA MÚSICA EN LA EDAD MEDIA INTRODUCCIÓN La Edad Media es un periodo muy largo que se extiende desde el siglo V hasta el siglo XV. Esta etapa está encuadrada entre La Antigüedad y El Renacimiento. Hay dos

Más detalles

Contexto. La Música. El Canto Gregoriano

Contexto. La Música. El Canto Gregoriano Contexto Periodo que se inicia a finales del siglo V, coincidiendo con la caída del Imperio Romano y con la máxima expansión del Cristianismo, y que finaliza hacia el siglo XV. Surge una Europa fraccionada

Más detalles

MÚSICA EN LA EDAD MEDIA 1. Introducción a la Edad Media

MÚSICA EN LA EDAD MEDIA 1. Introducción a la Edad Media MÚSICA EN LA EDAD MEDIA 1. Introducción a la Edad Media La Edad Media es un periodo muy largo que se extiende desde el siglo V hasta el siglo XV. Esta etapa está encuadrada entre La Antigüedad y El Renacimiento.

Más detalles

LA MÚSICA EN LA EDAD MEDIA

LA MÚSICA EN LA EDAD MEDIA LA MÚSICA EN LA EDAD MEDIA El canto gregoriano es la música que durante siglos se ha empleado en las celebraciones religiosas en Europa occidental. Recibe su nombre por el papa Gregorio Magno (ca.540-604),

Más detalles

UNIDAD 3. LA EDAD MEDIA

UNIDAD 3. LA EDAD MEDIA UNIDAD 3. LA EDAD MEDIA La Edad Media es un periodo muy largo que se extiende desde el siglo V hasta el siglo XV. Esta etapa está encuadrada entre La Antigüedad y El Renacimiento. Hay dos hechos que los

Más detalles

TEMA: 1 ANTIGÜEDAD Y EDAD MEDIA

TEMA: 1 ANTIGÜEDAD Y EDAD MEDIA TEMA: 1 ANTIGÜEDAD Y EDAD MEDIA La historia de la música occidental empieza en la Antigua Grecia, que consideraba la música como un arte relacionado con la poesía y la danza. La Edad Media (siglos V- XV)

Más detalles

ÁREA: MÚSICA 3º ESO CUADERNILLO DE REPASO SEPTIEMBRE

ÁREA: MÚSICA 3º ESO CUADERNILLO DE REPASO SEPTIEMBRE ÁREA: MÚSICA (Profesora: Sandra) 3º ESO CUADERNILLO DE REPASO SEPTIEMBRE CRITERIOS DE CALIFICACION PARA LOS EXÁMENES DE SEPTIEMBRE DEPARTAMENTO DE MÚSICA Fecha de examen de recuperación: martes 1 de septiembre

Más detalles

PLAN DE RECUPERACIÓN SEPTIEMBRE 3º ESO

PLAN DE RECUPERACIÓN SEPTIEMBRE 3º ESO PLAN DE RECUPERACIÓN SEPTIEMBRE 3º ESO DEPARTAMENTO DE MÚSICA NOMBRE Y APELLIDOS: CURSO: 3º ESO GRUPO: CRITERIOS DE CALIFICACION PARA LOS EXÁMENES DE SEPTIEMBRE DEPARTAMENTO DE MÚSICA Fecha de examen de

Más detalles

I.E.S. LOS ALBARES. DEPARTAMENTO DE MÚSICA ÁREA DE MÚSICA. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN ESTIVAL 3º E.S.O. 2015

I.E.S. LOS ALBARES. DEPARTAMENTO DE MÚSICA ÁREA DE MÚSICA. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN ESTIVAL 3º E.S.O. 2015 I.E.S. LOS ALBARES. DEPARTAMENTO DE MÚSICA ÁREA DE MÚSICA. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN ESTIVAL 3º E.S.O. 2015 LEE LOS APARTADOS SIGUIENTES ANTES DE REALIZAR LAS ACTIVIDADES ESTE DOCUMENTO INCLUYE UNA SELECCIÓN

Más detalles

5- LA MÚSICA RELIGIOSA Y PROFANA DE LA EDAD MEDIA: EL CANTO GREGORIANO; LOS TROVADORES.

5- LA MÚSICA RELIGIOSA Y PROFANA DE LA EDAD MEDIA: EL CANTO GREGORIANO; LOS TROVADORES. 5- LA MÚSICA RELIGIOSA Y PROFANA DE LA EDAD MEDIA: EL CANTO GREGORIANO; LOS TROVADORES. 1º EL CANTO GREGORIANO. El canto gregoriano (llamado así en honor al papa Gregorio Magno) es uno de los fenómenos

Más detalles

MÚSICA- CURSO SEGUNDO

MÚSICA- CURSO SEGUNDO MÚSICA- CURSO SEGUNDO ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DE PENDIENTES. (SEGUNDO PARCIAL) Apellidos:...Nombre:... Este cuestionario debes entregarlo el día 11 de febrero de 2013 junto con el examen. 1. Cuál es

Más detalles

Síntesis del Período Greco-Romano y la Edad Media

Síntesis del Período Greco-Romano y la Edad Media Síntesis del Período Greco-Romano y la Edad Media Por: Dr. José Antonio López Grecia El desarrollo musical en la Edad Media, y posteriormente en el Renacimiento, tiene sus raíces cimentadas en el concepto

Más detalles

UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO

UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso 2014-2015 MATERIA: HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA INSTRUCCIONES GENERALES

Más detalles

La Edad Media. El sistema feudal (antes Europa estaba sumido en el caos: las invasiones) Rey Grandes Señores Pequeños nobles Campesinos

La Edad Media. El sistema feudal (antes Europa estaba sumido en el caos: las invasiones) Rey Grandes Señores Pequeños nobles Campesinos La Edad Media Periodización La Edad Media se inicia con la caída del imperio romano (S. V). En esta época se fue dividiendo el Imperio, por las dificultades de gobierno de un territorio tan amplio, y por

Más detalles

UNIDAD 1: LA EDAD MEDIA

UNIDAD 1: LA EDAD MEDIA UNIDAD 1: LA EDAD MEDIA 1.1.- CONTEXTO HISTÓRICO La Edad Media es un término utilizado para referirse a un periodo de la historia europea que transcurrió desde la desintegración del Imperio romano de Occidente,

Más detalles

1º TRIMESTRE UNIDADES OBJETIVOS CONTENIDOS

1º TRIMESTRE UNIDADES OBJETIVOS CONTENIDOS CURSO: 1ºESO ASIGNATURA: MÚSICA 1º TRIMESTRE Unidad 1. La música. Qué es la música. El sonido. Cualidades del sonido. Unidad 2.Clasificación de los instrumentos musicales. Unidad 3.La melodía. Aprender

Más detalles

Delegación Provincial de Granada

Delegación Provincial de Granada CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÚSICA 2º SESIÓN 1 Recuerda y reconoce elementos musicales estudiados el curso anterior. Participa de forma cooperativa en producciones artísticas grupales. Interpreta y acompaña

Más detalles

La palabra música, proviene del griego y significa El arte de las musas

La palabra música, proviene del griego y significa El arte de las musas La música es el arte de organizar sensible y lógicamente una combinación coherente de sonidos y silencios utilizando los principios fundamentales de la melodía, la armonía y el ritmo. La palabra música,

Más detalles

Felipe Gértrudix Barrio

Felipe Gértrudix Barrio Felipe Gértrudix Barrio Unidad 2. La música y Danza desde la antigüedad hasta el 1600 1. Primeras civilizaciones 2. Grecia 3. Roma 4. Alta Edad Media. Canto Gregoriano 5. Lírica Medieval 6. Baja Edad Media.

Más detalles

INTRODUCCIÓN. La invención de la imprenta permitirá un mayor desarrollo y propagación de la cultura y las ideas.

INTRODUCCIÓN. La invención de la imprenta permitirá un mayor desarrollo y propagación de la cultura y las ideas. EL RENACIMIENTO INTRODUCCIÓN Con el Renacimiento da comienzo la Edad Moderna. Es un periodo que abarca los siglos XV y XVI, cronológicamente se sitúa entre la Edad Media y el Barroco. En esta época se

Más detalles

DEPARTAMENTO DE MÚSICA RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN

DEPARTAMENTO DE MÚSICA RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN DEPARTAMENTO DE MÚSICA RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN 1. CONTENIDOS. 1.1. SECUENCIACION Y TEMPORALIZACION DE 2º ESO- 1ª EVALUACIÓN Tema 1.- - El sonido y el ruido. - El silencio - Los géneros musicales. Tema

Más detalles

LA POLIFONÍA MEDIEVAL

LA POLIFONÍA MEDIEVAL TEMA 31 LA POLIFONÍA MEDIEVAL Tema 31. La polifonía medieval I. ORÍGENES DE LA POLIFONÍA Según recoge Reese, Belaiev piensa que el origen se encuentra en la polifonía gregoriana soviética, ya que contiene

Más detalles

UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO

UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso 2014-2015 MATERIA: HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA INSTRUCCIONES GENERALES

Más detalles

4) En una orquesta, los instrumentos se agrupan en cuatro familias. Qué familias son?

4) En una orquesta, los instrumentos se agrupan en cuatro familias. Qué familias son? MÚSICA 1º ESO TEMA 5: EL TIMBRE DE LOS INSTRUMENTOS 1) Qué es el timbre? 2) Con qué otra palabra se puede denominar el timbre? 3) De qué factores depende el timbre de un instrumento? 4) En una orquesta,

Más detalles

Objetivos de 3º de E.S.O.

Objetivos de 3º de E.S.O. 3º E.S.O. Objetivos de 3º de E.S.O. 1º.- Expresar de forma original sentimientos mediante el uso de la voz, de instrumentos y del movimiento en situaciones de interpretación, con el fin de enriquecer sus

Más detalles

U.D. 7. EL RENACIMIENTO MUSICAL

U.D. 7. EL RENACIMIENTO MUSICAL U.D. 7. EL RENACIMIENTO MUSICAL ESQUEMA DEL TEMA I. Generalidades históricas II. Características de la música renacentista III. Música religiosa: la misa y el motete III.1. Palestrina y la música de la

Más detalles

PEDRO JIMÉNEZ PONCE MUESTRA SESGADA SUPUESTOS PRÁCTICOS. de oposiciones de MÚSICA CUERPO DE PROFESORES. Educación Secundaria

PEDRO JIMÉNEZ PONCE MUESTRA SESGADA SUPUESTOS PRÁCTICOS. de oposiciones de MÚSICA CUERPO DE PROFESORES. Educación Secundaria MUESTRA SESGADA SUPUESTOS PRÁCTICOS de oposiciones de MÚSICA Educación Secundaria CUERPO DE PROFESORES Título: Musicalización de un poema y propuestas didácticas. Cuerpo de Profesores. Edita: Educàlia

Más detalles

MÚSICA MEDIEVAL CONTEXTO

MÚSICA MEDIEVAL CONTEXTO MÚSICA MEDIEVAL CONTEXTO TEXTOS Cuál es el significado de las siguientes palabras del texto de San Agustín? Evoco:..... Modulada:... Vacilo:... Irrevocable:... Definiciones texo 2 Menoscabo:... Inasibles:...

Más detalles

ACORDE: ALTERACIONES: A CAPELLA: ARMONÍA: BAJO CONTINUO: CALDERÓN:

ACORDE: ALTERACIONES: A CAPELLA: ARMONÍA: BAJO CONTINUO: CALDERÓN: ACORDE: Un acorde es una agrupación simultánea de sonidos elaborada de acuerdo a las leyes de la armonía, ciencia que se ocupa de su conformación y encadenamiento. Los acordes como elementos de acompañamiento

Más detalles

TEMA 1 LA ALTURA DEL SONIDO: PENTAGRAMA, CLAVES, NOTAS MUSICALES, LINEAS ADICIONALES, ALTERACIONES

TEMA 1 LA ALTURA DEL SONIDO: PENTAGRAMA, CLAVES, NOTAS MUSICALES, LINEAS ADICIONALES, ALTERACIONES TEMA 1 LA ALTURA DEL SONIDO: PENTAGRAMA, CLAVES, NOTAS MUSICALES, LINEAS ADICIONALES, ALTERACIONES 1.- LA ALTURA El sonido se define a través de sus cuatro cualidades: la altura, la duración, la intensidad

Más detalles

UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID

UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A ESTUDIOS UNIVERSITARIOS (LOGSE) Curso 2008-2009 MODELO MATERIA: HISTORIA DE LA MÚSICA INSTRUCCIONES GENERALES Y VALORACIÓN ESTRUCTURA:

Más detalles

IES PADRE LUIS COLOMA. Departamento ARTÍSTICO- MÚSICA RECUPERACIÓN DE LA ASIGNATURA MÚSICA DE 1º DE ESO

IES PADRE LUIS COLOMA. Departamento ARTÍSTICO- MÚSICA RECUPERACIÓN DE LA ASIGNATURA MÚSICA DE 1º DE ESO IES PADRE LUIS COLOMA. Departamento ARTÍSTICO- MÚSICA PROGRAMACIÓN DE PENDIENTES El objeto de la presente Programación es explicar y detallar los objetivos que el alumno con la materia pendiente ha de

Más detalles

MÚSICA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

MÚSICA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN MÚSICA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º ESO Unidad 1. El sonido y sus cualidades. - Explicar los conceptos de sonido, ruido y silencio. - Reconocer y distinguir en la práctica

Más detalles

REPASO 4º PRIMARIA ESTE CUADERNILLO PERTENECE A:

REPASO 4º PRIMARIA ESTE CUADERNILLO PERTENECE A: REPASO 4º PRIMARIA ESTE CUADERNILLO PERTENECE A: 1. Completa con las notas que faltan LÍNEAS: ESPACIOS: SOL FUERA DEL PENTAGRAMA En qué se diferencian? 2. Qué instrumento musical se oculta detrás del biombo?

Más detalles

A continuación se detallan los criterios de evaluación para cada una de las unidades que componen libro de texto.

A continuación se detallan los criterios de evaluación para cada una de las unidades que componen libro de texto. Criterios de evaluación para 1º ESO A continuación se detallan los criterios de evaluación para cada una de las unidades que componen libro de texto. Unidad 1. El sonido y sus cualidades Explicar los conceptos

Más detalles

REPASO 5º PRIMARIA ESTE CUADERNILLO PERTENECE A:

REPASO 5º PRIMARIA ESTE CUADERNILLO PERTENECE A: REPASO 5º PRIMARIA ESTE CUADERNILLO PERTENECE A: Qué contestarías si oyeras 1. LÍNEAS: 2. ESPACIOS 3. FUERA DEL PENTAGRAMA En qué se diferencian? 4. Cuáles son las cualidades del sonido? 1. : 2. : 3. :

Más detalles

SEGUIMIENTO DE LA PROGRAMACIÓN Del hasta MÚSICA 4º E.S.O.

SEGUIMIENTO DE LA PROGRAMACIÓN Del hasta MÚSICA 4º E.S.O. SEGUIMIENTO DE LA PROGRAMACIÓN Del 23-03-2011 hasta 18-06-2011 MÚSICA 4º E.S.O. A continuación se especifican los objetivos, contenidos, competencias y criterios de evaluación llevados a cabo en la asignatura

Más detalles

Zubin Mehta LA ORQUESTA Y LAS AGRUPACIONES INSTRUMENTALES. Profesora: Amelia de la Prida

Zubin Mehta LA ORQUESTA Y LAS AGRUPACIONES INSTRUMENTALES. Profesora: Amelia de la Prida Zubin Mehta LA ORQUESTA Y LAS AGRUPACIONES INSTRUMENTALES Profesora: Amelia de la Prida La orquesta es una agrupación instrumental formada por cuatro secciones: Cuerda, viento-madera, viento-metal y percusión.

Más detalles

TRABAJO DE VERANO MÚSICA 1º ESO

TRABAJO DE VERANO MÚSICA 1º ESO TRABAJO DE VERANO MÚSICA 1º ESO La realización de los siguientes ejercicios facilita la preparación de la prueba extraordinaria de septiembre. Los debes entregar a la profesora el día del examen. Su realización

Más detalles

CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO

CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO NIVEL: 3º ÁREA: Educación Artística 1 er TRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO Reconocer visualmente un pentagrama. Reconocer visualmente notas vacías y llenas, en líneas y espacios. Líneas y

Más detalles

LA MÚSICA EN LA PREHISTORIA Y EL MUNDO ANTIGUO

LA MÚSICA EN LA PREHISTORIA Y EL MUNDO ANTIGUO ESQUEMA GENERAL LA MÚSICA EN LA PREHISTORIA Y EL MUNDO ANTIGUO El origen de la Música: la Prehistoria Mesopotamia, Egipto y Asia La música en Grecia Características Platón y la teoría del Ethos Pitágoras

Más detalles

CURSO ASIGNATURAS CON TURNO ÚNICO DE CLASE

CURSO ASIGNATURAS CON TURNO ÚNICO DE CLASE CURSO 2016-17 ASIGNATURAS CON TURNO ÚNICO DE CLASE Asignatura Día y hora Aula Acompañamiento (para Guitarra e Instr. de Púa) Lunes de 18:00 a 19:30 C-6 Acompañamiento al piano (para Composición) Lunes

Más detalles

UN MUNDO DE SONIDOS C. Germán Monferrer Quintana Juan Ángel Picazo López

UN MUNDO DE SONIDOS C. Germán Monferrer Quintana Juan Ángel Picazo López UN MUNDO DE SONIDOS C Germán Monferrer Quintana Juan Ángel Picazo López Diseño portada: Nina Lloréns Ilustraciones y maquetación: Esperanza Martínez Molina Tabarca Llibres, S.L. Germán Monferrer Quintana

Más detalles

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA MÚSICA DEL RENACIMIENTO:

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA MÚSICA DEL RENACIMIENTO: EL RENACIMIENTO: Es la etapa de la Historia de la Música que situamos entre y. Es una época de e. La invención de la contribuye a la difusión de las partituras y de la en general. La Iglesia se divide

Más detalles

UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso

UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso 2015-2016 MATERIA: HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA INSTRUCCIONES GENERALES

Más detalles

INICIACIACIÓN MUSICAL LIC. WISTON ALEXIS ROSRIGUEZ CLASE 1

INICIACIACIÓN MUSICAL LIC. WISTON ALEXIS ROSRIGUEZ CLASE 1 INICIACIACIÓN MUSICAL LIC. WISTON ALEXIS ROSRIGUEZ CLASE 1 1.1 QUE ES MÚSICA? Existen muchas definiciones de la palabra música, tratados, escritos, etc. Pero podemos resumir diciendo que la música es el

Más detalles

DEPARTAMENTO DE MÚSICA

DEPARTAMENTO DE MÚSICA Claudio Cascales DEPARTAMENTO DE MÚSICA IES POETA JULIÁN ANDÚGAR EVALUACIÓN DE PENDIENTES DE 3º DE E.S.O. (Para el alumnado que cursa 4º de ESO) CURSO 2016/17 Profesor encargado: Claudio Cascales 1 MÚSICA

Más detalles

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA 1º DE LA ESO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA 1º DE LA ESO CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA 1º DE LA ESO ORDEN ECD/489/2016, de 26 de mayo, por la que se aprueba el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria y se autoriza su aplicación en los centros docentes

Más detalles

TRABAJOS A REALIZAR EN LA ASIGNATURA MÚSICA DE 2º DE E.S.O PARA SEPTIEMBRE CURSO 2014-1015

TRABAJOS A REALIZAR EN LA ASIGNATURA MÚSICA DE 2º DE E.S.O PARA SEPTIEMBRE CURSO 2014-1015 TRABAJOS A REALIZAR EN LA ASIGNATURA MÚSICA DE 2º DE E.S.O PARA SEPTIEMBRE CURSO 2014-1015 LA EVALUACIÓN DE SEPTIEMBRE SE REALIZARÁ ATENDIENDO A LOS SIGUIENTES CRITERIOS 1º INTERPRETAR DOS DE LAS CANCIONES

Más detalles

PLAN DE RECUPERACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES CURSO 2014-2015 (ALUMNOS DE LA ESO)

PLAN DE RECUPERACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES CURSO 2014-2015 (ALUMNOS DE LA ESO) JEFATURA DE ESTUDIOS. IES SAN BENITO PLAN DE RECUPERACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES CURSO 2014-2015 (ALUMNOS DE LA ESO) Departamento de Música - Orientaciones para superación de la prueba - Contenidos mínimos

Más detalles

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE MÚSICA DEPARTAMENTO DE MÚSICA

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE MÚSICA DEPARTAMENTO DE MÚSICA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE MÚSICA DEPARTAMENTO DE MÚSICA 1. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: Se realizarán pruebas tanto de tipo conceptual como procedimental de forma periódica. Los cuestionarios para las pruebas

Más detalles

nexo 3 programaciones de aula para 4º de eso

nexo 3 programaciones de aula para 4º de eso nexo 3 programaciones de aula para 4º de eso UNIDAD DIDÁCTICA 1 LOS MEDIOS DE GRABACIÓN Y DE COMUNICACIÓN MUSICAL OBJETIVOS DIDÁCTICOS Con esta unidad pretendemos que el alumno logre los siguientes objetivos:

Más detalles

La religión fue el eje del pensamiento medieval, por eso el arte de la edad media gira en torno a lo espiritual y religioso. EDAD MEDIA Y RENACIMIENTO

La religión fue el eje del pensamiento medieval, por eso el arte de la edad media gira en torno a lo espiritual y religioso. EDAD MEDIA Y RENACIMIENTO La edad media inicia con la caída del imperio romano de Occidente en el año 476 a.c Alrededor del siglo XII surgió una nueva clase social: la burguesía, y con esta, surgen cambio con los cuales surge una

Más detalles

Unidad 3. Traigo en el zurrón

Unidad 3. Traigo en el zurrón Unidad 3. Traigo en el zurrón PROGRAMACIÓN Páginas LA Villancico Traigo en el zurrón. 1. Interpretar el villancico Traigo en el zurrón. 1.1 Interpreta y entona correctamente el villancico Traigo en el

Más detalles

MINISTERIO DE EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN TEORICO MÚSICAL CURSO BASICO TEORÍA Y SOLFEO 3º,4º,5º MATERIA: MÚISICA Profesor: Mgtr.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN TEORICO MÚSICAL CURSO BASICO TEORÍA Y SOLFEO 3º,4º,5º MATERIA: MÚISICA Profesor: Mgtr. MINISTERIO DE EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN TEORICO MÚSICAL CURSO BASICO TEORÍA Y SOLFEO 3º,4º,5º MATERIA: MÚISICA Profesor: Mgtr. JAIME ARROYO Objetivos: Guiar al estudiante en el inicio de la teoría práctica

Más detalles

Montserrat Serrano Vida

Montserrat Serrano Vida tema 31 Polifonía medieval Montserrat Serrano Vida Cuerpo de Profesores de Educación Secundaria Música. Volumen I ÍNDICE SISTEMÁTICO INTRODUCCIÓN 1. PERIODIZACIÓN 2. ORIGEN Y RAZÓN DEL NACIMIENTO DE LA

Más detalles

En los inicios. Audiciones de la unidad. Las antiguas civilizaciones. Veo, pienso, me pregunto. Autor Contenido que se va a trabajar Página

En los inicios. Audiciones de la unidad. Las antiguas civilizaciones. Veo, pienso, me pregunto. Autor Contenido que se va a trabajar Página 1 En los inicios Presentación de la unidad En esta primera unidad se pretende introducir al alumnado en la historia de la música occidental, partiendo de Grecia, donde se generan los primeros tratados

Más detalles

RESUMEN DE PROGRAMACIÓN DE AULA. MÚSICA. Explorar recursos expresivos en la interpretación de canciones.

RESUMEN DE PROGRAMACIÓN DE AULA. MÚSICA. Explorar recursos expresivos en la interpretación de canciones. Unidad 1 ABRO MS OÍDOS Unidad 1 ABRO MS OÍDOS EALUACÓN Objetivo Explorar recursos expresivos en la de una canción inventando nventar y proponer los gestos adecuados para acompañar la canción Soy una taza.

Más detalles

DEPARTAMENTO DE MÚSICA - CRITERIOS DE EVALUACIÓN

DEPARTAMENTO DE MÚSICA - CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEPARTAMENTO DE MÚSICA - CRITERIOS DE EVALUACIÓN ÁREA DE MÚSICA - CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Función de los criterios de evaluación: - Los criterios de evaluación establecerán el tipo y el grado de aprendizaje

Más detalles

PRUEBAS DE ACCESO AL 1 ER CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL VIENTO METAL (TROMPETA, TROMPA, TROMBÓN Y TUBA)

PRUEBAS DE ACCESO AL 1 ER CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL VIENTO METAL (TROMPETA, TROMPA, TROMBÓN Y TUBA) PRUEBAS DE ACCESO AL 1 ER CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL VIENTO METAL (TROMPETA, TROMPA, TROMBÓN Y TUBA) INSTRUMENTO (PRUEBA A) 1. Adoptar una correcta posición corporal que permita respirar con naturalidad

Más detalles

www.tercerodecarlos.blogspot.com

www.tercerodecarlos.blogspot.com SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Evaluación inicial 1. Observa el dibujo y escribe sobre cada instrumento una C (cuerda), una P (percusión) o una V (viento) según corresponde. Comprobar que

Más detalles

www.tercerodecarlos.blogspot.com

www.tercerodecarlos.blogspot.com ERROR: undefined OFFENDING COMMAND: ~ STACK: -savelevel- SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Unidad 1 Actividades de refuerzo 1. Cómo se llaman estos instrumentos de percusión?

Más detalles

TEMA 6: LA NOTACIÓN MUSICAL/ LA ESCRITURAL MUSICA

TEMA 6: LA NOTACIÓN MUSICAL/ LA ESCRITURAL MUSICA TEMA 6: LA NOTACIÓN MUSICAL/ LA ESCRITURAL MUSICA Conocemos como Mesopotamia a las civilizaciones que se originaron en las zonas entre el Tigris y el Éufrates durante el tercer milenio antes de Cristo.

Más detalles

2Se oye una canción. La canción, una composición vocal. La escala menor CONTEXTO MUSICAL LENGUAJE MUSICAL. Temática. Estructura.

2Se oye una canción. La canción, una composición vocal. La escala menor CONTEXTO MUSICAL LENGUAJE MUSICAL. Temática. Estructura. CONTEXTO 2Se oye una canción La canción, una composición vocal Estructura Temática Tipos Sencilla Suele constar de estrofa y estribillo Religiosa Trabajo De cuna Amor Humorística Tradicional Popular Culta

Más detalles

PRUEBAS DE ACCESO AL 1 ER CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL FLAUTA PICO

PRUEBAS DE ACCESO AL 1 ER CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL FLAUTA PICO PRUEBAS DE ACCESO AL 1 ER CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL FLAUTA PICO INSTRUMENTO (PRUEBA A) La enseñanza de Flauta de Pico en el grado profesional tendrá como objetivo contribuir a desarrollar en los alumnos

Más detalles

PAGE PROOF. sofisticado. escuchar leer recibir recitar

PAGE PROOF. sofisticado. escuchar leer recibir recitar Tema 7 - La empresa cultural de Alfonso X el Sabio Vocabulario PAGE PROOF Sustantivos: la calle la canción la cantiga la crónica la dama la iglesia Adjetivos: amoroso culto Verbos: adjudicar cantar compilar

Más detalles

UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO.

UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO. UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO MATERIA: ANÁLISIS MUSICAL II Curso 2015-2016 MODELO INSTRUCCIONES GENERALES Y CALIFICACIÓN

Más detalles

Unidad 8 Creación musical en España (I)

Unidad 8 Creación musical en España (I) Unidad 8 Creación musical en España (I) Índice 1. La música española en la Edad Media 1.1. La música religiosa 1.2. La música profana 2. La música española en el Renacimiento 2.1. La edad de oro de la

Más detalles

Lenguaje musical o solfeo

Lenguaje musical o solfeo Los textos con letra cursiva son información complementaria. Lenguaje musical o solfeo En un principio, la música se transmitía de manera oral, pero llegó un momento en el que vio la necesidad de crear

Más detalles

Delegación Provincial de Granada

Delegación Provincial de Granada CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÚSICA 1º SESIÓN 1 Describe e identifica sonidos del entorno natural y urbano. Es capaz de diferenciar sonido de silencio y de representarlos con grafías no convencionales. Explora

Más detalles

COLEGIO ALEMÁN DE QUITO

COLEGIO ALEMÁN DE QUITO COLEGIO ALEMÁN DE QUITO Curso: IV Curso Nivel 10 Competencias Campo de competencia: 1 Duración: CURRÍCULUM MÚSICA IVto curso Interdisciplinario con: PRÁCTICA MUSICAL 24 horas Matemáticas, Español, Inglés.

Más detalles

LA TRANSMISIÓN DEL SONIDO

LA TRANSMISIÓN DEL SONIDO El sonido Se origina por la vibración de un objeto transmitida mediante ondas sonoras. Las cualidades del sonido son: La altura: permite saber si un sonido es grave (bajo) o agudo (alto). La duración:

Más detalles

PROGRAMACIÓN DEL ÁREA DE DANZA DEPARTAMENTO DE MÚSICA Y MOVIMIENTO CONSERVATORIO MUNICIPAL DE MÚSICA Y DANZA DE MARBELLA

PROGRAMACIÓN DEL ÁREA DE DANZA DEPARTAMENTO DE MÚSICA Y MOVIMIENTO CONSERVATORIO MUNICIPAL DE MÚSICA Y DANZA DE MARBELLA PROGRAMACIÓN DEL ÁREA DE DANZA DEPARTAMENTO DE MÚSICA Y MOVIMIENTO CONSERVATORIO MUNICIPAL DE MÚSICA Y DANZA DE MARBELLA Introducción La música es un medio de comunicación y expresión que emplea un lenguaje

Más detalles

LA EUROPA FEUDAL. 32. Pasatiempos. Coloca cada grupo social en el lugar que ocupaba en la pirámide feudal:

LA EUROPA FEUDAL. 32. Pasatiempos. Coloca cada grupo social en el lugar que ocupaba en la pirámide feudal: . Pasatiempos Coloca cada grupo social en el lugar que ocupaba en la pirámide feudal: Siervos Grandes señores Campesinos Rey Caballeros Alto clero Bajo clero Identifica a los personajes. Relaciona cada

Más detalles

HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA

HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA - PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO - CURSO 2015-2016 HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA Plan de Estudios del Real Decreto 1467/2007, de 2 de

Más detalles

CUALIDADES DEL SONIDO

CUALIDADES DEL SONIDO CUALIDADES DEL SONIDO Piensa en el sonido de una VOZ humana. Este sonido no siempre es igual, depende de: Su altura, que indica si su sonido es grave (más ronco) o agudo (menos ronco), lo que depende de

Más detalles

2. Identificar los parámetros del sonido y los cambios que se produzcan en ellos.

2. Identificar los parámetros del sonido y los cambios que se produzcan en ellos. MÚSICA ACTIVA Y MOVIMIENTO CURSO: 3º ESO Contenidos Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje evaluables Bloque 1. Destrezas y habilidades musicales: Lectoescritura musical. Práctica con el lenguaje

Más detalles

DEPARTAMENTO DE MÚSICA DEL I.E.S. ÉLAIOS 1º ESO.

DEPARTAMENTO DE MÚSICA DEL I.E.S. ÉLAIOS 1º ESO. DEPARTAMENTO DE MÚSICA DEL I.E.S. ÉLAIOS 1º ESO. INFORMACIÓN SOBRE: Información sobre: 1. CONTENIDOS MÍNIMOS 2. ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS. 3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS. 4. PROCEDIMIENTOS

Más detalles

TEMA 3: LA NOTACIÓN 1.1. DEFINICIÓN ANTIGUAS NOTACIONES LA NOTACIÓN ALFABÉTICA ORIGEN Y DESARROLLO DE LA NOTACIÓN OCCIDENTAL.

TEMA 3: LA NOTACIÓN 1.1. DEFINICIÓN ANTIGUAS NOTACIONES LA NOTACIÓN ALFABÉTICA ORIGEN Y DESARROLLO DE LA NOTACIÓN OCCIDENTAL. TEMA 3: LA NOTACIÓN 1.1. DEFINICIÓN. 1.2. ANTIGUAS NOTACIONES. 1.3. LA NOTACIÓN ALFABÉTICA. 1.4. ORIGEN Y DESARROLLO DE LA NOTACIÓN OCCIDENTAL. NECESIDAD DE UNA NOTACIÓN. LOS NEUMAS (S. VII X) NOTACIÓN

Más detalles

ANÁLISIS MUSICAL II. Atendiendo a la partitura y a su audición, señale solo UNA de las opciones:

ANÁLISIS MUSICAL II. Atendiendo a la partitura y a su audición, señale solo UNA de las opciones: ANÁLISIS MUSICAL II OPCIÓN A 1. ANÁLISIS DE PARTITURA. Atendiendo a la partitura y a su audición, señale solo UNA de las opciones: 1. Señale el género al que pertenece la obra: a. Sinfonía b. Opera c.

Más detalles

LENGUAJE MUSICAL Curso básico

LENGUAJE MUSICAL Curso básico LENGUAJE MUSICAL Curso básico Programa, definiciones básicas. Compilación de los métodos: Solfeo de los Solfeos A1, A2. Ejercicios rítmicos de la profesora Jermain Gámez. Método de Entrenamiento Auditivo

Más detalles

TEMA 2: AIRES PENTATÓNICOS

TEMA 2: AIRES PENTATÓNICOS 1.- HISTORIA GENERAL TEMA 2: AIRES PENTATÓNICOS LA MÚSICA EN EL RENACIMIENTO a) Renacimiento: período histórico- artístico de la cultura occidental que ocupa los siglos XV y XVI (1430 1600) y que se caracteriza

Más detalles

OPCIÓN A SOLUCIONARIO A LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PROPUESTAS POR LAS UNIVERSIDADES ANDALUZAS

OPCIÓN A SOLUCIONARIO A LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PROPUESTAS POR LAS UNIVERSIDADES ANDALUZAS HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA OPCIÓN A 1. Comentario y análisis de una obra o fragmento musical con la ayuda de audición y partitura. Las audiciones se reproducirán dos veces según se indica en las

Más detalles

Capítulo 2. Figuras. Ritmo y Compás. Línea divisoria.

Capítulo 2. Figuras. Ritmo y Compás. Línea divisoria. Capítulo 2. Figuras. Ritmo y Compás. Línea divisoria. 5. Las figuras musicales Las figuras musicales nos permiten especificar la duración de un sonido. A continuación pueden ver las figuras, sus nombres

Más detalles

LA MÚSICA DE LA ANTIGÜEDAD A LA EDAD MEDIA

LA MÚSICA DE LA ANTIGÜEDAD A LA EDAD MEDIA LA MÚSICA DE LA ANTIGÜEDAD A LA EDAD MEDIA 3.1. LA MÚSICA OCCIDENTAL ANTES DE LA EDAD MEDIA. GENERALIDADES 3.2. EL CANTO EN LA EDAD MEDIA 3.2.1. CANTO GREGORIANO 3.2.1.1. ORIGEN 3.2.1.2. CARACTERÍSTICAS

Más detalles

Agradecimientos 21 INTRODUCCIÓN 23. Motivación y límites cronológicos 25. Objetivos del trabajo 28. Fuentes iconográficas 30

Agradecimientos 21 INTRODUCCIÓN 23. Motivación y límites cronológicos 25. Objetivos del trabajo 28. Fuentes iconográficas 30 Agradecimientos 21 INTRODUCCIÓN 23 Motivación y límites cronológicos 25 Objetivos del trabajo 28 Fuentes iconográficas 30 Fuentes históricas y literarias. Bibliografía 33 Metodología 35 Recursos investigadores

Más detalles

Enseñanzas Artísticas Superiores

Enseñanzas Artísticas Superiores Titulaciones Universitarias Oficiales de Grado y Enseñanzas Artísticas Superiores de la Comunidad de Madrid. Curso 2015-2016 Enseñanzas Artísticas Superiores Título Superior de Música 68 de 72 Descripción

Más detalles

ESTE LIBRO PERTENECE A:

ESTE LIBRO PERTENECE A: CONTACTO 1 ESTE LIBRO PERTENECE A: MI NOMBRE: CURSO: MI ESCUELA DE MÚSICA: CONTACTO 1 A Norberto, a quién le debo quién soy hoy. ÍNDICE Fotocopiar está legalmente prohibido. Cantar y colorear: El gallo

Más detalles

Boecio tiene un tratado importante: «de institutione música», es un tratado de armonía.

Boecio tiene un tratado importante: «de institutione música», es un tratado de armonía. Transición de la Música Antigua a la Edad Media. El canto litúrgico viene de la tradición grecorromana debido a esto totalmente impregnado de la teoría musical de los griegos y de su filosofía. Por otra

Más detalles

DEPARTAMENTO DE TEORÍA Y COMPOSICIÓN

DEPARTAMENTO DE TEORÍA Y COMPOSICIÓN DEPARTAMENTO DE TEORÍA Y COMPOSICIÓN LICENCIATURA EN COMPOSICIÓN Título: Licenciado en Composición Duración: 7 años Solfeo I Solfeo II Armonía I Armonía II Historia de la Música I Historia de la Música

Más detalles

Murcia, 29 de junio de 2009 EL PRESIDENTE DE LA COMISIÓN DE VALORACIÓN. Fdo.: Alfonso Gómez Albaladejo

Murcia, 29 de junio de 2009 EL PRESIDENTE DE LA COMISIÓN DE VALORACIÓN. Fdo.: Alfonso Gómez Albaladejo DURANTE EL CURSO 2009-2010, PARA FUNCIONARIOS DOCENTES EN PROGRAMAS EDUCATIVOS Y EN CENTROS QUE IMPARTEN EL GRADO SUPERIOR DE ENSEÑANZAS COMUNICADO DE LA COMISIÓN DE VALORACIÓN DE LAS PRUEBAS ESPECÍFICAS

Más detalles

BREVE GLOSARIO DE TÉRMINOS MUSICALES. Acento: Signo que indica que el sonido debe destacarse.

BREVE GLOSARIO DE TÉRMINOS MUSICALES. Acento: Signo que indica que el sonido debe destacarse. BREVE GLOSARIO DE TÉRMINOS MUSICALES Acelerando: Acelerando el movimiento. Acento: Signo que indica que el sonido debe destacarse. Acentuación natural: Tiempos débiles y fuertes en los compases. A Acorde:

Más detalles

T E M A. La música en las antiguas civilizaciones y en la Edad Media. [4.1] Cómo estudiar este tema? [4.2] La herencia de Grecia y Roma

T E M A. La música en las antiguas civilizaciones y en la Edad Media. [4.1] Cómo estudiar este tema? [4.2] La herencia de Grecia y Roma T E M A 4 La música en las antiguas civilizaciones y en la Edad Media [4.1] Cómo estudiar este tema? [4.2] La herencia de Grecia y Roma [4.3] La música en la Iglesia primitiva [4.4] Canto religioso en

Más detalles

Lenguaje musical Lo repasamos?

Lenguaje musical Lo repasamos? Lenguaje musical Lo repasamos? Autor Torremúsica Cristina ha resumido muy bien conceptos musicales de 1º de ESO que nos vendrán bien a tod@s recordar. Gracias, Cris! LENGUAJE MUSICAL Cualidades o parámetros

Más detalles

Andantino 6. Cuaderno de música. educación primaria

Andantino 6. Cuaderno de música. educación primaria Andantino 6 Cuaderno de música educación primaria El ritmo, la melodía y la armonía Recordemos que: 7 El ritmo es la organización musical de los sonidos atendiendo a su duración y acentuación. 7 La melodía

Más detalles

1. Sonido + ruido + silencio + ritmo = MÚSICA

1. Sonido + ruido + silencio + ritmo = MÚSICA 2º ESO Unidad 1 EL SONIDO 1. Sonido + ruido + silencio + ritmo = MÚSICA Sonido (afinado): sensación auditiva provocada por las vibraciones periódicas de los objetos. ONDA SINUSOIDAL Ruido (no afinado):

Más detalles

PROXIMOS INTERINOS A NOMBRAR DEL CUERPO DE SECUNDARIA, ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS Y ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS

PROXIMOS INTERINOS A NOMBRAR DEL CUERPO DE SECUNDARIA, ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS Y ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS Fecha: 31/10/22 Página 1 de 7 PROXIMOS INTERINOS A NOMBRAR DEL DE SECUNDARIA, ESCUELAS OFICIALES : PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA ECIALIDADES SUB 0 FILOSOFIA 2 9,5746 2 GRIEGO 6 8,1128 3 LATIN 6 8,1952

Más detalles