COLONIA SAN VICENTE FERRER COLONIA SAN VICENTE FERRER
|
|
- Mariano Montero Redondo
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 COLONIA SAN VICENTE FERRER COLONIA SAN VICENTE FERRER *Burjassot-Valencia *Desde 1922 *Pertenece a la Consellería de Justicia y AA.PP *Gestionado por Congregación de Terciarios Capuchinos (Amigonianos) *Centro de Reforma *Sin seguridad
2 CENTRO DE REFORMA Motivo: Comisión de delito e imposición de Medida Judicial de Internamiento por el Juzgado de Menores (Valencia, Alicante, Castellón) Edad: años Medida Judicial: Cautelar: No Juzgado/a Firme: Juzgado/a y condenado/a Medidas Judiciales de Internamiento: IC; ISA; IA; IT; AFS Otras medidas no privativas de libertad: CGE; PSBC; TSE
3 JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA MANUAL DE INTERVENCIÓN CON FAMILIAS Y ADOLESCENTES CON CONDUCTAS DE MALTRATO Nace en el año 2004 En el Centro de Reforma Colonia San Vicente Ferrer Como respuesta a las demandas de los padres que tienen hijos/as en nuestro centro cumpliendo una Medida Judicial por un delito de Maltrato Familiar
4 JUSTIFICACIÓN CONCRETAMENTE EN LA COLONIA: (2004). 8 menores (2005). 18 menores (2006). 22 menores (2007). 27 menores (2008). 33 menores (2009). 25 menores (hasta hoy) PELIGRO DE LAS DENUNCIAS NECESIDAD DE PREVENCIÓN
5 PROGRAMA DE INTERVENCIÓN OBJETIVO GENERAL del Programa: Disminuir, hasta llegar a extinguir, los comportamientos agresivos y violentos de los/as hijos/as hacia sus padres.
6 MARCO TEÓRICO Modelo COGNITIVO-CONDUCTUAL (CIENTÍFICO) Los comportamientos son APRENDIDDOS y MODIFICABLES Los comportamientos se repiten por sus CONSECUENCIAS (refuerzos) Externos: Material (dinero, móvil ) Social (halagos, estatus, atención ) Horario, actividades Internos: Sensación de poder y control Evitar algo desagradable (una bronca, una sanción )
7 INTERVENCIÓN CON FAMILIAS Y ADOLESCENTES CON CONDUCTAS DE MALTRATO FASES DE LA INTERVENCIÓN EVALUACIÓN HIPÓTESIS INTERVEN- CIÓN PADRES INDIV. ADOLESC. SOLOS PADRES INDIV. GRUPO DE PADRES -PADRES INDIV. -ADOLESC. INDIV -GRUPO DE DE PADRES -ADOLESC. GRUPO -PADRES+HIJ@S
8 EVALUACIÓN En esta fase se RECOGE LA INFORMACIÓN, tanto de padres como de hijos/as para poder entender el problema funcionalmente y realizar el Análisis Funcional (AF) de la conducta problema El ANÁLISIS FUNCIONAL identifica la conducta problema, qué variables la pueden predecir y qué consecuencias la controlan (Pastor y Sevillá, 1990) METODOLOGÍA: Entrevista semiestructurada, cuestionarios, autoregistros 8
9 HIPÓTESIS Sesión individual con los padres Hipótesis: Cuál es el problema? Porqué aparece el problema? (Origen) Porqué se mantiene el problema? (Mantenimiento) Problema genético (vs) aprendido Dos partes de responsabilidad (padres- hijos/as) Responsabilidad (vs) culpa 9
10 INTERVENCIÓN BLOQUES DE INTERVENCIÓN PADRES INDIVIDUAL ADOLESC. INDIVIDUAL GRUPO DE PADRES ADOLESC. GRUPO PADRES + HIJ@S
11 BLOQUE-I: PADRES EN INDIVIDUAL OBJETIVOS: 1-Evaluar el problema funcionalmente 2-Entender claramente por qué se mantiene el problema de conducta de su hijo/a 3-Flexibilizar las ideas irracionales 4-Aprender a reforzar positivamente 5-Revisar los fines de semana 6-Trabajar las tareas y los contenidos del grupo METODOLOGÍA: Las sesiones se realizan con los padres Habilidades de el/la terapeuta Semanalmente durante aprox. 60 minutos Tareas Número de sesiones flexibles
12 BLOQUE-II. ADOLESCENTES EN INDIVIDUAL OBJETIVOS: 1-Evaluar funcionalmente el problema 2-Asumir su parte de responsabilidad en el problema 3-Aprender a resolver problemas 4-Cumplir con las normas de convivencia familiar 5-Controlar su agresividad 6-Flexibilizar los pensamientos irracionales METODOLOGÍA: Sesiones individuales con el/la chico/a Habilidades de el/la terapeuta Aprox. 11 sesiones de 60 minutos Problemas secundarios (ejemplo: consumo)
13 BLOQUE-III.GRUPO DE PADRES (ESCUELA DE PADRES) OBJETIVOS GENERAL: Dotar a los padres de estrategias y habilidades para mejorar sus pautas de crianza y la relación con sus hijos/as. El objetivo último es que a través del comportamiento de los padres, los/as hijos/as abandonen sus comportamientos agresivos. METODOLOGÍA: Teórico práctica (breves explicaciones teóricas, roleplaying, visualización de vídeos, etc) Terapia EN grupo y no DE grupo Aprox. 11 sesiones de 60 minutos 4-5 familias (requisitos) Tareas
14 BLOQUE-III. GRUPO DE PADRES (ESCUELA DE PADRES) OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Entender qué es un problema de conducta Comprender por qué se inicia y qué hace que se mantenga un problema de conducta Saber cuales son las características típicas de un adolescente Conocer estrategias para aumentar y disminuir conductas Entender qué significa educar Aprender a poner normas y a supervisarlas de manera adecuada Aprender a realizar y recibir críticas honestas Aprender a pedir las cosas, diferenciando entre pedir-exigir Aprender a decir NO Aprender a reforzar positivamente.
15 BLOQUE-IV. ADOLESCENTES EN GRUPO OBJETIVO GENERAL: 1-Adquirir Habilidades Sociales. METODOLOGÍA: Grupo de 4-5 chicos/as (que su familia participe en el programa) Aprox. 8 sesiones Sesiones semanales de aprox. 60 minutos Teórico práctica (breves explicaciones teóricas, roleplaying, visualización de vídeos, etc)
16 BLOQUE-V. PADRES E HIJOS/AS OBJETIVOS: 1-Mejorar la comunicación entre los padres y los/as hijos/as 2-Poner en práctica las técnicas para aumentar y disminuir comportamientos 3-Realizar contratos y revisarlos periódicamente METODOLOGÍA: Sesiones conjuntas entre padres e hijos/as Se utilizan contratos conductuales, técnicas de negociación, rol-playing Aprox. 7 sesiones con perioricidad semanal Aprox. 60 minutos
17 CONCLUSIONES Desde el año 2004 se han realizado 14 Escuelas de padres en la Colonia San Vicente Desde el año 2004 hemos intervenido con más de 90 familias A través del seguimiento de los casos hemos podido comprobar que los resultados del Programa son muy positivos Han mejorado las relaciones entre padres e hijos/as Los/as hijos/a no han vuelto a agredir físicamente a los padres Ha aumentado la capacidad de los padres y los hijos a la hora de solucionar el problema, ya que han aprendido técnicas y nueva habilidades
18 PSICÓLOGA DEL CR COLONIA SAN VICENTE FERRER (Burjasot-Valencia)
19 INTERVENCIÓN Intervención 5 bloques 36% Intervención 47% Sin intervención 17%
20 REINCIDENCIA Sin datos 12% Agresión física 14% Insultos y amenazas 18% Buena relación 56%
PROgRama DE INTERVENCIóN CON familias Y menores CON CONDuCTaS DE maltrato 1
33 PROgRama DE INTERVENCIóN CON familias Y menores CON CONDuCTaS DE maltrato 1 JoSefA SánChez heras Doctora en psicología. DiploMaDa en criminología. colonia san vicente ferrer. valencia Mª JoSé ridaura
Más detallesTaller formativo. Centro de Psicología AVANZA. Dra. Silvia Hidalgo Berutich
Taller formativo Centro de Psicología AVANZA Taller formativo Centro de Psicología AVANZA CONOCIENDO LA ADOLESCENCIA Taller Formativo COMUNICACIÓN Padres/hij@s ORIENTACIÓN Familiar (padres + hijos) Educación
Más detallesHIGIENE Y SEGURIDAD DEL TRABAJO OCUPACIONAL ERGONOMÍA DEL TRABAJO MEDIDAS HIGIÉNICAS PARA LA MANIPULACIÓN Y CONSERVACIÓN DE ALIMENTOS
HIGIENE Y SEGURIDAD DEL TRABAJO OCUPACIONAL Brindar a los participantes los conocimientos principales referentes a las condiciones de seguridad e higiene que se deben cumplir en los lugares de trabajo,
Más detallesGUIA DIDACTICA DEL ALUMNO CURSO DE FORMACIÓN BÁSICA EN URGENCIAS PARA EL ABORDAJE SANITARIO DEL MALTRATO CONTRA LAS MUJERES
GUIA DIDACTICA DEL ALUMNO CURSO DE FORMACIÓN BÁSICA EN URGENCIAS PARA EL ABORDAJE SANITARIO DEL MALTRATO CONTRA LAS MUJERES Objetivo general Capacitar al personal de salud de Urgencias en el abordaje sanitario
Más detallesTALLER: FORMACIÓN CONDUCTUAL PARA PADRES DE NIÑOS SUPERDOTADOS
TALLER: FORMACIÓN CONDUCTUAL PARA PADRES DE NIÑOS SUPERDOTADOS JUSTIFICACIÓN TEÓRICA. Todos los profesionales relacionados de algún modo con la infancia reconocen la importancia de la familia en el desarrollo
Más detallesII JORNADA JORDI CEBRIÀ DE COMUNICACIÓN ASSISTENCIA. Girona, 29 de febrero Asertividad. Juana Pulido Díez Psicóloga Grupo Comunicación y Salud
II JORNADA JORDI CEBRIÀ DE COMUNICACIÓN ASSISTENCIA Girona, 29 de febrero 2012 Asertividad Psicóloga OBJETIVOS: -CONOCER E IDENTIFICAR LOS ESTILOS DE COMPORTAMIENTO -CONOCER E IDENTIFICAR ALGUNAS HABILIDADES
Más detallesPROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE CASOS DE ACOSO ESCOLAR REALIZADO POR LA ASOCIACIÓN ESPAÑOLA PARA LA PREVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR
PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE CASOS DE ACOSO ESCOLAR REALIZADO POR LA ASOCIACIÓN ESPAÑOLA PARA LA PREVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR Nivel verde: Prevención Colegio: 1.-Estado de observación permanente de los
Más detallesCONGRESO ESTATAL SOBRE CONVIVENCIA ESCOLAR. ÉXITO EDUCATIVO: ENSEÑAR Y APRENDER A CONVIVIR. JAÉN 15, 16 Y 17 DICIEMBRE DE 2011
CONGRESO ESTATAL SOBRE CONVIVENCIA ESCOLAR. ÉXITO EDUCATIVO: ENSEÑAR Y APRENDER A CONVIVIR. JAÉN 15, 16 Y 17 DICIEMBRE DE 2011 EDUCAR Y CONVIVIR. UNA PROPUESTA DE FORMACIÓN PARA COORDINADORES DE CONVIVENCIA
Más detallesEl debate en el Aula
El debate en el Aula F O R M A C I Ó N E N C O M P E T E N C I A S L I N G Ü Í S T I C A S, D E E X P R E S I Ó N O R A L, A R G U M E N T A C I Ó N Y D E B A T E E N S E C U N D A R I A Justificación
Más detallesCÓMO PREVENIR LA VIOLENCIA Y PROMOVER LA CONVIVENCIA PACÍFICA EN EL ÁMBITO ESCOLAR? Prof. Julio César Caio
CÓMO PREVENIR LA VIOLENCIA Y PROMOVER LA CONVIVENCIA PACÍFICA EN EL ÁMBITO ESCOLAR? Prof. Julio César Caio Proyección de videos: 1. Educar sin agredir (Cecodap) 2. Los animales nos dan buen ejemplo Qué
Más detallesIntervención en sesiones de grupo.
Teléf. 987-261562. Fax: 987-260566 C-el.: cepteco@correo.cop.es Plaza Cortes Leonesas, 9-6º Dcha. 24003 LEÓN C E PTECO Tratamiento de grupo con hombres maltratadores Miguel Ángel Cueto. CEPTECO. Psicólogo
Más detallesTALLER FORMATIVO REFUERZO Y MEJORA DE LAS HABILIDADES SOCIALES. Para personas con discapacidad intelectual o del desarrollo. 21 Y 29 de octubre 2015
1 TALLER FORMATIVO REFUERZO Y MEJORA DE LAS HABILIDADES SOCIALES Para personas con discapacidad intelectual o del desarrollo 21 Y 29 de octubre 2015 1 CONTENIDO TALLER DE FORMATIVO REFUERZO Y MEJORA DE
Más detallesLAS ACTITUDES VIOLENTAS EN EL NOVIAZGO QUÉ TAN NORMALES LAS VEMOS? Lilia Bertha Alfaro Martínez Colegio de Psicología e Higiene Mental
LAS ACTITUDES VIOLENTAS EN EL NOVIAZGO QUÉ TAN NORMALES LAS VEMOS? Lilia Bertha Alfaro Martínez Colegio de Psicología e Higiene Mental La violencia es el comportamiento cuya intención consiste en dañar
Más detallesMOOC DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. Guía didáctica MOOC DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. Guía didáctica
MOOC DIFICULTADES DE APRENDIZAJE 1 Índice Descripción del curso... 3 A quién va dirigido... 3 Duración... 3 Objetivos Generales... 3 Objetivos Específicos... 4 Metodología de evaluación... 5 Descripción
Más detallesVG-19 ÉTICA Violencia entre los sexos. TIPO: Ob. Asignatura: Tutoría.
VG-19 ÉTICA Violencia entre los sexos. TIPO: Ob. Asignatura: Tutoría. La denuncia de la violencia de género. CURSO 4º OBJETIVOS. 1. Analizar las falsas creencias más comunes asociadas a la denuncia de
Más detallesTÉCNICO SUPERIOR EN PSICOLOGÍA CLÍNICA APLICADA A LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
TÉCNICO SUPERIOR EN PSICOLOGÍA CLÍNICA APLICADA A LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA El curso está dirigido concretamente a aquellas personas que tengan interés por descubrir los secretos de la Psicología Clínica
Más detallesTaller de Habilidades Socialess
Taller de Habilidades Socialess MIS HABILIDADES H SOCIALES Psicóloga Nayra Santtana nº col. CV12098 PROYECTO DENOMINACION DEL PROYECTO: Taller Mis Habilidades Sociales INTRODUCCIÓN Es conocido por todos
Más detallesINTENSIDAD HORARIA SEMANAL Nombre: ESTABILIDAD DE TALUDES Teórico - práctica: 4 Código: 158 Laboratorio o práctica: Créditos 3 Ingeniería Aplicada
Página 1 de 5 1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. DESCRIPCIÓN INTENSIDAD HORARIA SEMANAL Nombre: ESTABILIDAD DE TALUDES Teórico - práctica: 4 Código: 158 Laboratorio o práctica: Créditos 3 Área: Ingeniería
Más detallesIES ESCULTOR MARÍN HIGUERO CURSO 2015/2016
TALLER DE GRAFFITI Y PINTURA MURAL 2º ESO IES ESCULTOR MARÍN HIGUERO CURSO 2015/2016 DEPARTAMENTO EPV Profesora: Rocío González 1. INTRODUCCIÓN A través de este taller se pretende trabajar sobre un arte
Más detallesCuestionario De Satisfacción De Los Padres Programa Para Habilidades Sociales De Dinosaurios
Cuestionario De Satisfacción De Los Padres Programa Para Habilidades Sociales De Dinosaurios El siguiente cuestionario es parte de nuestra evaluación del programa de Habilidades Sociales de Dinosaurio
Más detallesRecuperación. Financiera. Programa de Educación Financiera de la FDIC
Recuperación Financiera Programa de Educación Financiera de la FDIC Bienvenidos 1. Agenda 2. Normas básicas 3. Presentaciones Recuperación Financiera 2 Objetivos Evaluar su situación financiera actual
Más detallesCurso de auscultación, mantenimiento y rehabilitación de puentes. Tlf
Curso de auscultación, mantenimiento y rehabilitación de puentes Tlf. 91 393 03 19 email: info@eadic.com Dirigido a: Este curso va dirigido a ingenieros, arquitectos y personal técnico de la ingeniería
Más detallesConstruir lo cotidiano. Un programa de Educación parental
Construir lo cotidiano. Un programa de Educación parental UNIÓN EUROPEA Fondo Europeo de Desarrollo Regional ASTURIAS, REFLEJO DE EUROPA Grupo ASOCED Facultad de Formación del Profesorado y Educación.
Más detallesTeorías del aprendizaje. Sesión 5:El conductismo: Teorías conductistas y educación
Teorías del aprendizaje Sesión 5:El conductismo: Teorías conductistas y educación Contextualización Los condicionamientos se emplean cada vez más como base para la modificación y desarrollo de técnicas
Más detallesGrado en Administración y Dirección de Empresas (ADE)
DEPARTAMENTO DE GESTIÓN EMPRESARIAL Grado en Administración y Dirección de Empresas (ADE) Itinerario de Dirección ITINERARIO DE DIRECCIÓN La meta de todo graduado en ADE debe ser la de poseer las competencias
Más detallesEMPRENDEDORES: HABILIDADES DIRECTIVAS
EMPRENDEDORES: HABILIDADES DIRECTIVAS OBJETIVOS Conocer técnicas para dotar al emprendedor de aquellas estrategias que le permita, en su posición de directivo, encargado o superior de un grupo de personas,
Más detalles1.MODO DE HACER FRENTE A LA ENFERMEDAD MENTAL
1.MODO DE HACER FRENTE A LA ENFERMEDAD MENTAL Hay que repasar algunos aspectos relacionados con la enfermedad mental: 1.Nuestros familiares tienen enfermedades mentales graves y probablemente crónicas.
Más detallesCOMUNICACIÓN Y TRABAJO EN EQUIPO
Curso de capacitación: COMUNICACIÓN Y TRABAJO EN EQUIPO El Desarrollo de las personas y la contratación de colaboradores claves, es una inversión para el éxito de toda organización DESCRIPCIÓN: Este curso
Más detallesEUROINNOVA BUSINESS SCHOOL
Postgrado en Resolución de Conflictos Laborales: Negociación, Mediación, Conciliación, Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL Duración: 420 horas Precio: 360 * Postgrado en Resolución de
Más detallesTÍTULO: EL DIABLO DE LOS NÚMEROS NIVEL: 3º ESO
I.E.S ALBUJAIRA TRABAJANDO POR PROYECTOS TÍTULO: EL DIABLO DE LOS NÚMEROS NIVEL: 3º ESO 1.JUSTIFICACIÓN Es un proyecto para realizar con los alumnos de 3º ESO a lo largo del curso, y que tiene como base
Más detallesPrograma de Responsabilidad Programa de Social Social en ADIS Meridianos en ADIS Meridianos
Programa de Responsabilidad Programa de Social Social en ADIS Meridianos en ADIS Meridianos JAVIER BORQUE MARTÍN DIRECTOR DEL CIMI LA BIZNAGA CONSEJERÍA DE JUSTICIA Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA DE LA JUNTA
Más detalles1 of 5 01/03/11 17:07
Plan docente de la asignatura Datos generales de la asignatura Nombre de la asignatura: Àlgebra Lineal i Geometria Código de la asignatura: Curso académico: 2010-2011 Coordinación: Departamento: Dept.
Más detallesQué es la Autoestima
Qué es la Autoestima Puede definirse la autoestima como el sentimiento de aceptación y aprecio hacia uno mismo, que va unido al sentimiento de competencia y valía personal. El concepto que tenemos de nosotros
Más detallesESPECIALISTA EN CRIANZA CON APEGO
ESPECIALISTA EN CRIANZA CON APEGO DURACIÓN: 60 horas CRÉDITOS ECTS: 0 OBJETIVOS Aportar los conocimientos necesarios sobre los estilos de crianza con apego. Ofrecer una formación especializada en la materia.
Más detallesTÉCNICAS PARA LA SATISFACCION DE CLIENTES
Curso de capacitación: TÉCNICAS PARA LA SATISFACCION DE CLIENTES El Desarrollo de las personas y la contratación de colaboradores claves, es una inversión para el éxito de toda organización DESCRIPCIÓN:
Más detalles- Charla: Saber escuchar, saber comunicar. Barreras en la comunicación familiar
LOS PADRES Y LOS HIJOS HABILIDADES SOCIALES Y COMUNICACIÓN Saber escuchar, saber comunicar. Barreras en la comunicación familiar La comunicación con los hijos. El diálogo padrehijo Las peleas familiares
Más detallesTALLER DE DESARROLLO PERSONAL
TALLER DE DESARROLLO PERSONAL 1. JUSTIFICACIÓN Los cambios y las transformaciones son posibles a cualquier edad. Decidirnos a partir de cero puede ser una forma de cambiar cuando nos encontremos dispuestas
Más detallesEspecialista en Crianza con Apego. Formación, Educación y Orientación Laboral
Especialista en Crianza con Apego Formación, Educación y Orientación Laboral Ficha Técnica Categoría Formación, Educación y Orientación Laboral Referencia 157383-1501 Precio 36.76 Euros Sinopsis Este curso
Más detallesALOHA MENTAL ARITHMETIC COMPLEMENTARIA
ALOHA MENTAL ARITHMETIC COMPLEMENTARIA ALOHA Mental Arithmetic Complementaria www.alohaspain.com ÍNDICE 1. Introducción.... 3 2. Objetivo ALOHA Mental Arithmetic Complementaria..... 3 3. Cómo se logra?.....
Más detallesCiclo de talleres de Inteligencia Emocional
Ciclo de talleres de Inteligencia Emocional TALLER 1: CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE INTELIGENCIA EMOCIONAL Qué es y para qué sirve la Inteligencia emocional. Autoconocimiento, Cuánto me conozco? Nuestras emociones,
Más detalles<Talleres de PRL para la Superación de Riesgos Psicosociales en el Trabajo> IT-0048/2012
IT-0048/2012 GABINETE DE PRL PARAA LA SUPERACIÓN DE RIESGOS PSICOSOCIALES EN EL TRABAJO TALLER 1 LOS RIESGOS PSICOSOCIALES: CÓMO
Más detallesTeorías del aprendizaje
Teorías del aprendizaje TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 1 Sesión No. 5 Nombre: El conductismo: Teorías conductistas y educación Contextualización Cuáles son las aplicaciones que las teorías conductistas tienen
Más detallesGUÍA DOCENTE HABILIDADES SOCIALES Y DE COMUNICACIÓN AL TRABAJO SOCIAL Grado en Trabajo Social
Año académico 2014-15 GUÍA DOCENTE HABILIDADES SOCIALES Y DE COMUNICACIÓN AL TRABAJO SOCIAL Grado en Trabajo Social Profesorado: Josep Lluís Navarro Ezquerra Encarna Martin Información general de la asignatura
Más detallesPlaneando una respuesta de prevención mejorada en la adolescencia y la edad adulta.
Planeando una respuesta de prevención mejorada en la adolescencia y la edad adulta. Factores de vulnerabilidad y fortaleza (1/2) Procesos de maduración descritos en la adolescencia temprana continúan en
Más detallesRABIETAS, PATALETAS Y MALOS MODALES
RABIETAS, PATALETAS Y MALOS MODALES Sonia espera para pagar en la cola del supermercado junto a su hijo Marcos, un angelito de tres años. Junto a la caja registradora hay un panel del que cuelgan bolsas
Más detallesMEJORANDO EL ACCESO AL TRABAJO - FORTALECIENDO CAPACIDADES PERSONALES Y LABORALES - TRANSFORMANDO REALIDADES
GUÍA DE CONTENIDOS Presentación del Curso: El curso Competencia Autoconfianza está dirigido a desarrollar los rasgos de Seguridad en sí mismo/a, Autoconocimiento y Autovaloración. Autoconfianza es la competencia
Más detalles06/09/ Pláticas padres y madres. Preguntas correo Respuestas en lunes
informes@programapesi.com Díptico final 11 octubre Preguntas correo Respuestas en lunes Evaluaciones 26 septiembre Pláticas padres y madres Ejercicios familiares Internet Taller para sus hijos/as: 12,
Más detallesMonitor en Centros de Menores en Andalucía
Monitor en Centros de Menores en Andalucía Titulación acredidatada por la Comisión Internacional de Formación de la UNESCO Monitor en Centros de Menores en Andalucía Duración: 180 horas Precio: 150 * Modalidad:
Más detallesEscuela F- 775 Independencia Comité Buena Convivencia Curanilahue. Plan Remedial Alumnos condicionales
Plan Remedial Alumnos condicionales Escuela F- 775 Independencia 2014-2015 PLAN REMEDIAL ALUMNOS CONDICIONALES Introducción: El siguiente plan remedial es una estrategia de apoyo a los alumnos (a) que
Más detallesCurso Tratamiento de la Autoestima 2017 (1a Edición)
Curso Tratamiento de la Autoestima 2017 (1a Edición) Curso práctico dónde se abordará el Tratamiento de la Autoestima y cómo tratarla para poder mejorarla, potenciarla y controlarla. Resumen: En este curso
Más detallesMINUTA INFORMATIVA DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS Y CAPACITACIÓN LOS PADRES P A R T I C I P A C I Ó N E N L A C R I A N Z A D E L O S H I J O S
MINUTA INFORMATIVA DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS Y CAPACITACIÓN ESTUDIO ESTUDIO DE LOS DE LOS PADRES P A R T I C I P A C I Ó N E N L A C R I A N Z A D E L O S H I J O S SERNAM- Opina, agosto 2012 Diagnóstico
Más detallesSWEET SEX-TEEN: CÓMO TRABAJAR SEXUALIDAD CON ADOLESCENTES
SWEET SEX-TEEN: CÓMO TRABAJAR SEXUALIDAD CON ADOLESCENTES PRESENTACIÓN Los y las adolescentes tienden a acceder a sus primeros encuentros eróticos sin haber tenido acceso previo ni a una educación sexual
Más detallesEDUCACION CANINA FORMACION DISPONIBLE IMPARTE: Carlos Marti
EDUCACION CANINA En ManyDogs ofrecemos formación y asesoramiento a cualquier propietario con inquietudes acerca del conocimiento de la especie, sus necesidades y la forma correcta de educación, adiestramiento,
Más detallesComo vender tu idea de negocio en el mercado, mediante la implantación del modelo CANVAS
Como vender tu idea de negocio en el mercado, mediante la implantación del modelo CANVAS nuestra propuesta Todo actividad empresarial se inicia por un motivo, por una necesidad, siempre hay un por qué.
Más detallesGuía del Curso Programa Superior de Certificación en Autoestima, Asertividad y Resolución de Conflictos para Titulados Universitarios en Psicología
Guía del Curso Programa Superior de Certificación en Autoestima, Asertividad y Resolución de Conflictos para Titulados Universitarios en Psicología Modalidad de realización del curso: Número de Horas:
Más detallesMonitor en Centros de Menores
Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL Monitor en Centros de Menores Monitor en Centros de Menores Duración: 180 horas Precio: 150 * Modalidad: A distancia * Materiales didácticos, titulación
Más detallesCURSO DE FORMACIÓN CONTINUA WAIS-IV para psicólogos clínicos
CURSO DE FORMACIÓN CONTINUA WAIS-IV para psicólogos clínicos La Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos es el instrumento más utilizado para la evaluación del rendimiento cognitivo en el setting clínico,
Más detallesNormas de Calidad para Después de la Escuela de NJ
Normas de Calidad para Después de la Escuela de NJ Las Relaciones Humanas 1. El personal se refieren a todos los jóvenes de manera positiva a. El personal trata a los jóvenes con respeto y escuchan lo
Más detallesFORMACIÓN E-LEARNING. Curso de Elaboración de Informes, Proyectos y Memorias
FORMACIÓN E-LEARNING Curso de Elaboración de Informes, Proyectos y Memorias Para diseñar, redactar y presentar documentos de gestión útiles y que respondan a los requerimientos de la empresa. Tel. 902
Más detallesMINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA Nit: BIENESTAR UNIVERSITARIO PROGRAMA DE SUBSIDIO DE ALIMENTACIÓN
TALLER No. 3 ASERTIVIDAD CON ÉNFASIS EN DILUCIÓN DE FRONTERAS ESQUEMA DEL TALLER. Fase No. 1. Dinámica de presentación (se hace un circulo, con un juguete se los tira de uno a otro y así se van presentado,
Más detallesCuestionario : SALUD MENTAL
Con este cuestionario podrá hacer una evaluación de las acciones que haya realizado o esté realizando en su empresa en relación con la salud y el bienestar mental. En el apartado Autoevaluación de este
Más detallesPOLÍTICA DE SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL, PROTECCIÓN Y MEDIO AMBIENTE (HSSE)
POLÍTICA DE SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL, PROTECCIÓN Y MEDIO AMBIENTE (HSSE) GNLQ-SSE-PO-001 Página: 3 de 5 POLÍTICA DE SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL, PROTECCIÓN Y MEDIO AMBIENTE (HSSE) La seguridad
Más detallesCómo aplicar los límites a los hijos/as. La disciplina
Cómo aplicar los límites a los hijos/as La disciplina Educar a un niño es como sostener en la mano una pastilla de jabón. Si aprietas mucho sale disparada Si lo sujetas poco se te escurre entre los dedos
Más detallesGuía para padres con hijos TDAH
Guía para padres con hijos TDAH DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN Curso: 2013/2014 Departamento de Orientación 1 Para lograr que los niños/as sean autónomos, a continuación exponemos una serie de recomendaciones
Más detallesEducación Emocional en la Infancia y Adolescencia
Educación Emocional en la Infancia y Adolescencia Granada 25, 26 y 27 de junio 2014 PLAN DE FORMACIÓN 2014 Personal laboral de la Junta de Andalucía. Profesionales que desarrollan su labor en contacto
Más detallesLOS NIÑOS APRENDEN A COMPORTARSE
LOS NIÑOS APRENDEN A COMPORTARSE ======================== ============== Cuando un niño nace, no sabe jugar, estudiar, pensar, prestar atención, hablar... Todas estas habilidades y conductas y la inmensa
Más detallesPrograma de trabajo 2013 Departamento de Orientación.
CONGREGACIÓN DOMÍNICAS MISIONERAS DE LA SAGRADA FAMILIA ESCUELA Nº 537 NUESTRA SEÑORA DEL PILAR DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN. Programa de trabajo 2013 Departamento de Orientación. Equipo de orientación.
Más detallesHabilidades de pensamiento, estilos cognitivos y atención a la diversidad. ÍNDICE
Habilidades de pensamiento, estilos cognitivos y atención a la diversidad. ÍNDICE Asignatura 3 Presentación 3 Contenidos 4 Recursos 6 Metodología 8 Evaluación y calificación 9 Orientaciones para el estudio
Más detallesTipo de unidad de aprendizaje:
PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Unidad Académica: Facultad de Diseño Programa Educativo: Licenciatura Nombre de la unidad de aprendizaje: Design
Más detallesPlanificación de una respuesta de prevención mejorada en la infancia Intermedia
Planificación de una respuesta de prevención mejorada en la infancia Intermedia Infancia Media Objetivos claves de desarrollo Cognitiva ejecutiva emergente y regulación emocional: El mantenimiento de la
Más detallesCOMUNICACIÓN CON PNL,
COMUNICACIÓN CON PNL, BREVE Y ESTRATÉGICA Pensamiento. Emoción. Comunicación. El estilo de la comunicación único y sano es la comunicación asertiva. Jim Rohn Un curso de comunicación basado en conocer:
Más detallesTALLER MANEJO DEL ESTRÉS Y PREVENCIÓN DEL BURNOUT
NORMA: TALLER MANEJO DEL ESTRÉS Y PREVENCIÓN DEL BURNOUT DESTINARIOS: Personal de Instituciones públicas y privadas OBJETIVO GENERAL Al término del curso el participante estará en condiciones de conocer
Más detallesTALLER yde EXPRESIÓN Y NARRACIÓN ORAL*
TALLER yde EXPRESIÓN Y NARRACIÓN ORAL* * para personas con discapacidad FUNDAMENTOS DEL TALLER El taller de narración oral se basa en las siguientes áreas fundamentales: Contacto y grupo busca fomentar
Más detallesReclutamiento y selección de personal
GUÍA DOCENTE 2013-2014 Reclutamiento y selección de personal planificación de las necesidades de Personal en la Empresa. Descripción de los puestos de trabajo. Perfil profesiográfico de los puestos.
Más detallesVICERRECTORÍA ACADÉMICA CONCURSO DOCENTE PARA SELECCIONAR PROFESORES DE CARRERA SEGUNDA CONVOCATORIA AÑO 2012
No. Cargos Uno (1) Dedicación PERFIL 1 Área de Desempeño Salud Ambiental Tiempo completo EDUCACIÓN Título Profesional Título de Posgrado EXPERIENCIA Experiencia Profesional Experiencia Docente En medicina
Más detallesAnexo 8.3. Programa Condensado
Materia o unidad de aprendizaje: (ACFBP V) Investigación Cualitativa Fecha de actualización: Enero 2015 Licenciatura: Licenciatura En Ciencias Políticas y Administración Pública Plan: 401 Semestre: 4 Créditos:
Más detallesPresencia A distancia X Teleformación
Descripción de la acción formativa Datos acción formativa Número de acción 10 Acción HABILIDADES DIRECTIVAS. TOMA DE DECISIONES Y LIDERAZGO EMPRESARIAL Denominación ampliada Participantes La acción formativa
Más detallesTe sientes identificada con algunas de las siguientes frases?
Te sientes identificada con algunas de las siguientes frases?! Das muchas vueltas a todo lo relacionado con tu pareja? Ocupa mucho espacio en tu cabeza? Hablas mucho (demasiado) de él/ella?! Haces todos
Más detallesPROGRAMA PSICEODUCATIVO INDIVIDUALIZADO (P.P.I.)
PROGRAMA PSICEODUCATIVO INDIVIDUALIZADO (P.P.I.) Mayerling Aparcedo Terapista de Lenguaje y de la Conducta Infantil Actualización mayo 2010. Es el mapa, la guía que le permitirá conocer la línea base de
Más detallesPROYECTO DE MEDIACIÓN ESCOLAR
PLAN ANUAL DE CONVIVENCIA PROYECTO DE MEDIACIÓN ESCOLAR IES DOLORES IBARRURI 014010 ABANTO-ZIERBENA ÍNDICE Página 1. INTRODUCCIÓN... 1 2. OBJETIVOS... 1 3. TEMPORALIZACIÓN... 1 4.- EVALUACIÓN... 1 5.-
Más detallesEL MÉTODO DE ANATOLE PIKAS
EL MÉTODO DE ANATOLE PIKAS Tratamiento del acoso. Datos recogidos de I. Fernández Prevención de la Violencia y Resolución de Conflictos. El clima Escolar Como Factor de Calidad. Narcea, 1998 1 Se intenta
Más detallesACCIONES A DESARROLLAR EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA ACCIONES FORMATIVAS PROPUESTAS EN PRIMARIA
ACCIONES A DESARROLLAR EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA ACCIONES FORMATIVAS PROPUESTAS EN PRIMARIA 3º PRIM. 4º PRIM. 5º PRIM. 6º PRIM. CONCORDIA DE GÉNERO 4 SESIONES 4 SESIONES 4 SESIONES
Más detallesTALLER ON-LINE. DESARROLLO PROFESIONAL
PVCV. A partir del 15.06.2015. C/ Enric 7 Semanas. Valor 14, 21 Horas Burjassot C/ Enric (Valencia) Valor 14, Burjassot (Valencia)vt TALLER ON-LINE. DESARROLLO PROFESIONAL PASIÓN CONOCIMIENTO COMUNICACIÓN
Más detallesUniversidad George Mason Fairfax, Virginia EEUU. Centro de Policía del Crimen Basada en Evidencia
Policía Basada en Evidencia Parte 3: Aplicación profesional Narración Original: Profesor Cynthia Lum, George Mason University Traducción realizada por la Fundación Ideas para la Paz, Bogotá Colombia, Agosto
Más detallesUNIDAD DE CUALIFICACION PROFESIONAL MGN-RHH-CH3-NEU-UCP4 NEUROPSICOLOGÍA, TERAPIAS RACIONALES Y COACHING EECP CAMPUS VIRTUAL Y COACHING
UNIDAD DE CUALIFICACION PROFESIONAL MGN-RHH-CH3-NEU-UCP4 NEUROPSICOLOGÍA, TERAPIAS RACIONALES Y COACHING www.formacionycursosonline.com ESCUELA EUROPEA DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL EECP CAMPUS VIRTUAL
Más detallesTeorías del aprendizaje
Teorías del aprendizaje TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 1 Sesión No. 7 Nombre: El cognitivismo: Aplicación en la educación Contextualización Sabías que las teorías cognitivas tienen un amplio campo de aplicación
Más detallesCómo hacer Descripciones de Cargos
Cómo hacer Descripciones de Cargos Nuestro objeto de estudio serán los CARGOS que conforman la estructura Organizacional, así como la relación Hombre - Cargo Objeto de estudio 2 Es el conjunto de operaciones,
Más detallesCompetencias Básicas CASTILLA LA MANCHA
Competencias Básicas CASTILLA LA MANCHA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA Finalidad: Comunicarse en la lengua propia y en una lengua extranjera Descripción: Utilizar el lenguaje como instrumento de comunicación
Más detallesAdministración de Ventas
Administración de Ventas 1 Sesión No. 12 Nombre: Control, Métodos, Grado Contextualización Te has preguntado Qué proceso tiene la venta? Medir el rendimiento y avance de la fuerza de venta a lo largo de
Más detallesFormación Integral Principio pedagógico que orienta el currículo y las actividades formativas en la EIA
Formación Integral Principio pedagógico que orienta el currículo y las actividades formativas en la EIA CURRÍCULO EIA 2012 Formación integral en la EIA Qué es? Es la formación del SER a la luz de los valores
Más detallesFICHA TÉCNICA DE LA ASIGNATURA. Sistemas de Información y Control de Gestión. Plan 430 Código 52301
FICHA TÉCNICA DE LA ASIGNATURA Denominación de la asignatura Materia Titulación Seguridad de la Información en Internet Sistemas de Información y Control de Gestión Investigación en Contabilidad y Gestión
Más detallesPROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Tratamiento Familiar en Situaciones de Riesgo y Desprotección"
PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Tratamiento Familiar en Situaciones de Riesgo y Desprotección" Grupo: Grp de Clases Teórico-prácticas de Tratamiento Familiar en Situaciones(982776) Titulacion: Máster Universitario
Más detallesTaller técnico. Técnicas psicosociales para la prevención de accidentes laborales
Taller técnico Técnicas psicosociales para la prevención de accidentes laborales ÍNDICE Objetivos Dirigido Metodología Monitor Programa formativo (http://www.psicoprevencion.com/programas-formativos/)
Más detallesAnálisis del Consumidor
Análisis del Consumidor 1 Sesión No. 5 Nombre: Segmentación del mercado. Contextualización Conocemos realmente a nuestros clientes? El concepto de segmentación es, probablemente, uno de los más conocidos
Más detallesPlan de formación Convocatoria 2015
1161 ATENCIÓN AL CLIENTE Y CALIDAD DE SERVICIO Plan de formación Convocatoria 2015 Dirigido a Aquellas personas que mantienen un contacto continuo con clientes Objetivo General Entender que la Atención
Más detallesMemoria del Taller Mantenimiento, mecánica y reparaciones básicas de la bicicleta. Curso académico
Memoria del Taller Mantenimiento, mecánica y reparaciones básicas de la bicicleta. Curso académico 2014-2015. INTRODUCCION Es muy usual, incluso entre las personas que utilizan habitualmente la bicicleta,
Más detalles13 Diseño Web. Máster U. En Diseño Gráfico y de Interface para nuevos dispositivos. Semipresencial. 75% Presencial 25% Online
13 Diseño Web Máster U. En Diseño Gráfico y de Interface para nuevos dispositivos Semipresencial. 75% Presencial 25% Online Sumario Datos básicos 3 Breve descripción de la asignatura 4 Requisitos previos
Más detallesGUÍA DOCENTE 2016/2017 ASPECTOS EVOLUTIVOS DE PENSAMIENTO Y LENGUAJE. Grado MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA (MENCIÓN AU ) 4º curso. Modalidad presencial
ASPECTOS EVOLUTIVOS DE PENSAMIENTO Y LENGUAJE Grado MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA (MENCIÓN AU ) 4º curso Modalidad presencial Sumario Datos básicos 3 Breve descripción de la asignatura 3 Requisitos previos
Más detallesRespetar y expresar aquello que necesitas, sientes y piensas y obrar en consecuencia, sin pasividad o agresividad.
Que significa? Respetar y expresar aquello que necesitas, sientes y piensas y obrar en consecuencia, sin pasividad o agresividad. Es una forma de expresión consciente, congruente, clara, directa y equilibrada.
Más detallesComportamiento organizacional
Comportamiento organizacional COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL 1 Sesión No. 8 Nombre: Comportamiento Grupal. Grupos Contextualización Ahora que ya se ha analizado el comportamiento individual y los componentes
Más detalles