Los grupos de palabras. El sintagma y la oración

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1 7 Los grupos de palabras. El sintagma y la oración Yo sé un himno gigante y extraño que anuncia en la noche del alma una aurora, y estas páginas son de ese himno cadencias que el aire dilata en las sombras Yo quisiera escribirle, del hombre domando el rebelde, mezquino idioma, con palabras que fuesen a un tiempo suspiros y risas, colores y notas. Pero en vano es luchar; que no hay cifra capaz de encerrarle, y apenas oh hermosa! Si teniendo en mis manos las tuyas pudiera, al oído, contártelo a solas. Gustavo Adolfo Bécquer Alexander Calder. Móvil. Smithsonian Museum, Washington oetas y escritores de todos los tiempos han querido domar el idioma para P construir su visión del mundo, aunque Gustavo Adolfo Bécquer no crea capaz al rebelde, mezquino idioma de encerrar suspiros, risas, colores y notas. En cualquier caso la creación lingüística se gesta a partir de las palabras, de los sintagmas y de las oraciones. Y, en este sentido, los móviles de Alexander Calder son una excelente metáfora de la sintaxis: a partir de planchas, perfiles, barras, esmaltes crea esculturas cuyos elementos dependen unos de otros, cuelgan como las hojas de un árbol, se mueven y se convierten en otra cosa, aunque los materiales y la forma de organizarlos sea siempre la misma. Así ocurre con la sintaxis: palabras que se organizan en grupos, que se relacionan entre sí mediante estructuras sintácticas determinadas, que los hablantes cambiamos, movemos y matizamos para que signifiquen algo diferente suspiros, risas En esta Unidad, que trata de las combinaciones de las palabras en unidades superiores como el sintagma y la oración, nos proponemos alcanzar los siguientes objetivos: 1. Reconocer las unidades sintácticas básicas: sintagma, enunciado y oración. 2. Distinguir entre categorías gramaticales y funciones sintácticas. 3. Reconocer, analizar y clasificar sintagmas. 4. Comprender las modalidades oracionales y relacionarlas con la intención comunicativa. 5. Identificar las funciones que realizan los sintagmas y las oraciones. 6. Analizar y clasificar enunciados oracionales simples, complejos y compuestos. 158

2 ÍNDICE DE CONTENIDOS 1. LA SINTAXIS CATEGORÍAS Y FUNCIONES Categorías simples y complejas Funciones EL SINTAGMA La estructura de los sintagmas Las clases de sintagmas Las funciones de los sintagmas LA ORACIÓN El sujeto El predicado: sus clases Los complementos verbales CLASES DE ORACIONES Por la intención del emisor Por el número de sus predicados LA ORACIÓN SIMPLE. SU CLASIFICACIÓN Por la relación sujeto-predicado Por la estructura del predicado Valores de se PROCEDIMIENTOS DE RELACIÓN ENTRE ORACIONES La coordinación La subordinación La yuxtaposición LAS ORACIONES COMPUESTAS LAS ORACIONES COMPLEJAS Las oraciones subordinadas sustantivas Las oraciones subordinadas adjetivas o de relativo Las oraciones subordinadas adverbiales o circunstanciales EL ENUNCIADO Y SUS CLASES Enunciados oracionales Enunciados no oracionales o frases Página 159

3 UNIDAD 7 LOS GRUPOS DE PALABRAS. EL SINTAGMA Y LA ORACIÓN 1. La sintaxis En la unidad anterior hemos estudiado las distintas clases de palabras, pero éstas suelen aparecer combinadas en unidades progresivamente mayores: el sintagma y la oración. La parte de la gramática que estudia los procedimientos que nos permiten pasar de la palabra a esas unidades superiores es la sintaxis. Ejemplo: Las palabras timbre, modo, el, sonó, particular, un, de... aparecen combinadas en sintagmas, El timbre, y en oraciones, El timbre sonó de un modo particular. 2. Categorías y funciones Es necesario distinguir perfectamente entre estos dos conceptos; veámoslo Categorías simples y complejas Una categoría gramatical es la clase a la que pertenece una palabra o conjunto de palabras según su estructura. Por ejemplo mesa constituye una unidad gramatical (palabra) que pertenece a la clase o categoría gramatical de los sustantivos. Azul constituye una unidad gramatical (palabra) que pertenece a la clase o categoría gramatical de los adjetivos. La mesa azul constituye una unidad gramatical (sintagma) que pertenece a la clase o categoría gramatical de los sintagmas nominales. Compramos una mesa azul constituye una unidad gramatical (oración) que pertenece a la clase o categoría gramatical de las oraciones simples transitivas... Según esto, hay dos tipos de categorías gramaticales: a) Simples: las que no pueden segmentarse en unidades menores. Son la palabra (determinativos, pronombres, nombre, adjetivo, verbo, adverbio, preposición y conjunción) y las locuciones. b) Complejas: las que pueden segmentarse en unidades menores. Son el sintagma y la oración. Ejemplo: TIPOS DE LOCUCIONES Locución nominal: la que funciona como un nombre. El qué dirán, cabello de ángel, cabeza de turco... Locución cuantificadora: la que funciona como un cuantificador. Cantidad de, multitud de, infinidad de... Locución adjetival: la que funciona como un adjetivo. De tomo y lomo, de rechupete... Locución verbal: la que funciona como un verbo. Echar de menos, tener en cuenta, sacar de quicio... Locución adverbial: la que funciona como un adverbio. A oscuras, de repente, de vez en cuando... Locución preposicional: la que funciona como una preposición. Acerca de, en torno a, con respecto a... Locución conjuntiva: la que funciona como una conjunción. A menos que, a pesar de que, a fin de que... Oración Sintag ma El director chino rodó una excelente película El director chino rodó una excelente película Sintagma nominal Sintagma verbal El director chino rodó una excelente película Modificador: (S.N.) una excelente película 160

4 2.2. Funciones Una función es el papel sintáctico que una categoría gramatical desempeña en la unidad de la que forma parte, sea ésta un sintagma o sea una oración. Así, el sintagma nominal: mi perro que constituye una categoría compleja puede ser analizado según las funciones que desempeñe: Cada uno de sus elementos dentro del sintagma nominal del que forma parte: mi (determinante) perro (núcleo) Como una unidad sintáctica (sintagma nominal) dentro de las oraciones de las que puede formar parte: Mi perro es muy simpático (sujeto) o He perdido a mi perro (complemento directo). Es decir, el mismo sintagma nominal desempeña funciones distintas según las relaciones que establezca con el resto de los elementos de la unidad (oración) de que forma parte. Existen pues, varios tipos de funciones que estudiaremos más adelante, pero que básicamente son: A. Las que se desempeñan dentro del sintagma: núcleo, modificadores... B. Las que se desempeñan dentro de la oración: sujeto y predicado C. Las que unen sintagmas, oraciones o párrafos: nexos o enlaces. Recuerda La sintaxis es la parte de la gramática que estudia los procedimientos que nos permiten pasar de la palabra al sintagma y a la oración. Es necesario distinguir entre categorías y funciones: Una categoría gramatical es la clase a la que pertenece una palabra o conjunto de palabras según su estructura. Son de dos tipos: simples (no segmentables): palabras y locuciones; y complejas (segmentables): el sintagma y la oración. Una función es el papel sintáctico que una categoría desempeña en el sintagma o en la oración. Actividades 1. Señala las locuciones que aparecen en las oraciones siguientes: Arturo es la mar de simpático. No hablaron nada respecto al problema del grupo. Ese reloj fue el doble de caro que el que yo compré. Vino mogollón de gente a la reunión. Ése lo hace todo a la chita callando. Por más que lo intento, no lo consigo. Olivio es un carota de tomo y lomo. 161

5 UNIDAD 7 LOS GRUPOS DE PALABRAS. EL SINTAGMA Y LA ORACIÓN 3. El sintagma La primera unidad superior a la palabra es el sintagma que es un grupo de palabras con estructura (núcleo y modificadores) y significado propios que puede desempeñar una función en el sintagma o en la oración. Así, en la secuencia El profesor de los miércoles tiene el pelo completamente gris son sintagmas (subrayamos el núcleo): El profesor de los miércoles: Sintagma nominal. Función de sujeto. -- De los miércoles: Preposición +Sintagma nominal= Construcción preposicional. Función de modificador del núcleo del Sintagma nominal (profesor) tiene el pelo completamente gris. Sintagma verbal. Función de predicado. -- el pelo: Sintagma nominal. Función de complemento directo (del núcleo verbal) -- completamente gris: Sintagma adjetival. Función de predicativo (del núcleo verbal) 3.1. La estructura de los sintagmas Todo sintagma está constituido por dos elementos básicos: a) Núcleo. Es el elemento principal. Aporta el significado fundamental y determina el tipo de modificadores que pueden acompañarlo. Cuando la clase de palabras lo permite establece los morfemas flexivos con los que se realiza la concordancia. La categoría morfológica del núcleo define el tipo de sintagma del que se trata. Ejemplos: La ciudad inmensa (sintagma nominal). Muy listo (sintagma adjetival). Demasiado lejos (sintagma adverbial). b) Modificadores. Cualquier elemento sintáctico que complete o precise el núcleo de un sintagma. Son opcionales y pueden ser uno o varios. Dependen del núcleo y están subordinados a él. Hay modificadores de distinto tipo, según la categoría morfológica del núcleo al que completan. Ejemplo: La ciudad inmensa (modificadores: determinativo y adjetivo). ESTRUCTURA DEL SINTAGMA NÚCLEO MODIFICADORES nombre complementos determinante pronombre o adyacentes adjetivo cuantificadores complementos adverbio verbo complementos Por otra parte, un sintagma puede formar parte como modificador de otro sintagma, de tal manera que pueden formarse sintagmas muy extensos y complejos. Ejemplo: Tu primo, el amigo de mi hermana. SINTAGMA NOMINAL Tu primo, el amigo de mi hermana Determinante Núcleo Complemento: sintagma nominal Det N Complemento: Construcción preposicional Enlace Término. SN Determinante Núcleo Tu primo el amigo de mi hermana 162

6 3.2. Las clases de sintagmas Existen varias clases de sintagmas que están determinadas por la clase de palabras a la que pertenece su núcleo. Así según el núcleo sea un nombre, un adjetivo, un adverbio o un verbo, hay sintagmas nominales (Mi amigo Ernesto), adjetivales (muy antipático), adverbiales (muy cerca) y verbales (comió caracoles). Además de estos sintagmas hay que considerar también la construcción preposicional (en el mesón de Blas). EL SINTAGMA NOMINAL (SN) Es el que tiene como núcleo un sustantivo o palabra equivalente y dos tipos de modificadores: determinantes y complementos nominales. El núcleo del sintagma nominal (N.) está constituido siempre por un sustantivo, un pronombre o un elemento sustantivado, es decir, cualquier palabra, sintagma u oración que desempeñe la función de un sustantivo. Ejemplos: -- Sustantivo: La hermana de Luis, Tus dos amigos, -- Pronombre: Tú mismo, muchos -- Elementos sustantivados: -- Infinitivo: El saber -- Adjetivo: El más listo -- Adverbio: El mañana -- Oración: El que no vengas me matal Los modificadores del sintagma nominal son de dos tipos: a) Los determinantes (Det). Desempeñan esta función los determinativos que preceden al nombre. Puede haber uno o varios que se relacionan con el núcleo por la concordancia. Ejemplo: El nuestro. Mi casa. Los dos primitos. La primera y la segunda nota. Qué cara! Todos los días. (Los libros) cuyas cubiertas... b) Los complementos (CN). Complementan el significado del núcleo. Pueden ser explicativos o especificativos y, excepto en el caso del adjetivo que puede ir delante o detrás, van pospuestos al núcleo. Desempeñan esta función: -- Adjetivos (S. Adj.). El niño alto. La colorada rosa -- Nombres o sintagmas nominales: aposición. (S. N) El niño Ernesto. -- Construcciones preposicionales (CN). El niño de Ana -- Oraciones subordinadas. El niño que come demasiado -- Adverbios (S.Adv.). Un niño bien EL SINTAGMA ADJETIVAL (SAdj) Es el que tiene como núcleo un adjetivo y dos tipos de modificadores: SINTAGMA NOMINAL (SN) Determinante Núcleo Complementos Artículos Posesivos Demostrativos Numerales Indefinidos Interrogativos Exclamativos Relativo cuyo Nombre Pronombre Elementos sustantivado s Adjetivos (S. Adj.). Nombres (S. N) Aposición. Construcciones preposicionales. Oraciones subordinadas. Adverbios (S.Adv.).(excepcionalmente). a) Cuantificadores (Cuant.): adverbios o sintagmas adverbiales y expresiones equivalentes que matizan la cualidad expresada por el adjetivo. Ejemplos: -- Adverbios. Muy loco -- Locución cuantitativa. El doble de loco; -- Construcción preposicional. Loco de atar -- Exclamativos qué y cuán. Qué loco está! SINTAGMA ADJETIVAL(SAdj) Cuantificadores Núcleo Complementos Adverbios. Locución cuantitativa. Construcción preposicional: Exclamativos. Adjetivo CP const.prepos.) Oraciones 163

7 UNIDAD 7 LOS GRUPOS DE PALABRAS. EL SINTAGMA Y LA ORACIÓN b) Complementos del adjetivo (CAdj). Desempeña siempre esta función la construcción preposicional cuyo término puede ser un sintagma o una oración. Ejemplos: Lleno de satisfacción, Satisfecho de que vengáis EL SINTAGMA ADVERBIAL (S Adv) Es el que tiene como núcleo un adverbio y dos tipos de modificadores: a) Cuantificadores: adverbios, sintagmas adverbiales o equivalentes. Ejemplos: -- Adverbios. Muy cerca -- Sintagma adverbial: Mucho más cerca -- Locución cuantitativa: La mar de cerca -- Exclamativos: Qué cerca! SINTAGMA ADVERBIAL (SAdv) Cuantificadores Núcleo Complementos Construcciones preposicionales. Adverbios. Oraciones. Locución cuantitativa. Adverbio Sustantivos Exclamativos. Indefinido mismo b) Complementos del adverbio: Esta función puede estar desempeñada por: Construcciones preposicionales. Cerca de mi casa. -- Oraciones. Cerca de quienes me esperan. -- Sustantivo. Ayer lunes. -- Indefinido mismo con valor enfático: ahora mismo. LA CONSTRUCCIÓN PREPOSICIONAL (CP) O SINTAGMA PREPOSICIONAL No hay acuerdo en la denominación de este peculiar grupo de palabras cuya estructura se compone de dos funciones: Construcción preposicional o sintagma preposicional? Puesto que no se trata de la estructura propia de un sintagma (núcleo y modificadores) preferimos el nombre de construcción preposicional, aunque se trata de términos equivalentes. a) La de enlace (E) desempeñada por una preposición o una locución prepositiva. b) La de término (T) desempeñada por una palabra, un sintagma o una oración. Es decir, hablamos de construcción preposicional cuando se trata de cualquier sintagma u oración precedido de preposición. Ejemplos: -- De mi casa. Enlace: De, término: SN >mi casa. -- De listo. Enlace: De, término: SAdj >listo. -- Desde por la tarde. Enlace: Desde, término: CP> por la tarde. -- En que vengáis. Enlace: En, término: Oración > que vengáis CONSTRUCCIÓN PREPOSICIONAL (CP) Enlace (E) Término (T) o subordinador Nombre, pronombre o sintagma nominal Preposición Sintagma adjetival o Sintagma adverbial Locución preposicional Construcción preposicional Oración EL SINTAGMA VERBAL Como todo sintagma está compuesto por: a) Núcleo. Una forma verbal simple o compuesta, una perífrasis verbal o una locución. Ejemplo: iremos; hemos ido; tendremos que ir, caímos en la cuenta 164

8 b) Modificadores. Los llamados complementos del verbo. Éstos pueden ser palabras, sintagmas u oraciones que, dependiendo de la clase de verbo que constituya el núcleo, desempeñan distintas funciones: atributo (Atr), complemento directo (CD), complemento indirecto (CI), complemento circunstancial (CC), predicativo (Cpred), suplemento o complemento de régimen (Supl o CR) y complemento agente (CAg) Las funciones de los sintagmas Los sintagmas pueden realizar distintas funciones. Observa el siguiente cuadro: El SINTAGMA VERBAL (S.V) Núcleo Complementos Atributo Verbo Complemento directo Complemento indirecto Perífrasis verbal Complemento circunstancial Complemento predicativo Locución verbal Complemento suplemento Complemento agente FUNCIONES ORACIONALES Ejemplos Sujeto Complemento del nombre. Complemento directo. Atributo Complemento circunstancial. Predicativo. Vocativo. Como término de preposición. Atributo. Predicativo. Complemento del nombre. Complemento circunstancial. Complemento (cuantificador) de un adjetivo. Complemento (cuantificador) de un adverbio. Atributo. EL SINTAGMA NOMINAL Su trabajo de actor comenzó el año pasado Su primo el médico vino enseguida Extrajo la veta de oro antes de que lo encontraran. Ese libro es el mío. Esta mañana ha llegado pronto a clase. Lo nombraron alcalde de su pueblo. Amigo Pepe, no lo hagas! Pedro cosió el botón a su amiga. CP: a su amiga. E: a y T: SN (su amiga) EL SINTAGMA ADJETIVAL Esos esquemas son muy claros Luis descansa hoy más tranquilo. Ha tenido una actuación poco afortunada. EL SINTAGMA ADVERBIAL El destino lo llevará lejos de nosotros. María es muy poco estudiosa. Esa ciudad está algo más lejos. Los que amamos el cine somos así LA CONSTRUCCIÓN PREPOSICIONAL Complemento directo. Ayer vi a Juan. Complemento indirecto. Pedro cosió el botón a su amiga. Complemento circunstancial. Se le condujo a la catedral. Suplemento. No piensa en sus padres. Complemento del nombre. La elaboración del proyecto le llevó tiempo. Complemento del adjetivo. Pedro es rico de familia. Complemento del adverbio. Me lo recordó antes de tu vuelta Atributo. Ejemplo: Esa casa es de madera. Predicativo Juana trabaja de psiquiatra en el hospital. Predicado nominal. (PN). Predicado verbal. (PV). EL SINTAGMA VERBAL: realiza la función de predicado que puede ser : Juan es almirante. Se llama Bernardo 165

9 UNIDAD 7 LOS GRUPOS DE PALABRAS. EL SINTAGMA Y LA ORACIÓN Recuerda El sintagma es un grupo de palabras con estructura y con significado propios que puede desempeñar funciones en la oración o en otro sintagma. Todo sintagma se compone de un elemento central, el núcleo y de unos elementos opcionales, los modificadores. Existen varias clases de sintagmas que están determinadas por la clase de palabras a la que pertenece el núcleo. Así hay sintagmas nominales (nombre o pronombre), adjetivales (adjetivo), adverbiales (adverbio) y verbales (verbo) y construcciones preposicionales formadas por un enlace (preposición) y un término (sintagma). Actividades 2. Analiza los siguientes sintagmas nominales: -- El retablo que se quemó. -- Mis dos hermanos. -- La puerta de la iglesia de mi pueblo. -- Las alegres comadres de Windsor. -- Otilio y Jorge, metalúrgicos. 3. Analiza los siguientes sintagmas e indica si son adjetivales o adverbiales: -- Extraordinariamente lento. -- Lejos de la ciudad. -- Aquí en la tierra. -- Bastante más cerca. -- Mañana mismo. 4. Analiza las siguientes construcciones preposicionales: -- Debajo de la cama. -- Contra esto y aquello. -- Tras ella. 5. Analiza los siguientes sintagmas verbales: -- Oye mal. -- Vivimos cerca. -- Vemos una película. -- Haremos algo especial. 6. Escribe sintagmas con las siguientes estructuras y di de qué clase es cada uno de ellos: -- Determinante+ núcleo + complemento (nombre). -- Cuantificador+núcleo+ construcción preposicional. -- Núcleo+complemento (oración). 7. Señala los sintagmas y construcciones preposicionales que aparecen en las siguientes oraciones: -- A los dieciocho años escribí una novela. -- La herrería está en el límite del pueblo. -- Mi hermano no había visto nunca un auto de carrera. 166

10 4. La oración La oración es una unidad superior al sintagma que se forma relacionando por concordancia un sintagma nominal (o equivalente) con función de sujeto (Mi hijo Pedro) y un sintagma verbal con función de predicado (trabaja desde hace un mes). Puede tener sentido completo (Mi hijo Pedro trabaja desde hace un mes) o no tenerlo (Si mi hijo Pedro trabaja ) y puede estar incluida o no en una unidad más amplia (Si mi hijo Pedro trabaja, podremos ir de viaje), (Me llevé una alegría cuando supe que mi hijo Pedro trabaja desde hace un mes), (Mi hijo Pedro trabaja desde hace un mes). Por otra parte, puede tener modificadores: los complementos oracionales (COr) que son elementos opcionales (adverbios, conjunciones, locuciones, sintagmas, construcciones preposicionales, oraciones...) que matizan, sitúan o valoran lo expresado por la oración. Estos complementos se caracterizan por su movilidad, (cambian con gran facilidad su lugar en la oración) y por ir separados por pausas (comas, en la lengua escrita). Muchos de ellos se relacionan con los marcadores y conectores discursivos. Ejemplos: Sujeto ORACIÓN COMPLEMENTOS Predicado ORACIONALES El vocativo Se trata de un sustantivo o SN por medio del cual el emisor reclama la atención del receptor: Ana Mari, te estoy esperando. El vocativo normalmente va entre comas: Ven, María, rápidamente. Si la oración comienza con el vocativo, la coma irá tras él. Movilidad Esto, desgraciadamente, no tiene remedio. Esto no tiene remedio, desgraciadamente. El niño, en mi casa, come bien. Por lo que a mí respecta, iré a tu casa. ORACIÓN ORACIÓN ORACIÓN Complemento oracional Sujeto Predicado Complemento oracional Sujeto Predicado Complemento oracional Sujeto Predicado Desgraciadamente, esto no tiene remedio. En mi casa, el niño come bien. Por lo que a mí respecta, (yo) iré a tu casa. Además, la oración puede presentar enunciados independientes que cumplen una función comunicativa: interjecciones ( Ay!, me he hecho daño!) vocativos (No me cuentes historias, Pepe.) y otros elementos apelativos (mira, venga, vale...) y muletillas (Esto lo habéis entendido, verdad?) L LOS ELEMENTOS PERÍFÉRICOS DE LA ORACIÓN COMPLEMENTOS ORACIONALES Significados Categorías Ejemplos Indicadores de la modalidad de la oración Adverbios Locuciones adverbiales Quizás salga bien. Tal vez salga bien. Actitud del emisor Construcciones preposicionales, adverbios Por suerte, salió bien... Marcos del discurso Sintagmas Oraciones subordinadas Gracias a Dios, salió bien Para que te enteres, salió bien Marcadores o conectores Sintagmas y locuciones adverbiales o preposicionales... En primer lugar, salió bien. Enunciados con funciones comunicativas. Interjecciones Vocativos y elementos apelativos Elementos fáticos: muletillas... Venga, vámonos ya! Chica, no te lo tomes así Tu hijo terminó ya la carrera no? 167

11 UNIDAD 7 LOS GRUPOS DE PALABRAS. EL SINTAGMA Y LA ORACIÓN 4.1. El sujeto El sujeto es el sintagma nominal que concuerda en número y persona con el núcleo del predicado verbal. La función de Sujeto puede ser desempeñada por: Elementos de carácter nominal: - nombre (Juan habla mucho), - pronombre (eso no me importa), - SN (Los libros están en la cocina), - oración (Me gusta que estudies todos los días) y - elemento sustantivado (Lo natural nos conviene) Sujeto (Suj) Para reconocer el Sujeto - El sujeto concuerda con el verbo en persona y número, El chico lee una novela llos chicos leen una novela, Te gusta ese libro/ Te gustan esos libros? - En ocasiones, es útil pasar la oración a pasiva: el sujeto de la oración activa pasa a ser C Ag de la oración pasiva, Pedro vio a Juan / Juan fue visto por Pedro. - Si el sujeto es una oración, Conviene que estudies más, no se puede poner en plural; por ello, para reconocer la función de la oración es útil conmutarla por el pronombre eso, Conviene eso y pasarlo a plural por medio del SN esas cosas, Convienen esas cosas. - Es muy frecuente que el sujeto no se exprese, porque ya se ha mencionado anteriormente en el texto o porque el contexto da datos sobre él, o bien, porque es un pronombre personal en la misma persona y número que el verbo, Los invitados tardan. No han llegado todavía. El sujeto de no han llegado es los invitados: se entiende por el contexto; Hablo para todos, el sujeto es una primera persona de singular porque concuerda con el verbo: yo. Este tipo de sujeto es llamado de diversas formas: omitido, elíptico, tácito... Todas las oraciones tienen sujeto y predicado excepto las impersonales, que son oraciones que, aunque tienen sujeto gramatical (el verbo está siempre en 3ª persona del singular), no tienen sujeto léxico, esto es, un SN o equivalente que realice en el discurso la función de sujeto y que concuerde en número y persona con el núcleo verbal. Ejemplo, en la oración Llueve mucho en Asturias, esa tercera persona de singular no admite ningún sintagma que realice la función de sujeto El predicado: sus clases El predicado es la función sintáctica que desempeña un sintagma verbal. El predicado está, pues, formado por un verbo y sus complementos. Según la información léxica aportada por el verbo, se distinguen dos tipos de predicado: a) Nominal: el formado por un verbo copulativo (también llamado atributivo), ser, estar y algunos casos de parecer, más atributo. El atributo es obligatorio porque aporta a la oración el significado del que carece el verbo. b) Verbal: el formado por un verbo no copulativo, es decir, predicativo. El verbo tiene significado pleno y, por tanto, puede llevar o no complementos. El verbo predicativo puede conjugarse en voz activa o en voz pasiva Los complementos verbales Los enumeramos en los cuadros siguientes en los que figuran, a un lado, las categorías que pueden desempeñar cada función y, en el otro, los procedimientos que se pueden utilizar para su reconocimiento. La función de Atr puede ser desempeñada por: - Nombre o sintagma nominal: Luisa es una chica muy inteligente. - Pronombre: Mi hijo lo es. - Verbo en infinitivo: Beber no es vivir. - Adjetivo o sintagma adjetival: María está enferma del estómago. - Construcción preposicional: Elena es de Alpedrete. - Oración: Juan es quien los propuso. Atributo (Atr) Para reconocer el Atr: - Sólo aparece en oraciones con verbos copulativos o atributivos. Es requisito indispensable de estas oraciones: Juan es médico. - Cuando es categoría variable concuerda con sujeto y verbo: María es alta / María y Pepa son altas. - Se conmuta por el pronombre lo. María es alta (María lo es), María y Luisa son altas (María y Luisa lo son). 168

12 Complemento directo (CD) La función de CD puede ser desempeñada por: - Nombre o SN: Envió los cuatro temas. - Pronombre: Qué comiste? - Verbo en infinitivo: Quiero acabar. - Construcción preposicional con "a" (si hace referencia a personas, animales, objetos muy queridos): Quiero a mi gata. - Oración: No sé qué dices. Para reconocer el CD - Sólo aparece en oraciones con verbos predicativos en voz activa. - No concuerda con el sujeto ni con el verbo. - Se conmuta por los pronombres personales átonos de CD: "lo", "los", "la", "las" (La conmutación por "le", "les", es leísmo de persona). Quiero un caballo. (Lo quiero). - Si se transforma la oración a pasiva, el CD pasará a funcionar como sujeto: Quiero a la gata. (La gata es querida). La función de CI puede ser desempeñada por: - Pronombre: Le trajo un libro. - Construcción preposicional con "a": Compré un libro a Luis. - Oración: Regaló un cuaderno a quienes se lo pidieron. Complemento indirecto (CI) Para reconocer el CI - Puede aparecer en cualquier tipo de predicado. - Se puede conmutar por los pronombres átonos "le" o "les". Compré la entrada a Marta / Le compré la entrada. - Si el CD está desempeñado por un pronombre átono (lo, los, la, las), el complemento indirecto se sustituye por "se": Se lo trajo (Trajo el libro a Juan). - Es siempre construcción preposicional con "a", excepto si es un pronombre: Compré un libro a María / Le compré un libro. - Si se transforma la oración a pasiva, no varía. La función de CI puede ser desempeñada por: - Pronombre: Le trajo un libro. - Construcción preposicional con "a": Compré un libro a Luis. - Oración: Regaló un cuaderno a quienes se lo pidieron. Complemento indirecto (CI) Para reconocer el CI - Puede aparecer en cualquier tipo de predicado. - Se puede conmutar por los pronombres átonos "le" o "les". Compré la entrada a Marta / Le compré la entrada. - Si el CD está desempeñado por un pronombre átono (lo, los, la, las), el complemento indirecto se sustituye por "se": Se lo trajo (Trajo el libro a Juan). - Es siempre construcción preposicional con "a", excepto si es un pronombre: Compré un libro a María / Le compré un libro. - Si se transforma la oración a pasiva, no varía. La función de Supl o CR puede ser desempeñada por: Construcción preposicional, cuyo término puede ser: - Nombre, SN, pronombre. Se despidió de sus amigos. - Un verbo en infinitivo: Sólo piensa en leer. - Una oración: Confiaba en que las cosas se arreglarían solas. Suplemento (Supl) o complemento de régimen (CR) Para reconocer el Supl o CR - Puede aparecer en cualquier tipo de oración predicativa. - Es un complemento exigido por el verbo. Por ello va siempre precedido de una preposición, regida directamente por el verbo: arrepentirse de, entretenerse con, quejarse de, acordarse de, olvidarse de, confiar en, creer en, pensar en, hablar de, preocuparse de/por... - No se conmuta sólo por un pronombre. - Se conmuta únicamente por la preposición que lleve más un pronombre. No confía en su madre / No confía en ella. La función de CC puede ser desempeñada por: - SN: Esta mañana llueve. - Construcción preposicional: Nací en Granada. - Adverbio o S Adv: Iré allí. - Un verbo en gerundio: Estudia protestando. - Una oración: Iré donde me llamen. Complemento circunstancial (CC) Para reconocer el CC - Se conmuta por un adverbio. - Puede ir precedido de cualquier preposición, incluso para: Llevó el libro a Juan para Pedro. - Si se transforma la oración a pasiva, no varía. - Hay clases de CC: lugar, tiempo, modo, compañía, causa, finalidad, instrumento, cantidad, aunque no siempre puede precisarse su clasificación. En la oración puede aparecer más de uno: Ayer te vi con Juan en la calle. 169

13 UNIDAD 7 LOS GRUPOS DE PALABRAS. EL SINTAGMA Y LA ORACIÓN La función de Pred puede ser desempeñada por: - Adjetivo o S Ad: Durmió muy tranquila. - Nombre o S N: Lo han nombrado delegado de clase. - Construcción preposicional: Trabaja de bombero. - Infinitivo: Los vi llorar. - Oración: Los oigo que lloran. Predicativo (Pred) Para reconocer el Pred - Sólo aparece en oraciones predicativas. - O bien complementa al verbo y al sujeto, con los que concuerda: Luis comenzó cansado / Luis y Pedro comenzaron cansados. - O bien complementa al CD, con el que concuerda: La vi cansada / Lo vi cansado. La función de CAg puede ser desempeñada por: Construcción preposicional con "por" (de) cuyo término puede ser: - Nombre, pronombre o SN: Ha sido avisado por sus amigos. - Oración: Fue encontrado por quienes lo seguían. Complemento agente (CAG) Para reconocer el CAg - Es construcción preposicional con "por", a veces "de": Es sabido por todos / de todos. - Sólo aparecen construcciones pasivas: tanto pasivas perifrásticas: Los alumnos fueron escuchados por el profesor, como pasivas reflejas: Se seleccionó un alumno por el Consejo Escolar. - Si se transforma la oración a activa, el CAg pasa a ser sujeto: El profesor escuchó a los alumnos. Recuerda La oración es una estructura formada por un sujeto y un predicado relacionados por concordancia que puede tener sentido completo o no tenerlo y estar incluida o no en una unidad más amplia. El sujeto concuerda con el núcleo del predicado (el verbo). Pero hay oraciones impersonales, con verbo en tercera persona del singular y sin sujeto léxico. Los tipos de predicado son dos, nominal y verbal: El PN lleva un verbo copulativo (ser, estar y parecer) y un atributo. El PV lleva un verbo predicativo que puede estar en voz activa o en voz pasiva. Sus complementos más o menos opcionales son: directo, indirecto, suplemento, o de régimen, circunstancial, predicativo y agente. Por otra parte, existen complementos oracionales (COr), elementos opcionales que matizan, sitúan o valoran lo expresado por la oración y otros elementos con función comunicativa como los vocativos. Actividades 8. Señala las oraciones que encuentres en el siguiente fragmento de Luna de lobos de Julio Llamazares. A la luz mortecina de la bombilla, observo su figura envejecida. Don Manuel tiene el pelo completamente gris, como quemado. Y un ácido temblor, quizá aumentado ahora por el miedo, agita sus manos blancas. Nada recuerda ya su antigua fortaleza, la energía inagotable con que llevó durante años las riendas de la vida religiosa y aún privada, de La Llávana. 9. Señala el sujeto, el predicado y los complementos oracionales que aparecen en las siguientes oraciones: -- No hagas eso, Daniel. -- Desafortunadamente, el sol no salió. -- En mi opinión, las cosas no son así. -- Desde el punto de vista semántico, esa oración es incoherente 170

14 5. Clases de oraciones Las oraciones se clasifican de manera diferente según lo hagamos teniendo en cuenta la intención comunicativa del emisor o el número de sus predicados Por la intención del emisor Se distinguen diferentes modalidades oracionales, cada una de las cuales se caracteriza por la presencia de una entonación específica y de diversos rasgos lingüísticos (variaciones del modo verbal, uso de perífrasis verbales, adverbios y locuciones adverbiales) que pueden aparecer en la oración como complementos oracionales. Cualquiera que sea la modalidad, la oración puede ser afirmativa o negativa. Son negativas las oraciones que llevan adverbios, locuciones negativas (no, nunca, jamás, en absoluto...) o pronombres ( nadie, nada) antepuestos al verbo. Ejemplos: Quizás venga mañana/ Quizás no venga mañana (Marca de modalidad dubitativa). Por su modalidad, se distinguen las siguientes clases de oraciones: Modalidades Expresan Función Características Ejemplos Enunciativas o declarativas Lo real y objetivo Referencial -- Modo indicativo -- Entonación objetiva -- Hoy es viernes. -- Mañana vamos al cine Dubitativas Duda Expresiva Desiderativas Deseo Expresiva -- Modo subjuntivo -- Verbos: futuro y condicional -- Perífrasis verbales -- Locuciones adverbiales, adverbios quizá, posiblemente, puede que -- Modo subjuntivo -- Adverbios: ojalá, así -- Conjunción que -- Tal vez llegue a tiempo. -- Sería un fantasma. -- Debe de estar ya en casa. -- A lo mejor viene -- Ojalá llegue mañana. -- Que me toque la lotería. Exclamativas Emoción del hablante o énfasis Expresiva -- Entonación exclamativa (!) -- Determinativos, pronombres y adverbios exclamativos -- Interjecciones ( Uf, qué frío!). -- Con frecuencia la entonación exclamativa se añade a oraciones de cualquier otra modalidad. -- Esto es indigno! -- Qué armario tan bonito! -- Cuánto hemos sufrido! -- Ojalá venga mañana! (Desiderativa exclamativa) Exhortativas o imperativas Orden o mandato Apelativa -- Modo imperativo -- Fórmulas atenuadoras del mandato: por favor, anda Si es negativa: modo subjuntivo. -- Escribe. -- Por favor, cómprame el periódico. -- No te rías así. Interrogativas Se clasifican en: Solicitud de información Apelativa -- entonación interrogativa (en la escritura:?) Totales El hablante pregunta sobre la totalidad del enunciado. La respuesta debe ser sí o no. Parciales. Preguntan sobre un elemento de la realidad mediante un pronombre o adverbio interrogativo: dónde., quién, qué... La respuesta puede ser un sintagma. -- Te has presentado al examen? Sí/ -No -- Cómo has hecho el examen? Bien. -- Quién lo convocaba? Existe otro tipo de oraciones interrogativas que no tienen entonación propia ni llevan por tanto, signos de interrogación. Son las llamadas interrogativas indirectas dependientes de verbos de entendimiento, lengua o sentido que estudiaremos con la subordinación sustantiva. Ejemplos: Me pregunto si vendrás. No sé si sabrás hacerlo. No he oído quién viene 171

15 UNIDAD 7 LOS GRUPOS DE PALABRAS. EL SINTAGMA Y LA ORACIÓN 5.2. Por el número de sus predicados Según tengan uno o varios predicados se distinguen: Con un solo predicado: Oración simple: la que consta de un solo predicado. Ejemplo: Bruto mató a César. Con varios predicados: Oración compuesta, conjunto oracional o grupos oracionales. Consta de varias oraciones que forman un único enunciado en el que ninguna de ellas funciona como sujeto, o complemento de la otra. Ejemplo: Mario salió de la casa (1), cruzó la calle (2) y se encontró a su padre.(3) Oración compleja: Consta también de varias oraciones, pero en ella la función sintáctica de sujeto o de complemento del sintagma, del verbo o de la oración está desempeñada por otra oración a la que se designa como oración subordinada. Ejemplo: Que vengas tarde a casa, nos preocupa mucho. Sujeto La GRAMÁTICA DESCRIPTIVA DE LA LENGUA ESPAÑOLA es una obra monumental sobre la sintaxis y la morfología del español dirigida por dos eminentes gramáticos, Ignacio Bosque y Violeta Demonte y en cuya elaboración han participado setenta y tres profesores. Se trata, pues, de una obra colectiva de enorme importancia cuyas consecuencias, en palabras del profesor Lázaro Carreter "tendrán que notarse espectacularmente en las aulas, en la enseñanza del idioma a propios y extraños y en los manuales de gramática" Cómo realizar el análisis sintáctico 1. Subraya los verbos. Determina su tipo. 2. Si hay más de uno, marca los nexos. 3. Identifica la unidad: oración simple, compleja o compuesta. 4. Señala el sujeto y predicado. 5. Determina la unidad que forma el sujeto y analízala hasta llegar a la palabra. 6. Reconoce las unidades que forman el predicado y segméntalas. 7. Identifica las funciones de cada una de las unidades que forman el predicado y analízalas hasta llegar a la palabra. 8. Clasifica la oración. Cualquier procedimiento que permita visualizar el análisis es válido. Recuerda Las oraciones se clasifican desde dos puntos de vista: Por la intención del emisor se distinguen diferentes modalidades que pueden ser afirmativas o negativas: Enunciativas o declarativas: expresan un contenido real y objetivo. Dubitativas: expresan duda. Desiderativas: expresan deseo. Exclamativas: expresan emoción o énfasis del hablante. Exhortativas o imperativas: expresan orden o mandato. Interrogativas: solicitan información y pueden ser totales o parciales. Por el número de sus predicados, se distinguen oraciones: Simples: constan de un solo predicado. Compuestas: varias oraciones forman un enunciado en el que ninguna de ellas funciona como sujeto, o complemento de la otra. Complejas: oraciones en las que la función de sujeto, o de complemento está desempeñada por una oración subordinada. 172

16 Actividades 10. Clasifica las siguientes oraciones por su modalidad y por el número de sus predicados teniendo en cuenta, en su caso, si son complejas o compuestas: _ El rey Arturo fue el monarca bretón que dio nombre al ciclo artúrico. _ Has leído El caballero de la carreta de Chrétien de Troyes? _ Qué preciosidad es esta novela! _ Me gustaría que leyeras ahora alguna versión de Tristán e Iseo _ Tengo una preciosa adaptación de Bédier y tengo, también, la edición de Siruela con varias versiones medievales. 6. La oración simple. Su clasificación La oración simple consta de un solo predicado y en ella sólo palabras y sintagmas desempeñan las funciones sintácticas. Ejemplo: Oración: La orquesta tocará el sábado en el concierto dos obras de Albéniz Oración: La orquesta tocará el sábado en el concierto dos obras de Albéniz Sujeto=SN Sujeto=SN Predicado verbal SV Det N N COMPLEMENTOS CCT= SN CCL= CP CD= SN det N E T= SN Det N CN= CP Det N E T. N La orquesta tocará el sábado en el concierto dos obras de Albéniz Predicado verbal SV Estas oraciones se clasifican por la presencia o no de sujeto en impersonales o unimembres y en no impersonales o bimembres y por la naturaleza de su predicado (nominal o verbal) en atributivas o copulativas y predicativas Por la relación sujeto-predicado Se clasifican en impersonales o unimembres y no impersonales o bimembres. Impersonales o unimembres. Son oraciones que no tienen sujeto léxico, aunque el verbo aparece conjugado en tercera persona del singular. Hay tres tipos: Tipos de oraciones impersonales a) Con verbos de fenómenos meteorológicos: llover, granizar, nevar Ejemplo: En mi pueblo nieva con frecuencia. b) Con verbos de significado existencial: haber, hacer, ser, bastar, sobrar: el verbo haber cuando no es auxiliar, el verbo hacer cuando indica tiempo o fenómeno meteorológico, el verbo ser en construcciones temporales, los verbos bastar y sobrar en determinados contextos. Ejemplos: Hay un examen mañana. Hubo mucha gente. Hace calor. Es pronto. Basta de tonterías. Sobra con eso. b) Con se o impersonal refleja. Las que se forman con se más un verbo en tercera persona de singular, sin ningún nombre o sintagma que concuerde con el verbo y pueda funcionar como sujeto. Pueden ser transitivas o intransitivas. El se constituye la marca de impersonalidad y forma parte del núcleo del predicado. Ejemplos (Subrayamos el núcleo del predicado): Se está bien en casa (intransitiva). Se oyó a los líderes estudiantiles (transitiva). 173

17 UNIDAD 7 LOS GRUPOS DE PALABRAS. EL SINTAGMA Y LA ORACIÓN No impersonales o bimembres. Son las oraciones que pueden llevar sujeto léxico, es decir, un nombre, pronombre o sintagma nominal que concuerda en número y persona con el número y persona que expresan los morfemas verbales: Ejemplo: Nosotros ire-mos a Italia. Iré a Italia (Sujeto tácito: 1ªpersona del singular) 1º pers pl. 1º pers pl Por la estructura del predicado Según el tipo de verbo que constituya el núcleo del sintagma verbal que hace función de predicado, se distinguen dos tipos de oraciones: ATRIBUTIVAS. Son oraciones con predicado nominal, y, por tanto, formadas con verbos copulativos (ser, estar, parecer) que sólo aportan significado gramatical y atributo. En estas oraciones puede haber complementos indirectos y circunstanciales. Ejemplo: Estos niños son felices. Oliva es magistrada. Eugenio está cansado. Ginés está de enfermero en el hospital. Estos niños son felices Oración simple, enunciativa, bimembre, atributiva. Estos niños Estos niños son felices felices Sujeto =SN Predicado nominal = SV Det N Núcleo Atributo=Sadj. ción simple, N Ora enunciativa,re, atri PREDICATIVAS. Son oraciones con predicado verbal cuyo núcleo es un verbo predicativo que aporta significado gramatical y léxico. Estas oraciones cuya estructura y características son muy variadas pueden clasificarse en: a) Activas y pasivas Las oraciones activas (Ernesto ha encuadernado un libro) se componen de un sujeto que designa el agente de la acción verbal y de un verbo en voz activa con o sin complementos. Las oraciones pasivas (Un libro ha sido encuadernado por Ernesto) se componen de un sujeto paciente que no realiza la acción del verbo sino que la padece, de una marca de pasiva y, opcionalmente, de un complemento agente. Según la marca hay dos tipos de oraciones pasivas: Pasiva perifrástica. Se caracteriza por tener como núcleo del predicado un verbo en voz pasiva (verbo ser+ participio del verbo que se conjuga). Ejemplo: El libro ha sido encuadernado. Pasiva refleja: Se caracteriza por llevar como marca de pasividad un se, que no desempeña función sintáctica, y que forma parte del núcleo del predicado junto a un verbo en voz activa. Ejemplo: Se encuadernó el libro. Núcleo USOS PREDICATIVOS DE SER, ESTAR Y PARECER Estos verbos tienen significado pleno y dan origen a oraciones predicativas cuando significan: Ser: existir, acontecer algo, suceder. Ejemplo: Eso fue en Madrid. Estar: localización temporal o espacial.. Ejemplo: Estaba en su casa. Parecer: semejar(se), tener parecido con algo o alguien. Ejemplo: Ese chico se parece a su tío. 174

18 b) Intransitivas y transitivas Las oraciones predicativas activas suelen clasificarse en: Transitivas: las que tienen complemento directo (CD). Ejemplo: La lectura proporciona mucho placer. Intransitivas: las que no tienen complemento directo. Ilustración 3 La GRAMÁTICA DESCRIPTIVA DE LA LENGUA ESPAÑOLA es una obra monumental sobre la sintaxis y la morfología del español dirigida por dos eminentes gramáticos, Ignacio Bosque y Violeta Demonte y en cuya elaboración han participado setenta y tres profesores. Ejemplo: Altagracia duerme en su cama. c) Pronominales y no pronominales Son no pronominales, las oraciones que no llevan un pronombre que repita la identidad del sujeto. Ejemplos: Ellas me llamaron a mi casa (Ellas me: 3ª persona plural + 1ª persona del singular). Pedro te llevó a su casa. (Pedro te: 3ª persona singular+ 2ª persona del singular). Él nos llevó a casa. (Él nos: 3ª persona singular+ 1ª persona del plural). Mañana veré al secretario. Son pronominales aquellas oraciones que llevan al lado del verbo un pronombre átono cuyo referente es el mismo que el del sujeto. Es decir que la persona y el número de ese pronombre coincide con la persona y el número del sujeto. Hay oraciones pronominales transitivas e intransitivas. Ejemplos: Ellas se alegraron mucho de aquello. (Ellas se: 3ª persona plural) Pedro se escapó de su casa. (Pedro se: 3ª persona singular) Tú te lavaste la cara. (Tú te: 2ª persona singular) Nieves y Luisa se dieron la mano. (Nieves y Luisa se: 3ª persona plural) Yo me até los zapatos. (Yo me: 1ª persona singular) Transitivas pronominales: oraciones reflexivas y recíprocas Oraciones reflexivas: son oraciones en las que el referente del sujeto coincide con el del complemento directo o con el del complemento indirecto. Los pronombres que acompañan al verbo y repiten la identidad del sujeto son me, te, se, nos, os, se que desempeñan la función de CD o de CI. La forma de reconocer estas oraciones es duplicar el CD o el CI con a mí mismo, a ti mismo, a sí mismo... Ejemplos: María se mira (María (sujeto) y se (CD) tienen el mismo referente). María se mira (a sí misma) Admite la duplicación: reflexiva María se mira las manos (María (sujeto) y se (CI) tienen el mismo referente. El CD es aquí las manos). Tú te peinas (Tú (sujeto) y te (CD) tienen el mismo referente). 175

19 UNIDAD 7 LOS GRUPOS DE PALABRAS. EL SINTAGMA Y LA ORACIÓN Hay dos tipos de oraciones reflexivas: Reflexivas directas: coinciden sujeto y CD. Ejemplo: Ana se lava Reflexivas indirectas: coinciden Sujeto y CI. Ejemplo: Ana se lava las manos Oraciones recíprocas: son una clase de oraciones transitivas reflexivas que se caracterizan por llevar un sujeto plural o múltiple que repite la identidad del CD o del CI. Estas oraciones indican que cada uno de los sujetos realiza la acción verbal sobre el otro y viceversa. Hay, pues, intercambio en la acción. Los pronombres que acompañan al verbo y repiten la identidad del sujeto son nos, os, se que desempeñan la función de CD o de CI. Se distinguen fácilmente porque admiten el adverbio mutuamente. Son de dos tipos: Recíprocas directas: coinciden sujeto y CD Ejemplo: Ellas se peinan (mutuamente). Recíprocas indirectas: coinciden sujeto y CI Verbos pronominales Son aquellos que se conjugan necesariamente con un pronombre átono que repite el número y la persona del sujeto. Ejemplo: Yo me acuesto Algunos de estos verbos sólo pueden aparecer en forma pronominal: arrepentirse, quejarse, atreverse, enterarse... Otros presentan un uso pronominal y otro no pronominal, lo que suele implicar cambios de significado: acordarse, marcharse, irse... Ejemplos: Se acordaron de su examen/ Acordaron volver a su casa. El curso marcha bien/ se marcharon temprano. Ejemplo: Nosotros nos damos la mano (mutuamente). Intransitivas pronominales Cuando la construcción pronominal aparece en oraciones intransitivas, el pronombre me, te, se, nos, os, se que repite la identidad del sujeto forma parte del núcleo verbal y no desempeña función alguna. Estos pronombres se consideran una marca sintáctica de intransitividad. Ejemplo: Pedro se alejó despacio (Núcleo) 6.3. Valores de se En el análisis y la clasificación de las oraciones resulta fundamental distinguir los valores de se. Para facilitarte su reconocimiento incluimos el cuadro siguiente: VALORES DE SE CON FUNCIÓN EN LA ORACIÓN Tipos Función Identificación Ejemplo - CD=Sujeto (a sí mismo) CD Reflexivo - El CD es Sujeto en la pasiva Pío se lava (a sí mismo) CI - CI= Sujeto (a sí mismo) Pío se lava la cara (a sí mismo) - CD=Sujeto múltiple (mutuamente) CD Recíproco - El CD es Sujeto en la pasiva Pío y Ana se besan (mutuamente) CI - CI= Sujeto (mutuamente) Pío y Ana se dan la mano (mutuam) Personal CI - Variante de le/les en la secuencia se lo/la; se los/las Pío se lo dijo / se la dio (lo/la: CD) SIN FUNCIÓN EN LA ORACIÓN Pronominal - Forma reflexiva pero no significado reflexivo Forman parte del - Concuerdan en nº y persona con el Sujeto Pío se quejaba de su suerte Impersonal núcleo del PV - No existe ningún SN que pueda ser Sujeto Se oyó al ladrón Pasiva refleja - Existe un SN que hace función de Sujeto paciente Se oye el rumor de las olas 176