CENTRO: Facultad de Ciencias del Deporte GRADO: Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

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1 1. DATOS GENERALES DE LA MATERIA ASIGNATURA: Fundamentos de los Deportes Colectivos I CÓDIGO: CENTRO: Facultad de Ciencias del Deporte GRADO: Ciencias de la Actividad Física y del Deporte TIPOLOGÍA: Obligatoria CRÉDITOS ECTS: 9 CURSO: 1º SEMESTRE: 1º y 2º LENGUA EN QUE SE IMPARTIRÁ: Español USO DOCENTE DE OTRAS LENGUAS: PROFESORADO QUE LA IMPARTE NOMBRE/S: - Balonmano: (4.5 créditos) Francisco Sánchez Sánchez - Fútbol: (4.5 créditos) Pilar Sainz de Baranda Andujar DEPARTAMENTO: Actividad Física y Ciencias del Deporte Francisco.SanchezSanchez@uclm.es Pilar.SainzdeBaranda@uclm.es DESPACHOS: 24 Edificio Edificio Sabatini 1.61 Edificio Sabatini HORARIO DE TUTORÍA: Ver documento en Web de la Facultad Francisco Sánchez Sánchez 1 er Semestre: 2º Semestre: Pilar Sainz de Baranda Andujar 1 er Semestre: 2º Semestre: Curso académico 2010/11 1

2 2. REQUISITOS PREVIOS Ninguno. 3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN 3.1. Aportación de la asignatura al plan de estudios: El Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte está estructurado para que los alumnos una vez que finalicen los estudios tengan competencias para la enseñanza de la actividad física y deportiva en ámbitos formales, entrenamiento deportivo, gestión deportiva y organización y promoción de actividades saludables. La materia Fundamentos de los Deportes Colectivos I contribuye especialmente a preparar a los alumnos para que sean capaces de enseñar las habilidades específicas en el medio escolar y para entrenar a grupos de personas que se inician en la práctica del Balonmano y Fútbol Relación con otras materias: Los deportes colectivos en el plan de estudios tienen un tratamiento vertical en dos fases: Fundamentos de los Deportes Colectivos I (1 er curso) y las asignaturas optativas de Rendimiento en Balonmano y Rendimiento en Fútbol (4º curso). Por la estructura común de los deportes colectivos esta materia tiene también relación con los Fundamentos de los Deportes Colectivos II (Baloncesto y Voleibol). Igualmente por las competencias relacionadas con la enseñanza de esta materia, con Procesos de Enseñanza-Aprendizaje en la Actividad Física y el Deporte (1 er curso) y Metodología de la Enseñanza de la Actividad Física y del Deporte (3 er curso). También tiene relación, en lo que se refiere a los contenidos de entrenamiento con Teoría y Práctica del Entrenamiento Deportivo (3 er curso) y con la asignatura optativa de Control y Valoración del Rendimiento Deportivo y Detección de Talentos (4º curso) Relación con la profesión: Cursando la materia el alumno tendrá competencias para poder enseñar el Balonmano y el Fútbol en el ámbito escolar, poder utilizar el balonmano y fútbol en contextos recreativos y de desarrollo de la salud y especialmente podrá entrenar a equipos en etapas de iniciación. Curso académico 2010/11 2

3 4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR - Usar correctamente la representación gráfica y nomenclatura específica de Balonmano y Fútbol. - Entender y aplicar el enfoque estructural y funcional del Balonmano y el Fútbol. - Diseñar tareas y progresiones para la enseñanza de los medios técnico-tácticos. - Identificar los errores más usuales que se dan en la ejecución de los medios individuales. - Construir el juego colectivo ofensivo y defensivo óptimo para la iniciación. 5. OBJETIVOS O RESULTADOS ESPERADOS - Utilizar la representación gráfica y nomenclatura específica del Balonmano y el Fútbol. - Conocer y aplicar las reglas básicas del Balonmano y el Fútbol. - Explicar los principios e intenciones tácticas del Balonmano y el Fútbol. - Diseñar tareas y progresiones para la enseñanza de los medios técnicotácticos. - Describir los medios técnico-tácticos. - Detallar los errores más usuales que se dan en la ejecución de los medios técnico-tácticos - Diferenciar el funcionamiento básico los sistemas de juego. - Construir el juego colectivo ofensivo y defensivo óptimo para la iniciación. - Deducir aplicaciones del Balonmano y el Fútbol en contextos educativos y recreativos. Curso académico 2010/11 3

4 6. TEMARIO / CONTENIDOS FUNDAMENTOS DE LOS DEPORTES COLECTIVOS I: Balonmano BLOQUE I: ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL BALONMANO. NOMENCLATURA Y REPRESENTACIÓN GRÁFICA TEMA 1. - Antecedentes, evolución y estado actual del Balonmano. TEMA 2. - Nomenclatura y representación gráfica básica en el Balonmano. BLOQUE II: COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA DEL JUEGO Y SU LÓGICA TEMA 3. - Análisis Estructural del Balonmano. Reglas básicas de Balonmano y Balonmano Playa. TEMA 4. - Análisis funcional del Balonmano. Principios generales y específicos del juego. Intenciones tácticas. Fundamentos en los que se basa la acción del jugador. BLOQUE III: CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA DEL BALONMANO TEMA 5.- El proceso de enseñanza aprendizaje en Balonmano. Los diferentes enfoques metodológicos en la enseñanza del Balonmano. Etapas de formación. BLOQUE IV: CONTENIDOS TÉCNICO-TÁCTICOS. MEDIOS INDIVIDUALES TEMA 6. - Tareas básicas a desarrollar en ataque: Desplazamientos. Transporte de balón. Lanzamiento. TEMA 7. - Tareas específicas: Combinación de tareas dentro del puesto específico. TEMA 8. - Tareas básicas a desarrollar en defensa: Trabajo hacia el oponente. Trabajo hacia el balón. Trabajo colectivo. BLOQUE V: EL JUEGO COLECTIVO EN EL BALONMANO DE INICIACIÓN TEMA 9. - Aspectos básicos del juego colectivo en la fase de ataque. El contraataque. Ataque posicional. TEMA Aspectos básicos de los distintos sistemas de juego: de ataque y de defensa. BLOQUE VI: DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS TÉCNICO-TÁCTICOS TEMA Contenidos del balonmano en las distintas etapas de iniciación. Curso académico 2010/11 4

5 FUNDAMENTOS DE LOS DEPORTES COLECTIVOS I: Fútbol BLOQUE I: ASPECTOS TEÓRICOS GENERALES Tema 1. - Terminología específica del Fútbol y Nomenclatura. Tema 2. - Reseña histórica del Fútbol. Tema 3. - Características estructurales y funcionales del Fútbol. Tema 4. - Reglas de Juego del Fútbol. BLOQUE II: FUNDAMENTOS DE TÉCNICA Y TÁCTICA INDIVIDUAL DE ATAQUE Tema 5. - Técnica y Táctica individual de ataque. Tema 6. - Manejo y dominio del balón. Tema 7. - Control de balón. Tema 8. - Conducción de balón. Tema 9. - Regate. Tema Golpeo del balón con el pie. Golpeo de cabeza. Tema Tiro a portería. Tema El 1 x 1. BLOQUE III: EL PORTERO DE FÚTBOL Tema Acciones técnicas del Portero de Fútbol. BLOQUE IV: FUNDAMENTOS DE TÉCNICA Y TÁCTICA COLECTIVA DE ATAQUE Tema Pase. Tema Movimientos sin balón. Tema Acciones (combinadas) de juego en grupos reducidos (2X2, 3X3...). Tema Inicio al Juego colectivo de ataque. BLOQUE V: FUNDAMENTOS DE TÉCNICA Y TÁCTICA DEFENSIVOS Tema Técnica y táctica en defensa. Elementos básicos defensivos. Tema Anticipación, Interceptación y Despeje. Tema Cobertura, Vigilancia y Permuta. Tema Inicio al Juego colectivo en defensa. Curso académico 2010/11 5

6 BLOQUE VI: INICIACIÓN AL FÚTBOL-SALA Tema Aspectos generales del proceso de iniciación al Fútbol Sala. Tema Características generales del Fútbol-Sala. Tema Fundamentos técnico-tácticos de ataque y defensa en Fútbol-Sala. Tema Inicio a los Sistemas de Juego en Fútbol-Sala. Tema Reglas de Juego de Fútbol Sala. 7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA 8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 9. VALORACIONES FUNDAMENTOS DE LOS DEPORTES COLECTIVOS I: Balonmano Clase de presentación de trabajos a desarrollar en el aula. Clases centradas en contenidos teóricos (Lección Magistral) Siguiendo las pautas del profesor los alumnos resuelven problemas individualmente o en grupo (Sesiones prácticas) A partir de la revisión de fuentes documentales resolver problemas y presentarlo al resto de los compañeros (Resolución de problemas). Los alumnos colaboran en grupo para alcanzar con éxito una propuesta. Exposición del trabajo (Aprendizaje cooperativo) Para aprobar la asignatura es necesario: a) Superar un examen en donde se evaluarán los siguientes criterios: - Describir el estado actual del balonmano así como su evolución. - Conocer las reglas básicas. - Conocer las pautas metodológicas adecuadas para desarrollar los medios técnico-tácticos. - Identificar los errores básicos de ejecución técnicotáctica. - Diferenciar los sistemas de juego. - Distribuir por etapas los contenidos de la iniciación al balonmano. - Describir y diferenciar los medios técnico-tácticos, principios e intenciones tácticas del balonmano. - b) Presentar y superar los talleres y trabajos de diseños de tareas. Con estos procedimientos se evaluarán los siguientes criterios: - Utilizar con fluidez la simbología y terminología del balonmano. - Hacer cumplir las normas básicas del reglamento. Examen: 25% Talleres y trabajos de diseños de tareas y entrenamientos para el desarrollo de los medios técnico-tácticos: 20% Curso académico 2010/11 6

7 FUNDAMENTOS DE LOS DEPORTES COLECTIVOS I: Fútbol Clase de presentación de trabajos a desarrollar en el aula. Clases centradas en contenidos teóricos (Lección Magistral) Siguiendo las pautas del profesor los alumnos resuelven problemas individualmente o en grupo (Sesiones prácticas) - Diseñar juegos para la comprensión de los principios e intenciones tácticas del balonmano. - Diseñar tareas para la enseñanza de los medios técnico-tácticos. - Desarrollar los medios técnico-tácticos del balonmano siguiendo las pautas metodológicas adecuadas. - Deducir aplicaciones del balonmano en contextos educativos y recreativos. - Identificar los errores básicos de ejecución técnicotáctica, sus causas, y aplicar los medios y métodos necesarios para su corrección. - Construir el juego colectivo ofensivo y defensivo óptimo para iniciación. c) Presentar un cuaderno de prácticas con las propuestas del profesor y de los compañeros para evaluar los criterios: - Utilizar con fluidez la simbología y terminología del balonmano. - Desarrollar los medios técnico-tácticos del balonmano siguiendo las pautas metodológicas adecuadas. - Construir el juego colectivo ofensivo y defensivo óptimo para iniciación. d) Aprobar cada unos de los apartados anteriores e) Para aprobar la materia Fundamentos de los Deportes Colectivos I es necesario aprobar las dos asignaturas que la integran: Balonmano y Fútbol. Para aprobar la asignatura es necesario: a) Superar un examen en donde se evaluarán los siguientes criterios: - Describir el estado actual del fútbol así como su evolución. - Conocer las reglas básicas. Cuaderno de prácticas (portafolios): 5% Examen: 25% Talleres y trabajos de diseños de tareas y entrenamientos para Curso académico 2010/11 7

8 A partir de la revisión de fuentes documentales resolver problemas y presentarlo al resto de los compañeros (Aprendizaje basado en problemas). Los alumnos colaboran en grupo para alcanzar con éxito una propuesta. Exposición del trabajo (Aprendizaje cooperativo) - Conocer las pautas metodológicas adecuadas para desarrollar los medios técnico-tácticos. - Identificar los errores básicos de ejecución técnicotáctica. - Diferenciar los sistemas de juego. - Distribuir por etapas los contenidos de la iniciación al fútbol. - Describir y diferenciar los medios técnico-tácticos, principios e intenciones tácticas del fútbol b) Presentar y superar los talleres y trabajos de diseños de tareas. Con estos procedimientos se evaluarán los siguientes criterios: - Utilizar con fluidez la simbología y terminología del fútbol. - Hacer cumplir las normas básicas del reglamento. - Diseñar juegos para la comprensión de los principios e intenciones tácticas del fútbol. - Diseñar tareas para la enseñanza de los medios técnico-tácticos. - Desarrollar los medios técnico-tácticos del fútbol siguiendo las pautas metodológicas adecuadas. - Deducir aplicaciones del fútbol en contextos educativos y recreativos. - Identificar los errores básicos de ejecución técnicotáctica, sus causas, y aplicar los medios y métodos necesarios para su corrección. - Construir el juego colectivo ofensivo y defensivo óptimo para iniciación. c) Presentar un cuaderno de prácticas con las propuestas del profesor y de los compañeros para evaluar los criterios: - Utilizar con fluidez la simbología y terminología del fútbol. - Desarrollar los medios técnico-tácticos del fútbol el desarrollo de los medios técnico-tácticos: 20% Cuaderno de prácticas (portafolios): 5% Curso académico 2010/11 8

9 siguiendo las pautas metodológicas adecuadas. - Construir el juego colectivo ofensivo y defensivo óptimo para iniciación. d) Aprobar cada unos de los apartados anteriores. e) Para aprobar la materia Fundamentos de los Deportes Colectivos I es necesario aprobar las dos asignaturas que la integran: Balonmano y Fútbol. 10. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL SECUENCIA TEMÁTICA Y DE ACTIVIDADES PERÍODOS TEMPORALES APROXIMADOS O FECHAS INVERSIÓN APROXIMADA DE TIEMPO DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE FUNDAMENTOS DE LOS DEPORTES COLECTIVOS I: Balonmano - Presentación asignatura y valoración inicial. - Antecedentes, evolución y estado actual del Balonmano - Nomenclatura y representación gráfica. - Reglas básicas Clases centradas en contenidos teóricos (Lección Magistral) Septiembre - Principios e intenciones tácticas - Metodología de enseñanza balonmano - Medios iniciación balonmano - Etapas de formación Clases centradas en contenidos teóricos (Lección Magistral) Octubre Medios técnico-tácticos individuales Clases centradas en contenidos teóricos (Lección Magistral) Noviembre - Construcción del juego colectivo en la iniciación al balonmano. Clases centradas en contenidos teóricos (Lección Magistral) Diciembre Curso académico 2010/11 9

10 - Aplicación de las reglas básicas - Nomenclatura y representación gráfica. - Conocimiento del juego - Metodología específica Siguiendo las pautas del profesor los alumnos resuelven problemas individualmente o en grupo (Sesiones prácticas). A partir de la revisión de fuentes documentales resolver problemas y presentarlo al resto de los compañeros (Resolución de problemas). Septiembre-Octubre Medios técnico-tácticos individuales Siguiendo las pautas del profesor los alumnos resuelven problemas individualmente o en grupo (Sesiones prácticas). A partir de la revisión de fuentes documentales resolver problemas y presentarlo al resto de los compañeros (Resolución de problemas). - Construcción del juego colectivo Siguiendo las pautas del profesor los alumnos resuelven problemas individualmente o en grupo (Sesiones prácticas). A partir de la revisión de fuentes documentales resolver problemas y presentarlo al resto de los compañeros (Resolución de problemas). Los alumnos colaboran en grupo para alcanzar con éxito una propuesta. Exposición del trabajo (Aprendizaje cooperativo). Octubre-Noviembre 2 Diciembre 0.5 FUNDAMENTOS DE LOS DEPORTES COLECTIVOS I: Fútbol Nomenclatura y representación gráfica. Reglas básicas. Principios e intenciones tácticas. Iniciación deportiva. Medios técnico-tácticos básicos del Fútbol. Clase de presentación de trabajos a desarrollar en el aula. Clases centradas en contenidos teóricos (Lección Magistral) Enero-Mayo 1.5 Curso académico 2010/11 10

11 El juego colectivo en la iniciación. Nomenclatura y representación gráfica. Reglas básicas. Iniciación deportiva. Medios técnico-tácticos básicos del Fútbol. Tareas para la iniciación a los fundamentos del Fútbol. Tareas para construir el juego colectivo en la iniciación. Siguiendo las pautas del profesor los alumnos resuelven problemas individualmente o en grupo (Sesiones prácticas) A partir de la revisión de fuentes documentales resolver problemas y presentarlo al resto de los compañeros (Resolución de problemas). Los alumnos colaboran en grupo para alcanzar con éxito una propuesta. Exposición del trabajo (Aprendizaje cooperativo) Enero-Mayo 2 Abril-Mayo 0.5 Abril-Mayo BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS FUNDAMENTOS DE LOS DEPORTES COLECTIVOS I: Balonmano ANTON, J. (1990): Balonmano: fundamentos y etapas de aprendizaje. Madrid. Gymnos. ANTON, J. (1998): Balonmano: Táctica grupal ofensiva. Madrid. Gymnos. ANTON, J. (2000): Balonmano: Perfeccionamiento e investigación. Barcelona. INDE. CERCEL, P. (1980): Balonmano, ejercicios para las fases del juego. Bucarest. Sport Turism. CERVAR, L. (1998): La pallamano secondo me. Roma. CONI. CHAPPUIS, R. y THOMAS, R. (1989): El equipo deportivo. Barcelona. Paidos. GROSGEORGE, B. (1990): Observation et entraînement en sports collectifs. Paris. Insep. LATISKEVITS, L.A. (1991): Balonmano. Barcelona. Paidotribo. VV.AA. (1991): Balonmano. Madrid. C.O.E.-R.F.E.BM. Direcciones de Internet con información técnica de balonmano. Asociación de Entrenadores de Balonmano (AEBM): Real Federación Española de Balonmano (RFEBM): Federación Europea de Balonmano (EHF): Curso académico 2010/11 11

12 Federación Italiana de Balonmano (FIGH): FUNDAMENTOS DE LOS DEPORTES COLECTIVOS I: Fútbol Alonso Fernández, A. (1996). Entrenamiento de los ataques combinativos. Colección Análisis Táctico-Ofensivo. Wanceulen. Sevilla. Alonso Fernández, A. (1996). Entrenamiento de los ataques directos. Colección Análisis Táctico-Ofensivo. Wanceulen. Sevilla. Alonso Fernández, A. (1996). Entrenamiento de los contraataques. Colección Análisis Táctico-Ofensivo. Wanceulen. Sevilla. Arrizabalaga Alonso, E. (1998). El entrenamiento de la técnica de Fútbol en la edad escolar y entrenamiento del portero. Novedades Técnicas Nº 10 (vol. II). Organiza Escuela de Fútbol del Deportivo Alavés. Diputación Foral de Álava. Azhar A. (1997). El Fútbol. Iniciación y perfeccionamiento. Ed. Paidotribo. Barcelona. Bruggemann, D. y Albrecht, D. (1993). Entrenamiento moderno del Fútbol. Aprendizaje y entrenamiento a través de los juegos. Técnica, táctica y preparación física. Planificación del entrenamiento. Ed. Hispano Europea. Csanadi Arpad. (1969). El Fútbol. Ed. Planeta. Barcelona. Duque Mata, L. (1990). Fútbol básico. Ed. Alhambra. Madrid. Elezcano, U. (1998). Preparación física en edad escolar. Novedades Técnicas Nº 10 (vol. III). Organiza Escuela de Fútbol del Deportivo Alavés. Diputación Foral de Álava. Escuela Nacional de Entrenadores de Fútbol. Táctica y Sistemas de Juego. Fútbol. Nivel 1. R.F.E.F. Madrid Escuela Nacional de Entrenadores de Fútbol. Técnica individual y colectiva. Fútbol. Nivel 1. R.F.E.F. Madrid Fradua Uriondo, L. (1997). La visión de juego en el futbolista. Ed. Paidotribo. Barcelona Gayoso, F. (1988). Enseñanza del Fútbol. Ed. Gymnos. Madrid. Godik, M.A. y Popov, A.V. (1996). La preparación del futbolista. Ed. Paidotribo. Barcelona. Moreno Serrano, M. y García-Aranda Encinar, J.M. (1998). Fútbol. La actividad física y deportiva extraescolar en los centros educativos. Ministerio de Educación y Cultura. Consejo Superior de Deportes. Madrid. Nieto, T. y Martinez, C. (1982). Fútbol. Teoría y práctica de la técnica individual. Ed. Esteban Sanz. Madrid. Portugal, M.A. (2000). Fútbol, medios de entrenamiento con balón: metodología y aplicación práctica. Ed. Gymnos. Madrid. Sainz de Baranda, P., Llopis, L. y Ortega, E. (2006). Metodología global para el entrenamiento del portero de fútbol. Ed. Wanceulen. Sevilla. Sans, Á. y Frattarola, C. (1997). Entrenamiento en el fútbol base : programa de aplicación técnica -1er nivel- (AT-1). Ed. Paidotribo. Barcelona. Sans, Á. y Frattarola, C. (1999). Manual para la organización y el entrenamiento de las escuelas de fútbol. Ed. Paidotribo. Barcelona. Segura Rius, J. (1990). Enciclopedia técnica del Futbol. Volúmenes I a VIII. Ed. Paidotribo. Barcelona. Segura Rius, J. (1997) ejercicios y juegos de Fútbol. Ed. Paidotribo. Barcelona. Stapelfeld, W. (1995). El duelo entre dos en el Fútbol. Ed. Paidotribo. Barcelona. Taelman, R. (1995). El entrenamiento del portero. Ed. Deportiva Agonos. Lérida. Talaga, J. (1989). Fútbol. 750 ejercicios para el entrenamiento de la técnica. Ed. Gymnos. Madrid. Vázquez Folgueira, S. (1994) ejercicios del portero de fútbol. Ed. Paidotribo. Barcelona. Curso académico 2010/11 12

13 Vázquez Folgueira, S. (1995) ejercicios de defensa en fútbol. Ed. Paidotribo. Barcelona. VV.AA. (1981). Enciclopedia Mundial del Fútbol. (Volúmenes I a VI). Ed. Océano. Barcelona. más comunes. Wein, H. (1995). Fútbol a la medida del niño. Un óptimo modelo de formación como clave de futuros éxitos. Real Federación Española de Fútbol. Centro de Estudios, Desarrollo e Investigación del Fútbol (CEDIF). Madrid. Wein, H. (1999). Fútbol a la medida del adolescente. Real Federación Española de Fútbol. Centro de Estudios, Desarrollo e Investigación del Fútbol (CEDIF). Madrid. Weineck E. J. (1997). Fútbol total. Entrenamiento físico del futbolista (2 vol.). Ed. Paidotribo. Barcelona. Fútbol Sala Beltrán, F. (1991). Iniciación al fútbol-sala: técnica y planificación. Francisco Beltrán. Zaragoza Escuela Nacional de Entrenadores de Fútbol. Táctica y Sistemas de Juego. Fútbol Sala. Nivel 1. R.F.E.F. Madrid Escuela Nacional de Entrenadores de Fútbol. Técnica individual y colectiva. Fútbol Sala. Nivel 1. R.F.E.F. Madrid Igea, J.M. y Durán, R. (1997). El portero en Fútbol-Sala. Estudios e ideas para un entrenamiento específico. Ed. Gymnos. Madrid. Lozano, J. (1998). Fútbol-Sala. Experiencias tácticas. Ed. Gymnos. Madrid. Lozano, J., Niño, S., Rodrigo, M., Candelas, J., y Hernando, E. (2002). Táctica en alta competición. Madrid: Federación Madrileña de Fútbol Sala. Luque, F. (1998). Técnica individual de Fútbol-Sala. Ed. Gymnos. Madrid. Niño, S., Rodríguez, A., Lozano, J., Candelas, J., Rodrigo, M., López, V., & Martín, J. M. (2000). Técnica individual y colectiva. Fútbol Sala. Curso Nivel 2. Madrid: Real Federación española de Fútbol. Niño, S., y Lozano, J. (2002). Técnica en alta competición. Fútbol Sala. Madrid: Federación Madrileña de Fútbol Sala. Sampedro, J. (1994). Iniciación al Fútbol-Sala. Ed. Gymnos. Madrid. Sampedro, J. (1997). Fútbol-Sala. Las acciones de juego. Análisis metodológico de los sistemas de juego. Ed. Gymnos. Madrid. Valdericeda, F. (1993). Fútbol-Sala. Defensa-Ataque-Estrategias. Ed. Gymnos. Madrid. Enlaces de interés Curso académico 2010/11 13

14 Facultad de Ciencias del Deporte Curso académico 2010/11 14