Comunicación en Metodología Virtual y a Distancia

Transcripción

1 Comunicación en Metodología Virtual y a Distancia Este material es es propiedad de de la la Fundación Universitaria Autónoma de de las las Américas, su su contenido respeta los los derechos de de autor y y es es utilizado para fines académicos Mgs Jorge Hernán Álvarez Pérez Este material es propiedad de la Fundación Universitaria Autónoma de las Américas, su contenido respeta los derechos de autor y es utilizado para fines académicos

2 Mapa Conceptual Resumen Este documento presenta la importancia de la comunicación sincrónica y asincrónica en los procesos de aprendizaje, ayudados por una serie de herramientas que permiten la interacción entre el profesor y los estudiantes, con unas recomendaciones que ofrecen al profesor alternativas para tomar la decisión más apropiadas a la hora de desarrollar una determinada actividad o asesoría para los estudiantes. Comunicación a distancia y virtual Uno de los aspectos más importantes en el desarrollo de un curso virtual es comprender los tipos de comunicación que se pueden presentar entre el profesor y el estudiante, esta necesidad debe estar orientada a determinar que medio es más conveniente utilizar en el desarrollo de una actividad, partiendo del hecho que hay dos tipos de comunicación: sincrónica (comunicación instantánea) de gran utilidad cuando se requiere del intercambio inmediato de ideas, mientras que en la asincrónica hace referencia a la (no simultaneidad en el tiempo). Esto permite mantener la comunicación constante con las personas sin necesidad de que coincidan los horarios de encuentro en la red. (Tagua, 2006).

3 Fuente: Foro: es un escenario de comunicación por internet, donde se propicia el debate, la concertación y el consenso de ideas. Es una herramienta que permite a un usuario publicar su mensaje en cualquier momento. (Tagua, 2006) En el desarrollo de un foro es importante tener en cuenta las siguientes recomendaciones. Definir claramente el tema. Contenido debe estar centrado en el tema definido. Evitar repetir ideas o conceptos ya planteados, por tal motivo se debe motivar la lectura de los aportes, para no repetir mensajes. El empleo de citas refuerza una idea o posición frente al tema. Este trabajo es muy valioso, cuando el profesor realiza la conclusión de todo lo aportado por los estudiantes. Reforzando de esta manera los conocimientos adquiridos durante el desarrollo del ejercicio.

4 Observación El foro es un espacio que se debe usar para fomentar el respeto por las idea y puntos de vista de cada uno de los actores del proceso de aprendizaje; por tal motivo el profesor debe invitar al uso de un leguaje que no descalifique ni ridiculice la posición frente al tema que se esté tratando. Chat: es un tipo de comunicación sincrónica en tiempo real (comunicación instantánea) que funciona gracias a las propiedades que brinda la conectividad a la red internet. (Sánchez & Sánchez, 2010). Dadas las amplias condiciones actuales de comunicación virtual, es preciso redimensionar el chat y plantearlo como lugar para la orientación académica, para la práctica de la escritura y para el discurso intelectual. Fuente:

5 Wiki: es una aplicación informática colaborativa donde los documentos allí alojados son trabajados por los usuarios de forma que puedan crear, editar, borrar o modificar el contenido de la página de manera sencilla, interactiva y rápida. (Marcos, 2008). Trabajo Colaborativo Fuente: Wiki El impacto académico del wiki, se encuentra en la construcción de actividades colaborativas donde cada uno de los estudiantes desde sus conocimientos, experiencias, habilidades y destrezas, puede aportar al desarrollo de un ejercicio académico, que debe estar orientado a la construcción social de conocimiento, en el que, a partir del trabajo en grupo y con metas comunes, se da una reciprocidad entre un conjunto de individuos que saben diferenciar y contrastar sus puntos de vista de tal manera que llegan a generar un proceso de construcción de conocimiento. Es un proceso en el que cada individuo

6 aprende más de lo que aprendería por sí solo, fruto de la interacción de los integrantes del equipo (Guitert y Giménez, 2000: 114) citado por (Marcos, 2008) Videoconferencia: es el conjunto de hardware y software que permite la conexión simultánea en tiempo real por medio de imagen y sonido, que hacen relacionarse e intercambiar información de forma interactiva a personas que se encuentran geográficamente distantes, como si estuvieran en un mismo lugar de reunión. (Cabero, y otros, 2007) Fuente: La videoconferencia es un sistema de comunicación que nos permite crear espacios virtuales interactivos, que facilitan el desarrollo de actividades colaborativas que acercan los diferentes espacios geográficos y culturales donde se encuentren los estudiantes.

7 Bibliografía Cabero, J., Romero, R., Castaño, C., Román, P., Barroso, J., & LLorente, M. (2007). Diseño y producción de Tic para la Formación. Barcelona: UOC. Marcos, M. (2008). Usos y posibilidades en el ambito educativo de las herramientas colaborativas: Wikis. Espéculo. revista de estudios literarios. Sánchez, L., & Sánchez, A. (2010). Usos académicos del chat y estrategias en la comunicación virtual sincrónica. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, Tagua, M. (2006). La utilización de foros virtuales en la universidad Este material es propiedad de la Fundación Universitaria Autónoma de las Américas, su contenido respeta los derechos de autor y es utilizado para fines académicos