CRITERIOS DE EVALUACIÓN Departamento de Biología y Geología CURSO

Transcripción

1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Departamento de Biología y Geología CURSO Establecidos los objetivos o capacidades de esta área así como los contenidos a través de los cuales el/la alumno/a tratará de alcanzarlos; los criterios de evaluación se conciben como un instrumento mediante el cual se analiza tanto el grado en que los/as alumnos/as los alcanzan como la propia práctica docente. La interrelación entre objetivos, contenidos y metodología didáctica encuentra su culminación en los procedimientos y criterios de evaluación propuestos. En relación con la orden del 10 de agosto de 2007, he considerado oportuno diferenciar entre criterios generales de evaluación y criterios específicos. Los primeros, nos permitirán valorar el grado en el que los alumnos han sido capaces de alcanzar los objetivos generales y de etapa y los segundos referidos al grado en que los alumnos han sido capaces de alcanzar los objetivos específicos que se proponen en cada una de las unidades didácticas, y de los que se han seleccionado los mínimos deseables. A) CRITERIOS DE EVALUACIÓN GENERALES 1. Seleccionar y presentar la información generando documentos escritos, cuidando el orden y la limpieza (C1). 2. Leer con fluidez documentos escritos de carácter científico o de temas relacionados con las CCNN (C1). 3. Perseverar ante las dificultades y obstáculos encontrados en el desarrollo del proyecto (C7) (C8). 4. Utilizar correctamente un vocabulario científico acorde con la asignatura, tanto en la expresión escrita como en la oral (C1) (C3). 5. Respetar las normas de utilización del laboratorio y otras aulas (C5). 6. Utilizar los códigos o lenguajes más habituales en la ciencia para intercambiar información (símbolos, fórmulas, gráficas...) (C1) (C2). 7. Saber elaborar un informe que resuma una pequeña investigación que haya realizado (C1) (C4) (C6). 8. Utilizar como apoyo los conocimientos adquiridos en otras asignaturas, para representar o interpretar determinados procesos (C3) (C5) (C7) (C8). 9. Obtener e integrar diversas informaciones, seleccionándolas y valorándolas, distinguiendo lo relevante de lo accesorio, la opinión de la teoría, etc (C1) (C4).

2 10. Participar en actividades de grupo para realizar actividades más complejas que requieran un reparto del trabajo y asumir su responsabilidad en la parcela que le corresponda (C5) (C8). 11. Organizar el trabajo y repartir las tareas entre los componentes del grupo (C5) (C8). 12. Participar en debates relacionados con algunos de los temas tratados en clase, mostrándose respetuoso con las opiniones de los demás y defendiendo las propias con argumentos basados en sus conocimientos científicos (C5). Las letras entre paréntesis hacen referencia a las competencias básicas en la Comunidad Autónoma Andaluza; que son evaluadas con dicho criterio de evaluación a) Competencia en comunicación lingüística, (C1). b) Competencia de razonamiento matemático, (C2). c) Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico y natural (C3). d) Competencia digital y tratamiento de la información (C4). e) Competencia social y ciudadana, (C5). f) Competencia cultural y artística (C6). g) Competencia y actitudes para seguir aprendiendo de forma autónoma a lo largo de la vida (C7). h) Competencia para la autonomía e iniciativa personal, (C8). Instrumentos de Evaluación del alumnado: Control inicial Seguimiento continuo del trabajo diario en clase mediante una ficha de seguimiento adecuada. Valoración de los trabajos tanto individuales como en grupo. Valoración del trabajo experimental en el laboratorio, y del comportamiento y actitudes en el mismo. Elaboración de esquemas y mapas conceptuales sobre los contenidos trabajados en clase. Valoración del cuaderno de trabajo de clase y/o casa Controles periódicos, tanto orales como escritos. Valoración del comportamiento en el aula Valoración de la actitud respecto a la asignatura, el profesor/a y el resto de alumnado

3 Criterios de calificación del alumnado. Al finalizar cada unidad didáctica, se celebrará una prueba escrita que constará de cuestiones teóricas, problemas y cuestiones prácticas sobre las actividades realizadas. La calificación final de la evaluación correspondiente vendrá dada por la nota media de las pruebas, en la que se incluirán las calificaciones obtenidas en relación con el grado de consecución de los objetivos relacionados con los procedimientos y las actitudes, las cuales vendrán determinadas por: En relación al trabajo individual: Asistencia diaria a clase C7 Iniciativa e interés por el trabajo....c8 Si lleva al día su cuaderno de clase y de actividades...c7 El grado de cuidado y orden en la presentación de sus trabajos..c1 El grado de corrección de su expresión escrita y gráfica en sus trabajos.c1,c2,c4 La realización o no de los trabajos o actividades recomendadas.c8 Selección y organización de la información en los trabajos presentados C4 Si participa activamente o se limita a estar en clase sin trabajar.c8 Uso y manejo de instrumentos de laboratorio C8 Contribuye a la limpieza de su aula y centro y respeto a las normas del aula C3 Si expresa y valora las manifestaciones artísticas realizadas..c6 En relación al trabajo en grupo: Si desarrolla una tarea particular dentro del grupo, aceptando la disciplina del grupo, tanto en el reparto de tareas como en su realización.c5, C7, C8 Si participa activamente en los debates y en la redacción y corrección final de los trabajos en grupo.c5, C7, C8 Si se limita a copiar el trabajo del grupo sin aportar el suyo propio.c5, C7, C8 En relación con el centro: Su grado de participación en las actividades complementarias y extraescolares organizadas por el centro y que tengan relación con la materia impartida.c3, C5

4 De este modo la calificación quedará compuesta de la siguiente forma: A) Prueba específica 70% Dominio de conceptos. Dominio de técnicas y problemas. Dominio del vocabulario propio de la asignatura. B) Trabajo diario 20% C) Actitud positiva y participativa en clase y concepto de superación 10%. En bachillerato, la calificación queda compuesta de la siguiente forma: 1. PRUEBAS ESCRITAS: 80%: sobre los contenidos y procedimientos trabajados en las diferentes unidades didácticas. Se realizará una al final de cada unidad (en aquellas unidades de mayor extensión se podrán realizar dos pruebas sobre los contenidos de las mismas). Cada prueba debe servir para valorar los conocimientos y las competencias básicas. Para calcular la media de las calificaciones de dichas pruebas será necesario tener, como mínimo, un 4 en cada una de ellas. La no asistencia a una prueba escrita debe ser obligatoriamente justificada de cara a una posible repetición, para ello se requiere el correspondiente justificante médico o en su defecto, que el padre/madre se ponga en contacto con el profesor, personal o telefónicamente 2. TRABAJO DIARIO observación y revisión sistemática: 20% Se valorará basándose en: - Cuaderno de clase, en el que se valorará: Realización, en clase o en casa, de las actividades propuestas por la profesora Trabajos individuales y colectivos. Trabajo en las clases prácticas. Trabajos optativos. - Puntualidad en la entrega de los trabajos y actividades

5 - Trabajos de ampliación - Relación de biografías..en la valoración de los aspectos recogidos tanto en el punto (1) como en el (2) se tendrá en cuenta la limpieza, la presentación, la corrección ortográfica (0,1 punto menos por falta hasta un máximo de 2 puntos) y la fluidez en la expresión. Los comportamientos inadecuados en clase (hablar reiteradamente, dirigirse al profesor o compañeros de manera irrespetuosa, hacer actividades de otras materias, comentarios o risas inoportunas e improcedentes, etc.) restarán puntos de la nota (0,2 puntos por cada uno de estos comportamientos inadecuados) pudiendo ser amonestados por los mismos. Después de cada evaluación se realizará una prueba de recuperación a aquellos alumnos/as que la hayan suspendido y que reúnan los siguientes requisitos: Tener como mínimo 1punto de los 2 correspondientes al hábito de trabajo. No tener negativos por comportamientos inadecuados. 1. La evaluación será considerada positiva cuando la media de todas las valoraciones anteriores supere o iguale el valor numérico de En caso de que el alumno tengo algún control suspenso, podrá hacer una recuperación antes o después de la evaluación trimestral. Si todos los controles de un trimestre estén suspensos, el alumno perderá ese derecho y tendrá que recuperar ese trimestre en el examen final de suficiencia. 3. Las evaluaciones no superadas se podrán recuperar en el examen final de junio, al cual sólo tendrán que presentarse aquellos alumnos que tengan alguna(s) evaluación(es) sin superar y sólo se examinarán de la materia correspondiente a dichas evaluaciones. Este examen final también lo podrán realizar quienes deseen subir nota. 4. Si después del examen final de junio queda alguna evaluación sin superar el alumno irá a septiembre con toda la asignatura completa. 5. Las faltas reiteradas de asistencia a clase, los retrasos injustificados reiterados, el no traer de manera continuada el libro y el material de clase, el mal comportamiento continuado, las faltas graves de respeto al profesor y al resto de compañeros etc, tendrán una valoración dentro de la calificación global del alumno. Pudiendo representar hasta el 30% del total de la nota. (suma de los apartados B y C) 6. Aquel alumno que al que se sorprenda copiando en un examen, tendrá suspensa la evaluación trimestral correspondiente. Los profesores del Departamento evaluaremos igualmente el proceso de enseñanza y nuestra propia práctica docente. Asimismo, evaluaremos las

6 programaciones de aula, en virtud de su desarrollo real y de su adecuación a las características específicas y necesidades educativas de los/as alumnos/as. Los aspectos a evaluar serán la organización del aula el aprovechamiento de los recursos del centro, la metodología, criterios de evaluación, la relación entre profesor/a y alumno/a, la relación entre profesores para garantizar el funcionamiento adecuado del centro y la relación existente entre los órganos y personas encargadas de la planificación y desarrollo de la práctica docente de Evaluación del propio proceso de enseñanza aprendizaje. Autoevaluación del profesor y del Equipo docente. Evaluación anónima anual por parte de los alumnos de la marcha de la clase. Instrumentos de Evaluación de la programación Reuniones de autoevaluación del profesorado del Departamento. PROGRAMAS DE REFUERZO PARA LA RECUPERACION DE LOS APRENDIZAJES NO ADQUIRIDOS. De conformidad con lo establecido en el artículo 15.6 del Decreto 231/2007, de 31 de julio, cuando un alumno o alumna no promocione deberá permanecer un año más en el mismo curso. Esta medida va acompañada de un plan específico personalizado orientado a superar las dificultades detectadas en el curso anterior. Para ello, y además del trabajo ordinario en el aula-clase, se propone la realización de fichas diversificadas en grados de dificultad, de forma que cada uno de los nuevos contenidos se asiente sobre la base de conocimientos anteriormente poseída por el alumno, reforzando aquellos contenidos no adquiridos el año anterior y permitiendo la consecución de los objetivos del actual curso. Con el fin de que él mismo perciba sus progresos, se facilitarán actividades de autoevaluación con las que comprobará y contrastará resultados, siendo capaz de evaluar su propio proceso de aprendizaje.

7 Recuperación de materias pendientes. Aquellos alumnos que tengan la asignatura de Biología y Geología pendiente del curso anterior, deberán de participar en el Plan de recuperación que el Departamento de Ciencias organizará en cada curso. Se establecerá una hora cada 30 días en un día fijado de antemano (puede ser también en un recreo) Un profesor se reunirá con el alumnado de la asignatura pendiente y distribuirá la tarea a realizar para el mes siguiente Dichas tareas consistirán en: o o o o El estudio de temas concretos Realización de los ejercicios y actividades de dichos temas Realización de un resumen y/o esquema de los temas Realización de trabajos de investigación sobre dicha unidad didáctica. Las siguientes jornadas el profesor revisará el trabajo realizado y lo valorará Antes de la finalización del trimestre, una vez valoradas todas las actividades el profesor calificará dicho trabajo trimestral. Igualmente se podrá establecer un examen trimestral para evaluar que el trabajo realizado haya cubierto sus objetivos. Una vez finalizado el curso y teniendo en cuenta las valoraciones trimestrales el profesor pondrá una nota fina que será incluida en el acta.

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