CAL Todo el temario está organizado de acuerdo a la secuencia de los contenidos tanto conceptuales como prácticos de la asignatura.

Transcripción

1 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: (Créditos) SATCA 1 Planeación Estratégica. Ingeniería Industrial CAL PRESENTACIÓN Caracterización de la asignatura. Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Industrial la capacidad para Planear estratégicamente ya sea a corto, mediano o largo plazo, a nivel superior o básico, siendo fundamental conocer y ejecutar correctamente todos y cada uno de los objetivos para poder lograr las metas trazadas por las empresas. También es importante destacar el conocimiento de las diferentes matrices del perfil competitivo y la elaboración de la misión y la visión de una empresa como parte fundamental del conocimiento del alumno. Intención didáctica. Todo el temario está organizado de acuerdo a la secuencia de los contenidos tanto conceptuales como prácticos de la asignatura. En la primera unidad se plantean los conceptos básicos y tipos de planeación estratégica como inicio de la materia y cómo se puede utilizar en la empresa. En la segunda unidad se analiza la parte del equipo de planeación, quienes lo deben de integrar para realizar un buen plan estratégico, cuales son las consideraciones para su aplicación. La tercera unidad se aprende a formular la misión, visión y objetivos, así como conocer los enfoques de planeación con la finalidad de saber planear y realizar un plan estratégico. En la cuarta unidad se elaboran las diferentes matrices de perfil competitivo con la finalidad de evaluar tanto a la propia empresa como a la de los competidores y de esta forma reunir información para realizar un análisis FODA que permita evaluar las oportunidades, fortalezas, amenazas y debilidades de la empresa para plantear un plan estratégico. 1 Sistema de asignación y transferencia de créditos académicos

2 En la quinta unidad se realiza un análisis FODA, se plantean estrategias, se aprende a implementar y se le da seguimiento. El enfoque que se sugiere para la materia es que en cada una de las unidades se realicen diferentes prácticas que promuevan la adquisición de competencias, como la capacidad de investigación, implementación de nuevos métodos de trabajo análisis, síntesis e interpretación y solución de problemas y principalmente a tomar decisiones acertadas a los problemas. En las actividades prácticas sugeridas es conveniente que el profesor guíe coordine cada una de las actividades llevadas a cabo. y Lograr que el alumno emprenda a realizar un plan estratégico y lo sepa implementar en una empresa, así como elaborar y establecer la misión, visión y objetivos de una empresa. El profesor coordinara diferentes tácticas para que el alumno pueda entender y aplicar todos estos temas en el futuro. 3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR Competencias específicas: Conoce, identifica y aplica alternativas de un plan estratégico partiendo de la elaboración de la misión, visión, objetivos y estrategias a través de la aplicación de los conceptos, metodología e instrumentos elaborados para mejorar la productividad de la organización de la empresa. Competencias instrumentales Capacidad de organizar y planificar. Comunicación oral y escrita Habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas. Solución de problemas. Toma de decisiones. Capacidad de análisis y síntesis. Competencias interpersonales Trabajo en equipo. Habilidades interpersonales. Capacidad de negociación. Capacidad de comunicarse con profesionales de otras áreas. Competencias sistémicas

3 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Habilidad de investigar. Habilidad para trabajar en forma autónoma. Aplicar el concepto de elasticidad para el desarrollo de estrategias. Capacidad de integrar lo aprendido. 4.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de elaboración o revisión Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla, Noviembre Participantes Integrantes de la Academia de Ingeniería Industrial. Observaciones (cambios y justificación) Elaboración del módulo de especialidad de la carrera de Ingeniería Industrial para el plan IIND OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (competencias específicas a en el curso) Planear y plantear diferentes alternativas de un plan estratégico empresarial a través de la aplicación de los conceptos, metodología, matrices e instrumentos aplicados en la planeación estratégica para el mejoramiento de la productividad de la organización y su crecimiento. 6.- COMPETENCIAS PREVIAS Ingeniería de sistemas. Formulación y evaluación de proyectos.

4 7.- TEMARIO Unidad Temas Subtemas 1 Conocimiento de la Planeación Estratégica 2 Equipo de Planeación 3 Planeación para planear 1.1 Introducción a la planeación estratégica. 1.2 Definiciones. 1.3 Tipos de planeación. 1.4 Diferencia entre planeación estratégica y planeación táctica. 1.5 Planes de trabajo y estrategia. 1.6 Por qué hacer planeación estratégica. 2.1 Identificación del equipo de planeación. 2.2 Educación del equipo de planeación y la organización. 2.3 Contratación del equipo de planeación estratégica. 2.4 Consideraciones para su aplicación. 2.5 Cuatro enfoques para la planeación. 3.1 Formulación de la misión. 3.2 Formulación de la visión. 3.3 Formulación de los objetivos. 3.4 Proceso de prever el futuro y sus razones. 4 Elaboración de Matrices 5 Auditoria de desempeño 4.1 Matriz de perfil competitivo (MPC). 4.2 Matriz de evaluación factores internos (MEFI). 4.3 Matriz de evaluación de factores externos (MEFE). 5.1 Análisis FODA. 5.2 Las LDN (líneas de negocios). 5.3 Sistemas de seguimiento. 5.4 Perfil estratégico. 5.5 Consideraciones para su implementación. 5.6 Las cinco fuerzas Michael Porter. 8.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS (desarrollo de competencias genéricas) Realizar mesas redondas de trabajo e interactuar diferentes temas asignados. Exposición de temas asignados. Propiciar investigación acerca de la planeación estratégica que se vive actualmente en las empresas. Realizar trabajo de campo para aplicar los temas tratados en clase. Realizar un proyecto sobre un plan estratégico en una empresa de la región.

5 Propiciar trabajo en equipo interdisciplinario. Estimular la creatividad para la toma de decisiones. 9.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN La evaluación debe ser continua y formativa por lo que se debe considerar el desempeño en cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial énfasis en: Examen escrito para evaluar el manejo de los conceptos. Exposición de temas relacionados con la materia. Presentar reportes de elaboración de misión y visión y objetivos de una empresa de la región. Entregar avances de su reporte de investigación de su proyecto asignado. Realizar e interpretar mapas conceptuales de temas asignados. Participación en clase. Presentar el portafolio de evidencias UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad 1: Conocimiento de la Planeación Estratégica. Conocer los conceptos básicos de la planeación estratégica, así como los diferentes usos en la administración industrial. Buscar, investigar y analizar información sobre la planeación; consultando con empresarios y líderes de organizaciones. Realizar mesas de trabajo para debatir acerca de la importancia de la planeación estratégica y temas vistos en clase. Elaboración e interpretación de mapas mentales sobre los diferentes tipos de planeación.

6 Unidad 2: Equipo de planeación. Identificar el equipo de planeación, su importancia y las habilidades requeridas para realizar una planeación estratégica. Identificar los diferentes enfoques de la planeación. Resolver problemas planeación estratégica. reales de Buscar y realizar un equipo de planeación en el salón. Discusión grupal de un tema asignado por equipos de planeación. Debatir entre equipos de planeación los diferentes entornos de la planeación estratégica. Resolución de problemas sobre el entorno de planeación estratégica partiendo de la misión, visión y objetivos. Unidad 3: Planeación para planear. Comprender y aprender cómo se realiza una misión de una organización. Comprender y aprender cómo se realiza la visión de una organización Establecer los objetivos a corto, mediano y largo plazo de una organización a partir de la misión y visión de la empresa. Buscar en diversas fuentes bibliográficas, sobre las diferentes formas de elaborar una misión, visión y objetivos, y realizar ejemplos prácticos del tema. Analizar y comparar las misiones y visiones de distintas empresas del mismo giro. Participar en un foro o en una mesa redonda sobre la elaboración de la misión, visión y objetivos de una empresa

7 Unidad 4: Elaboración de matrices. Diferenciar los diferentes tipos de matrices utilizados para un análisis FODA. Comprender las ventajas y desventajas de las diferentes matrices y su utilización en un ambiente laboral. Discutir en grupo sobre la MPC (Matriz de Perfil Competitivo), MEFI (Matriz de Evaluación de Factores Internos), MEFE (Matriz de Evaluación de Factores Externos) y sacar conclusiones. Exponer temas referentes a la planeación estratégica de distintas empresas exitosas. Realizar ejercicios prácticos y reales de una empresa de la región. Discutir sobre las ventajas y desventajas de las matrices. Unidad 5: Auditoria de desempeño. Analizar el conjunto de matrices para saber tomar decisiones e implementar la siguiente herramienta Conocer como se hace y realiza un análisis FODA, mediante las matrices vistas en la unidad pasada. Buscar, investigar y analizar información sobre la elaboración de un FODA. Realizar mesas de trabajo para debatir acerca de la importancia de la planeación estratégica y temas vistos en clase. Implementar un plan estratégico como proyecto final en una empresa de la región u organización. Aplicar los conceptos y técnicas estudiadas; en el desarrollo de un plan estratégico.

8 11.- FUENTES DE INFORMACIÓN 1. Leonard D. Goodstein, Timothy M. Nolan, J. William Pfeiffer. Planeación Estratégica Aplicada. Editorial McGraw-Hill. (Julio 2003) 2. Arthur A. Thompson, A.J. Strickand. Administración Estratégica conceptos y casos. Editorial McGraw-Hill. (Noviembre 2002). 3. Guillermo Gómez Ceja. Planeación y Organización de las Empresas. Octava edición. Editorial McGraw-Hill 4. Estrategia Competitiva. E. Porter Michael. Editorial Patria (2002). Sitios Web especializados: PRÁCTICAS PROPUESTAS Se cubren mediante el proyecto a entregar.