ESCUELA SECUNDARIA DIURNA NO.264 MIGUEL SERVET TURNO HORARIO AMPLIADO ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DE ESPAÑOL DE SEGUNDO GRADO PRIMER BLOQUE

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1 ESCUELA SECUNDARIA DIURNA NO.264 MIGUEL SERVET TURNO HORARIO AMPLIADO ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DE ESPAÑOL DE SEGUNDO GRADO PRIMER BLOQUE NOMBRE DEL ALUMNO: GRADO Y GRUPO: PROFESORA: VIRGINIA CRUZCABRERA FECHA: ÁMBITO ESTUDIO. PROYECTO 1. ARTÍCULOS DE UNA REVISTA. Investigar las siguientes preguntas en el libro de texto de la página 14 a la 33 y reportar en el cuaderno. 1. Qué es una revista temática y cuáles son sus características y funciones? (p. 17) 2. Qué son los textos: expositivos, argumentativos, descriptivos y narrativos? Ejemplifica. (p. 22) 3. Qué son y cuál es la función de las referencias cruzadas? (p. 25) 4. Qué es una referencia bibliográfica? (p.28) 5. Escribe en orden los datos que debe llevar la referencia de un libro. Y escribe por lo menos algunos ejemplos. (p.28) a) b) c) d) e)

2 6. Escribe en orden los datos que debe llevar la referencia de una revista. Y escribe por lo menos cuatro ejemplos. (p. 28) a) b) c) d) e) f) g) Escribe en orden los datos que debe llevar la referencia de una página de internet.. Y escribe por lo menos cuatro ejemplos (p.28) a) b) ÁMBITO LITERATURA. PROYECTO 2. CUENTOS LATINOAMERICANOS. Investigar las siguientes preguntas en el libro de texto de la página 34 a la 53 para reportarlas en el cuaderno. 8. Escribe qué es el cuento latinoamericano y menciona algunos representantes importantes. (p.37)

3 9. Escribe seis características del cuento latinoamericano (p.40) a) b) c) d) e) g) 10. Define cada una de las partes del cuento: a) Planteamiento b) Nudo c) Climax d) Desenlace 11. Con respecto al cuento define los siguientes aspectos: a) Narrador en primera persona b) Narrador en tercera persona u omnisciente c) Personajes principales, secundarios y ambientales d) Ambiente

4 12. Brevemente explica Qué son los extranjerismos? (p.47) 13. Brevemente explica Qué son los indigenismos? (p.49) 14. Escribe dos funciones de un comentario literario. (p.50) a) b) ÁMBITO DE PARTICIPACIÓN SOCIAL. PROYECTO 3. DERECHOS HUMANOS. Investigar las siguientes preguntas en el libro de texto de la página 54 a la 72 y reportarlas en el cuaderno. 15. Qué son los derechos humanos? ( p.54) 16. Escribe el nombre de algunos documentos nacionales o internacionales sobre derechos humanos (p.57) a) b) c) d) e) 17. Escribe cuáles son las formas no personales del verbo y sus terminaciones a) INFINITIVO: b) PARTICIPIO: c) GERUNDIO

5 18. Completa la siguiente tabla y subraya las terminaciones de cada verboide INFINITIVO ar-er-ir PARTICIPIO ado-ido-to-so-cho GERUNDIO ando-iendo-yendo Escribir escrito escribiendo Morir Poner Vivir Volver Traer Vivir Caber Andar Ir 19. Completa la siguiente tabla conjugando los verbos en el tiempo verbal solicitado. INFINITIVO PRESENTE INDICATIVO FUTURO INDICATIVO PRESENTE SUBJUNTIVO EXPRESA DESEO PRESENTE IMPERATIVO EXPRESA UNA ORDEN escribir Yo escribo Yo escribiré Yo quizá escriba Tú escribe morir poner vivir volver traer vivir caber andar ir 20. Lee los tres textos de la página 73 y 74 referidos a los derechos humanos y contesta las cinco preguntas de la pág. 74.

6 ESCUELA SECUNDARIA DIURNA NO.264 MIGUEL SERVET TURNO HORARIO AMPLIADO ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DE ESPAÑOL DE SEGUNDO GRADO SEGUNDO BLOQUE NOMBRE DEL ALUMNO: GRADO Y GRUPO: PROFESORA: VIRGINIA CRUZCABRERA FECHA: ÁMBITO ESTUDIO. PROYECTO 4. MESAS REDONDAS. Investigar las respuestas de las siguientes preguntas en el libro de texto de la pág. 75 a la 89 y reportar en el cuaderno. 1. Qué es una mesa redonda? (p. 76 y 85. Ilustrar) 2. Cuáles son los propósitos de la mesa redonda? (p. 78) 3. Qué es un hecho y que es una opinión? 4. Escribe 5 enunciados de hecho y 5 enunciados de opinión. (p. 83) 5. Escribe las funciones del moderador, expositor y participantes de una mesa redonda. (p. 85) 6. Qué es el lenguaje formal y por qué se utiliza en una mesa redonda? (p. 88) ÁMBITO LITERATURA. PROYECTO 5. VARIANTES DE UN CUENTO. Investigar las respuestas de las siguientes preguntas en el libro de texto dela pág. 90 a la 106 y reportarlas en el cuaderno. 7. Qué es una adaptación literaria? (p. 92) 8. Lee los dos cuentos de la pág.93 y copia los mapas conceptuales de cada uno. Completa el aspecto ambiente del primer cuento.

7 9. Con base en los dos cuentos de la pág.93. Contesta las 6 preguntas del rectángulo inferior de color lila de la pág Conceptualiza las tres partes básicas de la estructura del cuento. (p. 95) a) Planteamiento b) Desarrollo c) Desenlace 11. Explica los recursos que se usan en la construcción de la narración. (p. 97.) a) La descripción b) La secuencia de acción c) El diálogo 12. Conceptualiza los elementos del cuento. (p. 98) a) Personajes Principal: Antagonista: Secundario: Incidental: b) Ambiente 13. Define los siguientes tipos de narrador. (p. 99) a) Narrador omnisciente b) Narrador equisciente c) Narrador deficiente

8 ÁMBITO PARTICIPACIÓN CIUDADANA. PROYECTO 6. DIVERSIDAD HISPANOHABLANTE. Investigar las respuestas de las siguientes preguntas en el libro de texto de la pág. 108 a la 122 y reportar en el cuaderno. 14. Con tus palabras explica por qué existen variantes del idioma español. (p. 108) 15. Escribe el significado y algunos ejemplos de los siguientes términos. a) Indigenismos b) Extranjerismos c) Mexicanismos 16. Copia la tabla de color verde de la pág.114. veamos un ejemplo 17. Copia el rectángulo de color amarillo de la pág.116. campo semántico comida 18. Copia el rectángulo de color amarillo de la pág.117. palabras por país o región 19. Lee la lectura de la pág. 121 titulada Alertan sobre la necesidad de cambiar valores y creencias para combatir el bullyng. Subraya ideas principales y elabora un mapa conceptual.

9 ESCUELA SECUNDARIA DIURNA NO.264 MIGUEL SERVET TURNO HORARIO AMPLIADO ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DE ESPAÑOL DE SEGUNDO GRADO TERCER BLOQUE NOMBRE DEL ALUMNO: GRADO Y GRUPO: PROFESORA: VIRGINIA CRUZCABRERA FECHA: ÁMBITO ESTUDIO. PROYECTO 7. ENSAYOS LITERARIOS. Investigar la respuesta a los siguientes planteamientos en libro de texto de la página 124 a la 141. Registrar la información en el cuaderno de español. 1. Cuáles son las características y función del ensayo? (pág. 128) 2. Escribe las formas para organizar un ensayo. (pág. 129) 3. Copia el mapa conceptual que esquematiza las forma en que está organizado el ensayo Bestiarios de la pág. 128 (rectángulos amarillos parte inferior del libro) 4. Lee la lectura Dragones de la pág. 131 y El Dragón de la pág De ambas, subraya ideas principales y completa el siguiente cuadro comparativo. Título del texto Autor Número de párrafos Fuente Semejanzas Diferencias 5. Copia, analiza y reflexiona la tabla sobre recursos literarios y discursivos de la pág Investiga en el libro de texto pág. 140 y en un libro de ortografía los siguientes términos. Es importante que generes ejemplos de cada uno de ellos. a) La sílaba:

10 b) La sílaba tónica: c) La sílaba átona: d) Acento ortográfico: e) Acento prosódico: f) Las vocales fuertes: g) Las vocales débiles: h) El diptongo: i) El adiptongo hiato: j) Regla ortográfica de las palabras agudas: k) Regla ortográfica de las palabras graves: l) Regla ortográfica de las palabras esdrújulas: m) Regla ortográfica de las palabras sobreesdrújulas: ÁMBITO LITERATURA. PROYECTO 8. BIOGRAFÍA DE UN AUTOR LITERARIO. Investigar la respuesta a los siguientes planteamientos en libro de texto de la página 142 a la 157. Registrar la información en el cuaderno de español. 7. Escribe seis características y función de las biografías (pág. 145) 8. Escribe los pasajes y suceso más relevantes de la vida de un personaje pág Después copia el cuadro sinóptico de la misma página. 9. Lee el texto El autor del cuento más breve del mundo y contesta las siguientes preguntas. a) Quién es el autor del cuento más breve del mundo? b) Cuándo nació y cuándo murió? c) Qué nacionalidad tiene? d) Augusto Monterroso es representante del género llamado? e) Quién influyó su obra literaria? f) Título del cuento más breve de la literatura en español? 10. Copia y analiza en tu cuaderno la línea del tiempo de Jorge Luis Borges de la pág Conjuga, con todos los pronombres, en tiempo pretérito y copretérito los siguientes verbos: emplear, referir, escribir, devorar y ser (pág. 150) 12. Escribe la clasificación de los siguientes pronombres: (pág. 153) a) Pronombres personales: b) Pronombres posesivos: c) Pronombres demostrativos: d) Pronombres relativos: e) Pronombres indefinidos 13. Copia el esquema (pág. 154 parte inferior) para organizar las ideas en la redacción de una biografía.

11 14. Redacta tu autobiografía en por lo menos cuatro párrafos y encierra con verde todos los verbos. Es importante realizar junto a este texto tu autorretrato. ÁMBITO DE PARTICIPACIÓN SOCIAL. PROYECTO 9. CARICATURAS PERIODÍSTICAS. Investigar la respuesta a los siguientes planteamientos en libro de texto de la página 158 a la 174. Registrar la información en el cuaderno de español. 15. Escribe las diferentes acepciones de la palabra caricatura en el diccionario (pág. 162) 16. Escribe las características y función de la caricatura periodística (pág. 163) 17. Escribe los recursos que utiliza el autor de la caricatura para expresar su postura (pág. 165) 18. Analiza las caricaturas periodísticas de la pág. 161 a la 167 y copia en tu cuaderno el cuadro comparativo (parte superior) de la pág Elige dela pág. 161 a la 167 la caricatura que más te guste y cópiala en tu cuaderno. 20. Copia el esquema de la pág.169 para elaborar una caricatura periodística. 21. Lee los textos titulados Más por descubrir y El gran misterio del tiempo de la pág. 173 y 174 y escribe en tu cuaderno las ideas principales de cada uno de ellos.

12 ESCUELA SECUNDARIA DIURNA NO.264 MIGUEL SERVET TURNO HORARIO AMPLIADO ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DE ESPAÑOL DE SEGUNDO GRADO CUARTO BLOQUE NOMBRE DEL ALUMNO: GRADO Y GRUPO: PROFESORA: VIRGINIA CRUZCABRERA FECHA: ÁMBITO ESTUDIO. PROYECTO 10. REPORTES DE ENTREVISTAS. Investigar la respuesta a los siguientes planteamientos en libro de texto de la página 175 a la 191. Registrar la información en el cuaderno de español. 1. Cuáles son las características y función de las entrevistas como fuentes de información? (pág. 183) 2. Qué es una pregunta cerrada y qué es una pregunta abierta? (pág. 180) 3. Redacta cinco preguntas cerradas y cinco preguntas abiertas. Al hacerlo respeta el uso del signo de interrogación y el acento enfático. 4. Copia en tu cuaderno el esquema de la pág. 187 para la realización de una entrevista. 5. Investiga en el libro de texto pág. 188 y en un libro de ortografía la función de los siguientes signos de puntuación: n) Guión largo o) Signos de interrogación y exclamación p) Paréntesis q) Comillas r) Acento enfático 6. Escribe en el cuaderno el significado de los siguientes términos: a) Cita textual: b) El resumen: c) La paráfrasis ÁMBITO LITERATURA. PROYECTO 11. RESEÑAS DE NOVELAS. Investigar la respuesta a los siguientes planteamientos en libro de texto de la página 192 a la 207. Registrar la información en el cuaderno de español. 7. Escribe las características y función de los reportajes (pág. 196)

13 8. Lee la relación de los personajes principales y secundarios en la trama( pág. 197) y define los siguientes términos: (pág. 197) a) Personajes principales b) Personajes secundarios c) Personajes circunstanciales 9. Qué es una reseña literaria y cuáles son los elementos más importantes? (pág. 199) a) Reseña: b) Elementos de la reseña: Los datos de la obra: La descripción del texto reseñado La opinión del autor de la reseña 10. Copia el esquema de una reseña de la pág. 201 y Escribe las reglas ortográficas del uso de la s y c 12. Repite 10 veces cada una de las siguientes palabras: personaje, bondadoso, rencoroso, maravilloso, confuso, príncipe, conceder, hacer, conciencia, preferencia, celebre, importancia, ganancia, relevancia, cansancio, aplicación, creación, confusión, difusión, conclusión y discurso. Todas las s y c, así como los acentos escríbelos con rojo. ÁMBITO DE PARTICIPACIÓN SOCIAL. PROYECTO 12. REPORTAJES DESDE LA ESCUELA. Investigar la respuesta a los siguientes planteamientos en libro de texto de la página 208 a la 226. Registrar la información en el cuaderno de español. 13. Escribe las características y función de los reportajes (pág. 212) 14. Lee las diferencias entre opiniones, hechos y argumentos y define los siguientes términos: a) Un argumento: b) Las opiniones: c) Los hechos: 15. Redacta 5 enunciados de opinión y 5 enunciados de hecho. 16. Escribe qué es una cita textual y la paráfrasis (pág. 216) a) Cita textual: b) Paráfrasis: 17. En tu cuaderno copia el mapa conceptual de las características, funciones y elementos del reportaje (pág. 217) 18. Escribe en tu cuaderno las formas de incluir los testimonios en los reportajes. Discurso directo e indirecto (pág. 220)

14 19. Lee las voces narrativas y formas discursivas en el reportaje (pág. 222) y contesta: a) Qué voz narrativa usa el reportero? b) Define y ejemplifica las diversas formas discursivas para redactar: Definición: Descripción: Narración: Opiniones: 20. Copia el esquema (de la pág. 222) para la elaboración de un reportaje. 21. Copia en tu cuaderno las diversas marcas gráficas (pág. 223) para resaltar la información de un reportaje así como la puntuación adecuada: a) Título b) Subtítulos c) Comillas d) Paréntesis e) Puntos suspensivos Lee el texto titulado Los cromosomas del español (pág. 225) y contesta en tu cuaderno

15 ESCUELA SECUNDARIA DIURNA NO.264 MIGUEL SERVET TURNO HORARIO AMPLIADO ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DE ESPAÑOL DE SEGUNDO GRADO QUINTO BLOQUE NOMBRE DEL ALUMNO: GRADO Y GRUPO: PROFESORA: VIRGINIA CRUZCABRERA FECHA: ÁMBITO ESTUDIO. PROYECTO 13. CRÓNICAS DE SUCESOS. Investigar la respuesta a los siguientes planteamientos en libro de texto de la página 228 a la 247. Registrar la información en el cuaderno. 1. Qué es una crónica? (pág. 231) 2. Lee las características y función de la cónica.lenguaje y temas que aborda (pág. 232) y contesta: a) Función de la crónica b) Características centrales dela crónica: c) Temas dela crónica: d) El lenguaje en la crónica: 3. Escribe las referencias de tiempo, espacio y persona (pág. 235)Copia el mapa conceptual que esquematiza las forma en que está organizado el ensayo Bestiarios de la pág. 128 (rectángulos amarillos parte inferior del libro) 4. Copia el mapa conceptual características de las crónicas de la pág Escribe los recursos lingüísticos de tiempo y causa de la pág Conjuga (con todos los pronombres) en futuro y pospretérito los siguientes verbos: emplear, referir, escribir, devorar y ser. ÁMBITO DE PARTICIPACIÓN SOCIAL. PROYECTO 14. CARTA PODER. Investigar la respuesta a los siguientes planteamientos en libro de texto de la página 1248 a la 262. Registrar la información en el cuaderno de español. 7. Copia la carta poder de la pág. 251, 252 y Escribe las formas de referirse a las personas y formas de redactar los términos: a) Otorgante: b) Apoderado: c) Testigos: 9. Escribe la relevancia de contar con una firma estable pág. 254.

16 10. Escribe las características y función de la carta poder pág Escribe la información que se requiere en los documentos legales y administrativos pág Escribir los términos especializados y verbos en carta poder pág Lee el texto titulado Cuatrociénegas. Laboratorio de la evaluación de la pág y