FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE OBSTETRICIA SILABO DE COMUNICACIÓN I

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1 FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE OBSTETRICIA SILABO DE COMUNICACIÓN I 1. DATOS GENERALES 1.1. Nombre de la Asignatura : Comunicación I 1.2. Código de Curso : Área : Estudios Generales 1.4. Facultad : Medicina Humana y Ciencias de la Salud 1.5. Ciclo académico : Primero 1.6. Créditos : Total de horas : 04 (02 Teoría 02 Prácticas) 1.8. Total de Horas Semestrales : 68 horas 1.9. Naturaleza : Obligatorio, teórico practico Pre-requisito : Ninguno Fecha de Inicio : Fecha de término : Docente Responsable : Docentes Colaboradores : Docentes Invitados : 2.- SUMILLA La Asignatura se ubica dentro del Área de estudios generales. Es naturaleza teórico práctico. Cuyo propósito se orienta a desarrollar las competencias que propicien la comprensión y transmisión de información, valorando la calidad y coherencia de los textos, tanto recibidos como emitidos, adoptando una actitud crítica, reflexiva y creativa acorde a su formación profesional. Comprende las siguientes unidades: lenguaje y comunicación, comunicación escrita, comunicación oral y comunicación audiovisual. Con el propósito de desarrollar en forma ordenada y didáctica esta asignatura ha sido estructurada en 04 unidades didácticas: Unidad I: lenguaje y comunicación, Unidad II: comunicación oral, Unidad III: Comunicación Escrita y Unidad IV: Comunicación Audiovisual.

2 I. COMPETENCIA: La asignatura de Comunicación I está determinada por un sentido comunicativo. El alumno emplea con propiedad el idioma español tanto en el plano oral como en el escrito, e interactúa con actitud crítica ante el empleo del código lingüístico en su entorno personal, académico y profesional II. CAPACIDADES: 1. Demuestran dominio en el manejo de nociones lingüísticas elementales. 2. Se comunica correctamente en forma oral y usa de forma adecuada la normativa del idioma español 3. Se comunica correctamente en forma escrita y respeta las estructuras gramaticales del idioma español 4. Conoce las características, potencialidades y limitaciones que presentan los medios audiovisuales III. PROGRAMACION DE UNIDAD DE APRENDIZAJE I LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Capacidad: Demuestran dominio en el manejo de nociones lingüísticas elementales. SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL 1 LA COMUNICACIÓN: Concepto Elementos Clases de comunicación: Comunicación lingüística y no lingüística Comunicación lingüística intrapersonal, interpersonal y social o masiva siguiente problema: de qué manera me comunico? importancia de la comunicación lingüística como instrumento de interrelación Y RECURSOS Cuadro sinóptico de 2 LA COMUNICACIÓN VERBAL: Lenguaje, características y funciones La lengua, el habla, la norma, el dialecto, el idiolecto Lengua común y variedades lingüísticas. alumno: cuál es la importancia que tiene el uso del lenguaje y de la lengua en el entorno social? Participan con sus ejemplos de las diversas variedades de la lengua Opinan y obtienen conclusiones con el apoyo del importancia del uso del lenguaje y de la lengua en su entorno social Cuadro sinóptico de reconoci miento

3 3 LA LENGUA COMO SISTEMA DE SIGNOS El código lingüístico El signo lingüístico: El significado, El significante, El referente Características siguiente problema: de qué manera se relaciona el significado con el significante del signo lingüístico? Opinan y obtienen conclusiones con el apoyo del importancia de conocer el signo lingüístico del idioma español Cuadro sinóptico de reconoci miento 4 DIFERENCIA ENTRE COMUNICACIÓN ORAL Y COMUNICACIÓN ESCRITA Comunicación oral Comunicación escrita siguiente problema: cuáles son los indicadores que me ayudarán a expresarme mejor en forma oral o escrita? Opinan y obtienen conclusiones con el apoyo del importancia de expresarse adecuadamente en forma oral o escrita. Aprecia la participación de sus Mapa conceptual Videos de reconoci miento Evaluación del trabajo obligatorio: Dar las pautas para la exposición y presentación de la guía de prácticas 1 UNIDAD DE APRENDIZAJE II COMUNICACIÓN ORAL Capacidad: Se comunica correctamente en forma oral y usa de forma adecuada la normativa del idioma español SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Y RECURSOS 5 PRACTICA 1 REVISIÓN DE NORMAS ORTOGRÁFICAS La sílaba: tónica y átona Diptongo y hiato Palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas. Los monosílabos Tildación diacrítica y tildación especial El alumno se cuestiona la siguiente interrogante: respeto las reglas ortográficas? Demuestra interés por la escritura de textos correctamente escritos 6 REVISIÓN DE NORMAS ORTOGRÁFICAS Reglas para el uso de las siguientes letras: B y V; C, S y Z; G y J; H; M, N, Y, LL, R, RR El alumno se plantea la siguiente pregunta: en qué medida respeto el uso adecuado de las letras en mis textos? reconocer las adecuadas letras de acuerdo con las normas ortográficas el aula Aprecia los aportes de sus compañeros

4 7 SIGNOS DE PUNTUACIÓN Los signos de puntuación: la coma, el punto, el punto y coma Los paréntesis, las comillas y los puntos suspensivos alumno: conozco los signos de puntuación? Opinan y comentan las ideas fundamentales Demuestra interés por la utilización correcta de los signos de puntuación. 8 COMUNICACIÓN ORAL El discurso El debate La oratoria Se plantea el siguiente problema: cómo se relacionan el discurso, el debate y la oratoria? Leen y analizan en forma en grupo la información seleccionada. Exponen el tema de estudio Obtienen conclusiones comunicarse oralmente con precisión y claridad. Trabaja responsablemente en equipo Videos Evaluación del trabajo obligatorio: Exposición y presentación de la guía de práctica 2 UNIDAD DE APRENDIZAJE III COMUNICACIÓN ESCRITA Capacidad: Se comunica correctamente en forma escrita y respeta las estructuras gramaticales del idioma español SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Y RECURSOS 9 EXAMEN PARCIAL 10 NIVEL MORFOLÓGICO La oración Clasificación y accidentes gramaticales: El sustantivo, el adjetivo, el artículo y el pronombre. alumno: reconozco los diferentes tipos de palabras en las oraciones de los textos que leo o redacto? identificar las categorías gramaticales que le permitirán escribir y comprender con precisión los textos que redacta o lee NIVEL MORFOLÓGICO El verbo: Clasificación y accidentes gramaticales El adverbio La preposición La conjunción NIVEL SINTÁCTICO La oración gramatical: La estructura del sujeto La estructura del predicado alumno: identifico los diferentes tipos de palabras invariables en las oraciones de los textos que leo o redacto? Se obtienen conclusiones siguiente problema: de qué manera reconozco la estructura del sujeto y la del predicado? Analizan textos. escribir correctamente sus textos y de respetar la concordancia de las categorías gramaticales. Muestra predisposición para reconocer y construir oraciones Evaluación del trabajo obligatorio: Exposición y presentación de la guía de prácticas 3

5 UNIDAD DE APRENDIZAJE IV COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Capacidad: Conoce las características, potencialidades y limitaciones que presentan los medios audiovisuales. SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Y RECURSOS Repaso de los temas anteriores 13 PRACTICA 2 14 EL PROCESO DE COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Información, Comunicación y Medios audiovisuales; definiciones e importancia. Problema planteado por el alumno: hago uso de los medios audiovisuales para comunicarme? Valora la importancia del uso adecuado del lenguaje audiovisual para lograr la efectividad del mensaje Imagen audiovisual LA INFORMACIÓN EN LOS MEDIOS AUDIOVISUALES Ventajas: Personalización del mensaje, autentificación de la comunicación y omnipresencia de la comunicación LA INFORMACIÓN EN LOS MEDIOS AUDIOVISUALES Desventajas: Fugacidad del mensaje, reducción de la información, unilateralidad de la comunicación. 17 EXAMEN FINAL 18 EXAMEN SUSTITUTORIO Problema planteado por el alumno: de qué manera me benefician los medios audiovisuales cuando me comunico? Problema planteado por el alumno: cuáles son las desventajas de los medios audiovisuales? Valora la ventajas de los medios audiovisuales Aprecia la participación de sus compañeros en clase Imagen audiovisual Reflexiona sobre las desventajas de los medios audiovisuales Aprecia la participación de sus Imagen compañeros en clase audiovisual IV. RECURSOS DICACTICOS Separatas Guías Lecturas seleccionadas Vídeos Equipos multimedia V. DIDACTICAS Expositivo Elaboración conjunta Reproductivo Exposición problemática VI. EVALUACIÓN: La nota final del curso será el promedio de: - Examen Parcial (EP) (30 % de la nota) - Examen Final (EF) (30% de la nota) - Promedio de Prácticas (PP) (40% de la nota) PF= PP x 40 + EP x 30 + EF x

6 El promedio de prácticas consiste en intervenciones orales en clase, asistencia, prácticas calificadas de lecturas o separatas recomendadas por el, eventual trabajo /o. De igual manera, se considerará la evaluación valorativa, es decir aquella que mide las actitudes positivas, reflexivas y otros. La calificación será sobre la base vigesimal, para lo cual se requerirá una nota aprobatoria mínima de once (11) Capítulo II del Reglamento de Estudios. VII. PROCEDIMIENTOS : a) DIÁLOGO EN CLASE El, de acuerdo con los objetivos propuestos, estructurará las sesiones formativas. A pesar de no intervenir de manera directa, mantendrá un rol facilitador hacia el alumno, quien participará activamente y producirá ideas para realizar intercambios de opiniones durante el proceso de aprendizaje. b) CONTROLES DE LECTURA Con la finalidad de que el alumno adquiera una base sólida en su proceso de aprendizaje, se han seleccionado un grupo de lecturas que van de acuerdo con los temas que se desarrollarán en clase. Los textos serán leídos en clase de forma oral y silenciosa; posteriormente desarrollarán el control de lectura de manera individual. c) PRESENTACIÓN DE LA EXPOSICIÓN Es la exposición de temas relacionados con los contenidos del curso que será desarrollado por un grupo de alumnos en fechas asignadas aleatoriamente por el. VIII. METODOLOGÍA: Método expositivo, explicativo y participativo Método deductivo - inductivo. Método de socialización.

7 IX. FUENTES DE INFORMACIÒN Fuentes bibliográficas 1. ÁLVAREZ, Graciela y Otros. Introducción a la Comunicación, Universidad de Lima. Fondo de Desarrollo Editorial, ÁVILA, Raúl. La Lengua y los hablantes, Editorial Trillas S.S de C.V.México, BERLO, David. El proceso de la comunicación introducción a la teoría y práctica. El Ateneo, Buenos Aires, CABRERA MORENO, Juan Carlos. Fundamentos de sintaxis general. Edit. Sintesis. Madrid, COELLO, Óscar. Arte y gramática de nuestro castellano. 1era. Ed. Edit. Dorado. Lima, EILEEM Mc ENTEE. Comunicación oral para el liderazgo en el mundo entero. Editorial interamericana, editores S.A. de C.V GATTI MURIEL, Carlos y WIESSE REBAGLIATI, Jorge. Elementos de gramática española. Universidad del Pacífico. Lima, MALMBERG, Luis. Lingüística estructural y comunicación humana. Edit. Gredos. España, MAQUEO, Ana de M. Ortografía. Editorial Limusa S.A. de C.V. Grupo Noriega Editorial, MIRANDA, Luis Jaime. El funcionamiento del lenguaje. Universidad Católica del Perú. Lima, NIÑO ROJAS, Victor M. Los procesos de la comunicación y del lenguaje. Ediciones ECOE, Colombia, REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. Ortografía. Editorial planeta, Colombia S. A. Colombia, ROJAS, Ibico. Lingüística y Comunicación. Editorial San Marcos, Lima, RIVAROLA, José. Signos y Significados. Universidad Católica de Lima, SAUSSURE, Fernand De. Curso de Lingüística General. Edit. Artemisa. México, VÁSQUEZ V., Salomón y ÁLVAREZ M., Victor. Análisis gramatical: de los niveles a las estructuras. Edit. Unión. Lima, 1977.