DEPARTAMENTO DE LENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA CONTENIDOS MÍNIMOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LAS MATERIAS DEL DEPARTAMENTO
|
|
- María Josefa Claudia Flores Ramírez
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 DEPARTAMENTO DE LENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA CONTENIDOS MÍNIMOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LAS MATERIAS DEL DEPARTAMENTO Curso
2 1º ESO 2.4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. 1. Distinguir las ideas principales de un texto adecuado para este nivel y captar las partes en las que se estructura. 2. Redactar textos de carácter descriptivo, narrativo o expositivo empleando lo aprendido sobre el enunciado, el párrafo y la puntuación. 3. Reconocer las clases de palabras y realizar el análisis morfológico según los procedimientos aplicados en clase. 4. Indicar el sujeto y el predicado de las oraciones. 5. Explicar los conceptos lingüísticos estudiados durante el curso. 6. Utilizar correctamente las reglas ortográficas explicadas: acentuación, b/v, empleo de la h, g/j, y/ll, s/x. 7. Utilizar con propiedad el vocabulario dado en clase. 8. Comprender, aplicar y definir los conceptos de sinonimia, antonimia y polisemia. 9. Determinar la formación de palabras: derivación y composición; conocer los prefijos y sufijos más usuales. 10. Aplicar los conceptos de familia léxica y campo semántico. 11. Entender y aplicar las nociones de literatura y géneros literarios. 12. Reconocer los esquemas métricos básicos y las estrofas principales. 13. Distinguir las figuras literarias y demás recursos literarios estudiados en las distintas unidades del curso 2.5. SISTEMA DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. La evaluación será continua y formativa, con el fin de valorar la situación inicial de cada alumno, detectar las dificultades que aparezcan, corregir y reforzar lo aprendido. A comienzo de curso una prueba de evaluación inicial proporciona información suficiente para adecuar los programas cada curso. La evaluación utilizará los siguientes instrumentos: -Pruebas escritas sobre procedimientos y competencias adquiridas Serán preguntas con respuesta corta o larga, exposiciones o supuestos prácticos. Se incluyen los distintos trabajos de expresión oral o escrita y de comentario que se soliciten a lo largo de cada evaluación Se valorará la presentación, ortografía y corrección expresiva. En cada prueba se proporcionará el valor de cada pregunta y si no se expresa se entenderá que cada una de ellas tiene el mismo. Las faltas de ortografía descontarán cada una 0,10 (max. 1,5 p) y 0,05 por cada tilde. El profesor propondrá ejercicios de recuperación con los que poder superar las sanciones por ortografía. Supondrán el 60% de la nota final. -Lecturas obligatorias. Será al menos una por evaluación y se evaluará mediante trabajo, prueba escrita o ficha de lectura. Supondrá el 30% de la nota.. -La participación y actitud del alumno en el proceso enseñanzaaprendizaje, la correcta elaboración de materiales como cuaderno de trabajo o 1
3 apuntes, su colaboración con los demás, adecuación de sus formas expresivas, respeto a compañeros, y profesorado supondrá el 10% de la nota. -Además, los alumnos con nota media de evaluación entre 4 y 9 puntos podrán optar a subir su nota hasta un máximo de 1 punto con la lectura de obras opcionales propuestas por el profesor. La comprobación de dicha lectura se hará mediante trabajos, fichas o pruebas específicas ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS. 1.-Lectura mecánica y comprensiva de textos y obras completas adecuadas al nivel. 2.- Distinguir las ideas principales de un texto adecuado para este nivel y captar la partes en las que se estructura. 3.- Redactar un texto breve de carácter descriptivo o narrativo, empleando lo aprendido sobre el enunciado, el párrafo y la puntuación. 4.-Reconocer las clases de palabras y realizar el análisis morfológico según los procedimientos aplicados en clase. 5.-Indicar el sujeto y el predicado de las oraciones. 6.-Explicar los conceptos lingüísticos básicos estudiados durante el curso. 7.- Escribir de forma correcta aplicando las reglas ortográficas explicadas a lo largo del curso. 8.-Comprender, aplicar y definir los conceptos de sinonimia, antonimia y polisemia. 9.-Aplicar los conceptos de familia léxica y campo semántico. 10.-Entender y aplicar las nociones de literatura y géneros literarios. 11.-Reconocer los esquemas métricos básicos y las estrofas principales. 2º ESO 3.4 ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS. 1. Textos literarios y textos no literarios. Los elementos de la comunicación. 2. Registros lingüísticos: formal/ coloquial y oral / escrito. 3. Recursos básicos del lenguaje figurado. Cómputo de los versos, la rima y estrofas más utilizadas de tres y cuatro versos. El soneto y el romance. 4. El sustantivo. El adjetivo. Los determinantes. Concepto y tipos de pronombres. La conjugación verbal. Los adverbios, preposiciones, conjunciones e interjecciones. La voz pasiva. 5. Los sintagmas. Tipos de sintagmas. Enunciado y oración. El sujeto. Reconocimiento del sujeto. Sujeto agente y sujeto paciente. El predicado. 6. El sintagma verbal. El complemento directo e indirecto. El atributo. Los complementos circunstanciales. Clases de oraciones. 7. Polisemia, sinonimia, antonimia y campos semánticos. 8. La descripción. La narración. Su estructura y elementos: narrador, personajes, espacio y tiempo. La exposición. El resumen y el esquema. 2
4 El informe. Normas e instrucciones.la carta de solicitud. Los foros y las páginas web. El periódico digital. La noticia y su estructura. La crónica. 9. Distinguir los géneros literarios Características de la épica. El héroe épico. 10. La novela: sus tipos. El cuento y los tipos de cuentos. Aspectos de la lírica. 11. El texto dramático. Características. Algunos subgéneros dramáticos. 12. Reglas generales de acentuación. La tilde diacrítica. Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos. Usos de las letras v y b Uso de las letras g y j. La letra H. Uso de la x. Las letras y, ll. El punto, la coma y los puntos suspensivos. Los signos de puntuación en el diálogo SISTEMA DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. La evaluación será continua y formativa, a comienzo de curso se realizará una prueba con el fin de valorar la situación inicial de cada alumno, detectar las dificultades que aparezcan, corregir y reforzar lo aprendido : La evaluación utilizará los siguientes instrumentos: -Pruebas escritas sobre procedimientos y competencias adquiridas Serán preguntas con respuesta corta o larga, exposiciones o supuestos prácticos. Se incluyen los distintos trabajos de expresión oral o escrita y de comentario que se soliciten a lo largo de cada evaluación Se valorará la presentación, ortografía y corrección expresiva. En cada prueba se proporcionará el valor de cada pregunta y si no se expresa se entenderá que cada una de ellas tiene el mismo. Las faltas de ortografía descontarán cada una 0,20 (max. 1,5p) y 0,05 por cada tilde. El profesor podrá proponer ejercicios de recuperación con los que poder superar las sanciones por ortografía. Supondrán el 70% de la nota final. -Lecturas obligatorias. Será al menos una por evaluación y se evaluará mediante trabajo, prueba escrita o ficha de lectura. Supondrá el 20% de la nota.. -La participación y actitud del alumno en el proceso enseñanzaaprendizaje, la correcta elaboración de materiales como cuaderno de trabajo o apuntes, su colaboración con los demás, adecuación de sus formas expresivas, respeto a compañeros, y profesorado supondrá el 10% de la nota. -Además, los alumnos con nota media de evaluación entre 4 y 9 puntos podrán optar a subir su nota hasta un máximo de 1 punto con la lectura de obras opcionales propuestas por el profesor. La comprobación de dicha lectura se hará mediante trabajos, fichas o pruebas específicas. La recuperación de los alumnos pendientes del curso pasado se hará mediante dos pruebas, la primera en enero y la segunda en abril para recuperar la asignatura pendiente. 3
5 3º ESO 4.4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Captar el contenido esencial e intención de los textos orales y escritos, de distinto nivel. (narrativos, descriptivos, expositivos, argumentativos ) y elaborar resúmenes y paráfrasis de los dichos textos, aportando la opinión personal. 2. Adecuada presentación de trabajos de modo limpio y claro dentro del plazo acordado. 3. Reconocer el tipo de mensaje atendiendo a la situación en que se hallan el emisor y el receptor identificando los elementos contextuales en que se produce el discurso. 4. Reconocer las características y estructura de los textos narrativos, descriptivos, expositivos y argumentativos (adecuados a su madurez y formación) y observar su importancia y significación. 5. Analizar, clasificar y relacionar las ideas expuestas en un texto dado, captando ambigüedades e incoherencias en el contenido, aportando la opinión personal. 6. Exponer oralmente y por escrito un tema, sabiendo integrar informaciones de distintas fuentes, de forma ordenada y fluida, ajustándose a un plan o guión previo, siguiendo un orden lógico en la presentación de las exposiciones y argumentos, adecuando el lenguaje utilizado al contenido y a la situación de comunicación. 7. Planificar y llevar a cabo, individualmente o en equipo, actividades relacionadas con trabajos de investigación asequibles a su edad y grado de madurez y formación 8. Conocer y utilizar adecuadamente el sistema morfosintáctico del español sabiéndolo aplicar en forma de análisis. 9. Conocer los autores, obras y hechos literarios más representativos de la historia de la literatura que se hayan trabajado en la práctica pedagógica del aula, y relacionarlos con los elementos más significativos del contexto cultural, social e histórico en que se producen. 10. Conocer las lenguas de España, su extensión, el parentesco entre ellas y las relaciones con otras. 11. Reconocer los distintos usos sociales de la lengua (familiar, vulgar, culto, estándar, jergas...) 4.5. SISTEMA DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La evaluación será continua y formativa, a comienzo de curso se realizará una prueba con el fin de valorar la situación inicial de cada alumno, detectar las dificultades que aparezcan, corregir y reforzar lo aprendido La evaluación utilizará los siguientes instrumentos: -Pruebas escritas sobre procedimientos y competencias adquiridas Serán preguntas con respuesta corta o larga, exposiciones o supuestos prácticos. Se incluyen los distintos trabajos de expresión oral o escrita y de 4
6 comentario que se soliciten a lo largo de cada evaluación Se valorará la presentación, ortografía y corrección expresiva. En cada prueba se proporcionará el valor de cada pregunta y si no se expresa se entenderá que cada una de ellas tiene el mismo. Las faltas de ortografía descontarán cada una 0,20 (max. 1,5p) y 0,05 por cada tilde. El profesor propondrá ejercicios de recuperación con los que poder superar las sanciones por ortografía. Supondrán el 70% de la nota final. -Lecturas obligatorias. Será al menos una por evaluación y se evaluará mediante trabajo, prueba escrita o ficha de lectura. Supondrá el 20% de la nota. -La participación y actitud del alumno en el proceso enseñanzaaprendizaje, su colaboración con los demás, adecuación de sus formas expresivas, respeto a compañeros, y profesorado supondrá el 10% de la nota. -Además, los alumnos con nota media de evaluación entre 4 y 9 puntos podrán optar a subir su nota hasta un máximo de 1 punto con la lectura de obras opcionales propuestas por el profesor. La comprobación de dicha lectura se hará mediante trabajos, fichas o pruebas específicas. La recuperación de los alumnos pendientes del curso anterior se hará mediante dos pruebas: una en enero y otra en abril 4.6. ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS. 1. Expresarse oralmente respetando los criterios de corrección lingüística. 2. Expresarse por escrito conociendo en todo tipo de texto los criterios de corrección lingüística y utilizando correctamente las reglas de ortografía básicas así como los signos de puntuación. 3. Resumir, esquematizar y hacer guiones sobre textos propuestos adecuados a este nivel. 4. Reconocer los distintos modos de elocución: narración, descripción, diálogo, exposición, argumentación. 5. Identificar y clasificar las palabras de un texto según su categoría gramatical (artículos, adjetivos determinativos, sustantivos, adjetivos calificativos, pronombres, verbos, adverbios, preposiciones, conjunciones, locuciones). 6. Conocer la conjugación española de los verbos regulares y los principales verbos irregulares. 7. Analizar sintácticamente oraciones simples y compuestas. 8. Resumir e interpretar el contenido de un texto adecuado a este nivel 9. Conocer las distintas etapas de la literatura hasta el S. XVIII. 10. Comentar textos literarios adecuados al nivel del alumno/a, teniendo en cuenta elementos contextuales, del autor, época y corriente literaria así como su estructura formal y de contenido reconociendo el género al que pertenecen y los elementos formales que configuren su estilo. 11. Resumir el argumento de los libros leídos, responder a posibles preguntas sobre su contenido, destacar y comentar los elementos estructurales más importantes (estructura de la obra, narrador, personajes, tiempo, lugar) y aportar una valoración personal del mismo. 5
7 4º ESO 5.8. ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS 1. Modalidades textuales. Monemas. Lexema, morfema, alomorfos, Infijos. Derivación 2. Composición. Parasíntesis. Acronímia. Formantes grecolatinos. Elementos deícticos del texto. 3. Identificación de la impersonalidad. Perífrasis verbales básicas. Segmentación oracional en sujeto, verbo, complementos. El atributo. El complemento predicativo. El complemento de régimen. El complemento circunstancial. 4. La oración compuesta. La proposición. Las proposiciones coordinadas: nexos. Las coordinadas yuxtapuestas. Las oraciones subordinadas sustantivas: concepto, tipos y funciones. Las proposiciones subordinadas adjetivas: concepto y clases. Las proposiciones subordinadas adverbiales de tiempo, de modo, de lugar, causales y finales. Analizar proposiciones concesivas, condicionales y consecutivas. 5. Identificación de palabras agudas, llanas y esdrújulas y su acentuación. Acentuación de diptongos e hiatos. Emplear correctamente las formas porque, por que, porqué, por qué, con que, conque, con qué, sino, si no. Uso correcto de b y v ; g y j ; ll e y ;h. El uso de los signos de puntuación: los dos puntos, las comillas, los signos de interrogación y exclamación y la raya 6. Aspectos generales del Romanticismo. Bécquer y Rosalía de Castro. Características generales de la obra de Larra y Zorrilla. 7. Generalidades sobre el Realismo. Galdós. Clarín: La Regenta. 8. Generalidades sobre el Modernismo y 98. Pío Baroja y Miguel de Unamuno: Principales títulos y temas. 9. El teatro anterior a 1936: panorama general. Obras y estilo de Lorca y V. Inclán. 10. Las vanguardias: características generales. La generación del 27: características generales y líneas de desarrollo. 11. Principales poetas desde mediados del siglo XX y sus obras. 12. Miguel Mihura y Buero Vallejo: principales obras. 13. Rasgos generales de la novela desde los años cuarenta a la actualidad con algunas características, autores y obras. Pereda y su obra. Las diferentes novelas de Gª Márquez. 14. La argumentación: su estructura. Los estilos directo e indirecto. El artículo periodístico 15. La instancia. Capacidad de elaborar el currículo propio. Redacción de un contrato tipo. 16. Las disposiciones legales de mayor utilidad. 17. Los conectores: su funcionamiento en los textos. Características de los textos publicitarios. Identificación de vulgarismos, coloquialismos y formalismos en textos diferentes. 18. Identificación de variedades dialectales. Las diferentes lenguas de España. Escritura de neologismos recientes. 6
8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN -Pruebas escritas sobre procedimientos y competencias adquiridas Serán preguntas con respuesta corta o larga, exposiciones o supuestos prácticos. Se incluyen los distintos trabajos de expresión oral o escrita y de comentario que se soliciten a lo largo de cada evaluación Se valorará la presentación, ortografía y corrección expresiva. En cada prueba se proporcionará el valor de cada pregunta y si no se expresa se entenderá que cada una de ellas tiene el mismo. Las faltas de ortografía descontarán cada una 0,20 (max. 1,5 p) y 0,05 por cada tilde.. El profesor propondrá ejercicios de recuperación con los que poder superar las sanciones por ortografía. Supondrán el 70% de la nota final. -Lecturas obligatorias. Será al menos una por evaluación y se evaluará mediante trabajo, prueba escrita o ficha de lectura. Supondrá el 20% de la nota.. -La participación y actitud del alumno en el proceso enseñanzaaprendizaje, su colaboración con los demás, adecuación de sus formas expresivas, respeto a compañeros, y profesorado supondrá el 10% de la nota. -Además, los alumnos con nota media de evaluación entre 4 y 9 puntos podrán optar a subir su nota hasta un máximo de 1 punto con la lectura de obras opcionales propuestas por el profesor. La comprobación de dicha lectura se hará mediante trabajos, fichas o pruebas específicas. La recuperación de los alumnos pendientes del curso anterior se realizará mediante dos pruebas: una en enero y otra en abril. 1º BACHILLERATO 6.4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Esquematizar el contenido de un texto atendiendo de modo especial a la progresión temática y a los elementos de cohesión. 2. Producir mensajes orales y elaborar textos escritos de cada uno de los distintos tipos, en situaciones comunicativas básicas con presentación formal adecuada, correcta organización de ideas y usos gramaticales, léxicos y ortográficos oportunos. 3. Analizar los aspectos morfosintácticos de un texto que puedan facilitar su comprensión, análisis e interpretación. 4. Construir y revisar textos expositivos - argumentativos, exigidos por la vida y actividades diarias. 7
9 5. Reconocer las características propias de la comunicación literaria, comprendiendo el carácter estético de la misma y reconociendo los caracteres formales que configuran su naturaleza artística. 6. Conocer los principales rasgos formales y elementos estructurales que conforman los diferentes géneros literarios. 7. Identificar los grandes períodos de nuestra historia literaria, reconociendo sus rasgos ideológicos, históricos, culturales así como los autores y obras más importantes de cada uno de ellos hasta el siglo XVIII SISTEMA DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN -Pruebas escritas sobre procedimientos y conocimientos adquiridos Serán preguntas con respuesta corta o larga, exposiciones o supuestos prácticos. Se incluyen los posibles trabajos de expresión oral o escrita y comentarios de texto obligatorios que se soliciten a lo largo de cada evaluación, así como en su caso la participación activa en clase. Se valorará la presentación, ortografía y corrección expresiva. En cada prueba se proporcionará el valor de cada pregunta y si no se expresa se entenderá que cada una de ellas tiene el mismo. Las faltas de ortografía descontarán cada una 0,25 (max. 1,5p) y 0,05 por cada tilde. El profesor propondrá ejercicios de ortografía para poder recuperar la penalización. Supondrán el 80% de la nota final. -Lecturas obligatorias. Será al menos una por evaluación y se evaluará mediante trabajo, prueba escrita o ficha de lectura. Supondrá el 20% de la nota. -Además, los alumnos con nota media de evaluación entre 4 y 9 puntos podrán optar a subir su nota hasta un máximo de 1 punto con la lectura de obras opcionales propuestas por el profesor. La comprobación de dicha lectura se hará mediante trabajos, fichas o pruebas específicas. La nota final del curso se calculará teniendo en cuenta que la 1º evaluación vale el 20%, la segunda el 30% y la tercera el 50%. En los exámenes de cada evaluación se propondrán algunas cuestiones referentes a las evaluaciones anteriores ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS. 1. Efectuar el resumen de un texto distinguiendo ideas principales y secundarias así como los elementos de cohesión y coherencia del mismo. 2. Reconocer distintos tipos de textos atendiendo a sus formas de elocución y a sus contenidos identificando además las funciones del lenguaje presentes. 8
10 3. Producir mensajes orales y elaborar textos escritos adecuados a las diferentes situaciones comunicativas y con la debida corrección lingüística y formal. 4. Reconocer las distintas categorías morfológicas de un texto o de un fragmento del mismo así como la estructura monemática de las palabras. 5. Analizar sintácticamente oraciones simples y complejas. 6. Distinguir valores semánticos elementales (sinonimia, homonimia, polisemia, antonimia etc.). 7. Conocer las características generales de los principales períodos literarios, sus autores y obras más características analizando y valorando críticamente textos de nuestra literatura. 8. Mostrar atención e interés por la práctica pedagógica diaria participando en los trabajos de equipo e individuales así como guardar respeto por las opiniones ajenas. 2º BACHILLERATO CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Conocer los movimientos literarios correspondientes a la literatura de los siglos XVIII, XIX y XX y autores y obras más representativos. 2. Saber resumir y/o esquematizar un texto. 3. Enunciar el tema o la tesis de un texto y plantear la estructura de su desarrollo comentando los mecanismos de cohesión que inciden en la misma 4. Reconocer el tipo, modo de elocución, género de un texto y realizar el análisis y comentario de sus características pragmáticas, textuales, morfosintácticas y léxico - semánticas. 5. Analizar y comentar los rasgos literarios del lenguaje en diferentes tipos de textos. 6. Comentar las obras seleccionadas según las siguientes pautas : contextualización en su época y género así como dentro de la producción del autor; análisis y comentario de los temas, estructura, personajes, lenguaje literario y métrica en su caso, elementos escénicos y técnicas dramáticas o narrativas. Aplicar razonadamente este análisis de las obras a fragmentos de las mismas. 7. Valorar el contenido y la adecuación de la forma expresiva en los textos propuestos, emitiendo una opinión personal acerca de la actitud e intencionalidad del emisor, el interés del mensaje y las ideas expresadas en los mismos. 8. Expresarse con adecuación y corrección en lo que respecta a la ortografía, sintaxis y léxico, exponiendo las ideas con claridad, orden y coherencia. 9
11 7. 5. SISTEMA DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Realización de al menos tres ejercicios escritos de carácter teórico - práctico, uno por trimestre. Las preguntas propuestas se referirán a cuestiones relativas tanto a lengua como a literatura o comentario crítico de textos.será imprescindible haber leído los textos propuestos a lo largo del curso. Para el control de dicha lectura se realizará un test o una ficha La calificación de las pruebas será de cero a diez. El control de lectura vale uno de esos 10 puntos. Se descontarán 0,25 puntos por falta de ortografía o carencias expresivas, hasta un máximo de 1,5 puntos. Además de las lecturas obligatorias se propondrán seis voluntarias (dos por trimestre) que sumarán un punto a la nota final del alumno, naturalmente siempre que la suma no supere la calificación de 10. La nota final de evaluación será la media ponderada de todas las pruebas. La nota final del curso resultará de la media ponderada de las calificaciones obtenidas en las tres evaluaciones dado que se trata de una asignatura de evaluación continua que no elimina materia ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS 1. Resumen y/o esquematización de un texto literario o no literario 2. Análisis sintáctico de oraciones complejas. 3. Reconocimiento justificado del registro o registros lingüísticos en un texto 4. Valor estilístico de adjetivos y verbos en diversos tipos de texto. 5. Mecanismos de cohesión más significativos presentes en un texto 6. Realización de un comentario crítico de textos siguiendo las pautas establecidas. 7. Comentario de los rasgos literarios del lenguaje en distintos tipos de textos. 8. Conocimiento en profundidad de las obras seleccionadas, de sus autores y de sus contextos histórico, social y literario y aplicación de lo estudiado a fragmentos de dichas obras. 9. Lectura de los textos no literarios propuestos. Situar un texto dentro de su género y forma de elocución y justificarlo con los aspectos lingüísticos más relevantes SISTEMA DE RECUPERACIÓN Al tratarse de una asignatura de evaluación continua, el aprobado en una evaluación implica la recuperación de la anterior. No obstante se realizarán ejercicios de recuperación por bloques temáticos o, en todo caso, por evaluaciones. Los alumnos con la asignatura de Lengua Castellana y Literatura de 1º suspensa y pendiente de aprobar realizarán para recuperarla un examen en enero. Si lo suspendieran, se les daría una segunda oportunidad en abril. 10
PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO
Curso 20142015 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO el alumnado de 1º ESO deberá ser capaz de: Identificar la modalidad (narración, descripción, diálogo, exposición y argumentación) y la tipología según
Más detallesCONTENIDOS MÍNIMOS 4º ESO:
MÍNIMOS 4º ESO: CONCEPTOS; PROCEDIMIENTOS Y UNIDAD 1. Los tipos de textos. Las modalidades textuales. Concepto de monema. Tipos de monemas: lexemas y morfemas. Alomorfos e infijos. de formación de palabras:
Más detallesPLANES DE RECUPERACIÓN DE 1º ESO PARA SEPTIEMBRE - curso 2013/14 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
PLANES DE RECUPERACIÓN DE 1º ESO PARA SEPTIEMBRE - curso 2013/14 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CONTENIDOS MÍNIMOS: Comunicación: La comunicación y sus elementos. Enunciado, frase, oración. Niveles de
Más detallesOBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES
PROGRAMA DE REFUERZO INDIVIDUALIZADO DE APRNDIZAJES NO ADQUIRIDOS LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1 SEPTIEMBRE 2015. 8.00 HORAS (ALUMNOS DE 3º de ESO) 1 SEPTIEMBRE 2015. 19.00 HORAS (ALUMNOS DE 4º de ESO
Más detallesReconocer y clasificar las distintas figuras literarias y distinguir las características de los géneros literarios.
CURSO: 1º ESO. OBJETIVOS MÍNIMOS Identificar, leer y comprender un texto narrativo sobre la comunicación, así como elementos y funciones de la comunicación oral y escrita. Conocer y utilizar las diferentes
Más detallesSe realizarán 10 preguntas, valoradas con un punto cada una.
ASIGNATURA: ÁMBITO DE COMUNICACIÓN NIVEL: 1º PCE Las reglas generales de ortografía. Diptongos, triptongos e hiatos. La tilde diacrítica. El resumen. Los elementos de comunicación. Composición de palabras:
Más detallesRecuperación de Lengua de 1º de ESO
Recuperación de Lengua de 1º de ESO 1.- USO de la LENGUA: (Comprensión y expresión de TEXTOS) ( 5 PUNTOS) a) LEER con fluidez para facilitar la comprensión. b) Comprensión y elaboración de textos: Saber
Más detalles2.-Uso y manejo del diccionario. Definición de palabras. Monosemia, polisemia, homonimia, sinonimia y antonimia. Familia léxica y campo semántico.
LENGUA 1º ESO Contenidos mínimos 1.-Lectura expresiva y comprensiva, análisis y redacción de textos sencillos literarios (narraciones, descripciones, diálogos) y no literarios (cartas, solicitudes, noticias,
Más detallesDEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Se recomienda la realización de los siguientes materiales para superar la prueba de recuperación de la materia Lengua castellana y Literatura de 1º ESO: Objetivo
Más detallesI.E.S. Mario Roso de Luna Avda. Mario Roso de Luna, s/n LOGROSÁN CURSO 2010 / 2011
CURSO: 1º ESO Saber hacer lecturas expresivas en voz alta de los textos: entonación, pausas, énfasis,... Ser capaz de diferenciar las ideas principales y secundarias. Manifestar una actitud de superación
Más detallesSecuenciación Contenidos. Nivel II- Lengua Castellana y Literatura TRIMESTRE 1º UNIDAD 1. Comunicación: - El concepto de comunicación (pág.
TRIMESTRE 1º UNIDAD 1 - El concepto de comunicación (pág. 41) -Tipos de comunicación: rasgos de la comunicación oral y escrita (pág. 19) - La sílaba. La sílaba tónica y átona (pág.22) -Reglas de acentuación.
Más detallesCONTENIDOS MÍNIMOS del DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA..
CONTENIDOS MÍNIMOS del DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.. PRIMERO DE ESO La lectura comprensiva. El subrayado, el resumen y el esquema. Ampliación del vocabulario. Adquisición y uso pertinente
Más detallesLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CONTENIDOS MÍNIMOS. E.S.O. Primer curso
1 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CONTENIDOS MÍNIMOS E.S.O. Primer curso - Elementos básicos de la comunicación. - Características de la descripción de objetos. - Características de la narración: narrador,
Más detallesDEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO ESCOLAR APRENDIZAJES IMPRESCINDIBLES NIVEL 2º ESO
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO ESCOLAR 2015 2016 APRENDIZAJES IMPRESCINDIBLES NIVEL 2º ESO 1. Expresión oral y escrita correcta, adecuada a este nivel. 2. Lectura expresiva y comprensiva
Más detallesSe calificará cualquier escrito conforme a los siguientes criterios:
LENGUA 3º ESO CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Evaluación ordinaria Se tendrán en cuenta: -La asistencia a clase y el comportamiento en el aula -La participación en el aula y el trabajo diario -El cuaderno de
Más detalles13.1. Aprendizajes imprescindibles 1º ESO de Lengua Castellana y Literatura Bloque I y II: Escuchar, hablar y conversar, y hablar, leer y escribir:
13.1. Aprendizajes imprescindibles 1º ESO de Lengua Castellana y Literatura Bloque I y II: Escuchar, hablar y conversar, y hablar, leer y escribir: Elementos de la comunicación. Tipologías textuales: -
Más detallesINSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
LENGUA Y LITERATURA INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN En la evaluación de 3º de ESO se seguirán los siguientes pasos: -Se realizarán controles periódicos para evaluar el grado se asimilación de los diferentes
Más detallescódigo: POC-PC edición: 01 Página 1 de 5
1º ESO GRAMÁTICA: ñ El sustantivo: clases, género y número. ñ Determinantes: clases ñ Verbo: clases, conjugación, persona, número, tiempo y modo. ñ Adverbio. Clases. ñ Pronombre: clases. ñ Preposiciones.
Más detallesCURRÍCULO DE CONOCIMIENTO DEL LENGUAJE DE 2º ESO
CURRÍCULO DE CONOCIMIENTO DEL LENGUAJE DE 2º ESO Contenidos - Comprensión, interpretación y valoración de textos orales en relación con la finalidad que persiguen. - Conocimiento y uso progresivamente
Más detalles4º ESO CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Unidad 1. Unidad 2. Unidad 3. Unidad 4. Unidad 5
4º ESO CRITERIOS DE EVALUACIÓN Unidad 1 Identificar y señalar las características de los textos expositivos. Redactarlos. Acentuar correctamente las palabras atendiendo a posibles diferencias de significado
Más detallesMÍNIMOS DE 3º DE ESO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA-CURSO
MÍNIMOS DE 3º DE ESO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA-CURSO 2015-2016 6.1. CONTENIDOS MÍNIMOS PARA APROBAR LA ASIGNATURA Bloque 1. Escuchar, hablar y conversar Comprensión de textos sencillos procedentes
Más detallesDEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
Generalitat de Catalunya Departament d'ensenyament Institut Gabriel Ferrater i Soler DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CONTENIDOS MÍNIMOS ESO 1º ESO Leer de forma fluida, sin silabear, textos
Más detallesb) Criterios específicos de evaluación. Se evaluarán sobre los siguientes criterios:
PLAN DE RECUPERACIÓN PARA LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE DE 1º DE ESO. a) Aprendizajes imprescindibles: Bloque II: La comunicación escrita. Leer y escribir. Lectura y comprensión de textos narrativos,
Más detallesANEXO III 2.º DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ANEXO III 2.º DE EDUCACIÓN SECUNDARIA I. COMUNICACIÓN FUNCIONES DEL LENGUAJE CRITERIOS 1. Identificar el uso de las funciones del lenguaje, representativa, expresiva y conativa. COMUNICACIÓN ORAL 2. Reconocer
Más detallesDepartamento de Filología PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. Nivel 4º ESO L. CASTELLANA
Colegio La Concepción Curso 2011 / 2012 Departamento de Filología PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Nivel 4º ESO L. CASTELLANA Profesores Mª Teresa Bonastre 4º ESO B-C clase Isabel Bellver 4º ESO A clase CONTENIDOS
Más detallesLENGUA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º E.S.O. 1. CONTENIDOS:
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º E.S.O. 1. CONTENIDOS: LENGUA TEMA 1. La comunicación y sus elementos. Los signos y sus clases. Comunicación oral y escrita.. El lenguaje y las lenguas. Lenguas en contacto.
Más detallesDEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Curso Tipos de textos: descriptivos, narrativos, expositivos.
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Curso 2016-2017 1º ESO CONTENIDOS MÍNIMOS 1. Tipos de textos: descriptivos, narrativos, expositivos. 2. Principales reglas de ortografía que afectan a las
Más detallesSecuenciación de contenidos y objetivos. Endecha: Segundo curso de primer ciclo
Objetivos Secuenciación de contenidos y objetivos. Endecha: Segundo curso de primer ciclo 1. Leer públicamente y de forma expresiva textos diversos. 2. Resumir textos orales o escritos de tipología diversa.
Más detallesDEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA I.E.S. JERÓNIMO ZURITA (ZARAGOZA) CURSO:
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA I.E.S. JERÓNIMO ZURITA (ZARAGOZA) CURSO: 2016-17 1 Contenidos mínimos 1º de ESO 1. Poseer una letra personal adecuada y legible. 2. Mostrar interés por la
Más detallesSecondary Spanish Curriculum Overview - Lengua
Secondary Spanish Curriculum Overview - Lengua Year 8 Curriculum Outline Lengua y Literatura Term 1 Comprensión de textos e iniciación a la escritura técnica como método de investigación y formación creativa.
Más detallesLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA SOLICITUD DE PERMISOS Y LICENCIAS CONTENIDOS MÍNIMOS DE PRIMERO DE ESO CONTENIDOS MÍNIMOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
CONTENIDOS MÍNIMOS DE PRIMERO DE ESO PRIMERA EVALUACIÓN El texto: formas y finalidades: tipos de textos según su finalidad La narración: definición y estructura. La descripción: descripciones objetivas
Más detalles1º ESO. CONTENIDOS MÍNIMOS
1º ESO. CONTENIDOS MÍNIMOS 1. Hablar, escuchar, leer y escribir: - Aspectos formales de los textos escritos: el orden y la limpieza, los márgenes, el sangrado de los párrafos. Los conectores (uso de preposiciones
Más detallesCONTENIDOS DE LAS PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE LA MATERIA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO
CONTENIDOS DE LAS PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE LA MATERIA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA LA PRUEBA ESCRITA CONSTARÁ DE PREGUNTAS VARIADAS A PARTIR DE UNA LECTURA Y DE LA REALIZACIÓN DE UN TEXTO DE LA
Más detallesCriterios de calificación de Lengua castellana y literatura. ESO. IES AIRÉN
Criterios de calificación de Lengua castellana y literatura. ESO. IES AIRÉN RECUPERACIÓN DEL ÁREA Los alumnos que tengan suspendida el área de lengua del curso anterior, deben presentar los trabajos y
Más detallesGUÍA BREVE SOBRE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DE 2º DE BACHARELATO
EPAPU Eduardo Pondal Dpto. de Lengua castellana y literatura GUÍA BREVE SOBRE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DE 2º DE BACHARELATO MATERIALES Y RECURSOS Los recursos para esta materia son: 1/ Libro de texto:
Más detallesInformación Académica para Familias y Alumnos/as LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO PRIMERO DE ESO CONTENIDOS MÍNIMOS. 1.
CONTENIDOS MÍNIMOS LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO PRIMERO DE ESO CONTENIDOS MÍNIMOS 1. Lectura, - Leer de forma expresiva textos sencillos teniendo en cuenta la entonación, dicción, velocidad, registro
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º BACHILLERATO SEPTIEMBRE
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º BACHILLERATO SEPTIEMBRE Contenidos de las pruebas extraordinarias de Lengua Castellana y Literatura de 1º BACHILLERATO La duración de la prueba es de 1h y 15 min.
Más detallescódigo: POC-PC edición: 01 Página 1 de 11
1º ESO GRAMÁTICA: El sustantivo: clases, género y número. Artículo Verbo: clases, conjugación, persona, número, tiempo y modo. Adverbio. Clases. Pronombre: clases. Preposiciones. El sujeto y el predicado.
Más detallesNIVEL: 6º ÁREA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1ºTRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO
NIVEL: 6º ÁREA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1ºTRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO 0 Comprender distintos textos de diferentes tipologías. 0 Elaborar textos de forma adecuada según la intención
Más detallesCURSO: Materia: LE GUA Y LITERATURA CASTELLA A ÍNDICE
RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN CURSO: 2016-2017 Materia: LE GUA Y LITERATURA CASTELLA A ÍNDICE 1.- Criterios de calificación 2.- Actividades de recuperación y recuperación de pendientes 3.- Prueba de septiembre
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º BACHILLERATO SEPTIEMBRE
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º BACHILLERATO SEPTIEMBRE Contenidos de las pruebas extraordinarias de Lengua Castellana y Literatura de 1º BACHILLERATO. La duración de la prueba es de 1h y 15 min.
Más detallesCONTENIDOS MÍNIMOS PARA LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE. 1º BACHILLERATO.
CONTENIDOS MÍNIMOS PARA LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE. 1º BACHILLERATO. Bloque de Lengua - La comunicación. Funciones del lenguaje. - La palabra. Análisis morfológico. Formación de palabras: derivación
Más detallesASIGNATURA : LENGUA Y LITERATURA UNIDADES/BLOQUES/ OBJETIVOS CONTENIDOS
CURSO 1º ESO ASIGNATURA : LENGUA Y LITERATURA 1º TRIMESTRE UNIDADES/BLOQUES/ OBJETIVOS CONTENIDOS UNIDADES 1, 2, 3, 4. 1. Nos comunicamos. 2. Contamos historias. 3. Noticias que cuentan. 4. Describimos
Más detallesRESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO 2015 /2016
RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO 2015 /2016 DEPARTAMENTO: Lengua castellana y literatura MATERIA: Lengua castellana y literatura CURSO: SEGUNDO ESO OBJETIVOS: Los objetivos que persigue
Más detallesDepartamento de Filología PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. Nivel 3º ESO L. CASTELLANA
Colegio La Concepción Curso 2011 / 2012 Departamento de Filología PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Nivel 3º ESO L. CASTELLANA Profesores José Gandía 3º ESO A- B -C apoyo Lina Insa 3º ESO A- B -C apoyo Mª Teresa
Más detalles3º ESO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS. Bloque I: Escuchar, hablar y conversar.
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 3º ESO CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS Bloque I: Escuchar, hablar y conversar. Demostrar una actitud de cooperación y de respeto en situaciones de aprendizaje
Más detallesLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. CONTENIDOS
TRAMO I LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. CONTENIDOS BLOQUE I: LA LENGUA EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Características de la lengua hablada Características de la lengua hablada en los medios de comunicación
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 6º ED. PRIMARIA
Y LENGUA 6º ED. PRIMARIA PRIMERA EVALUACIÓN: BLOQUE DE LECTURA: - Lectura mecánica. - Lectura comprensiva. - Lee con la pronunciación, entonación y ritmo adecuados y utilizar estrategias para la comprensión.
Más detallesLENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA 1º ESO. - Análisis sintáctico: Sujeto, Predicado, SN y SV.
LENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA 1º ESO 1.- Comprensión lectora. 2.- La ortografía básica trabajada durante el curso: las mayúsculas, reglas generales de acentuación, c, qu, k / c,z, uso de la letra h, la
Más detallesDEPARTAMENTO DE FILOLOGÍA. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CORTA de RECUPERACIÓN DE LENGUA CURSO
DEPARTAMENTO DE FILOLOGÍA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CORTA de RECUPERACIÓN DE LENGUA 2 º ESO CURSO 2014 2015 Profesora: Francisco Javier Antolín Colmenero 1 1. Objetivos de la materia 1. Aprender a comunicarse
Más detalles1º ESO LENGUA. Unidades lingüísticas (17-18). Morfemas ( ).
1º ESO LENGUA El 19 de junio a las 8.30 tendrás ocasión de recuperar la asignatura de Lengua 1º de ESO. Para ello, se te examinará sobre los siguientes contenidos mínimos: Comunicación y sus elementos
Más detallesLENGUA Y LITERATURA. Para la recogida de información, se emplearán los siguientes instrumentos:
LENGUA Y LITERATURA INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN La calificación del alumnado, desde el principio de evaluación individualizada y continua, tiene por objeto reflejar de la manera más comprensiva posible
Más detallesLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 4º E.S.O.
Colegio Antonio Machado INFORMACIÓN SOBRE LAS ASIGNATURAS: Programación, Evaluación Y Calificación LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 4º E.S.O. 1. Contenidos de la asignatura PRIMERA EVALUACIÓN LITERATURA:
Más detallesRECUPERACIÓN DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2º ESO
RECUPERACIÓN DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2º ESO 1. EXPRESIÓN ESCRITA La exposición. La argumentación. El texto poético. La publicidad. Formación y expansión del castellano. Otras lenguas de España.
Más detallesDepartamento de Filología PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. Nivel 2º ESO L. CASTELLANA
Colegio La Concepción Curso 2011 / 2012 Departamento de Filología PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Nivel 2º ESO L. CASTELLANA PROFESORES Mª Teresa Bonastre 2º ESO A clase Lina Insa 2º ESO B clase Susana Gramaje
Más detallesDepartamento de Filología PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. Nivel 1º ESO L. CASTELLANA
Colegio La Concepción Curso 2011 / 2012 Departamento de Filología PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Nivel 1º ESO L. CASTELLANA PROFESORES Susana Gramaje 1º ESO A Lina Insa 1º ESO B Mª Teresa Bonastre 1º ESO C Francisco
Más detallesDepartamento de Lengua castellana y Literatura Curso ORIENTACIONES PARA LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE 2016
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO Para superar la prueba extraordinaria de septiembre y recuperar la materia pendiente, el alumnado de 1º ESO deberá ser capaz de: - Identificar la modalidad (narración,
Más detallesMEDIDAS EDUCATIVAS DE APOYO Y ORIENTACIÓN
I.E.S. MARINA CEBRIÁN MEDIDAS EDUCATIVAS DE APOYO Y ORIENTACIÓN MATERIA: Lengua Castellana y Literatura 1º ESO SEPTIEMBRE 2017 Estándares de aprendizaje trabajados Contenidos mínimos Lectura, comprensión
Más detallesCONCEPTOS; PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
4. : ESTRUCTURA Y CLASIFICACIÓN. MÍNIMOS 1º ESO: CONCEPTOS; PROCEDIMIENTOS Y 1º ESO UNIDAD 1 La narración: concepto y estructura. El lenguaje y las lenguas. Lengua, signo y código. Los registros lingüísticos.
Más detallesIES ALEXANDRE BÓVEDA Curso CONTENIDOS MÍNIMOS. a. Señalar en un mapa de España las lenguas oficiales distinguiendo las
CONTENIDOS MÍNIMOS 1º de ESO a. Señalar en un mapa de España las lenguas oficiales distinguiendo las comunidades bilingües de las que no lo son. b. Distinguir en textos u oraciones las principales categorías
Más detallesCONTENIDOS MÍNIMOS 2º ESO:
MÍNIMOS 2º ESO: CONCEPTOS; PROCEDIMIENTOS Y UNIDAD 1 El proceso de la comunicación. Los elementos de la comunicación. Las funciones del lenguaje: representativa, expresiva, conativa, metalingüística, fática,
Más detallesLENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA. Objetivos
LENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA Objetivos 1. Comprender discursos orales y escritos, interpretándolos con una actitud crítica, reconociendo sus diferentes finalidades y las formas de comunicación de que se
Más detallesLengua Española. y Literatura. Currículum Universal
Lengua Española y Literatura Currículum Universal Índice de contenidos 12-16 años 2013-2014 Lengua Española y Literatura 12-14 años ESCUCHAR, HABLAR, CONVERSAR Expresar opiniones Contar una anécdota Realizar
Más detallesDEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA RECUPERACIÓN DE PENDIENTES
DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA RECUPERACIÓN DE PENDIENTES CURSO 2016-2017 ALUMNOS PENDIENTES. Todos los alumnos del actual curso con áreas o materias pendientes tienen continuidad de su asignatura
Más detallesCONTENIDOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 2º ESO. PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE
CONTENIDOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 2º ESO. PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE TEMA 1 Tipos de textos. Los textos literarios. Las funciones de la literatura. La comunicación. Los elementos de
Más detallesANEXO I: RECUPERACIÓN DE APRENDIZAJES NO ADQUIRIDOS
ANEXO I: RECUPERACIÓN DE APRENDIZAJES NO ADQUIRIDOS La atención y seguimiento del alumnado se hará de manera individualizada y llevada a cabo por cada una de los profesores que imparten cada uno de los
Más detallesSÍNTESIS DE PROGRAMACIÓN: DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA- 1º DE BACHILLERATO
SÍNTESIS DE PROGRAMACIÓN: DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA- 1º DE BACHILLERATO Objetivos. 1. Comprender discursos orales y escritos de los diferentes
Más detalles1º E.S.O. SECUENCIACIÓN APROXIMADA DE LOS CONTENIDOS PRIMERA EVALUACIÓN
1º E.S.O. SECUENCIACIÓN APROXIMADA DE LOS CONTENIDOS PRIMERA EVALUACIÓN El texto y sus clases. La narración oral. La descripción oral. La exposición oral. El texto y sus clases. La narración escrita. La
Más detallesPRIMERO de BACHILLERATO
PRIMERO de BACHILLERATO Contenidos de LENGUA para la PRIMERA EVALUACIÓN Ortografía: la acentuación. La comunicación. (Unidad 1). Las variedades de la lengua. (Unidad 2). La estructura de la lengua (Unidad
Más detallesSÍNTESIS DE PROGRAMACIÓN: DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA- 1º DE BACHILLERATO
SÍNTESIS DE PROGRAMACIÓN: DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA- 1º DE BACHILLERATO Objetivos. 1. Comprender discursos orales y escritos de los diferentes
Más detallesCONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
Anno scolastico 2016-2017 Programmazione curricolare di LENGUA CASTELLANA Classi QUINTE Ins. NEKANE SÁNCHEZ CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE 1. Comunicación oral: hablar y escuchar
Más detallesPLAN DE RECUPERACIÓN PARA LAS PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE SEPTIEMBRE, PARA EL ALUMNADO SUSPENDIDO O CON MATERIAS PENDIENTES DE LA ESO
Gobierno de Canarias Dirección Territorial de Educación de Santa Cruz de Tenerife 38003276 IES José María Pérez Pulido Curso Escolar 2011/2012 PLAN DE RECUPERACIÓN PARA LAS PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE SEPTIEMBRE,
Más detallesLENGUA Y LITERATURA INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
LENGUA Y LITERATURA INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN En la evaluación de 4º de ESO se seguirán los siguientes pasos: Se realizarán controles periódicos para evaluar el grado de asimilación de los diferentes
Más detallesCURSO PREPARATORIO PARA LA PRUEBA DE ACCESO A CICLOS PROFESIONALES DE GRADO SUPERIOR PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
CURSO PREPARATORIO PARA LA PRUEBA DE ACCESO A CICLOS PROFESIONALES DE GRADO SUPERIOR PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO 2011/2012 IES VIRGEN DEL ESPINO 1. Introducción Esta
Más detallesDPTO. DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2015/2016
DPTO. DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2015/2016 Nota: el trabajo es una recomendación y guía para organizar el estudio y/o repasarlo de cara al curso siguiente. Los alumnos suspensos tienen que presentarse
Más detallesCOMPETENCIA S Y OBJETIVOS DE LENGUA DE SEXTO
1 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN CEIP EL ZARGAL C/ Zargal s/n; 18190 CENES DE LA VEGA Telfs. 958893177-78 ; FAX 958893179 18001792.averroes@juntadeandalucia.es COMPETENCIA S Y DE LENGUA DE SEXTO ÍNDICE Contenido
Más detallesDEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO ESCOLAR APRENDIZAJES INDISPENSABLES NIVEL 1ºESO
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO ESCOLAR 2014 2015 APRENDIZAJES INDISPENSABLES NIVEL 1ºESO 1. Expresión oral y escrita correcta, esto es, adecuada a este nivel. Se tomará como modelo
Más detallesFundación Diocesana de Enseñanza Santa María de la Victoria CDP Obispo San Patricio
Página 1/5 DEPARTAMENTO DE: LENGUA RECUPERACION DE: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA NIVEL: 3º ESO 2ª ESO 1º ESO El programa de refuerzo se ha elaborado teniendo como referencia el Decreto 111/2016, de 14
Más detallesETAPA: ESO DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
ETAPA: ESO DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN NIVEL: 3º ESO (Programa de Diversificación) MATERIA: ÁMBITO SOCIOLINGÜÍSTICO OBJETIVOS 1. Demostrar una competencia lingüística adecuada a este nivel; lectura comprensiva
Más detallesLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESPA
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESPA CRITERIOS EVALUACIÓN EN TODAS LAS UNIDADES CONTENIDOS Y POR UNIDADES PRIMER MÓDULO Criterios de evaluación. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 1º DE ESPA. 1. Reconocer
Más detallesORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE BACHILLERATO PARA
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE BACHILLERATO PARA ACCESO A LA UNIVERSIDAD LOMCE DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA A. CONTENIDOS DEL CURRÍCULO DE 2º DE BACHILLERATO Bloque 1. Comunicación oral: escuchar
Más detallesInstituto Bilingüe La Senda
En septiembre tendrás ocasión de recuperar la asignatura de Lengua 1º de ESO. Para ello, se te examinará sobre los siguientes contenidos mínimos: Comunicación y sus elementos (página 10 del libro de texto).
Más detalles7 Esp. U 2. L 18 Elaborar un plan textual, organizando los elementos para producir oralmente un texto narrativo. 7 Esp. U 2. L 19
Logros 7 Esp. U1. L 1 Elaborar un plan textual organizando los elementos para producir un texto descriptivo oralmente. 7 Esp. U1. L 2 Reconocer las características de los textos descriptivos Producir textos
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 5º ED. PRIMARIA
Y LENGUA 5º ED. PRIMARIA PRIMERA EVALUACIÓN BLOQUE DE ORTOGRAFÍA - Lectura y comprensión de un texto narrativo de ficción: El Globo. Ortografía: - Las sílabas tónica y átona. - La tilde. - El diptongo.
Más detallesLENGUA Y LITERATURA. 2º E.S.O / Curso CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS POR UNIDADES
LENGUA Y LITERATURA CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS POR UNIDADES UNIDAD 1 1 Localizar y distinguir diferentes funciones del lenguaje en los textos y oraciones. 2 Localizar y distinguir las diferentes clases
Más detalles11. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
11. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Comprender la intención comunicativa, las ideas generales y las informaciones específicas en reportajes y en entrevistas; seguir el desarrollo oral de un tema académico y plasmarlo
Más detallesFACULTAD DE MÚSICA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA PLANEAMIENTO Coordinadora: PROF. LIC. EMILCE TORRES DE PAREDES.
FACULTAD DE MÚSICA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA PLANEAMIENTO Coordinadora: PROF. LIC. EMILCE TORRES DE PAREDES. CLASE 1 08/03/2016 - Fundamentación de la asignatura. Objetivos. Contenidos. Metodología.
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN
Primero Bachillerato CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los criterios de evaluación, que a continuación se relacionan deberán servir como indicadores de la evolución de los aprendizajes del alumnado, como elementos
Más detallesLengua y Literatura I ESO
PROGRAMACIÓN DE AULA Lengua y Literatura I ESO 1 UNIDAD 1. NOS COMUNICAMOS CONTENIDOS Conceptos Lectura y comprensión de un texto: Empieza el colegio. Los elementos de la comunicación. La diferencia entre
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 5º ED. PRIMARIA
Y LENGUA 5º ED. PRIMARIA PRIMERA EVALUACIÓN BLOQUE DE ORTOGRAFÍA Ortografía: Las sílabas tónica y átona. La tilde. El diptongo. El hiato. Leer con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados un
Más detallesOrientaciones para la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior: prueba de lengua castellana
Orientaciones para la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior: prueba de lengua castellana 1. Contenidos Bloque 1. Ortografía 1.1. Fonemas y letras. Fonemas y letras que no tienen correspondencia
Más detallesCRITERIOS DE CALIFICACIÓN CURSO 2015/16 Colegio Nuestra Señora de la Providencia - Madrid
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ÁREA INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE OBSERVACIONES PRUEBA GLOBAL 60% Incluye siempre algún ejercicio de comprensión lectora,
Más detallesCONTENIDOS MÍNIMOS LENGUA CASTELLANA. PRIMERO DE ESO
CONTENIDOS MÍNIMOS LENGUA CASTELLANA. PRIMERO DE ESO Estándares de aprendizaje evaluables imprescindibles Competencias clave Lengua Castellana y Literatura. Primer curso Comprende el sentido global de
Más detallesDEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO 2016-17 PROGRAMA DE REFUERZO DE LA ASIGNATURA PENDIENTE. DESTINADO A ALUMNOS DE CURSOS SUPERIORES CON CALIFICACIÓN NEGATIVA EN LA MATERIA LENGUA CASTELLANA
Más detallesVINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS CON LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y LOS CONTENIDOS MATERIA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
VINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS CON LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y LOS CONTENIDOS MATERIA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO 1.º de la ESO Nº 1. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA CRITERIOS
Más detallesBloque de ortografía. Bloque de gramática PRIMER TRIMESTRE CONTENIDOS
PRIMER TRIMESTRE Bloque de ortografía -Lectura y comprensión de un texto narrativo de ficción: El Globo. Ortografía: - Las sílabas tónica y átona. - La tilde. - El diptongo. - El hiato. - Expresión oral
Más detallesLENGUA Y LITERATURA CASTELLANA 2º BACHILLERATO. Curso
LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA 2º BACHILLERATO 1ª Evaluación: Curso 2015-2016 3. Comentario crítico del contenido del texto. 1- Conocimiento de las posibilidades de creación de palabras y enriquecimiento
Más detallesLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 2º Bachillerato.
Colegio Antonio Machado INFORMACIÓN SOBRE LAS ASIGNATURAS: Programación, Evaluación Y Calificación LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 2º Bachillerato. 1. Contenidos de la asignatura PRIMERA EVALUACIÓN LITERATURA:
Más detallesTAREAS DE RECUPERACIÓN SEPTIEMBRE CURSO ESCOLAR: 2015/2016
Región de Murcia Consejería de Educación, Tlf: 968 630344 Fax: 968633422 C/ Miguel Hernández, 28 30840 ALHAMA DE TAREAS DE RECUPERACIÓN SEPTIEMBRE CURSO ESCOLAR: 2015/2016 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
Más detalles