Desafíos para la medición de los logros educativos: La experiencia de Ecuador. Montevideo, septiembre 2014

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Desafíos para la medición de los logros educativos: La experiencia de Ecuador. Montevideo, septiembre 2014"

Transcripción

1 Desafíos para la medición de los logros educativos: La experiencia de Ecuador Montevideo, septiembre 2014

2 Contenido 1 Estado de la estadística en educación en el Ecuador 2 3 Metas e Indicadores en educación: Los ODM y el Plan Nacional de Desarrollo Los desafíos en la agenda post 2015

3 Estado de la Estadística en Educación en el Ecuador

4 1 La Estadística en Educación en el Ecuador (Marco Conceptual) Recursos: Insumos Desempeño sistema educativo: - Acceso y Cobertura - Participación y Equidad - Eficiencia del sistema Resultados Calidad de la educación: Logros académicos Talento Humano Infraestructura Presupuesto

5 1 La Estadística en Educación en el Ecuador. Fuentes: Recursos del sistema Categoría Operación Estadística Institución productora Periodos Periodicidad Desagregación Variables Archivo Maestro de Inicio y final Profesores, Instituciones Ministerio de Educación del periodo Provincia, Cantón Infraestructura Educativas escolar escolar Recurso Humano e Infraestructura Recurso Humano e Infraestructura Recursos financieros Sistema de Estadisticas Educativas Presupuesto del Estado Ministerio de Educación Ministerio de Finanzas Todos Inicio y final del periodo escolar Continua Provincia, Cantón Ninguno Profesores, aulas, Infraestructura escolar Gasto en educación Recursos

6 1 La Estadística en Educación en el Ecuador. Fuentes: Desempleo del sistema educativo Categoría Operación Estadística Institución productora Periodos Periodicidad Desagregación Variables Urbano ( ). Nacional Asistencia, Trimestral Acceso y Encuesta Nacional de Instituto Nacional de ( ). matriculación, desde Junio Equidad Empleo y desempleo Estadística y Censos Provincial culminación, 2007 (Diciembre alfabetización 2007,Junio 2011) Eficiencia Eficiencia Archivo Maestro de Instituciones Educativas Sistema de Estadisticas Educativas Ministerio de Educación Inicio y final del periodo escolar Ministerio de Educación Inicio y final del periodo escolar Provincia, Cantón Provincia, Cantón Deserción, Repetición, culminación, transición, sobrevivencia Deserción, Repetición, culminación, transición, sobrevivencia Desempeño sistema educativo

7 1 La Estadística en Educación en el Ecuador Fuentes: Logros académicos Categoría Operación Estadística Institución productora Grados Periodos Desagregación Variables Logros Educativos Logros Educativos Logros Educativos Pruebas Ser Pruebas Aprendo Pruebas Pisa Instituto Nacional de Evaluación Educativa Ministerio de Educación Cuarto, séptimo, décimo de básica y tercero de bachillerato Tercero, séptimo, décimo de educación básica 2008, , 1997, 1998, 2000, 2007 OECD 2016 Muestra representativa por provincias y área de residencia. Muestra representativa por provincias y área de residencia. Matemáticas; Lengua y literatura; Ciencias Naturales; Estudios Sociales Lenguaje; Matemáticas. Exámen Nacional para la educación Superior (ENES) Calidad de la educación: Logros académicos Pruebas Ser Docente

8 Encuesta Nacional de Empleo y Desempleo (ENEMDU) Institución productora: Instituto Nacional de Estadística y Censos - INEC Desagregación: Periodicidad: Trimestral desde junio 2007 Urbano 5 Ciudades Nacional Provincial Junio 2007 Temáticas investigadas: Asistencia y matriculación Tasa neta de asistencia/matriculación a la educación básica, básica media (9-11), básica superior (12-14). Tasa neta de asistencia a Bachillerato Tasa bruta de matricula en educación superior. Culminación educativa Personas que tienen educación básica completa y primaria completa Personas que tienen primaria completa Personas que tienen bachillerato completo Alfabetización y Brechas Analfabetismo Analfabetismo funcional Indicadores de Brechas (equidad) en el acceso a la educación Limitaciones: Representación muestral limitada tanto a nivel geográfico como a nivel de los indicadores.

9 Archivo Maestro de Instituciones Educativas (AMIE) Sistema de recolección de información sobre estudiantes, docentes e infraestructura educativa. Información disponible a partir del año Institución productora: Ministerio de Educación Introducido en 2008 como reemplazo del sistema de estadísticas educativas (SINEC) Alcance mayor al incluir instituciones no regulares Proceso automatizado, llenado web Universo conocido al partir del Censo Educativo 2008 Mayor consistencia y control en la información Información individual de docentes y sus características Tomas de la información : Inicio de año Inicio de año Fin de año Fin de año Sierra Costa Sierra Costa

10 Archivo Maestro de Instituciones Educativas (AMIE) Información del AMIE: Instituciones Nivel de oferta Tipo de educación (regular, especial, popular entre otras) Jurisdicción (hispanas y bilingües) Sostenimiento Infraestructura. Estudiantes Características del estudiante Estudiantes por grado desde los 0 años Estudiantes promovidos Estudiantes no promovidos Estudiantes desertores Estudiantes repetidores Docentes Características del docente Grado en el que labora Materias que dicta Educación, tipo de formación y capacitación Limitaciones: Unidad de análisis es la escuela (alumnos no tienen identificador único) Cobertura de aproximadamente 80% Al tomarse en dos tomas (inicial y final) no permite hacer análisis oportuno de dinámica No hay información a nivel de registro de asistencia ni de calificaciones

11 Pruebas Ser - calidad educativa Objetivo: Medir el desempeño de los alumnos respecto a los estándares de aprendizaje establecidos por el Ministerio de Educación. A quienes?. Cuarto, Séptimo y Décimo de Básica; Tercero de Bachillerato SER BACHILLER Instituciones educativas de todo el país que cuentan 3ro de bachillerato 3424 docentes alumnos registrados alumnos evaluados Calificación: Programas de evaluación Año 2008 Inicio de las pruebas Año 2013 SER ESTUDIANTE 588 establecimientos educativos alumnos evaluados Temáticas: Matemática Ciencias naturales Estudios sociales Lengua y literatura El Estudiante no se presentó a rendir la prueba Ningún saber ni tener ninguna habilidad en la prueba Todas las respuestas correctas

12 Resultados de las pruebas Ser 2013-Ecuador LENGUA Y LITERATURA 27% 52% 21% LENGUA Y LITERATURA 12% 74% 14% ESTUDIOS SOCIALES 28% 52% 19% ESTUDIOS SOCIALES 24% 61% 15% CIENCIAS NATURALES 15% 69% 17% CIENCIAS NATURALES 11% 73% 15% MATEMÁTICAS 25% 54% 21% MATEMÁTICAS 30% 55% 13% 4to. Nivel de Educación General Básica 7to. Nivel de Educación General Básica INSUFICIENTE ELEMENTAL SATISFACTORIO EXCELENTE Fuente: INEVAL

13 Resultados de las pruebas Ser 2013-Ecuador LENGUA Y LITERATURA 27% 60% 12% LENGUA Y LITERATURA 08% 23% 48% 21% ESTUDIOS SOCIALES 15% 72% 12% ESTUDIOS SOCIALES 08% 13% 36% 43% CIENCIAS NATURALES 16% 71% 13% CIENCIAS NATURALES 13% 34% 42% 11% MATEMÁTICAS 43% 46% 09% MATEMÁTICAS 20% 31% 32% 18% 10mo. Nivel de Educación General Básica 3er. Nivel de Bachillerato INSUFICIENTE ELEMENTAL SATISFACTORIO EXCELENTE Fuente: INEVAL

14 Metas e Indicadores en educación: Los ODM y el Plan Nacional de Desarrollo

15 2.1 Objetivos de Desarrollo del Milenio - ODM - Educación Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal Meta: Asegurar que, en 2015, los niños y niñas de todo el mundo puedan terminar un ciclo completo de enseñanza primaria Indicadores Tasa neta de matrícula en la enseñanza primaria Porcentaje de alumnos que comienzan el primer grado y llegan al quinto grado Tasa de alfabetización de las personas de entre 15 y 24 años, mujeres y hombres Fuente de información INEC Encuesta de Empleo, Desempleo y Subempleo - ENEMDU INEC Encuesta de Empleo, Desempleo y Subempleo - ENEMDU INEC Encuesta de Empleo, Desempleo y Subempleo - ENEMDU Limitaciones 1. Series disponibles: Desde 1988 a 2013 a nivel urbano Desde a nivel nacional 2. Desglose Territorial: : Ciudades representativas, región y país (Urbano) : Ciudades representativas, provincias región y país (Nacional)

16 16 Tasa neta de matrícula en Educación Básica (en porcentaje) 100 Meta cumplida Porcentaje (%) Nota: No se levantó el módulo de matrícula para el año Fuente: Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC), Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo.

17 17 Personas que tienen educación básica completa y primaria completa (en porcentaje) Porcentaje (%) Educación Básica Completa (16 a 24 años) Fuente: Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC), Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo.

18 18 Tasa de Alfabetismo de 15 a 24 años (en porcentaje) Porcentaje (%) Hombre Mujer Nacional Nota: Para el cálculo de este indicador se toma como numerador todas las personas de 15 a 24 años que declaran haber obtenido como nivel de instrucción hasta la educación básica y que contestan que saben leer, más todas las personas que declararon haber obtenido un nivel de instrucción de secundaria o superior. El denominador son las personas de 15 a 24 años. Fuente: Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC), Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo.

19 2.2 Plan Nacional del Buen Vivir - Educación Objetivo 2. Auspiciar la igualdad, la cohesión, la inclusión y la equidad social y territorial, en la diversidad Objetivo 4. Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía Meta: Alcanzar la universalización en el acceso a la educación inicial, básica y bachillerato, y democratizar el acceso a la educación superior Indicador: Tasa neta de asistencia a educación básica media (9 a 11 años) y básica superior (12 a 14 años) Indicador: Tasa neta de asistencia a bachillerato (15 a 17 años) Indicador: Cobertura en programas de primera infancia para niños menores de 5 años Indicador: Tasa de matrícula en educación superior (50%) Indicador: Tasa de matrícula en institutos técnicos y tecnológicos

20 1.2 Plan Nacional del Buen Vivir - Educación Objetivo 2. Auspiciar la igualdad, la cohesión, la inclusión y la equidad social y territorial, en la diversidad Objetivo 4. Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía Meta: Promover la culminación de los estudios en todos los niveles educativos Indicador: Porcentaje de personas entre 18 y 24 con bachillerato completo Indicador: Deserción escolar en octavo de educación básica y 1 de bachillerato Indicador: Tasa de titulación en educación superior Calidad? Meta: Alcanzar el 85% de profesores universitarios con títulos de cuarto nivel Meta: Incrementar el acceso a internet en establecimientos educativos

21 Los desafíos en la agenda Post 2015 Educación

22 3.1 Qué se plantea Post 2015 en término de educación? Grupo de alto nivel de personas eminentes sobre la agenda post 2015: Objetivo 3: Proveer de educación de calidad y aprendizaje a lo largo de la vida Incrementar el porcentaje de niños que acceden a cuidado en la primera infancia o educación pre primaria Que todos los niños completen la educación primaria y que puedan leer, escribir y contar adecuadamente para cumplir con mínimos estándares de aprendizaje Asegurar que todos los niños tengan acceso a la educación secundaria e incrementar el porcentaje de niños que alcanzar un porcentaje adecuado de logros de aprendizaje Incrementar el número de jóvenes y adultos con habilidades necesarias para trabajar, incluidas las técnicas y vocacionales.

23 3.1 Qué se plantea Post 2015 en término de educación? Grupo de Trabajo abierto sobre los ODS: Objetivo 4: Proveer una educación de calidad equitativa e inclusiva y oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para todos Asegurar igual acceso a un educación superior económicamente accequible Asegurar que personas en situaciones de vulnerabilidad y personas marginalizadas incluidos indígenas y personas con discapacidad tengan acceso a una educación inclusiva Asegurar que las escuelas provean de un entorno seguro, saludable y no discriminatorio para todos Promover la calidad de la educación a través de la adecuada capacitación de profesores

24 3.2 Agenda post 2015: desafíos Estadística adecuada para medir el acceso a la educación pre-primaria Dan las muestras de las encuestas de hogares? Estas los registros preparados para captar información de recursos de estos sistemas que usualmente no están integrados? Mecanismos estandarizados internacionales o regionales para la medición de logros de aprendizaje Son los estándares internacionales?, existen consensos?. Adecuados registros de los tracks vocacionales y técnicos y adecuados sistemas de evaluación de calidad de estos sistemas

25 3.2 Agenda post 2015: desafíos Conformar registros adecuados de la educación superior, que permitan medir el grado de culminación (graduación) Conformar registros a nivel del estudiante que permita clasificarlos por sus características (género, etnia, nacionalidad, estrato social, discapacidad) Conformar un identificar único Se puede hacer por encuestas de hogares, dan las muestras? Medir el entorno del estudiante Cómo se define un entorno seguro, saludable, no discriminatorio? Medida objetiva, o subjetiva? Hay que correlacionar con los logros educativos (factores asociados al aprendizaje)

26 3.2 Agenda post 2015: desafíos La inclusión de medidas no cognitivas pero importantes para la inclusión laboral de las personas en los mecanismos de evaluación de logros educativos: Capacidad de resolver problemas Tener adecuados registros de docentes que midan el grado de educación, tipo de formación y capacitación, además de adecuados sistemas de evaluación de docentes.

27 3.3 Conclusiones Es necesario fortalecer los sistemas estadísticos nacionales y los sistemas de evaluación nacionales para estar acorde a los desafíos de pasar de un paradigma basado en el acceso y muy enfocado a la educación primaria a un paradigma más completo basado en la calidad o logros educativos, enfocado a todos los niveles de educación y al aprendizaje a lo largo del ciclo de vida. El fortalecimiento de la estadística debe tener visión de registros administrativos automatizados, que son por definición más oportunos, con bajos costos y con un grado de desagregación más adecuado a los requerimientos de la agenda post 2015.

28

FICHA METODOLÓGICA FÓRMULA DE CÀLCULO ( ) Donde: = Tasa neta de asistencia a la educación básica media ajustada (9-11 años).

FICHA METODOLÓGICA FÓRMULA DE CÀLCULO ( ) Donde: = Tasa neta de asistencia a la educación básica media ajustada (9-11 años). FICHA METODOLÓGICA NOMBRE DEL INDICADOR DEFINICIÓN Tasa neta de asistencia a educación básica media ajustada (9-11 años) Relación entre el número de personas de 9 a 11 años de edad que asiste a la Educación

Más detalles

Incrementar la cobertura en Educación Inicial (3 a 4 años) Objetivo 1

Incrementar la cobertura en Educación Inicial (3 a 4 años) Objetivo 1 Incrementar la cobertura en Educación Inicial (3 a 4 años) Objetivo 1 Objetivo 1: Incrementar la cobertura en Educación Inicial (3 a 4 años) Gráfico No. 1. Número de niños inscritos en Educación Inicial

Más detalles

RESUMEN. Resumen Ejecutivo EJECUTIVO

RESUMEN. Resumen Ejecutivo EJECUTIVO RESUMEN Resumen Ejecutivo EJECUTIVO Resumen Ejecutivo A. Matrícula escolar Matrícula en educación inicial. En el año 2015, se observa un incremento considerable de la matrícula a educación inicial. De

Más detalles

III SEMINARIO INTERNACIONAL DE GESTIÓN EDUCATIVA DESCENTRALIZADA

III SEMINARIO INTERNACIONAL DE GESTIÓN EDUCATIVA DESCENTRALIZADA República del Ecuador III SEMINARIO INTERNACIONAL DE GESTIÓN EDUCATIVA DESCENTRALIZADA Lima, 23 de octubre de 2014 ECUADOR: ESTRATEGIAS DE MODERNIZACIÓN DE INSTANCIAS DE GESTIÓN DESCENTRALIZADA EN LATINOAMÉRICA

Más detalles

FICHA METODOLÓGICA-INDICADOR ODS

FICHA METODOLÓGICA-INDICADOR ODS FICHA METODOLÓGICA-INDICADOR ODS NOMBRE DEL INDICADOR DEFINICIÓN Tasa de desempleo. Población en situación de desempleo de 15 años y más con relación a la población económicamente activa (PEA), expresado

Más detalles

Estadísticas educativas oficiales de los Ministerios de Educación. Registros administrativos o censos escolares?

Estadísticas educativas oficiales de los Ministerios de Educación. Registros administrativos o censos escolares? Hacia la ampliación del Marco de Análisis de la Educación en el contexto del seguimiento de los ODM Estadísticas educativas oficiales de los Ministerios de Educación Registros administrativos o censos

Más detalles

Ministerio de Educación Nacional República de Colombia

Ministerio de Educación Nacional República de Colombia La Revolución Educativa: Plan Sectorial de Educación 2006 2010 Taller de Jefes de Planeación, Bogotá, Marzo 11 de 2008 La Revolución n Educativa: Plan Sectorial 2006 2010 2010 Ampliación de la cobertura

Más detalles

INDICADORES ADICIONALES Y COMPLEMENTARIOS PARA EL OBJETIVO 2 (EDUCACIÓN) Martín Hopenhayn Oficial de Desarrollo Social CEPAL

INDICADORES ADICIONALES Y COMPLEMENTARIOS PARA EL OBJETIVO 2 (EDUCACIÓN) Martín Hopenhayn Oficial de Desarrollo Social CEPAL INDICADORES ADICIONALES Y COMPLEMENTARIOS PARA EL OBJETIVO 2 (EDUCACIÓN) Martín Hopenhayn Oficial de Desarrollo Social CEPAL Seminario Regional Las Oficinas Nacionales de Estadística stica frente a los

Más detalles

Ministerio de Educación Nacional República de Colombia

Ministerio de Educación Nacional República de Colombia Ministerio de Educación Nacional República de Colombia Enfoque de la política de calidad: Fortalecer la gestión de la institución educativa abierta, incluyente, donde todos puedan aprender, desarrollar

Más detalles

La educación en Cuba: con todos y para el bien de todos

La educación en Cuba: con todos y para el bien de todos La educación en Cuba: con todos y para el bien de todos Cuba cumplió con los compromisos comunes acordados en Dakar (2000) Atención a la primera infancia en un 99,5%; Una educación gratuita en todos los

Más detalles

La medición de la calidad de la educación en América Latina en el marco de la Agenda ODS 4 Educación 2030

La medición de la calidad de la educación en América Latina en el marco de la Agenda ODS 4 Educación 2030 La medición de la calidad de la educación en América Latina en el marco de la Agenda ODS 4 Educación 2030 Juan Cruz Perusia, Asesor Regional del UIS, América Latina y Caribe Mayo de 2017 2 Educación: desde

Más detalles

Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal

Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal META/INDICADOR UM 1990 1995 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 META 3 - Asegurar que para el año 2015, los niños y niñas de todo el mundo puedan

Más detalles

XV Encuentro Internacional de Estadísticas de Género. El uso de la estadística para impulsar la política de igualdad de género en el sector educativo

XV Encuentro Internacional de Estadísticas de Género. El uso de la estadística para impulsar la política de igualdad de género en el sector educativo XV Encuentro Internacional de Estadísticas de Género El uso de la estadística para impulsar la política de igualdad de género en el sector educativo Mtra. Claudia Alonso Pesado Aguascalientes, México,

Más detalles

Ministerio de Educación, Cultura y Deportes (MECD)

Ministerio de Educación, Cultura y Deportes (MECD) Ministerio de Educación, Cultura y Deportes (MECD) Situación Actual del Sistema de la Educación Básica y Media Noviembre 2006 Managua, Nicaragua Indicador Metas Claves Real Programado Proyecciónes 2005

Más detalles

WORKSHOP 3 LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN EL MARCO DE LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA EN COLOMBIA. Cecilia María Vélez White

WORKSHOP 3 LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN EL MARCO DE LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA EN COLOMBIA. Cecilia María Vélez White 48 th International Conference on Education WORKSHOP 3 LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN EL MARCO DE LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA EN COLOMBIA Cecilia María Vélez White Ministerio de Educación Nacional LA EDUCACIÓN

Más detalles

Necesidades y disponibilidad de datos OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE 2030

Necesidades y disponibilidad de datos OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE 2030 Necesidades y disponibilidad de datos OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE 2030 ESTADISTICAS DE EL SALVADOR Población 6.2 millones Mujeres: 53.12% Hombres 46.88% Extensión territorial 20.7 km² Densidad poblacional

Más detalles

Provincia Hermanas Mirabal

Provincia Hermanas Mirabal Provincia Hermanas Mirabal La provincia de Hermanas Mirabal forma parte de la Región Cibao Nordeste y cuenta con una superficie de 427.18 kilómetros cuadrados. Es la provincia de menor extensión territorial

Más detalles

FICHA METODOLÓGICA FÓRMULA DE CÁLCULO

FICHA METODOLÓGICA FÓRMULA DE CÁLCULO FICHA METODOLÓGICA NOMBRE DEL INDICADOR Repitencia escolar DEFINICIÓN Número de personas que se han matriculado más de una vez en el mismo grado o nivel en educación escolarizada ordinaria, expresado como

Más detalles

Experiencias exitosas de monitoreo subnacional de los indicadores ODM. Informe ODM departamentales en Ecuador

Experiencias exitosas de monitoreo subnacional de los indicadores ODM. Informe ODM departamentales en Ecuador Experiencias exitosas de monitoreo subnacional de los indicadores ODM Informe ODM departamentales en Ecuador Ecuador Ecuador tiene 24 provincias 4 Regiones Naturales Costa Sierra Oriente Insular 7 Subsecretarías

Más detalles

FICHA METODOLÓGICA-INDICADOR ODS FÓRMULA DE CÀLCULO DEFINICIÓN DE LAS VARIABLES RELACIONADAS

FICHA METODOLÓGICA-INDICADOR ODS FÓRMULA DE CÀLCULO DEFINICIÓN DE LAS VARIABLES RELACIONADAS FICHA METODOLÓGICA-INDICADOR ODS NOMBRE DEL INDICADOR DEFINICIÓN Proporción de jóvenes (15-24 años) que no estudian ni trabajan Población entre 15 y 24 años de edad que no estudian ni trabajan en relación

Más detalles

PRESUPUESTO ORIENTADO A RESULTADOS POR 112. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO

PRESUPUESTO ORIENTADO A RESULTADOS POR 112. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO ACTUALIZACION_2 OBJETIVOS - PRODUCTOS 2 PRODUCTOS meta alcanzada a 59.445 OBJETIVO (EFECTO ó IMPACTO) OBJETIVO IICADORES DE OBJETIVO PROGRAMADAS 2 Lograr cobertura total 2 21 211 INICIAL FIL del sistema

Más detalles

Modalidad Creciendo con Nuestros Hijos Ecuador (Atención domiciliaria) Febrero de 2014

Modalidad Creciendo con Nuestros Hijos Ecuador (Atención domiciliaria) Febrero de 2014 Modalidad Creciendo con Nuestros Hijos Ecuador (Atención domiciliaria) Febrero de 2014 Desarrollo Infantil Integral: Marco legal Constitución Art. 44: «El Estado, la sociedad y la familia promoverán de

Más detalles

EDUCACIÓN DE EL SALVADOR EN CIFRAS

EDUCACIÓN DE EL SALVADOR EN CIFRAS MINISTERIO DE EDUCACIÓN EDUCACIÓN DE EL SALVADOR EN CIFRAS 2009-2014 Dirección de Planificación Gerencia del Sistema de Estadísticas Educativas 1 Ministerio de Educación Créditos Ing. Carlos Mauricio Canjura

Más detalles

Temas emergentes para la agenda de educación post UNESCO Santiago

Temas emergentes para la agenda de educación post UNESCO Santiago Temas emergentes para la agenda de educación post-2015 UNESCO Santiago Constituyendo la Agenda Educativa post 2015 Revisar los desarrollos desde el 2000 Enseñanzas aprendidas del diseño e implementación

Más detalles

FICHA METODOLÓGICA FÓRMULA DE CÀLCULO. TBM h = PME h

FICHA METODOLÓGICA FÓRMULA DE CÀLCULO. TBM h = PME h FICHA METODOLÓGICA NOMBRE DEL INDICADOR Tasa Bruta de Matrícula DEFINICIÓN Relación porcentual entre el número de personas matriculadas en un determinado nivel de educación formal, independientemente de

Más detalles

CÓMO VA LA EDUCACIÓN EN EL DISTRITO DE BARRANQUILLA?

CÓMO VA LA EDUCACIÓN EN EL DISTRITO DE BARRANQUILLA? CÓMO VA LA EDUCACIÓN EN EL DISTRITO DE BARRANQUILLA? QUÉ ENTENDEMOS COMO CALIDAD DE LA EDUCACIÓN? Solo examinando en qué medida un sistema educativo alcanza sus objetivos se puede determinar si es de alta

Más detalles

Reporte periódico de avance en el ODM2 en América Latina y el Caribe, 2008

Reporte periódico de avance en el ODM2 en América Latina y el Caribe, 2008 Reporte periódico de avance en el ODM2 en América Latina y el Caribe, 2008 (Preliminar) Introducción El segundo Objetivo planteado en la Cumbre del Milenio refleja el compromiso de la comunidad internacional

Más detalles

Sistema de Indicadores Sociales de la República Dominicana (SISDOM)

Sistema de Indicadores Sociales de la República Dominicana (SISDOM) Ministerio de Economía, Planificación y Desarrollo Unidad Asesora de Análisis Económico y Social (UAAES) Sistema de Indicadores Sociales de la República Dominicana (SISDOM) GLOSARIO DE VARIABLES Y/O INDICADORES

Más detalles

Provincia San José de Ocoa

Provincia San José de Ocoa Provincia San José de Ocoa La provincia San José de Ocoa forma parte de la Región de Valdesia y cuenta con una superficie de 856.04 kilómetros cuadrados. Está limitada al norte por las provincias La Vega

Más detalles

Total de Estudiantes Matriculados

Total de Estudiantes Matriculados Total de Estudiantes Matriculados. FICHA METODOLÓGICA NOMBRE DEL INDICADOR DEFINICIÓN Total de Estudiantes Matriculados Es el número total de estudiantes matriculados en instituciones educativas activas,

Más detalles

EDUCACION PARA TODOS

EDUCACION PARA TODOS REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO PROGRAMA DE POSTGRADO MAESTRíA EN GERENCIA EDUCACIONAL EDUCACION PARA

Más detalles

Políticas de atención educativa para población del ámbito rural y la población originaria o indígena

Políticas de atención educativa para población del ámbito rural y la población originaria o indígena Políticas de atención educativa para población del ámbito rural y la población originaria o indígena Algunos datos de inequidades y brechas Panorama de la educación en el ámbito Rural Diversos indicadores

Más detalles

Educación Junio de 2017

Educación Junio de 2017 Junio de 2017 La educación, en todas sus formas y todos sus niveles, no es sólo un fin en sí mismo, sino también uno de los instrumentos más poderosos con que cuenta una sociedad para inducir los cambios

Más detalles

PERFIL DEL SISTEMA EDUCATIVO DE COLOMBIA

PERFIL DEL SISTEMA EDUCATIVO DE COLOMBIA OBSERVATORIO LATINOAMERICANO DE POLÍTICAS EDUCATIVAS (OLPE) PERFIL DEL SISTEMA EDUCATIVO DE COLOMBIA 1. DATOS DEMOGRÁFICOS DEL PAÍS. Extensión territorial: 1 141 748 kilómetros cuadrados. Población total:

Más detalles

estadísticas sticas de financiamiento educativo

estadísticas sticas de financiamiento educativo Proyecto de fortalecimiento de las capacidades nacionales en la producción n y análisis de estadísticas sticas de financiamiento educativo Ministerio de Educaci Ministerio de Educación del Ecuador n del

Más detalles

OBJETIVO: 2. Lograr la Enseñanza Primaria Universal

OBJETIVO: 2. Lograr la Enseñanza Primaria Universal OBJETIVO: 2 Lograr la Enseñanza Primaria Universal 2. Lograr la Enseñanza Primaria Universal METAS E INDICADORES DEL OBJETIVO 2 Objetivo 2 Meta 2A Indicadores 2. Lograr la enseñanza primaria universal

Más detalles

Estrategia Local Tlaxcala

Estrategia Local Tlaxcala NIVELES, MODALIDADES Y SERVICIOS: PREESCOLAR CALIDAD. Estrategia Local 2015. Tlaxcala 1. Los docentes vinculan de manera insuficiente los propósitos metodológicos del PEP 2011 con la planificación dicáctica.

Más detalles

Cómo medir la calidad de la educación?

Cómo medir la calidad de la educación? Cómo medir la calidad de la educación? Domingo 13 de Noviembre 2016 Ancell Scheker Mendoza Dirección de Evaluación de la Calidad AGENDA I. CONTEXTUALIZACIÓN II. MEDICIÓN DE LA CALIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO

Más detalles

SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN (SNNA) Diciembre, 2011

SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN (SNNA) Diciembre, 2011 SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN (SNNA) Diciembre, 2011 CONTENIDO Antecedente: Política Pública I. Introducción Masificación de la Educación Superior II. III. Diagnóstico Ecuador Sistema Nacional

Más detalles

Importancia de la Multiculturalidad en el Sistema Nacional de Inversión Pública. Unidad de Pueblos Indígenas e Interculturalidad

Importancia de la Multiculturalidad en el Sistema Nacional de Inversión Pública. Unidad de Pueblos Indígenas e Interculturalidad Importancia de la Multiculturalidad en el Sistema Nacional de Inversión Pública Unidad de Pueblos Indígenas e Interculturalidad Algunos indicadores desagregados Indicador Valor Indígena No Indígena Fuente/año

Más detalles

Contenido. Pobreza. Pobreza y su entorno Macroeconómico. Distribución del ingreso. Desigualdad

Contenido. Pobreza. Pobreza y su entorno Macroeconómico. Distribución del ingreso. Desigualdad Contenido 1 Pobreza 2 Pobreza y su entorno Macroeconómico 3 Distribución del ingreso 4 Desigualdad Pobreza 1 2 3 4 Antecedentes Síntesis Metodológica Cálculo de las líneas de pobreza y pobreza extrema

Más detalles

Programa Estatal de Educación, Cultura y Deporte 61

Programa Estatal de Educación, Cultura y Deporte 61 IV. DEL En este apartado se describe la problemática general que enfrenta el sector. Educación Combate al rezago y ampliación de la cobertura Mayor equidad Falta de vinculación entre los niveles s. Falta

Más detalles

Reporte de Pobreza, Ingreso y Desigualdad. Junio

Reporte de Pobreza, Ingreso y Desigualdad. Junio Reporte de Pobreza, Ingreso y Desigualdad Junio - 2017 POBREZA NACIONAL POBREZA Y SU ENTORNO MACROECONÓMICO DISTRIBUCIÓN DEL INGRESO DEL HOGAR DESIGUALDAD Pobreza nacional 1 2 3 4 5 6 7 Antecedentes Síntesis

Más detalles

P A I S E S D E L P R O Y E C T O MEXICO. COLOMBIA Población: Total P.R: 24% P.I: 3.4% Población Total: P.R: 25% P.

P A I S E S D E L P R O Y E C T O MEXICO. COLOMBIA Población: Total P.R: 24% P.I: 3.4% Población Total: P.R: 25% P. P A I S E S D E L P R O Y E C T O MEXICO Población Total: 97.483.412 P.R: 25% P.I: 11%% GUATEMALA Población Total: 13.300.000 P.R: 54% P.I: 60 % COSTA RICA Población Total: 4,509,290 P.R: 40% P.I: 1.8%

Más detalles

Contenido. Pobreza Nacional. Pobreza y su entorno macroeconómico. Distribución del ingreso del hogar. Desigualdad

Contenido. Pobreza Nacional. Pobreza y su entorno macroeconómico. Distribución del ingreso del hogar. Desigualdad Contenido 1 Pobreza Nacional 2 Pobreza y su entorno macroeconómico 3 Distribución del ingreso del hogar 4 Desigualdad Pobreza 1 2 3 4 5 6 Antecedentes Síntesis metodológica Cálculo de las líneas de pobreza

Más detalles

Objetivo 2. Lograr la enseñanza primaria universal

Objetivo 2. Lograr la enseñanza primaria universal Objetivo 2 Lograr la enseñanza primaria universal 84 Instituto Nacional de Estadística e Informática Objetivo Lograr la Enseñanza Primaria Universal 2 Objetivo 2 METAS E INDICADORES DEL OBJETIVO 2 Meta

Más detalles

DECLARACIÓN DE LA II REUNIÓN DE MINISTROS Y MINISTRAS DE EDUCACIÓN DE LA COMUNIDAD DE ESTADOS LATINOAMERICANOS Y DEL CARIBE (CELAC)

DECLARACIÓN DE LA II REUNIÓN DE MINISTROS Y MINISTRAS DE EDUCACIÓN DE LA COMUNIDAD DE ESTADOS LATINOAMERICANOS Y DEL CARIBE (CELAC) DECLARACIÓN DE LA II REUNIÓN DE MINISTROS Y MINISTRAS DE EDUCACIÓN DE LA COMUNIDAD DE ESTADOS LATINOAMERICANOS Y DEL CARIBE (CELAC) San José, 21 de abril 2016 Los Ministros y Ministras de Educación de

Más detalles

Conferencia Latinoamericana para la Medición del Bienestar y la Promoción del Progreso de las Sociedades

Conferencia Latinoamericana para la Medición del Bienestar y la Promoción del Progreso de las Sociedades Las Estadísticas de Chile Conferencia Latinoamericana para la Medición del Bienestar y la Promoción del Progreso de las Sociedades Cómo utilizar mejor e incrementar la calidad de los datos existentes para

Más detalles

Un objetivo de educación global para 2030: 10 metas a alcanzar

Un objetivo de educación global para 2030: 10 metas a alcanzar D Un objetivo de educación global para 2030: 10 metas a alcanzar Las 10 metas del Objetivo de 4 abarcan muchos aspectos diferentes de la educación. Siete de las metas son resultados esperados y tres son

Más detalles

Tecnologías educativas al servicio de la calidad educativa. Eugenio Severin UNESCO Santiago

Tecnologías educativas al servicio de la calidad educativa. Eugenio Severin UNESCO Santiago Tecnologías educativas al servicio de la calidad educativa Eugenio Severin UNESCO Santiago 30 años de TICs en los sistemas escolares Informática Programación Habilidades digitales Recursos digitales TICs

Más detalles

LOS CENSOS DE 2010 Y LAS CONDICIONES DE VIDA. Colombia. Características educativas. Censo General 2005

LOS CENSOS DE 2010 Y LAS CONDICIONES DE VIDA. Colombia. Características educativas. Censo General 2005 LOS CENSOS DE 2010 Y LAS CONDICIONES DE VIDA Colombia. Características educativas. Censo General 2005 Edgar Baldión Waldron Asesor Dirección de Censos y Demografía DANE Bogotá, Junio 8 de 2010 CELADE/CEPAL

Más detalles

CONTENIDO. Introducción. Nueva clasificación de la población. Tabla Resumen de indicadores del mercado laboral

CONTENIDO. Introducción. Nueva clasificación de la población. Tabla Resumen de indicadores del mercado laboral CONTENIDO 1 Introducción 2 Nueva clasificación de la población 3 Tabla Resumen de indicadores del mercado laboral 4 Principales indicadores del mercado laboral 5 Empleo y su entorno Macroeconómico I. INTRODUCCIÓN

Más detalles

OBJETIVO: 2. Lograr la Enseñanza Primaria Universal

OBJETIVO: 2. Lograr la Enseñanza Primaria Universal OBJETIVO: 2 Lograr la Enseñanza Primaria Universal 2. Lograr la Enseñanza Primaria Universal METAS E INDICADORES DEL OBJETIVO 2 Objetivo 2 Meta 2A Indicadores 2. Lograr la enseñanza primaria universal

Más detalles

- El desafío: Breve diagnóstico. El marco de la política de la OIT (YEN, Agenda Hemisférica)

- El desafío: Breve diagnóstico. El marco de la política de la OIT (YEN, Agenda Hemisférica) Empleo juvenil en América Latina. Un desafío que implica a todos los actores. Una mirada propuesta para los sindicatos. Ernesto Abdala eabdala@adinet.com.uy Índice de la presentación - El desafío: Breve

Más detalles

Encuesta Nacional. Presentación

Encuesta Nacional. Presentación L ib e rtad O r d e n Presentación La metodología para construir del Plan Decenal de 206 2025 parte de una perspectiva innovadora, incluente, de participación colectiva regional, que genere sentido de

Más detalles

CENSOS, ENCUESTAS Y REGISTROS ADMINISTRATIVOS. Paraná, 15 de julio de 2015

CENSOS, ENCUESTAS Y REGISTROS ADMINISTRATIVOS. Paraná, 15 de julio de 2015 CENSOS, ENCUESTAS Y REGISTROS ADMINISTRATIVOS Paraná, 15 de julio de 2015 1 Producción estadística del INDEC Censos Encuestas Estadística de Registros Censos Un Censo es un conjunto de operaciones consistentes

Más detalles

Notas de Informe EFA UNESCO 2013/2014 AMERICA LATINA -COSTA RICA. La Educación para Todos (EPT) es un movimiento mundial coordinado por la UNESCO.

Notas de Informe EFA UNESCO 2013/2014 AMERICA LATINA -COSTA RICA. La Educación para Todos (EPT) es un movimiento mundial coordinado por la UNESCO. CR/2014/ED/PI/09 Notas de Informe EFA UNESCO 2013/2014 AMERICA LATINA -COSTA RICA Resumen General Hecho por: Ricardo Martínez Brenes Talking points La Educación para Todos (EPT) es un movimiento mundial

Más detalles

Contenido. Pobreza. Distribución del ingreso y Desigualdad. PET, PEI, PEA en condiciones de pobreza. Resumen de Indicadores.

Contenido. Pobreza. Distribución del ingreso y Desigualdad. PET, PEI, PEA en condiciones de pobreza. Resumen de Indicadores. Contenido 1 Pobreza 2 Distribución del ingreso y Desigualdad 3 PET, PEI, PEA en condiciones de pobreza 4 Resumen de Indicadores 5 PIB y Pobreza POBREZA 1 Antecedentes 2 3 4 5 6 7 Síntesis Metodológica

Más detalles

Contenido. Pobreza nacional. Pobreza y su entorno macroeconómico. Distribución del ingreso del hogar. Desigualdad

Contenido. Pobreza nacional. Pobreza y su entorno macroeconómico. Distribución del ingreso del hogar. Desigualdad Contenido 1 Pobreza nacional 2 Pobreza y su entorno macroeconómico 3 Distribución del ingreso del hogar 4 Desigualdad Pobreza nacional 1 2 3 4 5 6 Antecedentes Síntesis metodológica Cálculo de las líneas

Más detalles

EJES Y POLÍTICAS AGENDA CATEGORÍAS GENERALES LA IGUALDAD SENPLADES

EJES Y POLÍTICAS AGENDA CATEGORÍAS GENERALES LA IGUALDAD SENPLADES El Clasificador Orientador de Gasto en Políticas de Interculturalidad se compone de doce categorías, perfectamente alineadas con el PNBV 2009-2013 y la Agenda Plurinacional para la Igualdad de SENPLADES:

Más detalles

Estadísticas sobre brechas de género. Mg. Rofilia Ramírez Ramírez

Estadísticas sobre brechas de género. Mg. Rofilia Ramírez Ramírez Estadísticas sobre brechas de género Mg. Rofilia Ramírez Ramírez 2 Herramienta técnica para la implementación y monitoreo de políticas públicas. Estadísticas con enfoque de Género Cuantificar las brechas

Más detalles

Planificación, territorio y Buen Vivir: experiencia del Ecuador

Planificación, territorio y Buen Vivir: experiencia del Ecuador Planificación, territorio y Buen Vivir: experiencia del Ecuador Estrategia de Acumulación y Redistribución Transferencia de tecnología aplicada Investigación y desarrollo tecnológico Innovación tecnológica

Más detalles

Seminario Internacional: Cómo educamos para vivir en sociedad?

Seminario Internacional: Cómo educamos para vivir en sociedad? Seminario Internacional: Cómo educamos para vivir en sociedad? Santiago de Chile, 15 de noviembre de 2017 Emiliana Vegas, Jefa de la División de Educación, BID @EmiVegasV @BIDEducacion Contenido I. El

Más detalles

2 de julio de 2013 Hotel Bristol

2 de julio de 2013 Hotel Bristol LA 2 de julio de 2013 Hotel Bristol Objetivos Presentar un informe sobre la educación del país y una propuesta de metas educativas estructuradas, tomando en cuenta el producto de los diálogos y acuerdos

Más detalles

PERÚ: INDICADORES DE LOS DEL MILENIO (ODM) Bertha Orjeda T.

PERÚ: INDICADORES DE LOS DEL MILENIO (ODM) Bertha Orjeda T. PERÚ: INDICADORES DE LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO (ODM) Bertha Orjeda T. INFORME PERÚ Desde su suscripción, el Perú ha desarrollado esfuerzos por avanzar en cada una de las metas y ha reforzado

Más detalles

Total de Instituciones Educativas

Total de Instituciones Educativas Total de Instituciones Educativas. FICHA METODOLÓGICA NOMBRE DEL INDICADOR DEFINICIÓN Total de Instituciones Educativas Es el número total de instituciones educativas activas, escolarizadas (ordinarias

Más detalles

Taller Municipalización de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM)

Taller Municipalización de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) Taller Municipalización de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) Ayacucho, Perú 18, 19 y 20 de Julio de 2011 Francisco Emmanuel Arce Moguel Agencia de Consultores Especializados en Desarrollo Endógeno

Más detalles

Fichas Metodológicas

Fichas Metodológicas Página1 1. Introducción La ficha metodológica es un instrumento pedagógico que permita recopilar información específica de una temática a investigar. Su principal característica es proporcionar información

Más detalles

NUEVOS PARADIGMAS EN LA EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS

NUEVOS PARADIGMAS EN LA EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS NUEVOS PARADIGMAS EN LA EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS MEC Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación MONTEVIDEO 18 DE NOVIEMBRE DE 2008 José Rivero LA EDUCACIÓN ES CLAVE PARA LOGRAR LOS

Más detalles

PROGRAMA COMBATE DE LA DESERTIFICACIÓN Y MITIGACIÓN DE LA SEQUÍA EN AMÉRICA DEL SUR

PROGRAMA COMBATE DE LA DESERTIFICACIÓN Y MITIGACIÓN DE LA SEQUÍA EN AMÉRICA DEL SUR PROGRAMA COMBATE DE LA DESERTIFICACIÓN Y MITIGACIÓN DE LA SEQUÍA EN AMÉRICA DEL SUR TERMINOS DE REFERENCIA Apoyo al Punto Focal Argentino para colecta y procesamiento de Información: Beca de investigación

Más detalles

PROYECTO: ATENCIÓN ESPECIALIZADA PARA MEJORAR UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN EDUCACIÓN BÁSICA

PROYECTO: ATENCIÓN ESPECIALIZADA PARA MEJORAR UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN EDUCACIÓN BÁSICA Justificación Disminuir los indicadores que limiten la inclusión y equidad en educación básica. Es una tarea que les compete a todos los actores educativos. Reducir desigualdades académicas. Cerrar brechas

Más detalles

RESULTADOS SIMCE 2016

RESULTADOS SIMCE 2016 RESULTADOS SIMCE 2016 Agencia de Calidad de la EEducación Sistema de Aseguramiento de la Calidad Resultados Categoría de Desempeño 2016 Definiciones de las Categorías ALTO MEDIO MEDIO-BAJO INSUFICIENTE

Más detalles

COLEGIO FE Y ALEGRÍA SAN IGNACIO (IED)

COLEGIO FE Y ALEGRÍA SAN IGNACIO (IED) COLEGIO FE Y ALEGRÍA SAN OPERADOR LOCALIDAD CÓDIGO DANE 11 CÓDIGO DANE 12 DIRECCIÓN TELÉFONO 7 UT FE Y ALEGRÍA 51100200247 111001104051 CL 56 F SUR # 91 D - 14 5797771-5797596 1. CONTEXTO SOCIOECONÓMICO

Más detalles

4.2 SEGUNDA PARTE: PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR OBJETIVOS DEL PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR

4.2 SEGUNDA PARTE: PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR OBJETIVOS DEL PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR 4.2 SEGUNDA PARTE: PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR 2013-2017 4.2.1 OBJETIVOS DEL PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR 2013-2017 Objetivo 1: Consolidar el Estado democrático y la construcción del poder popular. Objetivo

Más detalles

Indicadores Sociodemográficos y Cifras Educativas del Estado de Guanajuato y del Municipio de: GUANAJUATO

Indicadores Sociodemográficos y Cifras Educativas del Estado de Guanajuato y del Municipio de: GUANAJUATO Indicadores Sociodemográficos y Cifras Educativas del Estado de Guanajuato y del Municipio de: GUANAJUATO Subsecretaría para el Desarrollo Educativo Dirección General de Política Educativa Dirección de

Más detalles

Indicadores Sociodemográficos y Cifras Educativas del Estado de Guanajuato y del Municipio de: IRAPUATO

Indicadores Sociodemográficos y Cifras Educativas del Estado de Guanajuato y del Municipio de: IRAPUATO Indicadores Sociodemográficos y Cifras Educativas del Estado de Guanajuato y del Municipio de: IRAPUATO Subsecretaría para el Desarrollo Educativo Dirección General de Política Educativa Dirección de Evaluación

Más detalles

Tema: Lugar de trabajo. Correo. Categoría. Cualitativa

Tema: Lugar de trabajo. Correo. Categoría. Cualitativa Tema: La escuela dominicana, el maestro y su desempeño profesional Nombre Mayra Sofía Luciano Soto, Lugar de trabajo Escuela República de Chile, Santo Domingo, República Dominicana Correo mayraluciano_@hotmail.com

Más detalles

El Consenso de Montevideo y el Grupo de trabajo sobre censos de la CEA/CEPAL como soportes para la información demográfica

El Consenso de Montevideo y el Grupo de trabajo sobre censos de la CEA/CEPAL como soportes para la información demográfica El Consenso de Montevideo y el Grupo de trabajo sobre censos de la CEA/CEPAL como soportes para la información demográfica Taller sobre los Principios y Recomendaciones para un Sistema de Estadísticas

Más detalles

Indicadores Sociodemográficos y Cifras Educativas del Estado de Guanajuato y del Municipio de: PUEBLO NUEVO

Indicadores Sociodemográficos y Cifras Educativas del Estado de Guanajuato y del Municipio de: PUEBLO NUEVO Indicadores Sociodemográficos y Cifras Educativas del Estado de Guanajuato y del Municipio de: PUEBLO NUEVO Subsecretaría para el Desarrollo Educativo Dirección General de Política Educativa Dirección

Más detalles

COLEGIO DON BOSCO III (IED)

COLEGIO DON BOSCO III (IED) COLEGIO DON BOSCO III (IED) OPERADOR LOCALIDAD CÓDIGO DANE 11 CÓDIGO DANE 12 DIRECCIÓN TELÉFONO FUNDACIÓN EDUCATIVA DON BOSCO 1 11100198616 111001098612 KR 4 # 187 B - 37 6799077 1. CONTEXTO SOCIOECONÓMICO

Más detalles

FACULTAD: CARRERA: PROYECTO DE VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD. Nombre del Proyecto: Área responsable: Vinculación con la Comunidad

FACULTAD: CARRERA: PROYECTO DE VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD. Nombre del Proyecto: Área responsable: Vinculación con la Comunidad FACULTAD: CARRERA: PROYECTO DE VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD Nombre del Proyecto: Área responsable: Vinculación con la Comunidad Responsables del documento Elaborado por: Revisado por: Aprobado por: Nombre:

Más detalles

COLEGIO LA SALLE JUAN LUIS LONDOÑO (IED)

COLEGIO LA SALLE JUAN LUIS LONDOÑO (IED) COLEGIO LA SALLE JUAN LUIS LONDOÑO (IED) OPERADOR LOCALIDAD CÓDIGO DANE 11 CÓDIGO DANE 12 DIRECCIÓN TELÉFONO FUNDACIÓN EDUCATIVA LA SALLE 5 51100100506 111001102008 KR 1 C ESTE # 66 A - 20 SUR 7670800

Más detalles

Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo - ENEMDU Indicadores de Mercado Laboral Junio del 2014

Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo - ENEMDU Indicadores de Mercado Laboral Junio del 2014 Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo - ENEMDU Indicadores de Mercado Laboral Junio del 2014 Contenido 1. Aspectos Metodológicos 2. Evolución de indicadores de Mercado Laboral 2.1. Nacional

Más detalles

Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo - ENEMDU Indicadores de Mercado Laboral Junio del 2014

Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo - ENEMDU Indicadores de Mercado Laboral Junio del 2014 Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo - ENEMDU Indicadores de Mercado Laboral Junio del 2014 Contenido 1. Aspectos Metodológicos 2. Evolución de indicadores de Mercado Laboral 2.1. Nacional

Más detalles

Total documentos registrados: 9

Total documentos registrados: 9 ALERTA INFORMATIVA Nº 3 TEMÁTICA: Pobreza y Desigualdad Octubre 2012 Total documentos registrados: 9 MAPA DE VULNERABILIDAD A LA DESNUTRICIÓN CRÓNICA INFANTIL DESDE LA PERSPECTIVA DE LA POBREZA, PROPUESTA

Más detalles

LA ERRADICACION GRADUAL DEL ANALFABETISMO ADULTO

LA ERRADICACION GRADUAL DEL ANALFABETISMO ADULTO LA ERRADICACION GRADUAL DEL ANALFABETISMO ADULTO LOS BENEFICIOS DE LA ALFABETIZACION Aporte a: -La reducción n de la extrema pobreza y a la equidad de génerog -El afianzamiento de la cohesión n e inclusión

Más detalles

Indicadores Sociodemográficos y Cifras Educativas del Estado de Guanajuato y del Municipio de: CELAYA

Indicadores Sociodemográficos y Cifras Educativas del Estado de Guanajuato y del Municipio de: CELAYA Indicadores Sociodemográficos y Cifras Educativas del Estado de Guanajuato y del Municipio de: CELAYA Subsecretaría para el Desarrollo Educativo Dirección General de Política Educativa Dirección de Evaluación

Más detalles

COLEGIO DON BOSCO IV (IED)

COLEGIO DON BOSCO IV (IED) COLEGIO DON BOSCO IV (IED) OPERADOR LOCALIDAD CÓDIGO DANE 11 CÓDIGO DANE 12 DIRECCIÓN TELÉFONO FUNDACIÓN EDUCATIVA DON BOSCO 1110019883 11100109880 AC 91 SUR # 4-22 ESTE 762601 1. CONTEXTO SOCIOECONÓMICO

Más detalles

Indicadores Sociodemográficos y Cifras Educativas del Estado de Guanajuato y del Municipio de: APASEO EL ALTO

Indicadores Sociodemográficos y Cifras Educativas del Estado de Guanajuato y del Municipio de: APASEO EL ALTO Indicadores Sociodemográficos y Cifras Educativas del Estado de Guanajuato y del Municipio de: APASEO EL ALTO Subsecretaría para el Desarrollo Educativo Dirección General de Política Educativa Dirección

Más detalles

ELEMENTOS ORIENTADORES Alineación al Plan Nacional del Buen Vivir

ELEMENTOS ORIENTADORES Alineación al Plan Nacional del Buen Vivir Alineación al Plan Nacional del Buen Vivir Objetivo 1: Auspiciar la igualdad, cohesión e integración social y territorial en la diversidad Política 1.5.: Asegurar la redistribución solidaria y equitativa

Más detalles

Indicadores Sociodemográficos y Cifras Educativas del Estado de Guanajuato y del Municipio de: PÉNJAMO

Indicadores Sociodemográficos y Cifras Educativas del Estado de Guanajuato y del Municipio de: PÉNJAMO Indicadores Sociodemográficos y Cifras Educativas del Estado de Guanajuato y del Municipio de: PÉNJAMO Subsecretaría para el Desarrollo Educativo Dirección General de Política Educativa Dirección de Evaluación

Más detalles

Para cada niño y niña una oportunidad: La promesa de la equidad COSTA RICA

Para cada niño y niña una oportunidad: La promesa de la equidad COSTA RICA Para cada niño y niña una oportunidad: La promesa de la equidad COSTA RICA SALUD Indicador 2004 2006 2008 2010 2012 2014 de 3.05 3.93 3.33 2.11 3.00 2.93 Mortalidad Materna (por 10.000 nac.) de 10.75 11.10

Más detalles

Indicadores Sociodemográficos y Cifras Educativas del Estado de Guanajuato y del Municipio de: SALAMANCA

Indicadores Sociodemográficos y Cifras Educativas del Estado de Guanajuato y del Municipio de: SALAMANCA Indicadores Sociodemográficos y Cifras Educativas del Estado de Guanajuato y del Municipio de: SALAMANCA Subsecretaría para el Desarrollo Educativo Dirección General de Política Educativa Dirección de

Más detalles

Indicadores Sociodemográficos y Cifras Educativas del Estado de Guanajuato y del Municipio de: DOCTOR MORA

Indicadores Sociodemográficos y Cifras Educativas del Estado de Guanajuato y del Municipio de: DOCTOR MORA Indicadores Sociodemográficos y Cifras Educativas del Estado de Guanajuato y del Municipio de: DOCTOR MORA Subsecretaría para el Desarrollo Educativo Dirección General de Política Educativa Dirección de

Más detalles

ED-14/EFA/POST-2015/3 Original: English. Reunión Mundial sobre la EPT (GEM)

ED-14/EFA/POST-2015/3 Original: English. Reunión Mundial sobre la EPT (GEM) ED-14/EFA/POST-2015/3 Original: English Reunión Mundial sobre la EPT (GEM) Comité de Dirección de la EPT Grupo Asesor Técnico sobre los indicadores educativos post-2015 El Grupo Asesor Técnico sobre los

Más detalles

Nicaragua. País de Gran Potencial y muchas Oportunidades!

Nicaragua. País de Gran Potencial y muchas Oportunidades! Nicaragua País de Gran Potencial y muchas Oportunidades! Francisco Telémaco Talavera Siles Presidente CNU / Rector UNA Presidente del Consejo Universitario Iberoamericano Situación Actual y Tendencias

Más detalles

LA CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EDUCACIÓN INCLUSIVA

LA CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EDUCACIÓN INCLUSIVA LA CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EDUCACIÓN INCLUSIVA Artículo 24 Educación 1. Los Estados Partes reconocen el derecho de las personas con discapacidad a la educación. Con

Más detalles

Estrategia Nacional para la Igualdad y la Erradicación de la Pobreza. Secretaría Técnica para la Erradicación de la Pobreza agosto 2014

Estrategia Nacional para la Igualdad y la Erradicación de la Pobreza. Secretaría Técnica para la Erradicación de la Pobreza agosto 2014 1 Estrategia Nacional para la Igualdad y la Erradicación de la Pobreza Secretaría Técnica para la Erradicación de la Pobreza agosto 2014 2 Del asistencialismo a la justicia económica Neoliberalismo Estado

Más detalles

Erradicación del Analfabetismo y Fortalecimiento de la Educación continua para adultos

Erradicación del Analfabetismo y Fortalecimiento de la Educación continua para adultos POLÍTICA 4 Erradicación del Analfabetismo y Fortalecimiento de la Educación continua para adultos Objetivo: Garantizar a través del sistema Nacional de Educación Básica para adultos el acceso, permanencia,

Más detalles