Metodología Indagar I

Transcripción

1 Metodología Indagar I ÁREA DE INTERÉS Explorar Decidir sobre FOCALIZACIÓN Indicar posibles cuestiones para indagar Decidir sobre CUESTIÓN PRINCIPAL Anticipar resultados Búsqueda de evidencia Mantenerse abierto a nuevas líneas de indagación Evaluación crítica de las evidencias Decidir sobre CONCLUSIONES

2 Fase1: Explorar el área de interés El tipo de preguntas son relativas a hechos relacionados con el tema. (Son la 5 W. What, Why, Who, When, Where a la que se añade How) Qué. Qué se entiende por tecnología? Qué por desarrollo humano? Qué relación existe entre tecnología y el desarrollo humano? Qué dimensiones presenta la temática tecnología y desarrollo humano? Qué influencia tiene la tecnología en el desarrollo humano? Qué el desarrollo humano en la tecnología? Qué criticas/puntos de vista diferentes existen respecto al tema? Qué información existe sobre/qué argumentos relacionan tecnología y desarrollo humano? Distintos tipos de desarrollo generan distintos tipos de tecnología? Cómo. Cómo contribuye la tecnología al desarrollo humano? Cómo se definen las características que debe cumplir el desarrollo de una determinada tecnología? Quién. Quienes son los principales implicados en el binomio tecnología y desarrollo humano? Quiénes están implicados en la toma de decisiones sobre cómo diseñar un producto tecnológico? Cuando. Cuando se puede hablar de tecnología y desarrollo humano? En qué etapas del diseño de un producto cabe considerar el desarrollo humano? Qué tecnologías aparecen en función del desarrollo de una determinada sociedad? Por qué. Es necesario tener en cuenta el desarrollo humano al considerar la tecnología? Y la tecnología al considerar el desarrollo humano? Donde. Dónde se utiliza/produce tecnología para el desarrollo humano? Otro aspecto de interés es la utilización o búsqueda de tutoriales. Artículos o documentos elaborados por algún investigador de prestigio en el área objeto de estudio. Se pretende durante esta etapa sumergirse en una situación problemática para identificar, caracterizar y organizar las distintas partes, aspectos, etc de dicha situación problemática. No se analizan las partes o aspectos de la situación con gran profundidad.

3 Visión sistémica con con Análisis del ciclo de vida (ACV)

4 No olvidar: PENSAMIENTO CREATIVO Y CRÍTICO Nuestro equipo de baloncesto ganó en el último partido, a pesar de que ni un sólo hombre de nuestro equipo encestó ni un solo punto. Cómo fue posible? Una persona estaba prisionera en un torre y encontró una cuerda que alcanzaba hasta la mitad de la misma. Dividió la cuerda a la mitad, ató las dos partes y consiguió huir. Cómo fue posible?

5 1. Dos problemas iniciales Evaluación de las Fuentes de Información 1.1. Gran cantidad de información ( depresión más de estudios) 1.2. Diferente calidad de la información 2. Clase de información que se está buscando 2.1. Asuntos actuales (periódicos) 2.2. Estadísticas 2.3. Artículos 2.4. Historia local/administración/gobierno 2.5. Patentes 2.6. Comerciales/Competencia 3. Evaluación de citas bibliográficas. A menudo conviene comenzar por algún artículo tipo Tutorial. Se debe analizar los siguientes aspectos antes de decidir si buscar (e incluso pagar por) un determinado artículo: 3.1. Autor a) Credenciales: Cuál es el currículum del autor? Qué ha escrito en el pasado sobre la materia? Por qué se considera a esta persona un experto' b) Referencias: artículo, citado por otras fuentes. c) Institución a la que pertenece 3.2. Tiempo: Cuándo fue publicado? Puede estar desactualizado? Existe una versión o revisión más actual? 3.3. Editorial/productor 3.4. Audiencia a la que va dirigido el trabajo. 4. Evaluación del contenido de la fuente: 4.1. Lectura del resumen/prefacio/... Qué pretende con el trabajo? 4.2. Tabla de contenidos Referencias que utiliza. Posible material para trabajo posterior 4.4. Intenta determinar la audiencia a la que se dirige 4.5. Intentar determinar si el contenido corresponde a hechos, opiniones o propaganda 4.6. Comprueba la seguridad del contenido 5. Evaluación de fuentes de internet: 5.1. Autor. Hay un autor u organización claramente indicada? Qué información se puede encontrar del mismo? La organización se responsabiliza del sitio?. Buscar información sobre el autor en internet Seguridad de la información. Hay documentación sobre la fuente de la información? Puedes indicar si la información está bien investigada? Hay bibliografía o enlaces a otra fuentes de información útiles? Es útil la información? 5.3. Objetivos del sitio Acceso.

6 Cuaderno de notas 1. Importante en un proceso de investigación con los siguientes objetivos 1.1. Mantener una memoria escrita de la investigación, pasos seguidos, experimentos realizados, metodología, observaciones, resultados. Se ha realizado tal experimento en tales circunstancias con tales datos y los resultados han sido..., se ha consultado las siguientes fuentes y se han encontrado nuevas líneas de trabajo Se añaden notas de análisis, evaluación y discusión sobre el método, los resultados logrados y las posibles conclusiones parciales que pueden a su vez ser objeto de investigación siguiente Se anota las decisiones tomadas justificando dicha decisión Si se han tomado de forma adecuada, claridad y precisión, sirven para poder repetir los experimentos en caso necesario de verificación o replicación Son útiles para la escritura de informes de investigación, informes intermedios y para la futura memoria final Mantener una información bibliográfica. 2. Organización del cuaderno de notas 2.1. Cubierta principal con el nombre del objeto de investigación 2.2. Tabla de contenidos en la que se irá indicando en qué página están realizadas qué anotaciones. Cuaderno de notas nº: In - 1 Identificación: Indagar Date Asunto Página 15 de marzo de 2000 Concepto de tecnología y desarrollo humano de marzo de 2000 Listado de las principales fuentes de información Son buenas prácticas las siguientes a) Poner el número de página b) Indicar la fecha en la que se hace la entrada o anotación c) Empezar una nueva tarea, experimento, etc. en una página nueva d) Escribir durante la realización del experimento, lectura, etc., no posteriormente y de memoria 2.4. Contenido de una entrada a) Introducción y antecedentes b) Métodos y materiales c) Observaciones y resultados d) Discusión y conclusiones 2.5. Puede ser de interés mantener distintos apartados en el cuaderno de notas

7 Referencias 1. Se trata de indicar la ruta completa para la obtención de la información. Esta incluye: 1.1. Autor/es 1.2. Título del artículo 1.3. Título de la publicación/editorial 1.4. Fecha: año, mes, día, temporada 1.5. Volumen 1.6. Rango de páginas 1.7. Información electrónica (Dirección de internet, Base de datos, fecha de consulta) 2. Ejemplos en el estilo Hardvard 2.1. Libro o sección de un libro a) Autor/Editor: b) Título del libro: c) Año de publicación: d) Edicion: e) Editorial: Lugar de la publicación: f) Para la sección g) Autor (Si es diferente al del libro) h) Título del capítulo o sección: i) Páginas: 2.2. Artículo de revista a) Autor/Editor: b) Título del artículo: c) Título de la revista: d) Año: Volumen: Número: Páginas: 2.3. Internet a) Autor: b) Título del artículo: c) Año: d) Día, mes y año que se visitó la página: e) URL: