UNIDAD DIDÁCTICA DEL BLOQUE III LA MATERIA. Qué vamos a estudiar en este tema?. Aquí tienes el esquema. 1. Qué es la materia?

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1 Unidades Didácticas Adaptadas 1 UNIDAD DIDÁCTICA DEL BLOQUE III LA MATERIA Qué vamos a estudiar en este tema?. Aquí tienes el esquema. 1. Qué es la materia? 2. Las propiedades de la materia. 3. La medida. 4. Los instrumentos de medida. 5. La temperatura de los cuerpos. REBOBINAMOS! COMPRUEBA LO QUE SABES! ACTIVIDADES DE MI CLASE!

2 Unidades Didácticas Adaptadas 2 1. QUÉ ES LA MATERIA? LA MATERIA Todos los cuerpos que nos rodean, los libros, la mesa en la que trabajamos, el lápiz con el que escribimos, los árboles e, incluso, formados de materia. nuestro propio cuerpo están Podemos decir que la materia es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio y se puede pesar. Pero, y el aire que respiramos, es materia?. Expeerriimeent taa: 1. Coge una jeringuilla de plástico. Quítale la aguja. 2. Sube hasta determinada altura una de las partes. 3. Tapa el orificio de salida con el dedo. 4. Trata de bajar la parte que subiste, sin quitar el dedo. Qué ocurre? Pues que no es posible bajar porque el aire que ha entrado en la jeringuilla, y que ocupa un espacio lo impide. Con este sencillo experimento hemos demostrado que hasta el aire que respiramos es materia.

3 Unidades Didácticas Adaptadas 3 2. LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA. En estas fotografías puedes observar diferentes tipos de materias. Cada una presenta unas cualidades que las definen. Así podemos decir, su color, su dureza, su peso, su forma, etc. Foto 1 Foto 2 Foto 3 Todas estas cualidades de los cuerpos reciben el nombre de propiedades de la materia. Así podemos decir que algunas de las propiedades de esos cuerpos son: Foto 1. color rojo, blanco,... Gaseoso Ligero Etc. Foto 2. color transparente líquido ligero Etc.

4 Unidades Didácticas Adaptadas 4 La materia presenta dos tipos de propiedades: las propiedades generales y las propiedades específicas. Obsseerrva:: Propiedades generales: son la masa y el volumen. La masa: es la cantidad de materia que posee un cuerpo. El volumen: es el espacio que ocupa un cuerpo. Propiedades específicas: son aquellas que podemos percibir a través de los sentidos, como el olor o el sabor. Esta naranja y esta manzana tienen la misma masa y el mismo volumen, pero no son el mismo tipo de fruta. En qué te fijas para diferenciarlas? Las propiedades generales _ masa y volumen _ sirven para saber si algo es o no materia, pero no para diferenciar unos objetos de otros. Para ello es necesario fijarnos en las propiedades específicas. Fíjate en las propiedades específicas de estos objetos: La madera se utiliza para construir barcos, porque flota en el agua y es impermeable.

5 Unidades Didácticas Adaptadas 5 La lana se utiliza para hacer ropa de abrigo, por ser un excelente aislante térmico. Los metales son muy fáciles de trabajar en caliente. El vidrio se utiliza para hacer ventanas, por ser duro y transparente. 3. LA MEDIDA. Algunas de las propiedades de los cuerpos no pueden medirse. Por ejemplo, la forma y el color. Pero otras propiedades, como el peso o el volumen, sí pueden medirse. Estas propiedades que se pueden medir se llaman magnitudes. Observa en este cuadro las unidades de medida más conocidas: UNIDADES DE MEDIDA LONGITUD MASA VOLUMEN TIEMPO metro ( m ) kilogramo( kg ) metro cúbico ( m 3 ) segundo (s)

6 Unidades Didácticas Adaptadas 6 4. LOS INSTRUMENTOS DE MEDIDA. Para medir la magnitud de un objeto es necesario disponer de instrumentos de medida. Observa estos instrumentos de medida: Mide e la a LONGITUD: miccrrómeet trro rreegl laa y ccompááss cci intaass méét trri iccaass

7 Unidades Didácticas Adaptadas 7 Mide e la a MASA: báássccul laa peesso baal laanzzaass Mide e el l VOLUMEN: prrobeet taass

8 Unidades Didácticas Adaptadas 8 boteel llaass vaassoss y ccopaass Mide e el l TIEMPO: cronómetro reloj calendarios

9 Unidades Didácticas Adaptadas 9 5. LA TEMPERATURA DE LOS CUERPOS. Cuando te sientes mal, te tocas la frente para averiguar si tienes fiebre. En realidad, lo que tratas es de saber si tu temperatura corporal es más alta de lo normal. Sin embargo, el tacto es poco fiable. Si queremos conocer la temperatura de un cuerpo debemos utilizar un instrumento llamado termómetro. La unidad de medida de la temperatura es el grado centígrado ( º C ). La temperatura a la que el agua se congela es de 0 º C. La temperatura a la cual comienza a hervir el agua es de 100 º C.

10 Unidades Didácticas Adaptadas 10 REBOBINAMOS! LA MATERIA tiene se mide PROPIEDADES GENERALES PROPIEDADES ESPECÍFICAS UNIDADES DE MEDIDAS que son que son LONGITUD MASA DUREZA MASA VOLUMEN SABOR VOLUMEN OLOR TIEMPO OTRAS TEMPERATURA

11 Unidades Didácticas Adaptadas 11 COMPRUEBA LO QUE SABES! 1. Completa la siguiente tabla: Pesa Ocupa espacio Se percibe con... El pan Sí Sí Vista, olfato, gusto, tacto. Una conversación El humo La luz El agua El miedo 2. Nombra dos propiedades generales de la materia y dos específicas. PROPIEDADES GENERALES PROPIEDADES ESPECÍFICAS Anota el peso y el volumen de los siguientes objetos. Puedes experimentar en el laboratorio de tu instituto. Un caja de leche: Un bote de mermelada: Una botella de agua mineral: 4. Define los siguientes conceptos:

12 Unidades Didácticas Adaptadas 12 Materia : Magnitud : Volumen: 5. Se han realizado las siguientes medidas de un objeto: 7 m, 15 º C, 3 kg, 2,5 m 3 Completa la siguiente tabla: Magnitud Cantidad Unidad Masa Volumen Longitud Temperatura 6. Rodea de las siguientes propiedades de la materia aquellas que se pueden medir. olor altura volumen brillo masa color anchura dureza 7. Sustituye las palabras marcadas por las expresiones siguientes:

13 Unidades Didácticas Adaptadas 13 Ayer hizo mucho calor a mediodía. Abrígate, que hace mucho frío. Tómate pronto la sopa, antes de que se quede fría. Cierra la ventana para que no se escape el calor. baje la temperatura la temperatura fue alta la temperatura es baja baje su temperatura 8. Completa las siguientes frases: El agua hierve a la temperatura de. El agua se congela a la temperatura de. La unidad de medida del volumen es. La unidad de volumen de la masa es. La unidad de longitud es. La unidad de tiempo es. 9. Clasifica las siguientes propiedades de la materia:

14 Unidades Didácticas Adaptadas 14 olor altura volumen brillo masa color anchura dureza PROPIEDADES GENERALES PROPIEDADES ESPECÍFICAS 10. Contesta SI o NO: o La temperatura se puede medir. o El tiempo no puede medirse. o La longitud es una magnitud. o La unidad de medida de la temperatura es el grado centígrado ( º C ). o La masa es el espacio que ocupa un cuerpo. 11. Relaciona cada unidad de medida con su magnitud:

15 Unidades Didácticas Adaptadas 15 TEMPERATURA kg LONGITUD m 3 TIEMPO VOLUMEN s m MASA ºC 12. Localiza en la siguiente sopa de letras siete palabras estudiadas en esta unidad: M A S A E L M P V M C L B G E R O A M N A T T O L G B A L S R B U N I D A D O E M I D A N R Q T E T K X Z L Ñ A N U Z W A Y U L A D I N E M A N Rodea la respuesta correcta: El aire: a. No tiene masa pero ocupa un lugar, es decir, tiene volumen. b. No es materia porque no tiene masa ni volumen. c. No tiene volumen pero si tiene masa. 14. Relaciona cada unidad con un instrumento u objeto de medida:

16 Unidades Didácticas Adaptadas 16 LONGITUD MASA VOLUMEN TEMPERATURA TIEMPO

17 Unidades Didácticas Adaptadas Identifica en este dibujo los instrumentos o materiales de medidas estudiados en esta unidad. Escribe el nombre de los que conozcas. Pregunta a tu profesor/a aquellos que no conozcas.

18 Unidades Didácticas Adaptadas Nombra algunas propiedades características de estos objetos: 17. Escribe el nombre de algunos instrumentos de medida: LONGITUD: MASA: VOLUMEN: TIEMPO: TEMPERATURA:

19 Unidades Didácticas Adaptadas 19 PEGA AQUÍ EL MAPA DE CONCEPTOS!

20 Unidades Didácticas Adaptadas 20 ACTIVIDADES DE MI CLASE!