V. Formulación del diseño de investigación

Transcripción

1 1 V. Formulación del diseño de investigación Diseño de Investigación Descriptiva con Enfoque Cuantitativo

2 2 Formulación del diseño de investigación Definición del diseño básico de investigación concluyente Análisis de datos secundarios Definición de técnicas para la obtención de datos cuantitativos Diseños de escalas de medición Diseño del cuestionario Definición de la técnica de muestreo y tamaño de la muestra Planificación del trabajo de campo Elaboración del plan de análisis de datos Elaboración de informes Diseño de cronograma y estimación del presupuesto Objetivos de aprendizaje 5.1 Determinar el diseño básico de investigación concluyente que facilite la recopilación de datos para resolver el problema de investigación. 5.2 Contribuir a elaborar el diseño de una investigación a partir de datos secundarios. 5.3 Identificar el procedimiento y tipo de técnica para la recopilación de datos cuantitativos. 5.4 Definir las escalas de medición para las variables seleccionadas previamente. 5.5 Traducir la información necesaria en un conjunto formalizado de preguntas para obtener información de los encuestados. 5.6 Definir las técnicas de muestreo y el tamaño de la muestra para la investigación. 5.7 Describir las pautas de organización y ejecución del trabajo de campo. 5.8 Identificar los análisis de datos básicos que se realizarán una vez completada la preparación de datos. 5.9 Definir cantidad y periodicidad de entrega de informes Describir las actividades generales, recursos y presupuesto para las etapas de recopilación, procesamiento y análisis de información, así como para la preparación y entrega de informes

3 3 Formulación del diseño de investigación Definición del diseño básico de investigación concluyente Análisis de datos secundarios Definición de técnicas para la obtención de datos cuantitativos Diseños de escalas de medición Diseño del cuestionario Definición de la técnica de muestreo y tamaño de la muestra Planificación del trabajo de campo Elaboración del plan de análisis de datos Elaboración de informes Diseño de cronograma y estimación del presupuesto Objetivos de aprendizaje 5.1 Determinar el diseño básico de investigación concluyente que facilite la recopilación de datos para resolver el problema de investigación. 5.2 Contribuir a elaborar el diseño de una investigación a partir de datos secundarios. 5.3 Identificar el procedimiento y tipo de técnica para la recopilación de datos cuantitativos. 5.4 Definir las escalas de medición para las variables seleccionadas previamente. 5.5 Traducir la información necesaria en un conjunto formalizado de preguntas para obtener información de los encuestados. 5.6 Definir las técnicas de muestreo y el tamaño de la muestra para la investigación. 5.7 Describir las pautas de organización y ejecución del trabajo de campo. 5.8 Identificar los análisis de datos básicos que se realizarán una vez completada la preparación de datos. 5.9 Definir cantidad y periodicidad de entrega de informes Describir las actividades generales, recursos y presupuesto para las etapas de recopilación, procesamiento y análisis de información, así como para la preparación y entrega de informes

4 4 Selección del tipo de investigación concluyente (E-1) Investigación descriptiva Se requiere describir características de grupos pertinentes en situaciones y situaciones ya existentes. Se necesitan calcular los valores o porcentajes de una población que muestra cierto comportamiento o actitud. Se pide determinar la percepción de grupos pertinentes sobre un fenómeno. Se requiere determinar el grado de asociación entre variables de marketing. Si Si Si Si No No No No Se necesitan hacer predicciones específicas. Si No Justificación:

5 5 Selección del tipo de investigación concluyente (E-1) (b) Investigación causal Se requiere identificar el grado de dependencia entre dos o más variables de un fenómeno. Se requiere identificar el grado de dependencia entre dos o más variables de un fenómeno. Se precisa identificar la naturaleza e intensidad de la relación entre las variables causales y el efecto que se va a predecir. Si Si Si No No No

6 6 Selección del diseño específico de investigación descriptiva (E-2) Transversal o seccional Se requiere determinar el nivel de una o diversas variables en un momento específico únicamente. Se pide evaluar una situación o fenómeno en un punto o momento del tiempo. Se necesita determinar la relación entre un conjunto de variables en un momento dado. Justificación Si Si Si No No No

7 7 Justificación del diseño de investigación (E-3) Longitudinal o evolutiva Se requieren analizar cambios a través del tiempo de determinadas categorías, conceptos, variables, contextos o grupos. Justificación Si No

8 8 Formulación del diseño de investigación Definición del diseño básico de investigación concluyente Análisis de datos secundarios Definición de técnicas para la obtención de datos cuantitativos Diseños de escalas de medición Diseño del cuestionario Definición de la técnica de muestreo y tamaño de la muestra Planificación del trabajo de campo Elaboración del plan de análisis de datos Elaboración de informes Diseño de cronograma y estimación del presupuesto Objetivos de aprendizaje 5.1 Determinar el diseño básico de investigación concluyente que facilite la recopilación de datos para resolver el problema de investigación. 5.2 Contribuir a elaborar el diseño de una investigación a partir de datos secundarios. 5.3 Identificar el procedimiento y tipo de técnica para la recopilación de datos cuantitativos. 5.4 Definir las escalas de medición para las variables seleccionadas previamente. 5.5 Traducir la información necesaria en un conjunto formalizado de preguntas para obtener información de los encuestados. 5.6 Definir las técnicas de muestreo y el tamaño de la muestra para la investigación. 5.7 Describir las pautas de organización y ejecución del trabajo de campo. 5.8 Identificar los análisis de datos básicos que se realizarán una vez completada la preparación de datos. 5.9 Definir cantidad y periodicidad de entrega de informes Describir las actividades generales, recursos y presupuesto para las etapas de recopilación, procesamiento y análisis de información, así como para la preparación y entrega de informes

9 9 Identificación de fuentes de información secundaria (E-4) Guías Comerciales Directorios Fuentes de información Internas Externas Índices Censo Gubernamentales Otros Otras fuentes

10 10 Resumen de hallazgos y conclusiones del análisis de f. secundarias (E-5) Temas (preguntas guías) Comentarios

11 11 Formulación de necesidades (ajustadas) de información (E-6) Necesidades de información relevante (en forma de pregunta)

12 12 Formulación del diseño de investigación Definición del diseño básico de investigación concluyente Análisis de datos secundarios Definición de técnicas para la obtención de datos cuantitativos Diseños de escalas de medición Diseño del cuestionario Definición de la técnica de muestreo y tamaño de la muestra Planificación del trabajo de campo Elaboración del plan de análisis de datos Elaboración de informes Diseño de cronograma y estimación del presupuesto Objetivos de aprendizaje 5.1 Determinar el diseño básico de investigación concluyente que facilite la recopilación de datos para resolver el problema de investigación. 5.2 Contribuir a elaborar el diseño de una investigación a partir de datos secundarios. 5.3 Identificar el procedimiento y tipo de técnica para la recopilación de datos cuantitativos. 5.4 Definir las escalas de medición para las variables seleccionadas previamente. 5.5 Traducir la información necesaria en un conjunto formalizado de preguntas para obtener información de los encuestados. 5.6 Definir las técnicas de muestreo y el tamaño de la muestra para la investigación. 5.7 Describir las pautas de organización y ejecución del trabajo de campo. 5.8 Identificar los análisis de datos básicos que se realizarán una vez completada la preparación de datos. 5.9 Definir cantidad y periodicidad de entrega de informes Describir las actividades generales, recursos y presupuesto para las etapas de recopilación, procesamiento y análisis de información, así como para la preparación y entrega de informes

13 13 Elección de técnica de investigación descriptiva (E-7) (a) Técnica de observación Se requieren medir conductas reales. Si No Se necesita saber poco sobre los motivos, creencias, actitudes y preferencias subyacentes de las personas que forman parte de la muestra. Se dispone de tiempo y recursos suficientes para hacer un estudio prolongado. Se pretende obtener información con poco sesgo de parte de las personas que forman parte de la muestra. Justificación: Si Si Si No No No

14 14 Elección de técnica de investigación descriptiva (E-7) (b) Técnica de encuesta Se pretende medir conductas deseadas o preferidas. Si No Es necesario profundizar sobre los motivos, creencias, actitudes y preferencias subyacentes de las personas que forman parte de la muestra. Hay limitaciones de tiempo y recursos para hacer un estudio prolongado. Si Si No No Se requiere limitar los datos a las alternativas planteadas. Si No Se necesita reducir la variabilidad de los resultados provocada por las diferencias entre los encuestadores. Justificación: Si No

15 15 Procedimiento para aplicar la técnica de observación (E-8) (a) Criterios El problema de investigación está claramente definido y se especifica la información que se busca. Se requiere que las personas actúen de forma natural. Si Si Procedimiento a seleccionar Es observación estructurada. Es observación encubierta. No Es observación no estructurada. Se aplican a estudios exploratorios. No Es observación abierta. Se aplica a situaciones en donde el observado está acostumbrado o considera natural la observación.

16 16 Procedimiento para aplicar la técnica de observación (E-8) (b) Criterios Es necesario reflejar el fenómeno con la mayor exactitud. Justificación: Si Procedimiento a seleccionar Es observación natural. No Es observación artificial. Se aplica en situaciones en donde es poco 0 probable que ocurra o es difícil medir el fenómeno bajo estudio.

17 Importantes Personal Mecánica Inventario Análisis de contenido Análisis de rastros 17 Selección de técnica de observación (E-9) Criterios / Técnica Grado de estructura 2 2 Grado de ocultación 2 2 Capacidad para observar en ambientes naturales 2 2 Sesgo por observación 2 2 Sesgo de análisis 2 2 Comentarios generales 2 1 1

18 Importantes Telefónicas En casa En centros comerciales Por correo postal Por correo electrónico 18 Selección del tipo de encuesta (E-10) (a) Criterios / Técnica Flexibilidad de la recolección de datos. 2 2 Diversidad de las preguntas. 2 2 Uso de estímulos físicos Control de la muestra. 2 2 Control del ambiente de recolección de datos. 1 2

19 Importantes Telefónicas En casa En centros comerciales Por correo postal Por correo electrónico 19 Selección del tipo de encuesta (E-10) (b) Criterios / Técnica Control de la fuerza de campo. 2 2 Cantidad de datos. 2 Tasa de respuestas. 2 2 Anonimato percibido por los encuestados. Elevado deseo de aceptación social de los encuestados

20 Importantes Telefónicas En casa En centros comerciales Por correo postal Por correo electrónico 20 Selección del tipo de encuesta (E-10) (c) Criterios / Técnica Muy delicada la información a obtener. Bajo potencial, sesgo del entrevistador Mucha rapidez. 2 2 Bajo costo. 2 2

21 21 Justificación de técnica de recopilación de datos (E-11) Técnica seleccionada para la obtención de datos Justificación

22 22 Formulación del diseño de investigación Definición del diseño básico de investigación concluyente Análisis de datos secundarios Definición de técnicas para la obtención de datos cuantitativos Diseños de escalas de medición Diseño del cuestionario Definición de la técnica de muestreo y tamaño de la muestra Planificación del trabajo de campo Elaboración del plan de análisis de datos Elaboración de informes Diseño de cronograma y estimación del presupuesto Objetivos de aprendizaje 5.1 Determinar el diseño básico de investigación concluyente que facilite la recopilación de datos para resolver el problema de investigación. 5.2 Contribuir a elaborar el diseño de una investigación a partir de datos secundarios. 5.3 Identificar el procedimiento y tipo de técnica para la recopilación de datos cuantitativos. 5.4 Definir las escalas de medición para las variables seleccionadas previamente. 5.5 Traducir la información necesaria en un conjunto formalizado de preguntas para obtener información de los encuestados. 5.6 Definir las técnicas de muestreo y el tamaño de la muestra para la investigación. 5.7 Describir las pautas de organización y ejecución del trabajo de campo. 5.8 Identificar los análisis de datos básicos que se realizarán una vez completada la preparación de datos. 5.9 Definir cantidad y periodicidad de entrega de informes Describir las actividades generales, recursos y presupuesto para las etapas de recopilación, procesamiento y análisis de información, así como para la preparación y entrega de informes

23 23 Definición del nivel de medición para las variables seleccionadas (E-12) (a) Variable (1): Criterios Identificar y clasificar objetos sin ninguna jerarquía Indicar posición relativa de los objetos (mayor o menor) Comparar diferencias con iguales intervalos de un objeto Calcular la magnitud del objeto (dispone de un punto en donde no existe la propiedad) Escala básica de medición (2) Nominal Ordinal Intervalo Razón

24 24 Definición del nivel de medición para las variables seleccionadas (E-12) (b) Criterios Comparación directa de los objetos. Los datos obtenidos se interpretan en términos relativos. Busca detectar diferencias pequeñas. Se dispone de pocas suposiciones teóricas. No se pretende generalizar más allá de los objetos estímulo. Escala de posición y diferencia (3) Comparativa

25 25 Definición del nivel de medición para las variables seleccionadas (E-12) (c) Criterios Cada objeto se escala independiente del resto de objetos del conjunto de estímulos. Los datos obtenidos pueden interpretarse en términos relativos u absolutos. Escala de posición y diferencia (3) No Comparativa

26 26 Definición del nivel de medición para las variables seleccionadas (E-12) (d) Comparativa (Escala Ordinal) (4) Criterios Los objetos de estímulo son productos físicos. Se dispone de dos objetos para comparar. Los objetos de estímulo se ordenan o clasificar de acuerdo con cierto criterio. Busca cómo medir preferencias. Se requiere de una discriminación más fina entre los objetos. El número de objetos es relativamente grande. Escalas específicas Escalamiento de compensación pareada. (ECP) Escalamiento por rangos ordenados (ERO) Escalamiento por suma constante (ESC) Escalamiento Clasificación Q (ECQ)

27 27 Definición del nivel de medición para las variables seleccionadas (E-12) (e) No Comparativa (Escala de Intervalo) (4) Criterios Poca información nueva. Engorrosa y poco confiable. Fácil de construir. Identifica grado de conformidad respecto al objeto de estímulo. Fácil de construir y aplicar. Requiere más tiempo para responder de parte del encuestado. Escalas específicas Escala de clasificación continua (ECC) Escala Likert (EL)

28 28 Definición del nivel de medición para las variables seleccionadas (E-12) (f) No Comparativa (Escala de Intervalo) (4) Criterios El objeto de estímulo puede clasificarse con etiquetas bipolares (extremas) que tienen carácter semántico. Define el grado de precisión en la descripción que hace cada término del objeto de estímulo. Escalas específicas Escala de diferencias semántico (EDS) Escala Stepel (ES)

29 Nominal Razón 29 Consolidación de variables y escalas de medición (E-13) Escala seleccionada Variable Ordinal Intervalo ECP ERO ESC ECQ ECC EL EDS ES

30 30 Formulación del diseño de investigación Definición del diseño básico de investigación concluyente Análisis de datos secundarios Definición de técnicas para la obtención de datos cuantitativos Diseños de escalas de medición Diseño del cuestionario Definición de la técnica de muestreo y tamaño de la muestra Planificación del trabajo de campo Elaboración del plan de análisis de datos Elaboración de informes Diseño de cronograma y estimación del presupuesto Objetivos de aprendizaje 5.1 Determinar el diseño básico de investigación concluyente que facilite la recopilación de datos para resolver el problema de investigación. 5.2 Contribuir a elaborar el diseño de una investigación a partir de datos secundarios. 5.3 Identificar el procedimiento y tipo de técnica para la recopilación de datos cuantitativos. 5.4 Definir las escalas de medición para las variables seleccionadas previamente. 5.5 Traducir la información necesaria en un conjunto formalizado de preguntas para obtener información de los encuestados. 5.6 Definir las técnicas de muestreo y el tamaño de la muestra para la investigación. 5.7 Describir las pautas de organización y ejecución del trabajo de campo. 5.8 Identificar los análisis de datos básicos que se realizarán una vez completada la preparación de datos. 5.9 Definir cantidad y periodicidad de entrega de informes Describir las actividades generales, recursos y presupuesto para las etapas de recopilación, procesamiento y análisis de información, así como para la preparación y entrega de informes

31 31 Elaboración de tablas ficticias de salida (E-14) Variable Tabla ficticia

32 32 Definición de preguntas individuales (E-15) Variable Preguntas individuales Preguntas neutrales para el inicio Preguntas filtro Está informado? Puede recordar? Puede expresarse?

33 33 Diseño de estructura de las preguntas (E-16) Preguntas individuales Preguntas no estructuradas y/o estructuradas

34 34 Redacción de las preguntas (E-17) Preguntas finales

35 35 Organización de las preguntas en orden adecuado (E-18) Diagrama de flujo para el diseño del cuestionario

36 36 Identificación del formato y diseño de preguntas (E-19) Formato y distribución de preguntas (No. columnas, nombre y estilo de fuente, tamaño de letra, espaciado, etc.)

37 37 Ajuste de las preguntas mediante prueba previa (E-20) No. de encuestas a realizar: Lugar, fecha y horario en que se realizará: Descripción de la forma de ejecución de la prueba: Descripción del trabajo realizado: Descripción detallada de las deficiencias apreciadas: Pregunta Plan de prueba piloto Resultados de la prueba piloto Deficiencia observada

38 38 Revisión del cuestionario (E-21) son necesarias solo responden a una interrogante.. Criterio Si No Acción en caso negativo Elimine aquellas que no corresponden a ningún requerimiento de información Redacte preguntas para pregunta actual que parezca combinar dos o más interrogantes

39 39 Presentación del cuestionario final (E-22) Cuestionario definitivo o final

40 40 Formulación del diseño de investigación Definición del diseño básico de investigación concluyente Análisis de datos secundarios Definición de técnicas para la obtención de datos cuantitativos Diseños de escalas de medición Diseño del cuestionario Definición de la técnica de muestreo y tamaño de la muestra Planificación del trabajo de campo Elaboración del plan de análisis de datos Elaboración de informes Diseño de cronograma y estimación del presupuesto Objetivos de aprendizaje 5.1 Determinar el diseño básico de investigación concluyente que facilite la recopilación de datos para resolver el problema de investigación. 5.2 Contribuir a elaborar el diseño de una investigación a partir de datos secundarios. 5.3 Identificar el procedimiento y tipo de técnica para la recopilación de datos cuantitativos. 5.4 Definir las escalas de medición para las variables seleccionadas previamente. 5.5 Traducir la información necesaria en un conjunto formalizado de preguntas para obtener información de los encuestados. 5.6 Definir las técnicas de muestreo y el tamaño de la muestra para la investigación. 5.7 Describir las pautas de organización y ejecución del trabajo de campo. 5.8 Identificar los análisis de datos básicos que se realizarán una vez completada la preparación de datos. 5.9 Definir cantidad y periodicidad de entrega de informes Describir las actividades generales, recursos y presupuesto para las etapas de recopilación, procesamiento y análisis de información, así como para la preparación y entrega de informes

41 41 Definición de población meta (E-23) (a) Definición del problema de investigación (C-3) Requerimientos de información (E-6) Elemento quién o qué dispondrá los datos? Sujeto: Objeto: Suceso o evento: Contexto de estudio:

42 42 Definición de población meta (E-23) (b) Población: Cuál sería la definición de conjunto para los elementos Características: Unidad de muestreo: Hay alguna unidad, célula, organización o grupo (al cual pertenezca el elemento) al cual sea necesario llegar primero para luego ubicar al elemento Características: Extensión: Cuál sería el área específica referida al problema de investigación? Tamaño: Límites: Características:

43 43 Definición de población meta (E-23) (c) Tiempo: Cuál sería el tiempo específico referido al problema de investigación? Período: Definición de la población meta Características:

44 44 Determinar el marco de muestreo (E-24) (a) Lista 1. Dispone de una lista de los elementos o unidades muestrales? 2. Es posible conseguir una lista de los elementos o unidades muestrales? 3. Considera que la lista incluye todos los elementos o unidades muestrales? Si No Si No Si No 4. La discrepancia es mínima? Si No Indique las características de la lista referida

45 45 Determinar el marco de muestreo (E-24) (b) Instrucciones 6. Cuenta con un número general de la población y un detalle de localización espacial o temporal? Si No 7. Es posible conseguir la información anterior? Si No Indique las pautas que atenderá para construir el marco muestral

46 46 Selección la técnica de muestreo (E-25) (a) Muestreo no probabilístico o probabilístico Es una investigación de naturaleza exploratoria. La población es homogénea. Los errores no muestrales son mayores que los muestrales. No se requiere hacer estimaciones precisas en relación con la población. Es difícil y costoso llegar a cualquiera de los elementos de la población. Justificación Muestreo no probabilístico

47 47 Selección la técnica de muestreo (E-25) (b) Muestreo no probabilístico o probabilístico Es una investigación de naturaleza concluyente. La población es heterogénea. Los errores muestrales son mayores que los no muestrales. Se busca cómo determinar con precisión las estimaciones de las características de interés de la muestra. Se requiere establecer intervalos de confianza que contienen el verdadero valor de la población con un nivel de certeza. Se desea hacer inferencias o extrapolaciones acerca de la población. Justificación Muestreo Probabilístico

48 48 Selección la técnica de muestreo (E-25) (c) 2. Muestreo no probabilístico Criterio De los elementos de la población sólo se conoce el lugar y momento en donde se encuentran. De los elementos de la población, además de los criterios anteriores, se conoce alguna característica de fácil identificación (raza, apariencia, actividad, etcétera). De los elementos de la población, además de los criterios anteriores, se conoce su tamaño y distribución. De los elementos de la población, se conoce un número limitado de características que son poco comunes en la población. Técnica recomendada Por conveniencia Por juicio Por cuotas De bola de nieve

49 49 Selección la técnica de muestreo (E-25) (d) 3. Muestreo probabilístico Criterio Los elementos de la población están diseminados en una zona relativamente reducida. La población es baja en heterogeneidad (se parecen mucho entre sí) en relación con la característica sujeta de estudio. Se dispone de un marco de muestreo adecuado. Los elementos de la población están ordenados de acuerdo con una característica de interés. No se dispone de un marco de muestreo. Técnica recomendada Aleatorio simple Sistemático

50 50 Selección la técnica de muestreo (E-25) (d) 3. Muestreo probabilístico Criterio La población puede dividirse en subpoblaciones (estratos) mutuamente excluyentes, colectivamente exhaustivos y sus elementos son muy homogéneos. Se cuenta con variables (de estratificación) muy relacionadas con las características de interés que son fáciles de aplicar. Se dispone de un marco de muestreo. El investigador persigue el objetivo de aumentar la precisión. Técnica recomendada Estratificado

51 51 Selección la técnica de muestreo (E-25) (e) 3. Muestreo probabilístico Criterio La población puede dividirse en subpoblaciones (conglomerados) mutuamente excluyentes, colectivamente exhaustivos y sus elementos son heterogéneos. Cada conglomerado es una representación a escala de la población. Se dispone de un marco de muestreo. El investigador persigue el objetivo de aumentar la eficiencia. Técnica recomendada Por conglomerado

52 52 Determinación del tamaño de la muestra (E-26) (a) Medias (considere las variables con escalas de intervalo y razón) 1. Especifique el nivel de precisión 2. Especifique el nivel de confianza 3. Determine el valor z asociado con el nivel de confianza 4. Determine la desviación estándar de la población 5. Determine el tamaño de la muestra usando la fórmula del error estándar n = σ2 z 2 D 2

53 53 Determinación del tamaño de la muestra (E-26) (b) Medias (considere las variables con escalas de intervalo y razón) 6. Si el tamaño de la muestra representa 10% de la población, aplique la corrección de la población mínima n c = nn N+n 1 7. De ser necesario, vuelva a estimar el intervalo de confianza empleando s para estimar σ σ = X ± zs x 8. Si la precisión se especifica en términos relativos más que absolutos, entonces utilice la ecuación para determinar el tamaño de la muestra n = C2 z 2 R 2

54 54 Determinación del tamaño de la muestra (E-26) (c) Proporciones (considere las variables con escalas nominal y ordinal) 1. Especifique el nivel de precisión 2. Especifique el nivel de confianza 3. Determine el valor z asociado con el nivel de confianza 4. Determine la desviación estándar de la población 5. Determine el tamaño de la muestra usando la fórmula del error estándar n = π 1 π z 2 D 2

55 55 Determinación del tamaño de la muestra (E-26) (d) Proporciones (considere las variables con escalas nominal y ordinal) 6. Si el tamaño de la muestra representa 10% de la población, aplique la corrección de la población mínima n c = nn N+n 1 7. De ser necesario, vuelva a estimar el intervalo de confianza empleando s para estimar σ σ = P ± zs P 8. Si la precisión se especifica en términos relativos más que absolutos, entonces utilice la ecuación para determinar el tamaño de la muestra n = z2 (1 π) R 2 π

56 Nivel de confianza Valor z Nivel de precisión (D) Desviación estándar (σ) Tamaño de la muestra (n) 56 Determinación del tamaño de la muestra (E-26) (e) Tamaño de la muestra para estimar parámetros múltiples Variables medias Variables proporciones

57 57 Ajuste del tamaño de la muestra y mejora de tasa de respuesta (E-27) Tasas de incidencia / terminación Porcentaje de elementos que cumplen característica A. Porcentaje de elementos que cumplen característica B..../... (adicione filas para el número de características que requiera). Porcentaje de elementos que cumplen característica N. Porcentaje de elementos que concluyen la entrevista. Multiplique todos los porcentajes. Factor de incremento de la muestra. (Divida 1 entre el resultado de la multiplicación). Tamaño de muestra ajustado. (Multiplique el número de la muestra inicial por el factor de incremento). En decimal

58 58 Selección de unidades muestrales o elementos de la muestra (E-28) Unidades muestrales o elementos de la muestra n

59 59 Definición de medidas para mejorar tasa de respuesta (E-29) Mejorar la tasa de respuesta Notificación previa Motivar a los encuestados Diseño y aplicación del cuestionario Seguimiento Ajuste por falta de respuesta Submuestreo de quienes no respondieron Reemplazo Sustitución

60 60 Formulación del diseño de investigación Definición del diseño básico de investigación concluyente Análisis de datos secundarios Definición de técnicas para la obtención de datos cuantitativos Diseños de escalas de medición Diseño del cuestionario Definición de la técnica de muestreo y tamaño de la muestra Planificación del trabajo de campo Elaboración del plan de análisis de datos Elaboración de informes Diseño de cronograma y estimación del presupuesto Objetivos de aprendizaje 5.1 Determinar el diseño básico de investigación concluyente que facilite la recopilación de datos para resolver el problema de investigación. 5.2 Contribuir a elaborar el diseño de una investigación a partir de datos secundarios. 5.3 Identificar el procedimiento y tipo de técnica para la recopilación de datos cuantitativos. 5.4 Definir las escalas de medición para las variables seleccionadas previamente. 5.5 Traducir la información necesaria en un conjunto formalizado de preguntas para obtener información de los encuestados. 5.6 Definir las técnicas de muestreo y el tamaño de la muestra para la investigación. 5.7 Describir las pautas de organización y ejecución del trabajo de campo. 5.8 Identificar los análisis de datos básicos que se realizarán una vez completada la preparación de datos. 5.9 Definir cantidad y periodicidad de entrega de informes Describir las actividades generales, recursos y presupuesto para las etapas de recopilación, procesamiento y análisis de información, así como para la preparación y entrega de informes

61 61 Preparación del calendario de ejecución (E-30) No Actividad Fecha (desde /hasta) Período Mes 1 Mes 2 S1 S2 S3 S4 S5 Sn

62 62 Elaboración de especificaciones de cargos y funciones (E-31) Empresa (de investigación de mercados): Proyecto de investigación: Cargo: Subordinado o responde a: Función general: Funciones específicas: Otras responsabilidades:

63 63 Diseño de plan de capacitación (E-32) (a) Nombre de la capacitación: Objetivos generales: Metodología: Temario: Forma de evaluación: Período de ejecución: Facilitadores:

64 64 Diseño de plan de capacitación (E-32) (b) Actividad Propósito Procedimiento Fecha y horario Materiales

65 65 Definir pautas de supervisión y control de trabajo de campo (E-33) Control de calidad Control del muestreo Control de fraudes Control de la oficina central

66 66 Formulación del diseño de investigación Definición del diseño básico de investigación concluyente Análisis de datos secundarios Definición de técnicas para la obtención de datos cuantitativos Diseños de escalas de medición Diseño del cuestionario Definición de la técnica de muestreo y tamaño de la muestra Planificación del trabajo de campo Elaboración del plan de análisis de datos Elaboración de informes Diseño de cronograma y estimación del presupuesto Objetivos de aprendizaje 5.1 Determinar el diseño básico de investigación concluyente que facilite la recopilación de datos para resolver el problema de investigación. 5.2 Contribuir a elaborar el diseño de una investigación a partir de datos secundarios. 5.3 Identificar el procedimiento y tipo de técnica para la recopilación de datos cuantitativos. 5.4 Definir las escalas de medición para las variables seleccionadas previamente. 5.5 Traducir la información necesaria en un conjunto formalizado de preguntas para obtener información de los encuestados. 5.6 Definir las técnicas de muestreo y el tamaño de la muestra para la investigación. 5.7 Describir las pautas de organización y ejecución del trabajo de campo. 5.8 Identificar los análisis de datos básicos que se realizarán una vez completada la preparación de datos. 5.9 Definir cantidad y periodicidad de entrega de informes Describir las actividades generales, recursos y presupuesto para las etapas de recopilación, procesamiento y análisis de información, así como para la preparación y entrega de informes

67 Media Moda Mediana Rango Rango intercuartílico Varianza y desviación est. Coeficiente de variación Asimetría Curtosis 67 Definición de estadísticos asociados a la distribución de frecuencias (E-34) Tipo de medida Localización Variación Forma Variable o pregunta de investigación

68 68 Establecimiento de pautas iniciales para la prueba de hipótesis (E-35) Pautas para la prueba de hipótesis Variable o pregunta de investigación Formular H 0 y H 1 Elegir prueba adecuada Seleccionar nivel de significancia

69 69 Diseño de tabulaciones cruzadas básicas (E-36) Tabulaciones cruzadas sugeridas (ubique el nombre de las variables correspondientes) V1 V2 V3 V4 / Vn V1 V2 V3 V4 / Vn

70 70 Formulación del diseño de investigación Definición del diseño básico de investigación concluyente Análisis de datos secundarios Definición de técnicas para la obtención de datos cuantitativos Diseños de escalas de medición Diseño del cuestionario Definición de la técnica de muestreo y tamaño de la muestra Planificación del trabajo de campo Elaboración del plan de análisis de datos Elaboración de informes Diseño de cronograma y estimación del presupuesto Objetivos de aprendizaje 5.1 Determinar el diseño básico de investigación concluyente que facilite la recopilación de datos para resolver el problema de investigación. 5.2 Contribuir a elaborar el diseño de una investigación a partir de datos secundarios. 5.3 Identificar el procedimiento y tipo de técnica para la recopilación de datos cuantitativos. 5.4 Definir las escalas de medición para las variables seleccionadas previamente. 5.5 Traducir la información necesaria en un conjunto formalizado de preguntas para obtener información de los encuestados. 5.6 Definir las técnicas de muestreo y el tamaño de la muestra para la investigación. 5.7 Describir las pautas de organización y ejecución del trabajo de campo. 5.8 Identificar los análisis de datos básicos que se realizarán una vez completada la preparación de datos. 5.9 Definir cantidad y periodicidad de entrega de informes Describir las actividades generales, recursos y presupuesto para las etapas de recopilación, procesamiento y análisis de información, así como para la preparación y entrega de informes

71 71 Planificación de número y fecha de entrega de informes (E-37) Informe Contenido básico Fecha de entrega De inicio Intermedio o de avance Final

72 72 Formulación del diseño de investigación Definición del diseño básico de investigación concluyente Análisis de datos secundarios Definición de técnicas para la obtención de datos cuantitativos Diseños de escalas de medición Diseño del cuestionario Definición de la técnica de muestreo y tamaño de la muestra Planificación del trabajo de campo Elaboración del plan de análisis de datos Elaboración de informes Diseño de cronograma y estimación del presupuesto Objetivos de aprendizaje 5.1 Determinar el diseño básico de investigación concluyente que facilite la recopilación de datos para resolver el problema de investigación. 5.2 Contribuir a elaborar el diseño de una investigación a partir de datos secundarios. 5.3 Identificar el procedimiento y tipo de técnica para la recopilación de datos cuantitativos. 5.4 Definir las escalas de medición para las variables seleccionadas previamente. 5.5 Traducir la información necesaria en un conjunto formalizado de preguntas para obtener información de los encuestados. 5.6 Definir las técnicas de muestreo y el tamaño de la muestra para la investigación. 5.7 Describir las pautas de organización y ejecución del trabajo de campo. 5.8 Identificar los análisis de datos básicos que se realizarán una vez completada la preparación de datos. 5.9 Definir cantidad y periodicidad de entrega de informes Describir las actividades generales, recursos y presupuesto para las etapas de recopilación, procesamiento y análisis de información, así como para la preparación y entrega de informes

73 73 Planificación de actividades principales (E-38) No Actividad Fecha (desde /hasta) Período Mes 1 Mes 2 S1 S2 S3 S4 S5 Sn

74 74 Estimación de costos (E-39) (a) Actividad No. 1 Rubro U. Med. No. Unid. Costo Unit. Costo Total Personales Honorarios Viáticos Subtotal No personales Alq. Vehículo Alq. Local Alq. Equipos Papelería Sub-total Total

75 75 Estimación de costos (E-39) (b) Presupuesto por actividades Costo total Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 / Actividad n Subtotal Cuota de indirectos (% sobre el subtotal) Total

76 76 Estimación de costos (E-39) (b) Presupuesto por rubros Personales Honorarios Viáticos Subtotal No Personales Alquiler de vehículo Alquiler de local Alquiler de equipos Sub-total Sub-total general Cuota de indirectos (% sobre el subtotal general) Total Costo total

77 77 Actividades de autoevaluación del aprendizaje (a) Objetivos / Nivel alcanzado 5.1 Determinar el diseño básico de investigación concluyente que facilite la recopilación de datos para resolver el problema de investigación. 5.2 Contribuir a elaborar el diseño de una investigación a partir de datos secundarios. 5.3 Identificar el procedimiento y tipo de técnica para la recopilación de datos cuantitativos. 5.4 Definir las escalas de medición para las variables seleccionadas previamente. 5.5 Traducir la información necesaria en un conjunto formalizado de preguntas para obtener información de los encuestados. En desarrollo Desarrollado Incipiente

78 78 Actividades de autoevaluación del aprendizaje (b) Objetivos / Nivel alcanzado 5.6 Definir las técnicas de muestreo y el tamaño de la muestra para la investigación. 5.7 Describir las pautas de organización y ejecución del trabajo de campo. 5.8 Identificar los análisis de datos básicos que se realizarán una vez completada la preparación de datos. 5.9 Definir cantidad y periodicidad de entrega de informes Describir las actividades generales, recursos y presupuesto para las etapas de recopilación, procesamiento y análisis de información, así como para la preparación y entrega de informes En desarrollo Desarrollado Incipiente