Tema: Lugar de trabajo. Correo. Categoría. Cualitativa

Transcripción

1 Tema: La escuela dominicana, el maestro y su desempeño profesional Nombre Mayra Sofía Luciano Soto, Lugar de trabajo Escuela República de Chile, Santo Domingo, República Dominicana Correo mayraluciano_@hotmail.com Categoría Cualitativa Santo Domingo, República Dominicana Noviembre 2014

2 Introducción Las escuelas dominicanas en la última década han venido haciendo una revolución en la transformación del estudiantado, ya que está implantando nuevos programas de clases que favorecen los aprendizajes de cada una de los sujetos que intervienen en los procesos educativos. Dichos programas son parte de la política educativa del Ministerio de Educación a nivel nacional. En el año 2012 según el Banco Mundial, el 13% de los niños entre 7 y 14 años no asisten a las aulas debido a que se dedican a trabajar o se quedan en sus hogares realizando tareas domesticas. Un 11% trabaja y estudia al mismo tiempo, lo cual significa que ¼ parte de la población de menores se ve imposibilitada de continuar una educación que les permita capacitarse. Según la UNICEF el 15% de los menores de 10 y 17 años no saben leer ni escribir y solo 25 de cada 100 adolecentes entre 15 y 17 años han cursado la escuela secundaria. La deserción de los menores de las aulas de clases para convertirse en entes productivos, sustituyendo los libros por el trabajo, es probablemente el problema más grave que enfrentan los niños

3 Desarrollo Para el año surge la revisión del Diseño Curricular de primer a tercer grado, con el desarrollo de las Bases Curricular y un Modelo Pedagógico, donde se define para el Primer Ciclo la propuesta educativa que se concreta para los niños y las niñas de 6 a 9 años, fortaleciendo los aprendizajes desde una perspectiva constructivista y desarrollo por competencias que deben de adquirir los alumnos, con ayuda de los docentes y la familia. Dentro de los programas está La Política de Apoyo a los Aprendizajes en los Primeros Grados del Nivel Básico en Lectura, Escritura y Matemática busca fortalecer los primeros grados de escolaridad para optimizar el progreso de los alumnos para la consecución de las metas de aprendizaje previstas en el currículo. Programa Escolar Jornada Extendida donde los centros educativos son escuelas en las que se ha ampliado el horario escolar a ocho horas de trabajo educativo. Diferentes actores (directivos, personal docente y administrativo, estudiantes, familias y agentes comunitarios) participan activamente en la construcción de un proyecto educativo que garantice una enseñanza de calidad, con una organización curricular flexible y abierta, en procura de mejores resultados de aprendizaje, mayor equidad, organización eficiente de los recursos, mayores espacios y tiempos para realizar actividades culturales, científicas, de tecnología, artísticas y recreativas. Se espera que al 2016, unos 800,989 estudiantes del país estén integrados en el Programa de Jornada Extendida, teniendo acceso a una jornada escolar de 8 horas, con una oferta curricular enriquecida que incluya variedad de experiencias, que atienda los talentos específicos de la población estudiantil, las necesidades y expectativas particulares y sociales. En este mismo año, surge El Plan Nacional de Alfabetización, Quisqueya Aprende Contigo, el cual fue asumido por el gobierno dominicano, bajo la dirección del Presidente de la República, Danilo Medina, en interés de movilizar a todos los sectores de la sociedad dominicana para lograr superar el analfabetismo en las personas jóvenes y adultas en todo el país, en un plazo de dos años.

4 Con este plan se logro al finalizar 2013 se había logrado que 500 mil personas se incorporaran al proceso de aprendizaje, de los cuales cerca de 300 mil ya saben leer y escribir. La imagen del docente es reconocida como un guía de las actividades de enseñanza en el nivel de política educativa, y en la calidad de la educación. Para la labor docente aún no existe consenso relacionado con los aspectos que constituyen la definición de un buen profesor. Dentro de estos programas surge como resultado de un extenso proceso de consulta y concertación entre los sectores sociales, políticos y económicos de la sociedad, la ley No.112, que establece La Estrategia Nacional de desarrollo República Dominicana La cual define un conjunto de políticas públicas con el propósito de lograr avances en el desarrollo del pis a largo plazo y alcanzar en un espacio de dieciocho años, conquistas en los sectores educativo, electrónico y fiscal. Se consigna la necesidad de que las fuerzas políticas, económicas y sociales arriben, en un plazo no mayor a un (1) año, a un pacto que impulse las reformas necesarias para elevar la calidad, cobertura y eficacia del sistema educativo en todos sus niveles, y preparar a la población dominicana para actuar en la sociedad del conocimiento. Dicho pacto explicitará un conjunto de acciones, sostenibles en el largo plazo, dirigidas a dignificar la profesión docente, dotar al sistema educativo de la infraestructura y los recursos necesarios, así como de un sistema apropiado de evaluación de la calidad educativa y de sus resultados. Igualmente, explicitará los compromisos asumidos por el Estado, la comunidad educativa y demás instancias de la sociedad civil con capacidad para incidir en la mejoría del sistema educativo. En la actualidad se aprecia un marcado consenso respecto a la idea de que el fracaso o triunfo de todo el sistema educativo está basado principalmente en la calidad del desempeño docente, por lo que se hace necesario que las organizaciones educativas cuenten con

5 las herramientas adecuadas para la ejecución de un control para evaluar la labor del docente, siendo que la evaluación es un elemento fundamental de la organización de toda institución educativa. El Instituto de Nacional de Formación Magisterial promueve cada año la formación de maestros en las áreas de las necesidades planteadas por la MINERD. Una de estas capacitaciones las han recibido los coordinadores docentes, ya que estos están muy cerca del docente y su práctica y es quien apoya cada una de las necesidades que se presentan en el aula. Nuestro país cuenta con docentes de muy altos niveles profesionales, siendo una gran debilidad en estos las practicas de aulas. Dentro de esas observaciones el Ministerio de Educación Superior ha tomado ciertas medidas que deben ser elaborados nuevos programas de formación inicial en las universidades donde se forman los nuevos maestros. Con finalidad de que reciban dentro de su pensul académico asignatura que les permitan tener competencias de aula.

6 Conclusiones Las escuelas dominicanas están en un proceso de levantamiento hacia la mejora de la calidad educativa con la finalidad de alcanzar los altos estándares a nivel de la región. Gracias al empeño del presidente de la República estamos viviendo una revolución educativa donde el principal protagonista es el niño y niña, con el apoyo de la familia y de toda la comunidad educativa. Estas escuelas ofrecen diferentes programas que se desarrollan a favor de los aprendizajes, basados en competencias. Brindando oportunidades de desempeño y adquiriendo habilidades que le servirán para toda la vida a todas y todos los estudiantes. República dominicana abre las puertas al tren de cambios para mejorar los aprendizajes dentro y fuera de cada aula, capacitando día a día a los maestros, familia y comunidad, a través de talleres, charlas, simposios y grupos pedagógicos. Fortalecimiento del Sector Educativo Público Construcción de 16,000 nuevas aulas. 10,000 de ellas en Construcción de 330 estancias infantiles en todo el país, 100 de ellas en el Jornada Escolar Extendida Mejora de las condiciones de los maestros Adquisición de equipos y recursos didácticos para implementar el uso de las TIC y en los laboratorios de Ciencias. Ampliación del programa de alimentación escolar Queremos lograr mejores desempeño a nivel nacional y juntos lo lograremos.

7 Referencias Bibliográficas Modelo Curricular, República Dominicana Diseño Curricular, República Dominicana Ley General de Educación N 66-97, República Dominicana. Carpio, W. (2013, 12 de septiembre). Presidente Medina convoca a sectores a discutir pacto por la educación. Noticias SIN. Educando.com Minerd.gob.do