LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL

Transcripción

1 LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL Estructura de los ciclos formativos de la formación profesional específica 1

2 Programación didáctica y unidades de trabajo de la Formación profesional específica Programación didáctica y unidades de trabajo de la Formación profesional específica 2

3 Relación de cada UT con las capacidades del Módulo Profesional (Garantizar que se hayan incluido todas las capacidades (complejas capacidades terminales- y simples criterios de evaluación-). 3

4 4

5 GUIÓN PARA LA EXPOSICIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL MÓDULO (30 ): INTRODUCCIÓN. Contextualización y justificación de la programación (5 ) CENTRO ALUMNADO PROGRAMACIÓN Importancia del módulo Aportaciones al ciclo formativo 2. PROPUESTA DIDÁCTICA O DISEÑO DE LA PROGRAMACIÓN (15 ) ELEMENTOS CURRÍCULARES DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA OBJETIVOS DEL MÓDULO Análisis Relación con las unidades de competencia del título Relaciones con los objetivos de ciclo formativo Relación con las capacidades actitudinales comunes Relación con las capacidades terminales del módulo CONTENIDOS ESPECÍFICOS Tipos de contenidos. Contenido organizador y contenidos soporte Criterios de organización y secuenciación de contenidos. Propuesta de Unidades de Trabajo Secuenciación y temporalización de las UT ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Principios de intervención. Estrategias didácticas Materiales y recursos Programas de actividades Agrupamientos Atención a la diversidad (alumnado con NEE) ORIENTACIONES PARA LA EVALUA- CIÓN Para qué, qué cómo y cuándo evaluar? Criterios de evaluación (elementos de capacidad) Instrumentos de evaluación. RELACIÓN CON OTROS MÓDULOS DEL CICLO FORMATIVO 3. ORIENTACIONES PARA EL DISEÑO, APLICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS UD CARACTERÍSTICAS Y ANÁLISIS DE LOS CUADROS DE PROGRAMACIÓN DE LAS UD (10 ) TEMPORALIZACIÓN DE LAS UD Análisis de la propuesta de UD ANÁLISIS DE LOS CUADROS DE PROGRAMACIÓN DE LAS UD Modelo de tareas Elementos de la UD Ejemplificación de la UD elegida (45 ) 5

6 GUIÓN PARA LA EXPOSICIÓN DE LA UNIDAD DE TRABAJO (45 ): INTRODUCCIÓN. Contextualización y justificación de la UT (5 ) 2. PROPUESTA DIDÁCTICA O DISEÑO DE LA UNIDAD (20 ) 2.1 CONTEXTUALIZACIÓN DEL CENTRO, DEL TEMA Y DEL ALUMNADO (5 ) CENTRO TEMA Titulo, curso y ciclo temporalización) ALUMNADO 2.2 ELEMENTOS CURRÍCULARES DE LA UNIDAD DE TRABAJO (15 ) OBJETIVOS DIDÁCTI- COS CONTENIDOS ESPECÍ- FICOS Contenido organizador y contenidos soporte Conceptos Procedimientos Actitudes Transversales METODOLOGÍA Materiales y recursos EVALUACIÓN Criterios e Instrumentos 3. PROPUESTA METODOLÓGICA O APLICACIÓN: PROGRAMA DE ACTIVIDADES. (15 ) SECUENCIA BÁSICA Y SECUENCIA COMPLEMENTARIA (Nº de sesiones:...) Actividades iniciales Actividades de desarrollo Introducción de ideas Aplicación Actividades Finales o de síntesis Actividades de Refuerzo Actividades de ampliación 4. CONCLUSIONES. BIBLIOGRAFÍA Y MATERIALES CURRICULARES SOBRE EL TEMA (5 ) 6

7 LEGISLACIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECÍFICA Temario de Oposiciones para los Módulos de los Ciclos Formativos de grado medio y superior. Suplemento del BOE Nº 38 (BOE 13/02/96) Instrucciones para la impartición de Módulos Profesionales y Ciclos Formativos de Artes Plásticas y Diseño en centros de Canarias Resolución de 29 de enero de (BOC del 24 de marzo de 1993). Directrices generales sobre los títulos y las enseñanzas mínimas de Formación Profesional (R. D. 676/1993, de 7 de mayo, BOE del 22/5/93). Resolución de 6 de mayo, de la DGOIE, por la que dan instrucciones para la impartición, con carácter experimental, de Módulos Profesionales y Ciclos Formativos de Artes Plásticas y Diseño para el curso (BOC 63, del 23 de mayo de 1994). Orden de 21 de julio por la que se regulan las aspectos básicos del proceso de evaluación, acreditación académica y movilidad de alumnado que curse la Formación Profesional Específica establecida en la Ley Orgánica , de 3 de octubre, de Ordenación General de Sistema Educativo (BOE 177, de 26 julio 1994). Resolución de 30 de agosto, de la DGOIE, por la que se regula la organización y funcionamiento de los Módulos Profesionales y se dictan instrucciones para su impartición en centros dependientes de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes en el curso (BOC 116, de 21 de septiembre 1994). Orden de 1 de septiembre de 1994 por la que se autoriza la anticipación de los Ciclos Formativos de Hostelería y Turismo. (BOC de 7 de noviembre de 1994) Resolución de 30 de septiembre de 1994, de la DGOIE, por la que se dictan instrucciones para la implantación anticipada de los Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior de la Familia Profesional de Hostelería y Turismo. (BOC del 30 de noviembre de 1994.) Resolución de 25 de octubre de 1994, de la DGOIE, por la que se autorizan los Módulos Profesionales a impartir en el curso (BOC de 16 de noviembre de 1994) Evaluación y acreditación académica en la formación profesional específica. Orden de 10 de mayo de (BOC del 17 de mayo de 1995) Autorización para la implantación anticipada de ciclos formativos en un número determinados de centros dependientes de la consejería de educación, cultura y deportes, para el curso 1995/96. Orden de 12 de mayo de ( BOC de 7 de junio de 1995) Puesta en marcha y desarrollo del módulo de Formación en Centros de Trabajo (F.C.T.). Resolución de 17 de mayo de 1995, (BOC del 5 de junio de 1995) Organización y funcionamiento e instrucciones para la implantación anticipada de ciclos formativos de grado medio y grado superior de las familias profesionales de hostelería y turismo, administración e informática de gestión, comercio y marketing, electricidad y electrónica, edificación y obra civil, sanidad, textil, confección y piel, mantenimiento de vehículos autopropulsados, automoción, madera y muebles, mecánica, fabricación de equipos y vehículos ligeros y mecánica, construcciones metálicas, en centros dependientes de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes en el curso 1995/96. Resolución de 27 de julio de (BOC del 30 de agosto de 1995.) Currículo del Ciclo Formativo de Grado Medio correspondiente al Titulo de Auxiliar de Enfermería. Decreto 106/1997 de 26 de junio (BOC del 23 de julio de 1997). 7

8 Currículo del Ciclo Formativo de Grado Superior correspondiente al Titulo de Técnico Superior de Documentación Sanitaria. Decreto 117/1998 de 6 de agosto (BOC Nº 111 de 31 de agosto de 1998). Currículo del Ciclo Formativo de Grado Superior correspondiente al Titulo de Técnico Superior de en Instalaciones electrotécnicas. Decreto 1817/1997 de 24 de julio (BOC de 11 de agosto de 1997). Currículo del Ciclo Formativo de Grado Superior correspondiente al Titulo de Técnico Superior en animación Sociocultural. Decreto 182/1997 de 24 de julio (BOC de 11 de agosto de 1997). Decreto 156/1996, de 20 de junio, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas de formación profesional específica en la comunidad autónoma de Canarias. (BOC: 10 julio 1996) DECRETO 233/1997, de 18 de septiembre, por el que se crea el Consejo Canario de Formación Profesional. (BOC 29 DE OCTUBRE DE 1997) Tipos de contratos de trabajo: Sistema nacional de cualificaciones de la Formación Profesional: Página Web del MEC: Especial Ley de la nueva ley de la Formación profesional. Página web del MEC: Anteproyecto de la nueva ley de la Formación Profesional: Formación Profesional: Enlaces de interés: (Organización Internacional del Trabajo) Apuntes y ejercicios de Familias profesionales de FP: Formación y Orientación Laboral. (FOL) Enlaces: Aprender a emprender: Ministerio de Trabajo y asuntos sociales: 8