FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

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1 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD GRADO EN FISIOTERAPIA PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE PROCEDIMIENTOS GENERALES DE FISIOTERAPIA II

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto: Módulo: Denominación de la asignatura: Grado en Fisioterapia Facultad de Ciencias de la Salud Universidad Camilo José Cela Formación Obligatoria Procedimientos Generales en Fisioterapia II Código: Curso: Semestre: Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Segundo Primero Obligatoria Créditos ECTS: 6 Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Página web: Presencial Castellano 1

3 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: Ninguno Aconsejables: Procedimientos Generales en Fisioterapia I Anatomía Humana I Bioquímica Fundamentos de Fisioterapia 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al pertenece la asignatura. Ciencias de la Salud. Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. Dado que la aplicación de agentes y medios físicos se realiza sobre personas la asignatura está relacionada con: -Anatomía Humana I y Anatomía Humana II. -Bioquímica. -Fisiología y motricidad Humana. -Valoración y Diagnóstico por la imagen en Fisioterapia. -Fisioterapia del Aparato Locomotor y Neurológica. -Fisioterapia Génito-Urinaria y Digestiva. Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. -Bases fundamentales de los principales medios terapéuticos disponibles en Fisioterapia. -Conocimiento acerca de las principales contraindicaciones de los mismos así como los potenciales riesgos derivados de su aplicación. 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. COMPETENCIAS GENÉRICAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS 2

4 Básicas: CB1- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender lo procedimientos generales en Fisioterapia. CB3- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. Transversales: CT5- Comunicación oral y escrita en la lengua nativa. CT6- Capacidad de gestión de la información. CT10- Trabajo. CT19- Aprendizaje autónomo. -Adquirir la experiencia clínica adecuada que proporcione habilidades intelectuales y destrezas técnicas y manuales, que facilite la incorporación de valores éticos y profesionales; y que desarrolle la capacidad de integración de los conocimientos adquiridos; de forma que, al término de los estudios, los estudiantes sepan aplicarlos tanto a casos clínicos concretos en el medio hospitalario y extrahospitalario, como a actuaciones en la atención primaria y comunitaria. -Valorar el estado funcional del paciente, considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales. -Ejecutar, dirigir y coordinar el plan de intervención de Fisioterapia, utilizando las herramientas terapéuticas propias y atendiendo a la individualidad del usuario. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS FE14- Conocer, diseñar y aplicar distintas modalidades y procedimientos generales de intervención en Fisioterapia: Masoterapia, Electroterapia, Magnetorterapia, Hidroterapia, Balneoterapia, Climatoterapia, Talasoterapia, Termoterapia, Crioterapia, Vibroterapia, Fototerapia, Presoterapia, terapias derivadas de otros agentes físicos, así como aspectos fundamentales de Ergoterapia y otras terapias afines al ámbito de competencia de la Fisioterapia. Fomentar la participación del usuario y familia en su proceso de recuperación. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS -Obtener, analizar y utilizar datos epidemiológicos y valorar tendencias y riesgos para la toma de decisiones en salud. -Trabajar con responsabilidad y actitud crítica y científica cuando se interpreta la información. -Elaborar y cumplimentar de forma sistemática los datos obtenidos de la valoración funcional del paciente y expresarlos de forma correcta en la historia clínica de fisioterapia. -Establecer y aplicar métodos, procedimientos y medios físicos adecuados en cada caso, evitando riesgos y estableciendo niveles de actuación preventiva y asistencial según la edad del paciente. 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS 3

5 UNIDAD DIDÁCTICA 1. - INTRODUCCIÓN A LA ELECTROTERAPIA. - EVALUACIÓN INICIAL DEL PACIENTE. - PRINCIPALES RIESGOS Y CONTRAINDICACIONES DE LA PLAICACIÓN TERAPÉUTICA DE LA ELECTRICIDAD. - Seminario 1. Banderas Rojas, Naranjas, Amarillas, Azules y Negras en Fisioterapia. UNIDAD DIDÁCTICA 2. - CORRIENTE GALVÁNICA. - IONTOFORESIS. - CORRIENTES INTERRUMPIDAS. - CORRIENTES DIADINÁMICAS. - Plataforma Virtual: Comentario y Discusión de dos artículos científicos sobre electroterapia. UNIDAD DIDÁCTICA 3. - ELECTROESTIMULACIÓN DEL MÚSCULO DENERVADO. - ELECTROESTIMULACIÓN DEL MÚSCULO INERVADO. - APLICACIÓN DE LA ELECTROESTIMULACIÓN EN EL DEPORTE. - Seminario 2. Introducción al Dolor Músculo Esquelético. UNIDAD DIDÁCTICA 4. - ELECTROANALGESIA. - ESTIMULACIÓN NERVIOSA TRANSCUTÁNEA (TENS). - CORRIENTES COMBINADAS (CORRIENTES INTERFERENCIALES, MEGAA). - Plataforma Virtual: Búsqueda de la Evidencia. Fisioterapia en el Esguince de Tobillo. - Seminario 3. El Esguince de Tobillo. UNIDAD DIDÁCTICA 5 - VIBROTERAPIA. - WHOLE BODY VIBRATION. - Seminario 4. Dolor Cervical. UNIDAD DIDÁCTICA 6. - LASERTERAPIA. - ELECTROTERAPIA DE ALTA FRECUENCIA (ONDA CORTA, MICROONDA, DIATERMIA). - Plataforma Virtual: Resolución de casos clínicos 6. CRONOGRAMA UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS Unidad didáctica 1 Unidad didáctica 2 Unidad didáctica 3 Unidad didáctica 4 Unidad didáctica 5 Unidad didáctica 6 PERÍODO TEMPORAL Septiembre Octubre Octubre Noviembre Noviembre Diciembre- Enero 4

6 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA MÉTODO DE ENSEÑANZA COMPETENCIAS RELACIONADAS HORAS PRESENC. HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS Clases magistrales Exposición oral con apoyo TIC CB3, CT10 y FE Laboratorios Actividades prácticas en relación a los contenidos CB3, CT6 y FE propuestos Seminarios Profundización de contenidos y elaboración de CB3 y FE materiales Grupos de trabajo Investigación - acción CB3, CB5 y FE Plataforma virtual Discusión de casos CB3, CT5, CT10, CT19 y FE Tutorías Discusión y aclaración de cuestiones planteadas individualmente o en FE Evaluación pequeños grupos Pruebas objetivas de evaluación de conocimientos CB3, CT5, CT10, CT19 y FE SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN Examen final tipo test Laboratorio Seminarios Grupos de trabajo Plataforma virtual CRITERIOS DE EVALUACIÓN Aprobar el examen final con una calificación superior a 5.0 Presentación de cuaderno de prácticas y resolución de un caso práctico. Presentación de informe con materiales recopilados. Presentación de resultados de la investigación, respetando los requisitos de elaboración. Presentación de casos resueltos vía web. VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) 75% 13% 5% 5% 2% CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN: -Los exámenes parciales o finales constarán de preguntas, con 5 respuestas posibles y una correcta. 5

7 -4 errores restarán una respuesta correcta. -El alumno puede realizar un examen parcial con posibilidad de liberar materia, superando el mismo con una nota superior a BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica - Maya Martín, J. Estimulación eléctrica transcutánea y neuromuscular. Elsevier Cameron, M.Agentes Físicos en Rehabilitación. De la investigación a la práctica. Elsevier Fox, J.Practical Electrotherapy. A guide to safe application. Churchil Livingstone Torres Lacomba, M y Salvat Salvat, I. Manual de masoterapia para fisioterapeutas. Panamericana. Bibliografía complementaria - Chaitow L., Delany J. Técnicas Neuromusculares. Elservier OBSERVACIONES 6