SEMINARIO DE II ACCESIBILIDAD ARQUITECTONICA Y MEDIO FISICO

Transcripción

1 SEMINARIO DE II ACCESIBILIDAD ARQUITECTONICA Y MEDIO FISICO

2 TEMA I INTRODUCCION A LA ACCESIBILIDAD ARQUITECTONICA

3 1. DEFINICIÓN Y OBJETIVOS DEL CURSO El seminario, fortalecerá los conocimientos en accesibilidad y barreras arquitectónicas, que poseen los estudiantes de arquitectura de la Universidad del Pacífico. Además de dar a conocer de forma directa y clara la historia de las barreras arquitectónicas, la ley y norma aplicable hoy para las personas que sufren algún tipo de discapacidad en Colombia y la aplicación de esta a nuestra profesión; buscando siempre que la accesibilidad no se convierta en un problema de diseño sino que se integre siempre con su propio contexto.

4 2. HISTORIA DE LA ACCESIBILIDAD EN LAS BARRERAS ARQUITECTÓNICAS Históricamente, las personas con habilidades diferentes, han sido señaladas como anormales. En Asia y Egipto, estos eran abandonados a las afueras de la ciudad, en India eran ahogados en el rio Ganges. El cristianismo constituyó un cambio radical en el tratamiento a estas personas ya que no las segregó sino que las incluyó asistiéndolas y creando espacios para ellos. El renacimiento, reconoce cierta responsabilidad social sobre ellos, siendo el estado, el ente que asume este problema y reconoce su intervención, con la administración de hospitales; donde eran recluidos pero alejados de su familia y de la vida social, pero la rehabilitación, los convierte hacia el S. XVII en personas mas activas e inútiles socialmente

5 2. HISTORIA DE LA ACCESIBILIDAD EN LAS BARRERAS ARQUITECTÓNICAS Con la declaración de los derechos del hombre 1879, las personas con habilidades diferentes dejan de ser considerados anormales y se les da el valor de seres humanos. La revolución industrial y el nacimiento del nuevo capitalismo los marginan ya que no eran aptas para el trabajo físico, casi hasta el fin de la primera guerra mundial, cuando se firma el tratado de Versalles el 28 de junio de 1919 entre Alemania y los países aliados. Hacia 1946 aparece en los USA, por primera vez, la expresión Barreras Arquitectónicas, difundido este en programas de rehabilitación Educación Especial. En 1948, con la declaración de los derechos humanos de la ONU, se constituye la base legal y filosófica de los países, para lograr la vinculación laboral y social de las personas con minusvalía física.

6 2. HISTORIA DE LA ACCESIBILIDAD EN LAS BARRERAS ARQUITECTÓNICAS Hacia 1960 se empiezan a formulas nuevos conceptos sobre discapacidad, uno de ellos es el concepto de VIDA INDEPENDIENTE, que pretende la independencia social y económica de las personas discapacitadas, constituida esta por la conformación de una vida normal y auto-organizada. En1964 en Europa, tienden a aparecer las primeras disposiciones legales, siendo Suecia y Dinamarca los primeros en hacer aplique de ellas. En 1969, empiezan los primeros movimientos que siguieren cambios en los diseños arquitectónicos, con el fin de eliminar las barreras arquitectónicas. Ello motivo un nuevo tipo de relación entre estas personas y la arquitectura, haciéndolas independientes, económica y socialmente.

7 2. HISTORIA DE LA ACCESIBILIDAD EN LAS BARRERAS ARQUITECTÓNICAS La asamblea general de la ONU de 1972, que tubo como lema; Participación e Igualdades Plenas; se decidió unificar los criterios de adaptabilidad a las minusvalías en manual: guía para la adaptación de edificios y lugares públicos y para las necesidades de las personas impedidas. En Colombia, hasta 1981 con el decreto 2358 que creó el sistema nacional de rehabilitación, no se hubo tocado el tema.

8 2. HISTORIA DE LA ACCESIBILIDAD EN LAS BARRERAS ARQUITECTÓNICAS Con el tiempo, la política en materia de discapacidad, pasó de la prestación de cuidados elementales a la necesidad y obligación de incorporar estas personas a las ciudades y hacerlas cada vez más participativas de su entorno físico por lo que se ha vuelto cada vez más activa y se han convertido en la fuerza motriz en la promoción de plantear Una ciudad para todos desde el punto de vista social y urbano. Símbolo universal de la discapacidad

9 3. TIPOS DE DISCAPACIDADES Discapacidad (definición): Es un concepto que evoluciona y que resulta de la interacción entre las personas con deficiencias y las barreras debidas a la actitud y al entorno que evitan su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demás. No solo se debe trabajar en el caso de la accesibilidad arquitectónica, lo referente al aspecto visual o físico, a parte de estos existen 4 tipos de discapacidades mas:

10 3. TIPOS DE DISCAPACIDADES 1. Discapacidad Visual: Por lo general es la más tratada en los países del primer mundo en lo referente a barreras arquitectónicas, ello debido al envejecimiento de la población. Glaucoma, Cataratas, Desprendimiento de retina, Ceguera, Etc. 2. Discapacidad Física: Por lo general se trabaja para personas en sillas de rueda. Niños, Ancianos, Mujeres Embarazadas, (lo referente a barreras arquitectónicas), Paraplejia, Displasia, Parálisis cerebral, parquinson.

11 3. TIPOS DE DISCAPACIDADES 3. Discapacidad Síquica: Paranoia, Esquizofrenia, Depresión bipolar. 4. Discapacidad Mental: Síndrome de Down, Autismo, Alzheimer, Etc. 5. Discapacidad Auditiva: Alteración de la audición, Presbiacusia, Sordera.

12 4. CONCEPTOS TECNICOS SOBRE DISCAPACIDAD LIGADOS A LA SALUD Deficiencia: Perdida o Anormalidad de una estructura o función sicológica, fisiológica o anatómica. Discapacidad: Es un concepto que evoluciona y que resulta de la interacción entre las personas con deficiencias y las barreras debidas a la actitud y al entorno que evitan su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demás. Minusvalía: Situación desventajosa para un individuo determinado, consecuencia de una deficiencia o de una discapacidad, que limita o impide el desempeño de un rol que es normal en su caso, en función de su edad, sexo, factores sociales y culturales.

13 4. CONCEPTOS TECNICOS SOBRE DISCAPACIDAD, LIGADOS A LA ARQ. Barreras Arquitectónicas: Son los impedimentos que se presentan en el interior de los edificios frente a las distintas clases y grados de discapacidad. Barreras Urbanísticas: Son los impedimentos que presentan la estructura y mobiliario urbanos, sitios históricos y espacios no edificados de dominio público y privado frente a las distintas clases y grados de discapacidad. Barreras en el Transporte: Es la falta de condición que presentan los medios de Transporte tanto publico como privado, terrestre, aéreo y marítimo. Barreras en la Comunicación: Son los impedimentos o dificultades que se presentan en la comprensión y captación de los mensajes, vocales y no vocales, y en el uso de los medios técnicos disponibles para las personas con distinta clase y grado de discapacidad.

14 5. CONCEPTOS LIGADOS AL ENTORNO FISICO Y SOCIAL DE LA PERSONA (OMS) Accesibilidad: Es una característica básica del entorno construido. Es la condición que posibilita el llegar, entrar, salir y utilizar todos sus espacios y mobiliario. Desde este punto de vista, la falta de accesibilidad implicará marginación y pérdida de calidad de vida para cualquier persona, pero es indudable que las personas con discapacidades serán las más afectadas ante su ausencia o inaccesibilidad.

15 5. CONCEPTOS LIGADOS AL ENTORNO FISICO Y SOCIAL DE LA PERSONA (OMS) La Accesibilidad Universal : Es la condición que deben cumplir los entornos, procesos, bienes, productos y servicios. Así como los objetos o instrumentos, herramientas y dispositivos, para ser comprensibles, utilizables por todas las personas en condiciones de seguridad y comodidad y de la forma mas autónoma y natural posible. Presupone la estrategia de Diseño para Todos El Diseño para Todos es la actividad por la que se concibe o proyecta, desde el origen, y siempre que ello sea posible, entornos, procesos, bienes, productos, servicios, objetos, instrumentos, dispositivos o herramientas, de tal forma que puedan ser utilizados por todas las personas, en la mayor extensión posible sin importar su condición.

16 6. 7 PRINCIPIOS DEL DISEÑO UNIVERSAL 1. Uso Equitativo- Diferentes habilidades. 2. Uso Flexible- Se adapta al usuario. 3. Uso Simple y Funcional Intuitivo- Fácil de Entender. 4. Comprensible- Información Perceptible. 5. Tolerancia al error Protege- Aísla y elimina el riesgo. 6. Bajo esfuerzo físico- Eficiente con el esfuerzo empleado. 7.-Acceso y Uso dimensionado- Adecuación del espacio y el tamaño.

17 EDGAR JULIAN HERRERA AGUILAR Arquitecto, Universidad del Pacifico. Buenaventura, Agosto de Tel