PARLAMENTO de CENTROS de ESTUDIANTES Organizado por Regional Río Segundo, Regional San Francisco, Regional Colon Norte 2

Transcripción

1 PARLAMENTO de CENTROS de ESTUDIANTES Organizado por Regional Río Segundo, Regional San Francisco, Regional Colon Norte 2 Dirección General de Educación Técnica y Formación Profesional Ciudad de Pilar: 11/11/2009 ACTIVIDADES PROPUESTAS 1. Los jóvenes y la educación Promover una mayor identificación de los jóvenes con la escuela a partir del debate y la reflexión colectiva, que les permitan reconocer los aspectos que facilitan la construcción de su identidad como estudiantes y su pertenencia a la institución educativa, que implica mucho más que la asistencia a clases. 2. La cultura de la paz en la escuela Resinificar el conflicto como aspecto inherente a la vida misma, como oportunidad de cambio y de aprendizaje. Reivindicar el abordaje pacífico y cooperativo de los conflictos como forma de construir la paz. Las armas y el derecho a la vida. 3. El valor de la palabra y de la escucha Incorporar las distintas maneras de expresión, el lenguaje oral, escrito, pero también el lenguaje corporal, la expresión musical, la plástica y la dramaturgia como medios de comunicación. 4. La familia Identificar y fortalecer el rol de los adultos de referencia en el ámbito familiar y favorecer la percepción de la necesidad de una contención adulta para los adolescentes. 5. La convivencia Estimular las habilidades que permiten mejorar la convivencia y enfrentar de manera positiva y constructiva los desafíos de la vida cotidiana. Habilidades que se pueden aprender y enseñar. Estimular el pensamiento crítico y creativo; la comunicación eficaz y la capacidad para establecer y mantener relaciones interpersonales; la capacidad para tomar decisiones, el manejo adecuado de las emociones y la tensión; la capacidad de empatía y las habilidades para resolver conflictos.

2 6. Las culturas juveniles en la escuela Estimular la reflexión sobre las diferencias culturales entre distintas generaciones, y fortalecer el diálogo constructivo entre las diversas visiones del mundo para construir relaciones mutuamente enriquecedoras. 7. La diversidad como riqueza Expresar y reconocer diferencias al interior de la escuela, superando la ilusión de la homogeneidad. Trabajar sobre la percepción de las diferencias y los supuestos culturales tácitos. Reconocer la necesidad de construir un nosotros que contemple las diferencias y destierre la discriminación por género, clase social, religión o raza.

3 SINTESIS DE PROPUESTAS REALIZADAS POR LOS ALUMNOS 1. Los jóvenes y la educación 1. Incentivar el sentimiento de pertenencia de la institución y cada uno de sus elementos, para buscar el mayor cuidado de la misma. 2. Promover la participación de los estudiantes en las diferentes actividades educativas, fuera de los horarios de clase. 3. Educar a los estudiantes sobre las diferencias problemáticas por medio de debates que serán organizadas por el centro de estudiantes y apoyados por profesionales. 4. Inculcar la identificación de la institución, como un todo, y no por cursos, especialidades, grupos de emisor, etc. 5. Ante la presencia del nuevo plan de educación, concientizar en la importancia del aprendizaje, que traerá aparejado la suma de valores para acciones futuras. 6. Exhortar a los alumnos a la cooperación para la realización de actividades fructíferas. 7. Trabajar en forma conjunta, directivos y alumnos para llevar a cabo acciones buscando la beneficencia de la institución. 8. Incentivar a los alumnos para la formación de CENTRO DE ESTUDIANTES prósperos. 9. Informar las actividades llevadas a cabo por el centro de estudiantes para que perduren para años futuros. 10.Suministrar recursos interactivos para las horas libres y juegos o actividades organizadas por el centro de estudiantes. 2. La cultura de la paz en la escuela 1. Organizar una jornada a principio de año en cada institución para establecer un dialogo de intercambio de ideas para conocer los objetivos de cada uno y plantear las situaciones vividas en otros años entre los alumnos y profesores. Seria un día por curso y no seria necesaria la suspensión de la jornada de clases ya que duraran unas horas que más adelante se determinaran. 2. Incentivar la realización de tareas comunitarias a través de la creación de grupos de solidaridad dentro del colegio, contando siempre con el apoyo del mismo. 3. Tener como materia obligatoria el cuidado del medio ambiente. 4. Llevar a cabo charlas sobre videncia, discriminación (que no sea una vez al año) 5. Facilitar la formación de un gabinete psico-pedagógico para la interacción con profes y alumnos.

4 6. A la hora de sancionar, que no se haga mediante amonestaciones, sino a través de tareas comunitarias. 7. Poner un espacio donde se pueda expresar a través del arte diferentes temas como por ejemplo, la paz, la no violencia, la no discriminación, diversidad, etc. 3. El valor de la palabra y de la escucha 1. Campañas de sensibilización a la comunidad educativa, es decir, desarrollar actividades para generar un diálogo fluido entre la comunidad educativa en el marco del equilibrio y el respeto. 2. Desarrollo de participación más activa de padres. 3. Mayor supervisión de espacios comunes en la escuela para garantizar la seguridad de todos. 4. Medios de denuncia y petición de ayuda ( , teléfono, etc.). 5. Fortalecimiento en la relación de los alumnos representados a través del centro de estudiantes y el gabinete psicopedagógico. 6. Coordinación de actividades culturales y artísticas con el objeto de integrar a alumnos conflictivos, aumentándoles la autoestima. 7. Llevar a cabo campañas a favor de la no violencia. 8. Desarrollar y participar en ejercicios que optimizan la práctica democrática. 9. Velar por la realización y continuidad de modelos educativos de foros y debates, en el ámbito de la diplomacia. 10. Análisis de ideas y textos, para ir construyendo el sentido crítico que derivará en la formación de una ciudadanía responsable. CONCLUSIÓN: No solamente el futuro de la sociedad está en los jóvenes, sino, en que nos transmiten los adultos, que es en donde nos reflejamos. Es tiempo de recuperar el valor de la palabra, para esto se supone también recuperar el valor de la escucha. Para construir una convivencia escolar y social saludable. 4. La Familia 1. Realizar charlas educativas para los cursos inferiores para concientizarlos. 2. Seguir haciendo debates de este tipo, no solamente con el centro de estudiantes, sino con toda la Escuela. 3. Terapias grupales. 4. Solidaridad entre compañeros para levantar el ánimo y evitar discusiones en el hogar. 5. Realizar eventos para acercar la familia al colegio. 6. Conectar redes de profesionales (organizaciones para detectar a tiempo) y poder solucionar los problemas que presentan los alumnos.

5 7. La participación de la asistencia social de los compañeros para determinar sus necesidades, la convivencia con la familia. 8. Creemos necesario la intervención de psicopedagogos en la institución para facilitar el diálogo, ante los problemas. 9. Realizar eventos (rifas, bingos, etc.) para recaudar fondos necesarios para el colegio) 10. Integrar a la comunidad a las campañas preventivas realizadas por el colegio o escuela (alcohol, drogas, etc.). 5. La convivencia 1. El uso del uniforme obligatorio, para no crear discriminación y crear igualdad entre todos. 2. La creación de grupos de trabajo para lograr la convivencia de primer a sexto año. 3. Organizar charlas de capacitación para fomentar valores. Ej.: El compañerismo, la bondad, etc. 4. Crear Gabinetes de Psicopedagogía en todas las instituciones para el apoyo psicológico. 5. Fomentar la integración de personas con diferentes inclinaciones sexuales, que esto no sea una traba para la convivencia. 6. Agregar Psicología como una materia más desde primer a sexto año. 7. Fomentar la buena convivencia entre docentes y alumnados. 8. Crear charlas de convivencia entre distintos establecimientos de las mismas localidades. 9. Respetar las reglas de convivencia, y que sean cada vez más estrictas. 6. Las culturas juveniles en la escuela 1. Realizar cursos o seminarios para profesores sobre pedagogía y formación ética. 2. Generar charlas para concientizar a los alumnos. 3. Tratar de concientizar que una cultura acepte a otra. 4. Realizar convivencia entre alumnos del centro de estudiantes, para los alumnos de primer año. 5. Realizar juegos de participación para aprender a convivir mejor. 6. Realizar un encuentro o encuentros para mantener una base de datos fijos para combatir problemas de convivencia. 7. Fomentar un ente del centro de estudiantes recepte quejas del alumnado.

6 8. Realizar un código de convivencia dentro del establecimiento. 9. Realizar actividades recreadas. 10. Realizar actividades solidarias entre establecimientos. 7. La diversidad como riqueza 1. Implementar el uso de uniforme recibiendo la directiva y que se cumpla para lograr la igualdad. 2. Realizar actividades, talleres, convivencias para la integración de aquellos chicos que presentan dificultades psicológicas. 3. Implementar talleres de adaptación para alumnos de primario, sirviéndoles como ayuda a la hora de entrar al secundario. 4. Solicitar la incorporación de una psicopedagoga para que trabaje junto con los profesores y alumnos. 5. Fomentar valores como el compañerismo, la bondad, la solidaridad, etc. Mediantes diferentes campañas o convenciones que se realizarían en la institución. 6. La realización de tareas comunitarias por parte de los alumnos desde los primeros años de la secundaria. 7. Controlar los tratos discriminativos en educación física y habilidad física. 8. Integrar, a pesar de las inclinaciones sexuales. 9. Integrar a personas de los dos géneros. 10. Aprender a escuchar y entender los distintos pensamientos, a respetar para no rechazar.