PROGRAMACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

Transcripción

1 PROGRAMACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Los criterios de evaluación para la posterior calificación y promoción del alumno están establecidos en el currículo oficial y se establecen en función de los contenidos, atendiendo a la adquisición de las competencias básicas y a la consecución de los objetivos. Los criterios de evaluación serán para el Primer Curso de la ESO los siguientes: 1.- Aprender las actividades, juegos, estiramientos y ejercicios de movilidad articular apropiados para el calentamiento y realizarlos en clase. 2.- Identificar los hábitos higiénicos y posturales saludables relacionados con la actividad física y con la vida cotidiana. 3.- Incrementar las cualidades físicas relacionadas con la salud, trabajadas durante el curso, respecto a su nivel inicial. 4.- Mejorar la ejecución de los aspectos técnicos fundamentales de un deporte individual. 5.- Realizar la acción motriz oportuna en función de la fase del juego que se desarrolle, ataque o defensa, en el juego o deporte colectivo propuesto. 6.- Elaborar mensajes de forma colectiva o individual, mediante técnicas de expresión corporal como el mimo, el gesto, la dramatización o la danza y exponerlo al resto del grupo Los criterios de evaluación serán para el Segundo curso de la ESO los siguientes: 1.- Incrementar la resistencia aeróbica, fuerza-resistencia y la flexibilidad desde su nivel inicial. 2.- Reconocer a través de la práctica, las actividades físicas que se desarrollan en una franja de frecuencia cardíaca beneficiosa para la salud. 3.- Mostrar autocontrol en la aplicación de la fuerza y en la relación con el adversario, ante situaciones de contacto físico en juegos y actividades de lucha. 4.- Manifestar actitudes de cooperación, tolerancia y deportividad tanto cuando se adopta el papel de

2 participante como el de espectador en la práctica de un deporte colectivo. 5.- Crear y poner en práctica una secuencia armónica de movimientos corporales a partir de un ritmo escogido. Los criterios de evaluación serán para el Tercer curso de la ESO los siguientes: 1.- Relacionar las actividades físicas con los efectos que producen en los diferentes aparatos y sistemas del cuerpo humano, especialmente con aquellos que son más relevantes para la salud. 2.- Incrementar los niveles de resistencia aeróbica, flexibilidad y fuerza-resistencia a partir del nivel inicial, participando en la selección de las actividades y ejercicios en función de los métodos de entrenamiento propios de cada capacidad. 3.- Realizar ejercicios de acondicionamiento físico atendiendo a criterios de higiene postural como estrategia para la prevención de lesiones. 4.- Reflexionar sobre la importancia que tiene para la salud una alimentación completa y equilibrada a partir del cálculo de la ingesta y el gasto calórico, en base a las raciones diarias de cada grupo de alimentos y de las actividades diarias realizadas. 5.- Resolver situaciones de juego reducido de uno o varios deportes colectivos, aplicando los conocimientos técnicos, tácticos y reglamentarios adquiridos. 6.- Realizar bailes por parejas o en grupo, indistintamente con cualquier miembro del mismo, mostrando respeto y desinhibición. Los criterios de evaluación serán para el Cuarto curso de la ESO los siguientes: 1.- Planificar y poner en práctica calentamientos autónomos respetando pautas básicas para su elaboración y atendiendo a las características de la actividad física que se realizará. 2.- Analizar los efectos beneficiosos y de prevención que el trabajo regular de resistencia aeróbica, flexibilidad y de fuerza-resistencia suponen para el estado de salud. 3.- Diseñar y llevar a cabo un plan de trabajo de una cualidad física relacionada con la salud, incrementando el propio nivel inicial, a partir del conocimiento de sistemas y métodos de entrenamiento. 4.- Resolver supuestos prácticos sobre las lesiones que se pueden producir en la vida cotidiana, en la práctica de

3 actividad física y en el deporte, aplicando unas primeras atenciones. 5.- Manifestar una actitud crítica antes las prácticas y valoraciones que se hacen del deporte y del cuerpo a través de los diferentes medios de comunicación. 6.- Participar en la organización y puestas en práctica de torneos en los que se practicarán deportes y actividades físicas realizadas a lo largo de la etapa. 7.- Participar de forma desinhibida y constructiva en la creación y realización de actividades expresivas colectivas con soporte musical. 8.- Utilizar los tipos de respiración y las técnicas y métodos de relajación como medio para la reducción de desequilibrios y el alivio de tensiones producidas en la vida cotidiana.

4 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Para calificar a los alumnos se tendrán en cuenta las competencias básicas, los objetivos generales de área y los contenidos y criterios de evaluación que marca la normativa vigente. La calificación trimestral se basa en dos grupos de contenidos: Prácticos y Teóricos, siendo la proporción de cada uno en cada trimestre la siguiente: 7 puntos de la nota para los contenidos prácticos. 3 puntos de la nota para los contenidos teóricos. Los contenidos prácticos o actividades físico-deportivas que se realizan en las distintas sesiones del trimestre son evaluados en las situaciones reales de clase mediante los instrumentos de observación y valoración vistos en el apartado anterior. De los 7 puntos de su valor, 2 puntos corresponden a las pruebas o test de aptitud física y motriz y los 5 puntos restantes se adjudican por el cumplimiento de 5 CRITERIOS PRÁCTICOS: - Asistencia a clase y puntualidad. - Indumentaria deportiva correcta y buen uso del material e instalaciones. - Participación en las actividades propuestas sin excusas reiteradas de dolores lesiones y enfermedades sin justificar debidamente. - Atención y colaboración con el profesor en la organización de la clase. - Volumen e Intensidad de la carga de trabajo óptimo, es decir, la realización de las actividades y el grado de esfuerzo adecuado a cada una de ellas. Quien cumpla estos cinco criterios prácticos en todas las clases del trimestre sumará los cinco puntos a la nota final; en caso contrario, se restará el valor de cada criterio práctico. El valor de cada uno de ellos será proporcional al valor de cada sesión de clase, que será el resultado de dividir los cinco puntos entre el número de clases de cada trimestre. La calificación de la parte teórica de la asignatura se realizará sobre 10 puntos, para luego hallar el 30% que le corresponde de la nota trimestral. Se realizará un examen teórico de los temas expuestos en clase por el profesor, así como de los diferentes conceptos que pertenecen o se hayan explicado en la parte práctica de la asignatura. También se evaluará el trabajo teórico o tema monográfico propuesto. Será necesario un mínimo de 3 puntos sobre 10 en la parte teórica para hallar la media con la práctica. En caso de no llegar a 3 puntos, la evaluación se considera suspensa. Para el equipamiento del alumno en las clases prácticas, es necesario un chándal, pantalón de deporte, camiseta, sudadera, calcetines y zapatillas de deporte. Para evitar lesiones, las zapatillas deberán ir perfectamente atadas y

5 ajustadas a los pies, el chándal no deberá arrastrarse por el suelo por motivos higiénicos. Tampoco se permiten collares, pulseras, anillos y pendientes demasiados largos con los que se puedan enganchar y lesionar. Por la misma razón los piercings deberán cubrirse con una tirita. Las melenas deberán ir recogidas por higiene y para no dificultar las prácticas físico-deportivas.. CRITERIOS DE PROMOCIÓN Hay que tener en cuenta que esta asignatura es eminentemente práctica; por lo tanto, la asistencia y participación en las clases son condiciones indispensables para aprobar la asignatura. Así mismo, contiene unidades didácticas diferentes e independientes unas de otras. Es por todo ello que no se puede establecer una continuidad en la progresión del alumno al pasar de una unidad didáctica a otra. La nota de la asignatura al final del curso será la media aritmética de las tres evaluaciones trimestrales y, debido al gran número de alumnos, pruebas y criterios para la evaluación, no se realizaran exámenes de recuperación trimestrales. Pruebas extraordinarias de septiembre. Los alumnos que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria de junio, podrán presentarse a las pruebas correspondientes en la convocatoria extraordinaria de septiembre para la superación de la totalidad de los contenidos de la asignatura. En esta convocatoria se realizarán pruebas prácticas y teóricas en base a los contenidos de cada curso, asignando un 70 % de la nota final a los contenidos prácticos y un 30 % a los teóricos. Será necesario obtener, con la suma de ambas notas, al menos un 5. Medidas de recuperación de pendientes. Teniendo en cuenta que los bloques de contenidos de la ESO son los mismos y sólo cambia el nivel de ejecución, los alumnos con la Educación Física pendiente del curso anterior, se les tendrá en cuenta el grado de consecución de los objetivos durante el curso actual y las notas de las distintas pruebas realizadas. Para los alumnos de 2º de Bachiller con la Educación Física pendiente de 1º y una vez se publiquen las listas, se les informará de las fechas correspondientes a las dos pruebas parciales y final

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