GUÍA DE LA NATURALEZA 1.- FAMILIA PROFESIONAL: 2.- DENOMINACION: GUIA DE LA NATURALEZA 3.- CODIGO: 4.- TIPO: DE FORMACION TOTAL PARA LA OCUPACION

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1 GUÍA DE LA 1.- FAMILIA PROFESIONAL: 2.- DENOMINACION: GUIA DE LA 3.- CODIGO: 4.- TIPO: DE FORMACION TOTAL PARA LA OCUPACION 5.- OBJETIVO GENERAL: Al finalizar este curso, los alumnos serán capaces de reconocer y transmitir los valores ecológicos y culturales de la zona en donde se esté desarrollando el curso. Igualmente los alumnos serán capaces de realizar rutas guiadas de interés ecológico y cultural, adecuadas a los diferentes perfiles del turista, así como de planificar y desarrollar actividades lúdicas en la Naturaleza, atendiendo siempre a las características personales del turista. 6.- REQUISITOS DEL PROFESORADO: NIVEL ACADEMICO: Preferentemente, Licenciado en Ciencias Biológicas o Diplomado en Turismo EXPERIENCIA PROFESIONAL: Preferentemente, deberá poseer experiencia en la ocupación NIVEL PEDAGOGICO: Se valorará el que posea formación metodológica y/o experiencia docente.

2 7.- REQUISITOS DE ACCESO AL ALUMNADO: NIVEL DE CONOCIMIENTOS GENERALES O ACADEMICOS: Graduado Escolar o equivalente NIVEL PROFESIONAL O TECNICO: No se considera necesaria experiencia laboral ni formación previa CONDICIONES FISICAS: No padecer enfermedad infectocontagiosa ni ninguna otra que pudiera impedir el normal desempeño de esta ocupación. 8.- NUMERO DE ALUMNOS: RELACION SECUENCIAL DE MODULOS O GRUPOS DE MATERIAS INTEGRANTES DEL CURSO: - Conocimiento del medio Físico. - Conocimiento del medio Biológico. - Conocimiento del medio Humano. - Divulgación de contenidos de Educación Ambiental - Divulgación de temas generales de Medio Ambiente. - Dinanización de grupos - Aplicación de técnicas de comunicación. - Turismo Rural. - Legislación y Administración ambiental.

3 10.- DURACION EN HORAS DEL TIEMPO DOCENTE: Prácticas... Contenidos Teóricos..... Evaluaciones.... Duración total... Nota: Duración del módulo en función de las necesidades del proyecto y de la duración del mismo (C.O/T.E/ o E.T) 11.- INSTALACIONES: AULA DE CLASES TEORICAS - Superficie: 2m 2 ² por alumno. - Mobiliario: Estará equipada con mobiliario docente para las plazas existentes además de los elementos auxiliares AULAS DE CLASES PRACTICAS Se realizarán en los lugares adecuados para el conocimiento real de la práctica que debe desempeñar el guía de la naturaleza EQUIPO Y MATERIAL: ELEMENTOS PRINCIPALES DEL EQUIPO: - Prismáticos. - Brújulas. - Altímetros. - Televisor. - Video. - Retroproyector. - Proyector. - Cartografía UTILLAJE Y MATERIAL DE CONSUMO: - 1 Silla por alumno y por monitor - 1 Mesa por alumno y por monitor - 1 Pizarra - 1 Perchero - Gomas - Lápices - Bolígrafos - Cuadernos

4 - 3 Paquetes de folios - Carpetas clasificadoras - 20 Transparencias DIN-A4 - Rotuladores de transparencias - 1 Grapadora - 1 Taladradora de papel - 1 Borrador de pizarra - Botas de montaña - Cartulinas colores variados MATERIAL DIDACTICO: Libros para alumnos y Monitor: (1 ejemplar de cada texto para cada alumno y monitor) -Turismo Rural. Alternativas de desarrollo local. IFES. -Planificación y gestión de espacios naturales protegidos. Ed. E.T.S.I Montes. -Pedagogía del medio ambiente. Ed. Herder. - Otros. Libros de consulta: (4 ejemplares de cada texto para uso del grupo) -Cómo elegir profesión y Formación Profesional. Ed. IFES. -Posibilidades de trabajo y Formación en Europa. Ed. IFES. -Guía Incafo de árboles y arbustos de la Península Ibérica. Ed. Incafo. -Ecología. Ed. Salvat. - Otros. Libros de Monitor: (1 ejemplar de cada texto para uso del docente) -Educación y Medio Ambiente. Principios para su Enseñanza y Aprendizaje. -Manual Práctico de derecho Ambiental. -Guía del Formador. Formación continua. Ed.: Ifes. - Otros INCLUSION DE NUEVAS TECNOLOGIAS A lo largo del curso tendrán presencia formativa las nuevas tecnologías.

5 MÓDULO 1: CONOCIMIENTO DEL MEDIO FISICO OBJETIVO: Adquirir conocimientos básicos sobre geografía física, así como los específicos de las zonas susceptibles de ser ofertadas como turismo rural CONOCIMIENTOS TEÓRICO - PRÁCTICOS -Geología. -Climatología. -Hidrología. -Estudio físico específico de la zona ofertada. -Movimiento y manejo de cartografía: mapas geológicos, topográficos, hidrológicos etc. UNIDADES DE OBRAS/RESULTADOS/ SERVICIOS / PRODUCTOS. -Prácticas de geología: reconocimiento de rocas, clasificación encuadramiento geológico de la zona ofertada, utilización de mapas geológicos. -Prácticas de: relieves existentes, utilización de mapas topográficos. -Prácticas de climatología: seguimiento meteorológico utilización de mapas del tiempo. -Prácticas de hidrología: estudios de los cursos de agua de la zona. Caudales. Estacionalidad, régimen, tipo

6 MÓDULO 2: CONOCIMIENTO DEL MEDIO BIOLOGICO MONITOR DE SENDAS DE LA OBJETIVO: Tras la realización de este módulo, los alumnos habrán adquirido los conocimientos básicos del medio biológico, así como los específicos de las zonas susceptibles de ser ofertadas como turismo rural. CONOCIMIENTOS TEÓRICO -PRÁCTICOS -Nociones de botánica. -Nociones de zoología. -Nociones de ecología. UNIDADES DE OBRAS/RESULTADOS/ SERVICIOS / PRODUCTOS -Analizar y mencionar la influencia del hombre sobre el medio. -Conocer las características del medio biológico: mediterráneo, meridional, interior, atlántico, insular. -Ejercitarse en la elaboración de trabajos de campo teniendo en cuenta: *Recogida de datos o muestras *Elaboración de fichas de contenido, ordenación, tabulación, interpretación, comentario

7 MÓDULO 3: CONOCIMIENTO DEL MEDIO HUMANO MONITOR DE SENDAS DE LA OBJETIVO: Tras la realización del módulo, los alumnos deberán tener los conocimientos básicos sobre geografía humana, así como los específicos de la zona en la que se vaya a realizar actividades turísticas CONOCIMIENTOS TEÓRICO -PRÁCTICOS -Geografía de la población. -Geografía agraria. -Geografía urbana. -Geografía económica. -Apuntes de Historia de España -Historia de la región. UNIDADES DE OBRAS/RESULTADOS/ SERVICIOS / PRODUCTOS -Realizar estudios demográficos de la zona ofertada: censos, padrones. -Realizar estudios agrarios de la zona: censos agrarios, visitas a explotaciones agrarias. -Realizar estudio socioeconómico de la zona. -Inventario de actividades culturales de la zona. -Estudio de las costumbres de la zona. -Costumbres de la zona. Manifestaciones culturales.

8 MÓDULO 4: Divulgación de contenidos de educación ambiental. OBJETIVO: Dar a conocer qué es y cuales son los objetivos y principios que rigen la educación ambiental. CONOCIMIENTOS TEÓRICO PRÁCTICOS - Introducción y perspectiva histórica - Las ciencias ambientales - Tendencias pedagógicas y Educación Ambiental - Concepto, fines y objetivos de la Educación Ambiental - Principios de Educación Ambiental - Destinatarios, recursos y metodología - Pautas de un programa de E.A. - Fuentes documentales - Medio ambiente en el hogar - Explosión demográfica. -Alimentación y Medio Ambiente. -Escasez de recursos. -Erosión. UNIDADES DE OBRAS/RESULTADOS/ SERVICIOS / PRODUCTOS - Juegos de simulación sobre explosión demográfica. - Investigación del funcionamiento, organización y realización del servicio municipal de recogida de basuras. - Observar los tipos de energías con las que entramos en contacto directo todos los días. - Realización del clima utilizando los datos oportunos por los periódicos locales para elaborar mapas de variaciones climáticas a lo largo de un tiempo prolongado. - Elaboración de un ejemplo de programa de Educación Ambiental - Preparación de actividades de apoyo al programa de Educación Ambiental - Elaboración de material didáctico - Practicas de ecología domestica: * Ahorro y elección de productos * Reciclaje de materiales -Desertización. -Contaminación atmosférica: cambios climáticos. -Residuos. -Contaminación del agua.

9 FAMILIA PROFESIONAL: MÓDULO 5: Divulgación de temas generales de medio ambiente OBJETIVO: Dar a conocer la problemática ambiental para lograr un nivel de concienciación y de actitud positiva hacia el medio ambiental en general CONOCIMIENTOS TEÓRICO PRÁCTICOS - Concepto de medio ambiente. Interrelación entre el medio natural y el medio humanizado. Medio ambiente y calidad de vida. - Ciclos naturales: agua, energía, carbono. Ecosistemas. -Problemática ambiental: contaminación atmosférica, contaminación del agua, del suelo. Ruido. Residuos sólidos urbanos y su problemática. Inertes. Residuos Tóxicos. -Energía. Fuentes de producción energética convencional y sus efectos en el medio ambiente. Energías renovables. -Consumo. Producción de desechos. Recogida selectiva: Reciclaje. - Demografía. Trafico. Medios de transporte y desplazamiento. Vías de comunicación. UNIDADES DE OBRAS / RESULTADOS/ SERVICIOS / PRODUCTOS -Observación sobre el terreno de problemas ambientales, contaminación atmosférica, acústica y del suelo. -Observación de vertederos, residuos sólidos urbanos controlados e incontrolados. -Observación de áreas industrializadas y áreas degradadas. -Observación de núcleos urbanos: Hacinamiento de las construcciones, densidad de población, problemas de trafico y transportes -Observación de espacios naturales: áreas rurales. -Observación de formas de producción de energía. -Industrialización: áreas degradadas. -Agotamiento de los recursos naturales. Recursos no renovables. -Organismos ambientales. Programas de acción en el medio ambiente. Asociacionismo en tono a la protección de la naturaleza y el medio ambiente. -Algunos sistemas existentes para la protección del medio ambiente: control de la contaminación atmosférica, estudios de impacto ambiental, vertederos controlados, recuperación de áreas degradadas.

10 MÓDULO 6: DINAMIZACIÓN DE GRUPOS OBJETIVO: Los alumnos deben adquirir los conocimientos básicos sobre dinámica de grupos y serán capaces de desarrollar actividades en el medio natural, atendiendo a las características de los distintos usuarios de la oferta de turismo rural. CONOCIMIENTOS TEÓRICO -PRÁCTICOS -El formador como dinamizador grupal. -Técnicas de expresión y comunicación. -Estudio de características sociales, económicas y culturales de los destinatarios. -Concepto y tipología de los grupos: 1. Seguir su naturaleza 2. Seguir la psicología social 3. Seguir su actitud. -Análisis de la conducta del grupo y de sus miembros. 1. Las normas 2. Productividad y rendimiento 3. Decisiones y coaliciones 4. Relaciones de cooperación y competición 5. El conflicto 6. Roles 7. El liderazgo -Estructura grupal 1. Redes de comunicación en el grupo. 2. Tipos de estructuras. UNIDADES DE OBRAS/RESULTADOS/ SERVICIOS / PRODUCTOS -Organización de proyectos de animación y entretenimiento. -Creación de actividades específicas encaminadas a implicar a los usuarios en las actividades ofertadas. -Realización de cuestionarios de análisis de roles. -Realización de practicas de Brainstorming -Realización de juegos de presentación -Realización de talleres de manualidades -Practica de relaciones y funcionamiento del grupo: 1. La pirámide 2. Dilema de prisionero 3. La fortaleza 4. En el centro de la plaza 5. Las constelaciones --Realización de juegos de evaluación: itinerario retrospectivo. -Metodología de investigación social. -Psicología y pedagogía del ocio.

11 MÓDULO 7: APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN OBJETIVO: Utilizar las distintas técnicas de comunicación existentes par comunicar de forma eficaz. CONOCIMIENTOS TEÓRICO -PRÁCTICOS: -Comunicación, definiciones, escuelas y elementos -Obstáculos y barreras de comunicación -Técnicas y dinámicas de la comunicación verbal y no verbal -Tipos de métodos didácticos -Recursos didácticos: finalidades y fundamentos de su uso. -Actitudes en la comunicación. -Técnicas de percepción y motivación -Aspectos olfativos y cutáneos de la interacción social. UNIDADES DE OBRAS / RESULTADOS/ SERVICIOS / PRODUCTOS -Realización de transparencias -Realización de un audiovisual -Realización de carteles y murales según distintas funciones: motivadora, informativa, estética, explicativa. -Utilización de apoyos técnicos: -Manejo de medios audiovisuales: vídeo, películas, diaporamas. -Equipos de sonido -Medios gráficos: retroproyectores, papelógrafos, pizarras, etc,... -Medio informativos. -Preparación de una charla, gravarla en vídeo y corregir las técnicos utilizadas. -Elaboración y presentación de charlas para informas y/o persuadir. -Realización de juegos de comunicación no verbal( el balón mensajero, etc,..) -Practicas de comunicación interpersonal -Elaboración de distintas formas de comunicación.

12 MÓDULO 8: TURISMO RURAL OBJETIVO: A la finalización del módulo, los alumnos serán capaces de desarrollar un proyecto de turismo rural que favorezca la utilización racional de los recursos de la zona. CONOCIMIENTOS TEÓRICO - PRÁCTICOS UNIDADES DE OBRAS/RESULTADOS/ SERVICIOS / PRODUCTOS -El turismo alternativo, ecológico o rural. -El turismo rural como alternativa conservacionista y de desarrollo sostenible. -El paisaje como recurso turístico. -Desarrollo de actividades de conocimientos de la infraestructura turística convencional: agencias de viajes, hoteles, restaurantes campings. -Realizar inventario con puntos de interés natural, histórico, arqueológico, cultural etc. -Técnicas de evaluación de actividades turísticas. -Técnicas audiovisuales. -Elaboración de itinerarios. -Prácticas de planificación y gestión empresarial. -Gestión de equipamientos de uso público.

13 MÓDULO 9: LEGISLACION Y ADMINISTRACION AMBIENTAL OBJETIVO: Concienciar de la importancia del Derecho como hecho social regulador de la convivencia humana y dar a conocer las disposiciones y mecanismos jurídicos existentes y su utilización para la necesaria protección legal del Medio Ambiente CONOCIMIENTOS TEÓRICO -PRÁCTICOS -Introducción al Derecho. -El derecho ambiental. Su presencia en las distintas disciplinas jurídicas. -Concepto de Derecho Ambiental como sistema pluridimensional de medidas de gestión, planificación, ejecución y vigilancia. -Competencias en materia Medioambiental de las distintas Administraciones. Principales organismos. -Leyes sobre Medio Ambiente: Ley de aguas, de suelo, residuos... -La protección ambiental desde la perspectiva internacional. UNIDADES DE OBRAS/RESULTADOS/ SERVICIOS / PRODUCTOS -Análisis de supuestos prácticos en distintos aspectos: impacto ambiental actividades industriales, contaminación atmosférica, ruido, agua.. etc. -Elaboración de una denuncia. -Simulación de un proceso por un delito ambiental.