ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 11 PROGRAMA DEL ESTUDIANTE POR MATERIA PRIMER PERIODO DE TRABAJO DEL SEGUNDO SEMESTRE DEL CICLO ESCOLAR

Transcripción

1 EPO ECUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. CUAUTITLAN IZCALLI, MEX. PROGRAMA DEL ETUDIANTE POR MATERIA PRIMER PERIODO DE TRABAJO DEL EGUNDO EMETRE DEL CICLO ECOLAR Materia: Probabilidad y Estadística Dinámica ( ) egundo emestre ( ) Cuarto emestre ( X ) exto emestre COMPETENCIA DICIPLINAR EXTENDIDA Identifica los conceptos fundamentales de Estadística y su utilidad en la vida cotidiana TEMA().. Introducción a la Estadística. Identifica el concepto de Estadística partiendo de su utilidad. Identifica la clasificación de la Estadística. Mapa conceptual BIBLIOGRÁFICA BÁICA Identifica las áreas de aplicación de la Estadística.. Conceptos Básicos de Estadística Dinámica.2. Conceptos fundamentales. Identifica las diferencias de los conceptos de población y muestra. Identifica el concepto de variable. Identifica las características que determinan la clasificación de las variables. Identifica los tipos de fuentes para la adquisición de datos. Identifica las diferentes fuentes de adquisición de datos primarios Identifica las diferentes fuentes de adquisición de datos secundarios Analiza un fenómeno social mediante la formulación de preguntas acordes a las variables (características) de la población en la recopilación de datos. Problema 2 Mapa conceptual 2 2 CONTRERA,

2 COMPETENCIA DICIPLINAR EXTENDIDA Construye e interpreta diagramas, gráficas y tablas que recogen datos para hacer inferencias y predicciones de situaciones reales, hipotéticas y formales. TEMA() BIBLIOGRÁFICA BÁICA Identifica las partes importantes que contiene la representación tabular de datos..3 Representación de datos.3. Representación Tabular de Datos.. Identifica el dato mayor en una tabla de frecuencia simple Identifica el dato menor en una tabla de frecuencia simple Calcula el rango de un conjunto de datos Calcula la longitud del intervalo para la construcción de una tabla de frecuencia simple Construye una distribución de frecuencia simple. Identifica la longitud del intervalo para la construcción de una tabla de frecuencia simple 2 CONTRERA,.3.2 Distribución o tabla de frecuencia simple Identifica las diferentes frecuencias de una tabla de distribución simple Calcula la frecuencia acumulada de una tabla de distribución de frecuencias simple 2 Calcula la frecuencia acumulada relativa de una tabla de distribución de frecuencias simple 2 Calcula la frecuencia relativa de una tabla de distribución de frecuencias simple

3 TEMA() exposición oral, ensayo) Calcula la marca de clase de una tabla de distribución de frecuencias simple BIBLIOGRÁFICA BÁICA Identifica las diferentes formas de representación de gráficas construir una gráfica de barras construir una gráfica de pastel construir una gráfica ojiva.3 Representación de datos..3.3 Representación Gráfica construir una gráfica de polígono de frecuencias construir una gráfica de histograma CONTRERA, Interpreta los datos representada en una tabla de frecuencias Interpreta los datos representada en una gráfica Organiza los datos recopilados de una investigación social en una tabla de frecuencias 2 Organiza los datos recopilados de una investigación social en una gráfica 2 Explica de manera escrita apoyándose en la representación de los datos la información relevante encontrada en la investigación de un fenómeno social utilizando un lenguaje claro y sencillo

4 COMPETENCIA DICIPLINAR EXTENDIDA TEMA() Aplica las medidas de tendencia central en el manejo, interpretación y comunicación de una investigación biológica, física, social y política media aritmética de datos NO exposición oral, ensayo) BIBLIOGRÁFICA BÁICA media aritmética de datos ustituye los datos en la fórmula de la media aritmética para datos NO ustituye los datos en la fórmula de la media aritmética para datos NO 2.. Medidas de tendencia central. 2.. Media aritmética. Calcula la media aritmética para un conjunto de datos NO Calcula la media aritmética para un conjunto de datos Interpreta los resultados de la media aritmética para datos NO Interpreta los resultados de la media aritmética para datos Establece conclusiones a partir de los resultados obtenidos del cálculo de la media aritmética, en una investigación social conforme a las características estudiadas. CONTRERA, media ponderada 2..2 Media ponderada. ustituye los datos en la fórmula de la media ponderada Calcula la media ponderada para un conjunto de datos 2 Interpreta los resultados de la media ponderada

5 TEMA() 2..3 Moda TEMA() Identifica la moda para un conjunto de datos no moda para datos ustituye los datos en la fórmula de la moda para datos Calcula la moda para datos 2 exposición oral, ensayo) BIBLIOGRÁFICA BÁICA 2.. Medidas de tendencia central. Interpreta los resultados de moda para datos Establece conclusiones a partir de los resultados obtenidos del cálculo de la moda, en una investigación social conforme a las características estudiadas. Identifica la mediana para un conjunto de datos no mediana para datos ustituye los datos en la fórmula de la mediana para datos 2 CONTRERA, Calcula la mediana para datos 2..4 Mediana Interpreta los resultados de mediana para datos Establece conclusiones a partir de los resultados obtenidos del cálculo de la mediana, en una investigación social conforme a las características estudiadas. Da a conocer a la sociedad de manera creativa mediante un folleto o Blog las conclusiones a las cuales llega de la investigación de un fenómeno social PLAN DE CONTINUA CRITERIO VALOR INTRUMENTO Trabajo en tiempo y forma Acreditar el examen parcial 40% Rúbrica Examen Escrito 60% FIRMA DEL PADRE O TUTOR FIRMA DEL DOCENTE

6 EPO ECUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. CUAUTITLAN IZCALLI, MEX. PROGRAMA DEL ETUDIANTE POR MATERIA EGUNDO PERIODO DE TRABAJO DEL EGUNDO EMETRE DEL CICLO ECOLAR Materia: Probabilidad y Estadística Dinámica ( ) egundo emestre ( ) Cuarto emestre ( X ) exto emestre COMPETENCIA DICIPLINAR EXTENDIDA TEMA() 2.2. Medidas de dispersión Desviación media Varianza Identifica las medidas de dispersión en el análisis de datos de una investigación biológica, física, social y política desviación de la media para datos ustituye los datos en la fórmula de la ustituye los datos en la fórmula de la Calcula la desviación de la media para un conjunto de datos NO 2 Calcula la desviación de la media para un conjunto de datos varianza para datos NO varianza para datos ustituye los datos en la fórmula de la varianza para datos NO ustituye los datos en la fórmula de la varianza para datos NO Calcula la varianza para datos NO Calcula la varianza un conjunto de datos 3 BIBLIOGRÁFICA BÁICA CONTRERA,

7 TEMA() 2.2. Medidas de dispersión Desviación estandart desviación de la media para datos ustituye los datos en la fórmula de la ustituye los datos en la fórmula de la Calcula la desviación de la media para un conjunto de datos NO Calcula la desviación de la media para un conjunto de datos 2 BIBLIOGRÁFICA BÁICA CONTRERA, NUMERO DE EIONE DE 50 MINUTO

8 COMPETENCIA DICIPLINAR EXTENDIDA Identifica el espacio muestral de un experimento paraqué mediante la inferencia se establezcan conclusiones. TEMA() BIBLIOGRÁFICA BÁICA Regla de multiplicación. Identifica las posibilidades lógicas de una secuencia de eventos Diagrama de árbol Identifica los modelos gráficos que evidencien las posibilidades lógicas de una secuencia de eventos 3.2. Nociones básicas de conteo Espacio muestral ANCHEZ, (2004) Estadística y Probabilidad, McGrawHill Permutaciones Identifica el espacio muestral de un experimento Combinaciones 4 NUMERO DE EIONE DE 50 MINUTO

9 COMPETENCIA DICIPLINAR EXTENDIDA Identifica los diferentes tipos de probabilidad en situaciones contextuales TEMA() (examen, proyecto, práctica, exposición oral, ensayo) BIBLIOGRÁFICA BÁICA Identifica el concepto de probabilidad clásica 3... Definición de probabilidad. Identifica el concepto de probabilidad frecuencial 3.. Introducción a la probabilidad Probabilidad frecuencial Probabilidad clásica. Identifica los tipos de probabilidad Utiliza las reglas básicas de la probabilidad de un suceso para tomar decisiones conforme al contexto 3 3 ANCHEZ, (2004) Estadística y Probabilidad, McGrawHill. Realiza estimaciones de posibilidades a partir de la información obtenida de una investigación social NUMERO DE EIONE DE 50 MINUTO 3 PLAN DE CONTINUA CRITERIO VALOR INTRUMENTO Trabajo en tiempo y forma Acreditar el examen parcial 40% Rúbrica Examen Escrito 60% FIRMA DEL PADRE O TUTOR FIRMA DEL DOCENTE