CRITERIOS DE EVALUACION C.MEDIO 3º PRIMARIA
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- Xavier Gallego Cruz
- hace 7 años
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1 Prestación 1 de 8 UNIDAD Idtificar seres vivos para diferciarlos de objetos inertes. 2. Asignar difertes seres vivos a cada uno de los cuatro grupos. 3. Aportar ejemplos que ilustr las tres funciones difertes seres vivos. 4. Observar la función de relación las plantas y extraer conclusiones UIDAD Reconocer las funciones vitales y su importancia la vida de las personas. 2. Idtificar la inteligcia y la capacidad de comunicación como características propias de las personas. 3. Descubrir los aparatos relacionados con la función de nutrición. 4. Enumerar los órganos, y sistemas implicados la función de relación. 5 Definir los aparatos implicados la reproducción de las personas. 6 Conocer correctamte las etapas de la vida y los cambios que implica el crecimito corporal. UNIDAD 3. 1
2 Prestación 2 de 8 1. Conocer los stidos y relacionarlos con sus órganos y las ssaciones que se percib a través de ellos. 2. Idtificar los dibujos las partes de los órganos y explicar de forma elemtal su funcionamito. 3. Aprder hábitos adecuados para el cuidado de los órganos de los stidos. 4. Describir utilizando los cinco stidos. 5. Utilizar con precisión el vocabulario relacionado con los stidos. 6. Reconocer la información que nos proporciona cada stido. UNIDAD Conocer los compontes del aparato locomotor y relacionarlos con su función. 2. Señalar los principales compontes del aparato locomotor: huesos, articulaciones y músculos. 3. Definir correctamte la difercia tre movimitos voluntarios e involuntarios. 4. Recordar las funciones de los huesos e idtificar correctamte algunos de los principales huesos del esqueleto. 5. Idtificar las articulaciones y reconocer los tres tipos de articulaciones: móviles, semimóviles y fijas. 6. Distinguir las principales funciones y compontes de la musculatura corporal. 2
3 Prestación 3 de 8 7. Reconocer hábitos adecuados para el cuidado del aparato locomotor. UNIDAD Idtificar los síntomas de algunas fermedades, importantes. 2. Conocer algunas medidas elemtales para evitar el contagio de fermedades. 3. Considerar la utilidad de las vacunas. 4. Reconocer hábitos posturales y de cuidado personal relacionados con la conversación de un estado saludable. 5. Comprder la importancia del descanso. 6. Distinguir los tipos de deportes y los beficios que proporcionan. 7. Aprder las precauciones que se deb tomar la práctica deportiva. UNIDAD Expresar las características gerales que difercian a los seres vivos de otros seres vivos. 2. Idtificar las difercias tre vertebrados e invertebrados. 3. Enumerar las características de los difertes grupos de vertebrados: mamíferos, aves, peces, reptiles y anfibios 3
4 Prestación 4 de 8 4. Saber explicar cómo se alimtan los herbívoro, carnívoro y omnívoro. 5. Definir y poner ejemplos de las formas de reproducción vivípara y ovípara. UNIDAD Idtificar la estructura y la función de los órganos vegetales: la raíz, el tallo y las hojas. 2. Conocer los conceptos: leñoso, herbáceo, hoja caduca y hoja perne. 3. Reconocer un dibujo la estructura de la flor y las funciones de sus distintas partes. 4. Distinguir las partes de los vegetales que nos sirv de alimtos. 5. Saber explicar el proceso por el que los vegetales produc y acumulan alimticias a partir de sustancias simples que toman del medio. 6. Saber la función de las semillas. UNIDAD Explicar la distribución de las masas de agua 2. Interpretar un dibujo esquemático o un cuadro resum del ciclo del agua. 4
5 Prestación 5 de 8 3. Conocer el nombre de los contintes y de los océanos. 4. Saber explicar la importancia que tie la atmósfera para los seres vivos. 5. Responder cuestiones sobre un planisferio y un mapa scillo, razonando las respuestas. 6. Diferciar los conceptos de roca o mineral. UNIDAD Definir estrellas, planetas, satélites y galaxias. 2. Explicar qué es el sistema solar y citar ord sus planetas. 3. Reconocer y saber represtar las fases lunares y conocer la duración del ciclo. 4. Describir los movimitos de rotación y traslación terrestres. 5. Asociar los movimitos del planeta Tierra con la sucesión del día y la noche y con el ciclo de las estaciones. UNIDAD Distinguir tipos d paisaje: naturales y humanizados. 2. Enumerar elemtos que forman los paisajes. 3. Distinguir palabras relacionadas con el relieve. 4. Idtificar algunos elemtos del relieve y la hidrografía de la Comunidad. 5. Discriminar las acciones beficiosas de las perjudiciales que afectan al paisaje. 5
6 Prestación 6 de 8 UNIDAD Discriminar fotografías de paisajes humanizados los elemtos naturales de los elemtos artificiales. 2. Analizar paisajes. 3. Localizar algunos paisajes humanizados de la Comunidad. 4. Nombrar espacios naturales protegidos de la Comunidad y alguna de sus características cuanto a relieve, flora y fauna. UNIDAD Explicar qué es una localidad e interpretar los elemtos que la forman un plano. 2. Diferciar las características tre un pueblo y una ciudad. 3. Describir el ctro histórico, los barrios modernos y los polígonos industriales de las ciudades. 4. Idtificar el mobiliario urbano de las calles y los edificios que las forman. 5. Reconocer las características de la población rural y urbana, y activa y no activa de la localidad. 6
7 Prestación 7 de 8 UNIDAD Conocer las características que defin a un municipio, a una mancomunidad y a un Ayuntamito. 2. Reconocer las difercias tre los municipios: tradiciones, fiestas y símbolos. 3. Distinguir las fases de las elecciones municipales. 4. Enumerar algunos de los servicios municipales que proporciona el Ayuntamito y la utilidad de los impuestos municipales. 5. Idtificar reglas básicas de educación vial y conocer el uso del semáforo. UNIDAD Discriminar los difertes tipos del sector primario. 2. Diferciar materias primas de los productos elaborados. 3. Enumerar los trabajos relacionados con la obtción de productos elaborados. 4. Analizar las difercias tre artesanía e industria. 5. Reconocer profesiones con el tipo de servicio que prestan. UNIDAD Explicar el paso del tiempo y la medida del mismo. 2. Describir las futes de información que utilizan los historiadores. 3. Relacionar tipos de monumtos con sus funciones. 7
8 Prestación 8 de 8 4..Reconocer la evolución el tiempo de algunos elemtos de la localidad. 5. Conocer el valor de los museos y el nombre de monumtos de su torno cercano. 8
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