Pontificia Universidad Católica del Ecuador

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1 1. DATOS INFORMATIVOS FACULTAD: MEDICINA CARRERA: MEDICINA Asignatura/Módulo: PSICOSOCIAL II Código: MD0410 Plan de estudios: Nivel: CUARTO Prerrequisitos Correquisitos: Materias de cadena: N Créditos: Período académico: SEGUNDO SEMESTRE DOCENTE: Nombre: DR JOSE ALFONSO MOSQUERA ARAUJO Grado académico o título profesional: MÉDICO ESPECIALISTA EN PSIQUIATRÍA Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: DOCENCIA A PREGRADO, DOCENTE DE POSTGRADO DE MEDICINA FAMILIAR Y DE PSIQUIATRÍA (PUCE Y UC). MÉDICO TRATANTE Y ATENCIÓN DE ESPECIALIDAD EN SOLCA Y CONSULTA PRIVADA. Indicación de horario de atención al estudiante: RELACIONADO A HORARIO DE CLASES, PREVIO O POSTERIOR A LAS MISMAS Teléfono: DESCRIPCIÓN DEL CURSO El ser humano en su complejidad e integralidad bio psico social espiritual, requiere procesos particulares para una aproximación a su propio conocimiento, al de los demás, y a la interrelación entre estos y el contexto familiar y social Se busca comprender cada uno de estos procesos (íntimamente relacionados entre sí), lo que permitirá comprender de forma integral el comportamiento y el desarrollo personal, social y las redes que se forman. Se propende desarrollar esta área desde una visión integral, e introducir y familiarizar a los estudiantes con los conceptos fundamentales de la ciencia psicológica y los procesos mentales, y su interrelación con el desarrollo personal y social. 3. OBJETIVO GENERAL Ayudar a comprender el conocimiento del desarrollo del sistema nervioso central, estructural y funcionalmente, y su injerencia en el comportamiento humano, para explicar el desarrollo personal psíquico y social desde una base biológica, relacionándolo concatenadamente con aspectos teórico sociales.

2 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje Inicial / Medio / Alto Identificar los elementos que intervienen en el desarrollo específico y global del sistema nervioso central. Identificar los elementos que intervienen en el funcionamiento psíquico diario, su base biológica, y su repercusiones y relaciones con el entorno. Serán capaces de identificar áreas y aspectos normales del psiquismo y su relación con el sistema nervioso central en el paciente, y consigo mismo. Pueden usar los conocimientos para una mejor comprensión del paciente y sus problemas de comportamiento Se requiere que el estudiante posea hábitos de estudio e investigación críticos y académicos, y se estimula el desarrollo de trabajo grupal, integración, contacto personal y habilidades de comunicación. INICIAL MEDIO MEDIO ALTO ALTO

3 Teóricas Prácticas SEMANA Tutoría N de horas Valoración Pontificia Universidad Católica del Ecuador 5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE N HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE EVIDENCIAS CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) CLASES Actividades ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE Descripción CONTENIDO GENERAL: Estudio del SNC del adulto, desarrollo del mismo, influencia en la conducta, desarrollo de capacidades psíquicas generales del sujeto y de relación con el entorno. UNIDAD 1 CÉLULA: ESTRUCTURA Y FISIOLOGÍA. Datos generales, tipos, numero, composición, citoplasma y núcleo; estructuras celulares: elementos, configuración, integración, interrelación. Tipos de tejidos y función, relación y repercusión con entorno. 1 *Recepción de material guía; *Coordinación con miembros de subgrupo para investigación, * preparación del trabajo * estructuración de la presentación y organización de la misma; *Presentación del tema Investigación de tema con orientación previa. - Trabajo y discusión de grupos, presentación del tema en grupo. - Lecturas dirigidas, análisis y conclusiones. - Desarrollo o consolidación de prácticas de búsqueda de información en distintas fuentes. - Presentación en aulas audiovisuales, contando con infocus y Computador Se proporciona con una semana de anticipación los temas, fuentes de datos preferenciales y orientación al estudiante Reforzamiento de conocimiento de la conformación, fisiología, división y organización de la célula y repercusión con el entorno Reconoce estructura y fisiología celular, Establece repercusiones entre funcionamiento celular y entorno.

4 UNIDAD NEURONA: ESTRUCTURA Y FISIOLOGÍA. Antecedentes históricos, generalidades, definición de neurociencias, componentes del SNC y SNP, neurona y glia, tipos y funciones, fisiología. Zonas de organización de funcionamiento cerebral. Reforzamiento de conocimiento de la conformación, fisiología, división y organización de la neurona y repercusión con el entorno Reconoce estructura y fisiología de la neurona, Establece repercusiones entre funcionamiento celular y entorno. Relaciona patología cromosómica con alteraciones cognitivas o de comportamiento general UNIDAD 3 NEURONA: EMBRIOLOGÍA, COMUNICACIÓN INTERNEURONAL; ALTERACIÓN CROMOSÓMICA Y REPERCUSIÓN EN COMPORTAMIENTO UNIDAD 4 NEUROCIENCIA COGNITIVA: RELACIÓN ENTRE CEREBRO Y COGNICIÓN, Y COMPORTAMIENTO. RELACIONES CON DEPRESIÓN Y ANSIEDAD. Circuitos cerebrales, estructuras y comportamiento Mecanismos de protección. Revisión elemental de 3 4 Reforzamiento de conocimiento de la conformación, embriología, comunicación intra celular e intercelular, generalidades de la neurotransmisión, repercusión con el entorno. Organización cerebral y manifestaciones generales en relación al comportamiento Reconoce elementos que intervienen, mecanismos y efectos de la comunicación intra y extracelular: reconoce embriología del sistema nervioso y patología relacionada. Establece repercusiones entre funcionamiento celular, comunicación, embriología y entorno.

5 patología UNIDAD 5 NEUROTRANSMISIÓN; GENERALIDADES; FISIOLOGÍA; FISIOPATOLOGÍA; SISTEMA CATECOLAMINERGICO Circuito serotoninenrgico Circuito noradrenergico Circuito dopaminergico 5 Neurotransmisión: elementos anatómicos, fisiológicos y fisiopatológicos, sistemas catecolaminergicos UNIDAD 6 NEUROTRANSMISORES: GABA, ACTH, ENDORFINA 6 Neurotransmisión: elementos anatómicos, fisiológicos y fisiopatológicos, sistemas gabaergicos, de ACTH, endorfinas y otros UNIDAD 7 PSICO-NEURO- INMUNOLOGÍA Elementos del eje psico neuro inmunológico Mecanismos de acción del eje Patología básica del eje. 7 Elementos anatómicos y funcionales, fisiología normal y patológica. UNIDAD 8 RITMOS CIRCADIANOS Conocimiento de los ritmos 8 Ritmos circadianos, bases anatómicas y

6 biológicos y su influencia en los comportamientos humanos Ritmos circadianos Otros ritmos biológicos fisiológicas. Fisiopatología elemental UNIDAD 9 INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA CLÍNICA PSIQUIÁTRICA Organización de realización de historia clínica psiquiátrica adecuada 9 Esquema de organización para realización de v\evaluación psíquica y conformación de historia clínica psiquiátrica Realización completa y coherente de historia clínica psiquiátrica. UNIDAD 10 HISTORIA CLÍNICA PSIQUIÁTRICA 10

7 6. METODOLOGÍA Y RECURSOS (Debe enunciarse de manera general: se refiere a las estrategias de enseñanza - aprendizaje y a los recursos didácticos que se utilizarán para alcanzar los objetivos planteados). a) METOLOGÍA: Investigación de tema con orientación previa. Trabajo y discusión de grupos, presentación del tema en grupo. Lecturas dirigidas, análisis y conclusiones. Desarrollo o consolidación de prácticas de búsqueda de información en distintas fuentes. Presentación en aulas con facilidad para audiovisuales, contando con infocus y Computadora, b) RECURSOS Se dispone para 8 horas de clases semanales para docencia e interacción alumno docente, subdivididas en dos horas por paralelo. Se proporciona por lo menos con una semana de anticipación los temas, fuentes de datos preferenciales y orientación al estudiante. Este tiene que realizar trabajo en grupo para organizar a presentación y hacerlo de manera didáctica y original en relación a esquema dado de manera inicial como orientación. El material original se toma como base para la elaboración de exámenes, y si hubiera algún elemento especial igual se le incluye en las evaluaciones. 7. EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN 1. PARCIAL 10. PARCIAL PARCIAL 10 FINAL 0 8. BIBLIOGRAFÍA ( lo puede encontrar en medicina,,3,4, listado de revistas impresas) a. BÁSICA Bibliografía (basarse en normas APA) Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) Kandel, E.; Jessel, T.; Schwartz, J.; 000 NEUROCIENCIA Y CONDUCTA, Prentice Hall, NO RECOMIENDO ADQUISICIÓN DE

8 + Purves et al; 004 NEUROCIENCIA, Ed. Panamericana; 3ª Ed, NO 3 EJEMPLARES DE CADA UNO b. COMPLEMENTARIA Bibliografía (basarse en normas APA) Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) c. RECOMENDADA Bibliografía (basarse en normas APA) Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS RECOMENDADOS ESPECÍFICAMENTE EN CADA TEMA, SON INDICADOS AL ENVIÁRSELES CADA TEMA A LOS ESTUDIANTES Revisado: f) Coordinación de Docencia Fecha: Aprobado: f) Decano Por el Consejo de Facultad Fecha: Fecha: