PARÁ SCHOOL TEMARIO DE PRIMERAS PRUEBA PARCIALES
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- César Páez Ramos
- hace 7 años
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1 Materia: Matemática Día: miércoles 2 de marzo Docente: Laura Casacante Soto 1. Escribir y leer correctamente números naturales de 6 y 9 dígitos. 2, Resolver operaciones combinadas estableciendo la prioridad de pasos. 3. Aplicar correctamente la propiedad distributiva de la multiplicación con respecto a la suma. 4. Identificar la teoría y los múltiplos de los números. 5. Identificar los números pares e impares. 1. Lectura y escritura de números naturales de 6 y 9 dígitos. 2. Operaciones combinadas estableciendo la prioridad de pasos. 3. Propiedad distributiva de la multiplicación con respecto a la suma. (Resuelve ejercicios). 4. Teoría y los múltiplos de los números. (Concepto de múltiplos y submúltiplos, encontrar múltiplos de un número). 5. Números pares e impares. (Conceptos, encuentra y entiende cuando un número es par o impar). Pág. 8 a 17 Pág. 18 a la 23. Pág. 24 a la 27 Pág. 28 a la 31 Pág. 32 a la 37. Nota:Prácticas de cuaderno para todos los temas.
2 Materia: Español Día: jueves 3 de marzo Docente: Laura Cascante Soto 1. Aplicar el uso correcto de 1. La mayúscula. (Usos de la Pág: 16 y 17 la mayúscula. mayúscula y escribir diferentes palabras que lleven mayúscula). 2. Aplicar correctamente los usos de la b y v en diferentes palabras. 3. Identificar los conceptos y ejemplos de los diferentes tipos de oraciones según la intensión del emisor. 4. Identificar el concepto y ejemplos de hiatos, diptongos y triptongos en palabras. 5. Clasificar las palabras de acuerdo a su cantidad de sílabas. 6. Aplicar correctamente los signos de puntuación del punto y la coma. 7. Ejercitar la producción textual de una redacción de cuatro párrafos con cuatro oraciones cada uno. 2. Usos ortográficos de la b y v. (Reglas de cada uso e identifica que regla aplicar en cada caso y sus excepciones). 3. Oraciones según la intensión del emisor (concepto e identifica ejemplos de cada uno). 4. Hiatos, diptongos y triptongos (Conceptos e identifica ejemplos de cada uno). 5. Clasificación de palabras por su número de sílabas. (Identifica como clasificar cada palabra). 6. Signos de puntuación del punto y la coma. (Usos de la coma y tipos de puntos). 7. Producción textual. (Redactar, rubros: ortografía, caligrafía, uso de la mayúscula, coherencia de ideas, relación del escrito con el título, cantidad de oraciones y párrafos solicitados). Pág: 18 a la 21 Pág: 28 a la 35 Pág: 42 y 43 Pág: 50 y 51 Pág: 26 y 27 Nota: En todos los temas repasar las prácticas y apuntes del cuaderno.
3 I Test I Trimester Subject: English production (writing) Teacher: Joseline Gonzalez Grade: 5 th grade Date sent home: 24/2/16 Date of the Exam: 4/3/16 Objectives content Resources 1. Animals description. 2.Communicate through writing the importance of English 3.Know the advantages and disadvantages of technological devices Animals, people and caring. The importance of speaking English in Costa Rica. Topics in the notebook of Oral and Writing. Practices on the Technology in the community. Note: please bring you own pencil, sharpener, eraser, and pen.
4 Materia: Estudios Sociales Día: lunes 7 de marzo Docente: Laura Casacante Soto 1. Conocer los aspectos más relevantes de la Historia antigua de Costa Rica. 1. Historia antigua de Costa Rica. (Características subrayadas) Pág Identificar las principales características de las Regiones arqueológicas de Costa Rica. 3. Conocer las características más importantes de la Evolución de las sociedades antiguas de Costa Rica. 4. Identificar las características de las Etnias de la Costa Rica antigua. 2. Regiones arqueológicas de Costa Rica. (Características). 3. Evolución de las sociedades antiguas de Costa Rica. (modos de vida, conceptos de: bandas, tribus, semicultura, vegicultura, chamanes, incipiente, policromía, roza y quema, cacique, agricultura y artesanía, instrumentos rústicos) 4. Etnias de la Costa Rica antigua. (idiomas, viviendas, act. Económicas, cultura y arte). Pág. 12 y 13 Pág. 14 a la 16 Pág. 29 a la 36. Nota: En todos los temas repasar las prácticas y apuntes del cuaderno, además de las pág. 17 a la 23.
5 I Test I Trimester Subject: Integrated English (Grammar-Reading) Teacher: Nuria Camareno V. Grade: 5 th grade Date sent home: 24/2/16 Date of the Exam: 8/3/16 Objectives Topics Resources 1. Future (will- going to) Use each form of the future correctly according to their definition Future Will: Use to talk about plans made at the moment of speaking, offer help, or promises. Simple Sentences (positive and negative) I will help you. I won t play soccer. Yes/No Questions: Will you bring the candies? Yes, I will. / No, I won t Wh Questions: Where will you go? I will go to the supermarket. Going to: Use to talk about plans and predictions. Simple Sentences (positive and negative) Next week, I am going to go to the beach. I am not going to travel next year. Yes/No Questions: Are you going to play soccer tomorrow? Yes, I am going to play soccer tomorrow. /No, I am not going to play soccer tomorrow. Wh Questions: Information given in class/ Student s book: Cornerstone Pages: 20-21
6 What are you going to do next week? I am going to visit my grandparents. 2.Simple Past Use the appropriate form of the verbs in past as well as the structures of the tense in questions and statements. 2. Reading Answer questions related to the reading. Identify characters and plot from the reading. Simple past Simple Sentences (Positive and negative) I wanted a car. I didn t play soccer Yes/No Questions: Did you go to the museum last week? Yes, I did./ No, I didn t. Wh Questions: What did you do last month? I visited my aunt. Characters: People that are part of the story. Plot: events of the story. "The Three Gifts" Information given in class/ Student s book: Cornerstone Pages: Verbs list Information given in class/ Student s book: Cornerstone Pages: 12-17
7 Materia: Ciencias Día: miércoles 9 de marzo Docente: Laura Casacante Soto 1. Conocer la relación que existe entre los sistemas. 2. Identificar la función, órganos y conceptos que involucran el sistema reproductor. 1. Relación entre los sistemas. (Nivel celular, tipos, partes, nivel de tejidos los cuatro tipos y ejemplos de cada uno, nivel de órganos, órganos del cuerpo, conceptos de órgano, sistema, clasificación de los sistemas sus funciones y órganos y la explicación de la relación de sistemas). 2. Sistema Reproductor. (función, sistema reproductor masculino y femenino conoce: órganos externos e internos, hormonas, conceptos de: proceso de fecundación, menstruación, ovulación, madurez sexual, tipos de caracteres sexuales y funciones de cada uno) Pág. 10 a la 23. Pág. 24 a la 35 Nota: En todos los temas repasar las prácticas y apuntes del cuaderno.
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