PARÁ SCHOOL TEMARIO DE PRIMERAS PRUEBA PARCIALES

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "PARÁ SCHOOL TEMARIO DE PRIMERAS PRUEBA PARCIALES"

Transcripción

1 Materia: Matemática Día: miércoles 2 de marzo Docente: Laura Casacante Soto 1. Escribir y leer correctamente números naturales de 6 y 9 dígitos. 2, Resolver operaciones combinadas estableciendo la prioridad de pasos. 3. Aplicar correctamente la propiedad distributiva de la multiplicación con respecto a la suma. 4. Identificar la teoría y los múltiplos de los números. 5. Identificar los números pares e impares. 1. Lectura y escritura de números naturales de 6 y 9 dígitos. 2. Operaciones combinadas estableciendo la prioridad de pasos. 3. Propiedad distributiva de la multiplicación con respecto a la suma. (Resuelve ejercicios). 4. Teoría y los múltiplos de los números. (Concepto de múltiplos y submúltiplos, encontrar múltiplos de un número). 5. Números pares e impares. (Conceptos, encuentra y entiende cuando un número es par o impar). Pág. 8 a 17 Pág. 18 a la 23. Pág. 24 a la 27 Pág. 28 a la 31 Pág. 32 a la 37. Nota:Prácticas de cuaderno para todos los temas.

2 Materia: Español Día: jueves 3 de marzo Docente: Laura Cascante Soto 1. Aplicar el uso correcto de 1. La mayúscula. (Usos de la Pág: 16 y 17 la mayúscula. mayúscula y escribir diferentes palabras que lleven mayúscula). 2. Aplicar correctamente los usos de la b y v en diferentes palabras. 3. Identificar los conceptos y ejemplos de los diferentes tipos de oraciones según la intensión del emisor. 4. Identificar el concepto y ejemplos de hiatos, diptongos y triptongos en palabras. 5. Clasificar las palabras de acuerdo a su cantidad de sílabas. 6. Aplicar correctamente los signos de puntuación del punto y la coma. 7. Ejercitar la producción textual de una redacción de cuatro párrafos con cuatro oraciones cada uno. 2. Usos ortográficos de la b y v. (Reglas de cada uso e identifica que regla aplicar en cada caso y sus excepciones). 3. Oraciones según la intensión del emisor (concepto e identifica ejemplos de cada uno). 4. Hiatos, diptongos y triptongos (Conceptos e identifica ejemplos de cada uno). 5. Clasificación de palabras por su número de sílabas. (Identifica como clasificar cada palabra). 6. Signos de puntuación del punto y la coma. (Usos de la coma y tipos de puntos). 7. Producción textual. (Redactar, rubros: ortografía, caligrafía, uso de la mayúscula, coherencia de ideas, relación del escrito con el título, cantidad de oraciones y párrafos solicitados). Pág: 18 a la 21 Pág: 28 a la 35 Pág: 42 y 43 Pág: 50 y 51 Pág: 26 y 27 Nota: En todos los temas repasar las prácticas y apuntes del cuaderno.

3 I Test I Trimester Subject: English production (writing) Teacher: Joseline Gonzalez Grade: 5 th grade Date sent home: 24/2/16 Date of the Exam: 4/3/16 Objectives content Resources 1. Animals description. 2.Communicate through writing the importance of English 3.Know the advantages and disadvantages of technological devices Animals, people and caring. The importance of speaking English in Costa Rica. Topics in the notebook of Oral and Writing. Practices on the Technology in the community. Note: please bring you own pencil, sharpener, eraser, and pen.

4 Materia: Estudios Sociales Día: lunes 7 de marzo Docente: Laura Casacante Soto 1. Conocer los aspectos más relevantes de la Historia antigua de Costa Rica. 1. Historia antigua de Costa Rica. (Características subrayadas) Pág Identificar las principales características de las Regiones arqueológicas de Costa Rica. 3. Conocer las características más importantes de la Evolución de las sociedades antiguas de Costa Rica. 4. Identificar las características de las Etnias de la Costa Rica antigua. 2. Regiones arqueológicas de Costa Rica. (Características). 3. Evolución de las sociedades antiguas de Costa Rica. (modos de vida, conceptos de: bandas, tribus, semicultura, vegicultura, chamanes, incipiente, policromía, roza y quema, cacique, agricultura y artesanía, instrumentos rústicos) 4. Etnias de la Costa Rica antigua. (idiomas, viviendas, act. Económicas, cultura y arte). Pág. 12 y 13 Pág. 14 a la 16 Pág. 29 a la 36. Nota: En todos los temas repasar las prácticas y apuntes del cuaderno, además de las pág. 17 a la 23.

5 I Test I Trimester Subject: Integrated English (Grammar-Reading) Teacher: Nuria Camareno V. Grade: 5 th grade Date sent home: 24/2/16 Date of the Exam: 8/3/16 Objectives Topics Resources 1. Future (will- going to) Use each form of the future correctly according to their definition Future Will: Use to talk about plans made at the moment of speaking, offer help, or promises. Simple Sentences (positive and negative) I will help you. I won t play soccer. Yes/No Questions: Will you bring the candies? Yes, I will. / No, I won t Wh Questions: Where will you go? I will go to the supermarket. Going to: Use to talk about plans and predictions. Simple Sentences (positive and negative) Next week, I am going to go to the beach. I am not going to travel next year. Yes/No Questions: Are you going to play soccer tomorrow? Yes, I am going to play soccer tomorrow. /No, I am not going to play soccer tomorrow. Wh Questions: Information given in class/ Student s book: Cornerstone Pages: 20-21

6 What are you going to do next week? I am going to visit my grandparents. 2.Simple Past Use the appropriate form of the verbs in past as well as the structures of the tense in questions and statements. 2. Reading Answer questions related to the reading. Identify characters and plot from the reading. Simple past Simple Sentences (Positive and negative) I wanted a car. I didn t play soccer Yes/No Questions: Did you go to the museum last week? Yes, I did./ No, I didn t. Wh Questions: What did you do last month? I visited my aunt. Characters: People that are part of the story. Plot: events of the story. "The Three Gifts" Information given in class/ Student s book: Cornerstone Pages: Verbs list Information given in class/ Student s book: Cornerstone Pages: 12-17

7 Materia: Ciencias Día: miércoles 9 de marzo Docente: Laura Casacante Soto 1. Conocer la relación que existe entre los sistemas. 2. Identificar la función, órganos y conceptos que involucran el sistema reproductor. 1. Relación entre los sistemas. (Nivel celular, tipos, partes, nivel de tejidos los cuatro tipos y ejemplos de cada uno, nivel de órganos, órganos del cuerpo, conceptos de órgano, sistema, clasificación de los sistemas sus funciones y órganos y la explicación de la relación de sistemas). 2. Sistema Reproductor. (función, sistema reproductor masculino y femenino conoce: órganos externos e internos, hormonas, conceptos de: proceso de fecundación, menstruación, ovulación, madurez sexual, tipos de caracteres sexuales y funciones de cada uno) Pág. 10 a la 23. Pág. 24 a la 35 Nota: En todos los temas repasar las prácticas y apuntes del cuaderno.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ENRIQUE VÉLEZ ESCOBAR La Formación integral Nuestra Mejor Inversión

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ENRIQUE VÉLEZ ESCOBAR La Formación integral Nuestra Mejor Inversión CÓDIGO: DCFo03 PLANEADOR DE CLASES NOMBRE DEL DOCENTE: Yeison Arcadio Meneses Copete AREA: Lengua Extranjera Inglés. Período 1º Grade: 7 ENCUENTRO Nº 1 2 SEMANA GRADO TEMÁTICA PROPÓSITO ACTIVIDADES OBSERVACIONES

Más detalles

COLEGIO YURUSTI Temarios de examen 1er Parcial I Trimestre 2016

COLEGIO YURUSTI Temarios de examen 1er Parcial I Trimestre 2016 COLEGIO YURUSTI Temarios de examen 1er Parcial I Trimestre 2016 8 año Reconoce la ubicación, origen y diversidad de América 2- Explica el proceso de evolución y el relieve del continente americano. Estudios

Más detalles

2. Plural nouns: regular and irregular. Comparatives and superlatives. anyone-anybody- someone-someody

2. Plural nouns: regular and irregular. Comparatives and superlatives. anyone-anybody- someone-someody PARÁ SCHOOL II Test II Trimester Subject: Grammar-reading Teacher: Verónica Muñoz A. Grade: 5 th grade Date sent home: 5/8/15 Date of the Exam: 12/ 8/ 15 Objectives Topics Resources 1. Grammar: regular

Más detalles

CIRCULAR E Karol Sánchez Chacón. Directora Académica. Los Temarios son los siguientes:

CIRCULAR E Karol Sánchez Chacón. Directora Académica. Los Temarios son los siguientes: CIRCULAR E- 63-2015 FECHA: MIÉRCOLES 7 DE OCTUBRE DE 2015. DE: DIRECCIÓN. PARA: PADRES DE FAMILIA DE ALUMNOS DE IV GRADO. ASUNTO: TEMARIOS DE LA PRIMERA PRUEBA ESCRITA DEL III TRIMESTRE. Estimados padres

Más detalles

Quiero comer comida china I want to eat Chinese food Me gusta bailar I like to dance

Quiero comer comida china I want to eat Chinese food Me gusta bailar I like to dance In Spanish, many useful expressions are formed by combining two verbs. When this occurs, the first verb is conjugated, while the second verb remains in the infinitive form. Quiero comer comida china I

Más detalles

CIRCULAR E Estimados padres de familia:

CIRCULAR E Estimados padres de familia: CIRCULAR E- 16-2015 FECHA: MIÉRCOLES 11 DE MARZO DE 2015 DE: DIRECCIÓN. PARA: PADRES DE FAMILIA DE ALUMNOS DE III GRADO. ASUNTO: TEMARIOS DE LA PRIMERA PRUEBA ESCRITA DEL I TRIMESTRE. Estimados padres

Más detalles

Planificación en Trayectoria (Modelo Cognitivo y Constructivista)

Planificación en Trayectoria (Modelo Cognitivo y Constructivista) Planificación en Trayectoria (Modelo Cognitivo y Constructivista) Nivel : Tercero Básico Tiempo Estimado : 06 semanas Unidad: What s that? Fecha de Inicio : 3 de Septiembre Fecha de Término : 12 de Octubre

Más detalles

PROYECTO DE NIVELACION 2013

PROYECTO DE NIVELACION 2013 TEACHER: SANDRA GUIO ESTUDIANTE: FECHA: CALIFICACIÓN: INTRUCCIONES GENERALES Este es el proyecto de nivelación que se debe desarrollar para la materia de Inglés debe cumplir en su totalidad con los siguientes

Más detalles

Spanish Language CURRICULUM STANDARDS / STUDENT OUTCOMES

Spanish Language CURRICULUM STANDARDS / STUDENT OUTCOMES Overview: In this unit, students learn about the country of Mexico. In this context, they also learn different cultural traditions, birthday parties, celebrations in the community, as well as customs and

Más detalles

CIRCULAR E- 52-2015. Karol Sánchez Chacón. Directora Académica. Los Temarios son los siguientes:

CIRCULAR E- 52-2015. Karol Sánchez Chacón. Directora Académica. Los Temarios son los siguientes: CIRCULAR E- 52-2015 FECHA: MIÉRCOLES 12 DE AGOSTO DE 2015. DE: DIRECCIÓN. PARA: PADRES DE FAMILIA DE ALUMNOS DE III GRADO. ASUNTO: TEMARIOS DE LA SEGUNDA PRUEBA ESCRITA DEL II TRIMESTRE. Estimados padres

Más detalles

9 3 cívica inglés Ciencias Matemática Español Estudios

9 3 cívica inglés Ciencias Matemática Español Estudios Sección Lunes 6 Martes 7 Miércoles 8 Jueves 9 Viernes 10 Lunes 11 9 3 cívica inglés Ciencias Matemática Español Estudios Sociales Los temas a evaluar que aparecen a continuación no necesariamente están

Más detalles

I can t ice skate very well!

I can t ice skate very well! UNIT 10 I can t ice skate very well! Temas: 1. Deportes 2. Preguntas Wh con presente simple y deportes 3. can y can t Sports Activity 1 Relaciona las oraciones y los dibujos a.- Jenny loves skiing in winter

Más detalles

CIRCULAR E- 69-2015. Karol Sánchez Chacón. Directora Académica

CIRCULAR E- 69-2015. Karol Sánchez Chacón. Directora Académica CIRCULAR E- 69-2015 FECHA: MIÉRCOLES 11 DE NOVIEMBRE DE 2015. DE: DIRECCIÓN. PARA: PADRES DE FAMILIA DE ALUMNOS DE VI GRADO. ASUNTO: TEMARIOS DE LA SEGUNDA PRUEBA ESCRITA DEL III TRIMESTRE. Estimados padres

Más detalles

SPANISH 2 WEEK BY WEEK - 2011-2012

SPANISH 2 WEEK BY WEEK - 2011-2012 SPANISH 2 WEEK BY WEEK - 2011-2012 Please notice that this may be subject to change TEXT BOOK: NUEVO ELE INICIAL 2 FIRST TERM WEEK LEARNING RESOURCES CONTENT/ TOPICS & FUNCTIONS 1 Ejercicios Lección 1

Más detalles

CALENDARIO DE CURSO Primavera-Verano 2012

CALENDARIO DE CURSO Primavera-Verano 2012 CALENDARIO DE CURSO Primavera-Verano 2012 FECHA SEMANA 1 27 de febrero al 4 de marzo LIBRO 1: INTRODUCCION Libro 1, Lección 1.1: El alfabeto y vocabulario (p. 1) Verbo to be (p. 4) Ramón gets a job for

Más detalles

COLEGIO YURUSTI Temarios de examen 2 o parcial del II Trimestre 2014

COLEGIO YURUSTI Temarios de examen 2 o parcial del II Trimestre 2014 COLEGIO YURUSTI Temarios de examen 2 o parcial del II Trimestre 2014 7 año Estudios Sociales 1- Organización de la República Federal Centroamericana 2- Anexión del Partido de Nicoya 1- Reconoce las características

Más detalles

Kinder Homework Week of February 1-5

Kinder Homework Week of February 1-5 Reminders: Kinder Homework Week of February 15 February 4 th is the *Early Release Wednesday, February 3 rd *No School Monday, February 15 th Kindergarten Lunch time has changed to 10:2510:55am. *Tutoring

Más detalles

Subject pronouns. yo (I)

Subject pronouns. yo (I) Guided Practice Activities 2A-1 Subject pronouns The subject of the sentence tells who is doing the action. It is often a name: Ana canta. Subject pronouns replace people s names to say who is doing an

Más detalles

Specimen 2018 Morning Time allowed: 1 hour 15 minutes

Specimen 2018 Morning Time allowed: 1 hour 15 minutes SPECIMEN MATERIAL GCSE SPANISH Higher Tier Paper 4 Writing H Specimen 2018 Morning Time allowed: 1 hour 15 minutes Materials: You will need no other materials. Instructions Use black ink or black ball-point

Más detalles

SPANISH SCOPE AND SEQUENCE

SPANISH SCOPE AND SEQUENCE SPANISH SCOPE AND SEQUENCE TEKS TAKS Activities Exploratory Participate fully in casual conversations in culturally appropriate ways. accuracy of expression by using and opinions. Explain, narrate and

Más detalles

Hoy es el de 2015 Ayer fue Mañana es. Que tiempo hace hoy?

Hoy es el de 2015 Ayer fue Mañana es. Que tiempo hace hoy? Unit 2.1 Hoy es el de 2015 Ayer fue Mañana es Que tiempo hace hoy? Que clases te gustan? FLY SWATTER Palabra del dia: La hora La fecha: lunes el 9 de noviembre 2015 Tengo A que la clase hora de arte tienes

Más detalles

INGLÉS 4º ESPA Distancia (Lunes) 1er Cuatrimestre - Curso 2015-16

INGLÉS 4º ESPA Distancia (Lunes) 1er Cuatrimestre - Curso 2015-16 INSTITUTO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA DE NAVARRA DE PERSONAS ADULTAS FÉLIX URABAYEN INGLÉS 4º ESPA Distancia (Lunes) 1er Cuatrimestre - Curso 2015-16 ÍNDICE A. Presentación B. Material didáctico C. Contenidos

Más detalles

La rutina de Elena: Cada día, corre a las seis. Luego, cocina el desayuno. Después, lee su libro favorito. Finalmente, ve la tele durante dos horas.

La rutina de Elena: Cada día, corre a las seis. Luego, cocina el desayuno. Después, lee su libro favorito. Finalmente, ve la tele durante dos horas. Ashley Kracke Lesson Plan Third Person Singular Present Tense Verbs Objectives: Students will recognize and use, both orally and in writing, third person singular present tense verbs. narrate, in writing,

Más detalles

CIRCULAR E- 52-2015. Karol Sánchez Chacón. Directora Académica. Los Temarios son los siguientes:

CIRCULAR E- 52-2015. Karol Sánchez Chacón. Directora Académica. Los Temarios son los siguientes: CIRCULAR E- 52-2015 FECHA: MIÉRCOLES 12 DE AGOSTO DE 2015. DE: DIRECCIÓN. PARA: PADRES DE FAMILIA DE ALUMNOS DE IV GRADO. ASUNTO: TEMARIOS DE LA SEGUNDA PRUEBA ESCRITA DEL II TRIMESTRE. Estimados padres

Más detalles

Inglés Nivel Elemental

Inglés Nivel Elemental Inglés Nivel Elemental Programa 2014 Nivel Elemental Nivel de referencia del Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación: A2, primera parte. Introducción El aprendizaje

Más detalles

ACCESS for ELLs, a Test of English Proficiency. El ACCESS de los estudiantes ELL, una prueba de conocimientos de inglés

ACCESS for ELLs, a Test of English Proficiency. El ACCESS de los estudiantes ELL, una prueba de conocimientos de inglés ACCESS for ELLs, a Test of English Proficiency El ACCESS de los estudiantes ELL, una prueba de conocimientos de inglés The ACCESS for ELLs Test This test: ê shows how well your child is learning English;

Más detalles

CUPEANS (COMUNICACIÓN INGLÉS) 2015

CUPEANS (COMUNICACIÓN INGLÉS) 2015 Continuous Tenses (Tiempos Continuos) Cuando nos referimos a la palabra continuo queremos expresar que alguna acción tiene una duración o un progreso. Para mayor entendimiento, veamos la siguiente imagen:

Más detalles

Servicio de Evaluación, Calidad y Ordenación Académica

Servicio de Evaluación, Calidad y Ordenación Académica GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CIENCIA Dirección General de Políticas Educativas y Ordenación Académica EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO COMPETENCIA LINGÜÍSTICA EN IDIOMA INGLÉS

Más detalles

Contenidos 1º E.S.O. Castellano

Contenidos 1º E.S.O. Castellano Contenidos 1º E.S.O. Castellano 1. La comunicación. El lenguaje y su organización Reconocer los elementos de la comunicación Reconocer las principales unidades de la lengua Distinguir diptongos, triptongos

Más detalles

ÁMBITO DE COMUNICACIÓN Lengua extranjera: Inglés

ÁMBITO DE COMUNICACIÓN Lengua extranjera: Inglés Junta de Castilla y León Consejería de Educación PRUEBAS LIBRES PARA LA OBTENCIÓN DIRECTA DEL TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA POR LAS PERSONAS MAYORES DE 18 AÑOS (Convocatoria junio

Más detalles

Examen de Ubicación Nivel l

Examen de Ubicación Nivel l Nombre de Estudiante (Student Name) Nota (Grade): Fecha (Date): Maestro (Teacher): I. Instrucciones: Traduzca a español. Instructions: Translate to Spanish. 1. Good morning teacher 2. Good afternoon Mr.

Más detalles

EL ESTILO INDIRECTO (REPORTED SPEECH)

EL ESTILO INDIRECTO (REPORTED SPEECH) EL ESTILO INDIRECTO () **El estilo indirecto es la forma de reproducir en tercera persona lo que alguien ha dicho textualmente. I m tired she said. She said that she was tired. Como se observa en el ejemplo

Más detalles

ÁMBITO DE COMUNICACIÓN Lengua extranjera: Inglés

ÁMBITO DE COMUNICACIÓN Lengua extranjera: Inglés CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN PRUEBAS LIBRES PARA LA OBTENCIÓN DIRECTA DEL TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA POR LAS PERSONAS MAYORES DE 18 AÑOS (Convocatoria septiembre 2010). APELLIDOS

Más detalles

Tema 11 WILL. I won t eat You won t eat He won t eat She won t eat It won t eat We won t eat You won t eat They won t eat

Tema 11 WILL. I won t eat You won t eat He won t eat She won t eat It won t eat We won t eat You won t eat They won t eat Tema 11 WILL (FUTURO PARA PREDICCIONES Y PROMESAS) CON ESTE TEMA APRENDEREMOS : 1. a hablar sobre planes a corto plazo o en fecha próxima 2. hablar sobre predicciones y promesas 3. a utilizar la forma

Más detalles

BIA SPANISH IMMERSION----THIRD GRADE HOMEWORK CALENDAR. NOVEMBER 16- November 20

BIA SPANISH IMMERSION----THIRD GRADE HOMEWORK CALENDAR. NOVEMBER 16- November 20 Nombre: Fecha: BIA SPANISH IMMERSION----THIRD GRADE HOMEWORK CALENDAR NOVEMBER 16- November 20 Please sign next to the date to indicate that you have reviewed your child s homework each night. Keep this

Más detalles

ESL Parent Meeting. Itasca School District 10 Benson Primary School Franzen Intermediate School Peacock Middle School

ESL Parent Meeting. Itasca School District 10 Benson Primary School Franzen Intermediate School Peacock Middle School ESL Parent Meeting Itasca School District 10 Benson Primary School Franzen Intermediate School Peacock Middle School The Program Two ESL Teachers Pull out method (Grades K-8) 30 minutes per day 5 days

Más detalles

English 3. By the end of this lesson you will be able to:

English 3. By the end of this lesson you will be able to: English 3 Unit 8 What if? Learning Objectives By the end of this lesson you will be able to: Talk about imaginary situations or events in the present and the future. Use the second conditional to communicate

Más detalles

Will (2) Will (2) When we talk about the future, we often say what someone has arranged to do or intend to do. Do not use will in this situation:

Will (2) Will (2) When we talk about the future, we often say what someone has arranged to do or intend to do. Do not use will in this situation: Will (2) Área Lectura y Escritura, Inglés Resultados de aprendizaje Conocer el uso de will en contextos de escritura formal. Diferenciar el uso de will con otros indicadores de futuro. Utilizar las diversas

Más detalles

Disfruten su verano! Hola estudiantes,

Disfruten su verano! Hola estudiantes, Hola estudiantes, We hope that your experience during Spanish 1 was enjoyable and that you are looking forward to improving your ability to communicate in Spanish. As we all know, it is very difficult

Más detalles

Connection from School to Home Science Grade 5 Unit 1 Living Systems

Connection from School to Home Science Grade 5 Unit 1 Living Systems Connection from School to Home Science Grade 5 Unit 1 Living Systems Here is an activity to help your child understand human body systems. Here is what you do: 1. Look at the pictures of the systems that

Más detalles

Vocabulario. 1. to introduce yourself A. Cómo te llamas? 2. to ask who a certain girl is B. Él es Pedro.

Vocabulario. 1. to introduce yourself A. Cómo te llamas? 2. to ask who a certain girl is B. Él es Pedro. Español 1 WS 1.2 Nombre y Apellido Bloque Vocabulario Today is the first day of school and you are getting to know your teacher and classmates. Match each situation to the expression you would like to

Más detalles

DATOS GENERALES ÁREA/MÓDULO

DATOS GENERALES ÁREA/MÓDULO Página 1 de 6 PROGRAMA: COMPONENTE: Obligatorio CAMPO: Idiomas DATOS GENERALES ÁREA/MÓDULO SEMESTRE II ASIGNATURA/MATERIA/SEMINARIO: Ingles II ACTA DE APROBACIÓN DEL PLAN DE ASIGNATURA: MODALIDAD: PRESENCIAL

Más detalles

ACTIVIDADES PARA PRACTICAR EL FUTURO

ACTIVIDADES PARA PRACTICAR EL FUTURO ACTIVIDADES PARA PRACTICAR EL FUTURO INFORMACIÓN PARA EL PROFESOR Objetivos Repaso de la formación del futuro. Verbos con futuro irregular. Uso del futuro en oraciones condicionales. Práctica de escritura,

Más detalles

3. In both Spain and Latin America, the word vosotros is used to mean you when speaking to more than one person.

3. In both Spain and Latin America, the word vosotros is used to mean you when speaking to more than one person. 2A Study Guide True/False Indicate whether the statement is true or false. 1. The Spanish words tú, usted, vosotros, vosotras, and ustedes all mean you. 2. In Spanish the subject pronoun nosotras refers

Más detalles

Colegio Campestre La Colina

Colegio Campestre La Colina DIRECTORA DE GRUPO: Marta Lía Londoño GRADO: 1 Jueves 2 de Miércoles 8 de : comparatives, present progressive, singular there is, plural there are. Units: 2 and 3 students book (Author, title, main characters,

Más detalles

Lección Objetivo del contenido Objetivo gramatical

Lección Objetivo del contenido Objetivo gramatical Unidad #1 La casa y el barrio Nombre: Periodo: Lección Objetivo del contenido Objetivo gramatical 1 Yo puedo identificar los diferentes tipos de casas y cuartos. Yo puedo conjugar los verbos vivir, tener,

Más detalles

3. De dónde eres? 7. Cuál es tu teléfono? 8. Cómo se escribe...? 9. Cuál es tu correo electrónico? 10. Quién es la muchacha?

3. De dónde eres? 7. Cuál es tu teléfono? 8. Cómo se escribe...? 9. Cuál es tu correo electrónico? 10. Quién es la muchacha? 1 Página Nombre: Bloque: Fecha: ESPAÑOL BÁSICO REPASO DE CAPÍTULO 1 I. Overview. The following topics will be covered on the test: Greetings/Goodbyes Introductions (yourself, someone else) Saying where

Más detalles

Vocabulario A. 1 María loves playing baseball and tennis. In each column, place an x next to all the words

Vocabulario A. 1 María loves playing baseball and tennis. In each column, place an x next to all the words Vocabulario A Level 1, pp. 302-306 Goal: Talk about sports. 1 María loves playing baseball and tennis. In each column, place an x next to all the words associated with each sport. El béisbol El tenis X

Más detalles

Notes for teachers: Length of podcast: 7:59

Notes for teachers: Length of podcast: 7:59 : Technology Enhanced Elementary Spanish Program Lesson Plan: # 50 Story: # 1 Level 4 Objective(s) & Progress Indicator(s): 1a: Express simple descriptions 1b: Answer simple questions 1d: Identify visual

Más detalles

1.- Read page 35. About music/list 5 different musical styles with the country.

1.- Read page 35. About music/list 5 different musical styles with the country. Español 1- Sra,. Huckaby 22 de Octubre/12 1.- Read page 35. About music/list 5 different musical styles with the country. 2.- Videos/flamenco, tango, merengue, salsa, y cumbia 3.- Libro: page 32/ Read,

Más detalles

Level 3 Spring Semester Exam Review

Level 3 Spring Semester Exam Review Level 3 Spring Semester Exam Review Grammar Present Tense Present tense is used to tell Present Tense Conjugations Regular Verbs ar verbs (Hablar) er verbs (Comer) ir verbs (Vivir) Tú Tú Tú Ella Ellos

Más detalles

FÍJATE: a) I couldn t help seeing the dead man. b) I couldn t help seeing the man who was dead.

FÍJATE: a) I couldn t help seeing the dead man. b) I couldn t help seeing the man who was dead. RELATIVE CLAUSES Las usamos cuando necesitamos o queremos añadir información sobre una persona o cosa (un sustantivo) Con ese fin usamos también los adjetivos (para añadir información sobre un nombre).

Más detalles

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE ADULTOS PROGRAMA DE LENGUA ESPANOLA CURSO DE SUPERACIÓN INTEGRAL PARA JÓVENES EOC I

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE ADULTOS PROGRAMA DE LENGUA ESPANOLA CURSO DE SUPERACIÓN INTEGRAL PARA JÓVENES EOC I MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE ADULTOS PROGRAMA DE LENGUA ESPANOLA CURSO DE SUPERACIÓN INTEGRAL PARA JÓVENES EOC I Unidad 1? Conversar sobre temas seleccionados de interés nacional e

Más detalles

FIRST QUIMESTER (PRIMER QUIMESTRE)

FIRST QUIMESTER (PRIMER QUIMESTRE) Let s get started FIRST QUIMESTER (PRIMER QUIMESTRE) FIRST WEEK (PRIMERA SEMANA) PREVIOUS ACTIVITIES (ACTIVIDADESPREVIAS) To practice vocabulary of pages 2 and 3. (Practicar el vocabulario de las páginas

Más detalles

Keep reading, for a list of required elements and questions to inspire you!

Keep reading, for a list of required elements and questions to inspire you! You will write at least TEN sentences describing a typical week in the life of a BCC student YOU! -- based on the three Encuestas (surveys) you conducted with your classmates: If you can t think of what

Más detalles

Inglés Nivel Elemental. Programa 2013

Inglés Nivel Elemental. Programa 2013 Inglés Nivel Elemental Programa 2013 Nivel Elemental Nivel de referencia del Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación: A2, primera parte. Fundamentación Tal

Más detalles

EXAMEN DEL CAPÍTULO, 8A

EXAMEN DEL CAPÍTULO, 8A Examen 8A, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 8A PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Circle the word or expression that best completes each sentence. The first one is done for you. 1. En la

Más detalles

TEMARIOS DIAGNOSTICO LENGUAJE 2015

TEMARIOS DIAGNOSTICO LENGUAJE 2015 ÁREA LENGUAJE: TEMARIOS DIAGNOSTICO LENGUAJE 2015 je receptivo je expresivo ÁREA MOTRICIDAD: NIVEL PREBÁSICA (PREKINDER KINDER Y 1º EGB) Fina Gruesa ÁREA MADUREZ: coherencia con la edad. ÁREA RAZONAMIENTO

Más detalles

Me llamo: Hoy es: Spanish Placement Test, Level 1

Me llamo: Hoy es: Spanish Placement Test, Level 1 Me llamo: Hoy es: Spanish Placement Test, Level 1 A. Vocabulario y gramática I. Write a sentence for each picture saying where the student is from. 1. 2. II. It is the first day of school and new students

Más detalles

El Calendario de Español IV

El Calendario de Español IV El Calendario de Español IV *Necesitas hacer las actividades específicas del calendario y de los videos *Necesitas llenar las cajas (escribe o teclea) con la información de la actividad en UNA FRASE COMPLETA

Más detalles

PARTE COMÚN INGLÉS. 19 de junio de 2008 IES/CIFP DATOS DEL ASPIRANTE. Puntuación total

PARTE COMÚN INGLÉS. 19 de junio de 2008 IES/CIFP DATOS DEL ASPIRANTE. Puntuación total DIRECCIÓN GENERAL DE POLÍTICAS EDUCATIVAS Y ORDENCIÓN ACADÉMICA PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECÍFICA 19 de junio de 2008 Centro donde se realiza

Más detalles

CURSO DE LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL II I N T R O D U C C I Ó N

CURSO DE LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL II I N T R O D U C C I Ó N CURSO DE LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL II I N T R O D U C C I Ó N Joven Bachiller: Como parte de las acciones de mejora para fortalecer el nivel académico de nuestros estudiantes, el Colegio de Bachilleres,

Más detalles

Nombre Clase Fecha. committee has asked a volunteer to check off the participants as they arrive.

Nombre Clase Fecha. committee has asked a volunteer to check off the participants as they arrive. SITUATION You are participating in an International Student Forum. The organizing committee has asked a volunteer to check off the participants as they arrive. TASK As the volunteer, greet the participants

Más detalles

Español III Preparación para el examen de escribir y hablar

Español III Preparación para el examen de escribir y hablar Español III Preparación para el examen de escribir y hablar TASKS: #1) Saquen Uds. su tarea de anoche (WS 2.2 Vocab Definiciones) #2) Tomen Uds. un libro y una hoja de papel #3) Saquen Uds, su GRAPHIC

Más detalles

Focus Get It Clear Think More Think It Through Get It Together Get It Across

Focus Get It Clear Think More Think It Through Get It Together Get It Across LIBRO DE LA HISTORIA DE MI FAMILIA Common Core Anchor Writing Standard 2 Write informative/explanatory texts to examine and convey complex ideas and information clearly and accurately through the effective

Más detalles

Shortcut to Informal Spanish Conversations Level 2 Lesson 1

Shortcut to Informal Spanish Conversations Level 2 Lesson 1 Shortcut to Informal Spanish Conversations Level 2 Lesson 1 These lessons extend on the ideas from Shortcut to Informal Spanish Conversations Level 1 http://www.informalspanish.com and Shortcut to Spanish

Más detalles

RESUMEN UNIDAD 3. Yes, she will. No, she won t.

RESUMEN UNIDAD 3. Yes, she will. No, she won t. NGLÉS RESUMEN UNDAD 3 1. Formas de expresar tiempo futuro 1.1. Will 1.1.1. Forma: SUBJECT WLL V t will work SUBJECT WLL NOT V t will not work WLL SUBJECT V SHORT ANSWER Will he she it we they work? Yes,

Más detalles

GUIDE FOR PARENT TEACHER CONFERENCES

GUIDE FOR PARENT TEACHER CONFERENCES GUIDE FOR PARENT TEACHER CONFERENCES A parent-teacher conference is a chance for you and your child s teacher to talk. You can talk about how your child is learning at home and at school. This list will

Más detalles

GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA HACIA LA EXCELENCIA COMPROMISO DE TODOS!

GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA HACIA LA EXCELENCIA COMPROMISO DE TODOS! PÁGINA: 1 de 6 Nombres y Apellidos del Estudiante: Docente: Área: Humanidades, Lengua Castellana e Idioma Extranjero Inglés Grado: QUINTO Periodo: PRIMERO Guía 2 Duración: 5 Horas Asignatura: INGLES ESTÁNDAR:

Más detalles

English 3. By the end of this lesson you will be able to:

English 3. By the end of this lesson you will be able to: English 3 Unit 10 What s up? Learning Objectives By the end of this lesson you will be able to: Use the present perfect continuous to talk about recent activities. Use since, for and in with the present

Más detalles

INDICADORES PARA EL I y II MOMENTO Año escolar:

INDICADORES PARA EL I y II MOMENTO Año escolar: COLEGIO CANIGUÁ. 5to grado A y B CARACAS. Coordinación de Primaria. - Elizabeth Cienfuegos. - Chiara Bianchi. INDICADORES PARA EL I y II MOMENTO Año escolar: 2 016 2 017. Centros de Interés: El Colegio

Más detalles

Year 9 Spanish Summer Exam Revision Pack

Year 9 Spanish Summer Exam Revision Pack Year 9 Spanish Summer Exam Revision Pack Contents of revision pack: 1) Nationalities/ countries/ languages 2) Subjects/ school 3) Numbers 4) Birthdays / months / days of the week 5) Physical description

Más detalles

FRIDAY, 30 MAY 9.00 AM 9.45 AM. Date of birth Day Month Year Scottish candidate number

FRIDAY, 30 MAY 9.00 AM 9.45 AM. Date of birth Day Month Year Scottish candidate number FOR OFFICIAL USE Mark X063/0/0 NATIONAL QUALIFICATIONS 04 FRIDAY, 30 MAY 9.00 AM 9.45 AM SPANISH INTERMEDIATE Reading Fill in these boxes and read what is printed below. Full name of centre Town Forename(s)

Más detalles

Lecciones 1 4. 2 Qué hacemos hoy? Hernán, Laura, and Silvia are deciding what they are going to do on their. Exams

Lecciones 1 4. 2 Qué hacemos hoy? Hernán, Laura, and Silvia are deciding what they are going to do on their. Exams exam A Lecciones 1 4 1 Escuchar Read these statements. Then listen to the recommendations that a guide is giving to a group of tourists and select the option that best completes each statement. (5 x 2

Más detalles

CEP HOGAR SAN ANTONIO SILABO

CEP HOGAR SAN ANTONIO SILABO CEP HOGAR SAN ANTONIO SILABO MISIÓN Dar una educación innovadora de calidad, orientada en valores, con personal calificado y ambiente fraterno. I. DATOS GENERALES. 1.1. Director : Mg. Fray Fermín Peña

Más detalles

Year 9 Spanish Summer Exam Revision Pack

Year 9 Spanish Summer Exam Revision Pack Year 9 Spanish Summer Exam Revision Pack Contents of revision pack: 1) Nationalities/ countries/ languages 2) Subjects/ school 3) Numbers 4) Birthdays / months / days of the week 5) Physical description

Más detalles

Nombre: 12. Ocupado Avergonzado. 20. Preocupado -

Nombre: 12. Ocupado Avergonzado. 20. Preocupado - Nombre: Guía de Estudio Unidad IV, Español I A) Vocabulario: Los adjetivos Write the English meaning of each Spanish adjective below. 1. Bonito - 2. Alto 3. Bajo 4. Rubio - 5. Enojado - 6. Trabajador -

Más detalles

THE OXFORD SCHOOL TERM TEST WEEK TERM I th- Grade TUESDAY 31 HOMEROOM/ STUDY HALL STUDY HALL STUDY HALL STUDY HALL ENGLISH LITERATURE

THE OXFORD SCHOOL TERM TEST WEEK TERM I th- Grade TUESDAY 31 HOMEROOM/ STUDY HALL STUDY HALL STUDY HALL STUDY HALL ENGLISH LITERATURE THE OXFORD SCHOOL TERM TEST WEEK TERM I -2016 6 th- Grade Term Tests for 6 th grade will take place from MONDAY 30 TH MAY through WEDNESDAY 1 ST JUNE. The schedule for 6 th grade Term Tests is the following.

Más detalles

LA VALORACIÓN DE LA RECUPERACIÓN SE HARÁ SEGÚN LOS SIGUIENTES CRITERIOS:

LA VALORACIÓN DE LA RECUPERACIÓN SE HARÁ SEGÚN LOS SIGUIENTES CRITERIOS: GUÍA DE ESTUDIO PARA LA RECUPERACIÓN ÁREA: INGLÉS GRADO: TERCERO AÑO: 2016 LOGROS DEL GRADO: Expresión de oraciones simples en forma oral y escrita. LA VALORACIÓN DE LA RECUPERACIÓN SE HARÁ SEGÚN LOS SIGUIENTES

Más detalles

Programa de Asignatura

Programa de Asignatura Programa de Asignatura 00 Código: F I C 2 Asign. 05 01 Facultad: CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Carrera: Lic. en Publicidad 02 Asignatura: INGLÉS I 03 Año lectivo: 2016 04 Año de cursada:1 05 Cuatrimestre:

Más detalles

CURSO: 2010-11 CONTENIDOS MÍNIMOS 1º ESO. Gramática

CURSO: 2010-11 CONTENIDOS MÍNIMOS 1º ESO. Gramática CURSO: 2010-11 CONTENIDOS MÍNIMOS 1º ESO Gramática 1. Uso del verbo to be en frases afirmativas, negativas e interrogativas. 2. Uso de las question words. 3. Uso del verbo to have en frases afirmativas,

Más detalles

ST EDWARD S OXFORD 16+ ENTRANCE EXAMINATION 2013 SPANISH. Please answer all questions in this booklet. Dictionaries are NOT allowed. Candidate Name:.

ST EDWARD S OXFORD 16+ ENTRANCE EXAMINATION 2013 SPANISH. Please answer all questions in this booklet. Dictionaries are NOT allowed. Candidate Name:. ST EDWARD S OXFORD 16+ ENTRANCE EXAMINATION 2013 SPANISH Please answer all questions in this booklet. Dictionaries are NOT allowed. Candidate Name:. Total / 80 Percentage %... 1 SECTION A Gramática y Comprensión

Más detalles

PLAN DE APOYO Art. 9 Resolución 092 Noviembre 28 de 2012

PLAN DE APOYO Art. 9 Resolución 092 Noviembre 28 de 2012 NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE GRADO AÑO 6 2013 NOMBRE COMPLETO DEL DOCENTE ANGELA TATIANA GOMEZ RENDON ÁREA Y/O ASIGNATURA INGLES FECHA DE ENTREGA DEL POR PARTE DE LA INSTITUCIÓN A ESTUDIANTES Y PADRES

Más detalles

Estación 1: Quiz one another on the vocabulary from chapter 4. For an extra challenge try quizzing each other English to Spanish!

Estación 1: Quiz one another on the vocabulary from chapter 4. For an extra challenge try quizzing each other English to Spanish! Estación 1: Quiz one another on the vocabulary from chapter 4. For an extra challenge try quizzing each other English to Spanish! Estación 2: Use the following schedule to answer the questions below. Be

Más detalles

Puedo ir al baño? Review Packet

Puedo ir al baño? Review Packet Review Packet This review document is broken into four main sections: ANTES To be used as a basic introduction to vocabulary and grammar in advance of showing the video for the first time. MIENTRAS This

Más detalles

Encuesta. Objetivo: Encuestar a los alumnos del 1º al 5º ciclo de licenciatura en inglés de la Universidad de oriente.

Encuesta. Objetivo: Encuestar a los alumnos del 1º al 5º ciclo de licenciatura en inglés de la Universidad de oriente. Encuesta Objetivo: Encuestar a los alumnos del 1º al 5º ciclo de licenciatura en inglés de la Universidad de oriente. 1 Considera necesario que se imparta la signatura informática como herramienta para

Más detalles

El medio ambiente. 2.. Debemos protegerlos. 4.. 5. Puede haber contaminación en las. 8. Tenemos que luchar contra la contaminación de

El medio ambiente. 2.. Debemos protegerlos. 4.. 5. Puede haber contaminación en las. 8. Tenemos que luchar contra la contaminación de Practice Workbook 9B 1 El medio ambiente Use the drawings to complete the following sentences about environmental problems. El agua es un problema grave en esta 1. ciudad. No es buena para la salud. Ciertos

Más detalles

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN COLEGIO: Benito Nazar ASIGNATURA: Inglés PROFESORA TITULAR: María Cristina Engo PROFESORA SUPLENTE Ximena Lavaggi CURSO: 5º año Bachiller Mercantil CONTENIDO: Programa 2012 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se evaluará

Más detalles

Los seres vivos/ living things. CONOCIMIENTO DEL MEDIO 3º DE PRIMARIA

Los seres vivos/ living things. CONOCIMIENTO DEL MEDIO 3º DE PRIMARIA CONOCIMIENTO DEL MEDIO 3º DE PRIMARIA Los contenidos de la asignatura Conocimiento del Medio se agrupan en tres bloques, uno por trimestre y constan de 5 unidades cada uno. Teniendo en cuenta la temporalización

Más detalles

Rubric for Family Tree

Rubric for Family Tree EL ÁRBOL GENEALÓGICA Create an imaginary family tree. You must: Include 10-15 people. Be one of the people in the family tree. Tell each person s name and relationship to you. Have an image of each person.

Más detalles

FICHA PREPARATORIA DE LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE

FICHA PREPARATORIA DE LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE 1º ESO INGLÉS BILINGÜE - realizar de nuevo los ejercicios del libro de texto y del cuadernillo High Score 1. - trabajar el libro de verano: Oxford English Holiday, 1ºESO de la editorial Oxford. CONTENIDOS

Más detalles

TEESP: Technology Enhanced Elementary Spanish Program Lesson Planner

TEESP: Technology Enhanced Elementary Spanish Program Lesson Planner : Technology Enhanced Elementary Spanish Program Lesson Plan: # 22 Lesson Plan Title: El cumpleaños Level 2 Objective(s) & Progress Indicator(s): 1a,: Express simple descriptions. 1b: Answer simple questions.

Más detalles

UNIT 3: LA ESCUELA ( )

UNIT 3: LA ESCUELA ( ) ( ) VOCABULARIO: CLASES DE LA ESCUELA LUNCH ART SPANISH SCIENCE HISTORY PHYSICAL EDUCATION ENGLISH MATH COMPUTERS VOCABULARIO EXTRA: WORD BANK LA CLASE DE HISTORIA LA CLASE DE CIENCIAS LA CLASE DE EDUCACION

Más detalles

Vocabulario. Capítulo 6 Vida y muerte en la Mara Salvatrucha Teacher s Manual

Vocabulario. Capítulo 6 Vida y muerte en la Mara Salvatrucha Teacher s Manual Vocabulario You may choose to pre-teach the following vocabulary. This list is in the back of the novel for easy reference. Note to teachers: Do not feel pressured to teach all of these words before reading.

Más detalles

Make a list of five things that can affect the environment or the Earth in general. One has been done for you. guerra

Make a list of five things that can affect the environment or the Earth in general. One has been done for you. guerra VIDEO Antes de ver el video Actividad 1 Make a list of five things that can affect the environment or the Earth in general. One has been done for you. 1. guerra 2. 3. 4. 5. Comprendes? Actividad 2 Answer

Más detalles

Planificación / Programa

Planificación / Programa Cursos: 2º 1ª y 2º 3ª Materia: Inglés Planificación / Programa Profesores: Graciela Prado y Andrés Dietrich NAP APRENDIZAJES PRIORITARIOS: REVISIÓN: Verbo ser/estar, presente continuo, información personal

Más detalles

LA TAREA Libro de Trabajo p. 129 130. HAGAN AHORA Write down anything that comes to mind when you think of air travel.

LA TAREA Libro de Trabajo p. 129 130. HAGAN AHORA Write down anything that comes to mind when you think of air travel. LA TAREA Libro de Trabajo p. 129 130 HAGAN AHORA Write down anything that comes to mind when you think of air travel. 1 Oración: Padre Nuestro La Señal de la Cruz En el nombre del Padre, y del Hijo, y

Más detalles

"La educación es el vestido de gala para asistir a la fiesta de la vida"

La educación es el vestido de gala para asistir a la fiesta de la vida ÁREA I CORTE II CORTE III CORTE LENGUAJE Copia Dictado Paráfrasis. La Comunicación. La Discusión. El Diálogo. La Conversación. Normas del buen Hablante y del buen Oyente. Elementos no verbales en la oralidad.

Más detalles

7 Esp. U 2. L 18 Elaborar un plan textual, organizando los elementos para producir oralmente un texto narrativo. 7 Esp. U 2. L 19

7 Esp. U 2. L 18 Elaborar un plan textual, organizando los elementos para producir oralmente un texto narrativo. 7 Esp. U 2. L 19 Logros 7 Esp. U1. L 1 Elaborar un plan textual organizando los elementos para producir un texto descriptivo oralmente. 7 Esp. U1. L 2 Reconocer las características de los textos descriptivos Producir textos

Más detalles