DESCRIPCIÓN ESPECÍFICA. Nombre del Módulo: Análisis, Clasificación y Valoración de Puestos Código: CSAD 0158 Duración total: 80 horas
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- Yolanda Salazar Valverde
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1 DESCRIPCIÓN ESPECÍFICA NÚCLEO: SECTOR COMERCIO Y SERVICIOS SUBSECTOR: ADMINISTRACIÓN Nombre del Módulo: Análisis, Clasificación y Valoración de Puestos Código: CSAD 0158 total: 80 horas Objetivo General: Desarrollar el perfil, profesional, análisis, descripción, clasificación y valoración de puestos del talento humano dentro de una organización, según métodos, técnicas e instrumentos, mediante la incorporación de equidad de género, calidad, valores, empleabilidad, emprendedurismo y sostenibilidad ambiental. 1. Mostrar conductas socioafectivas y valores que fomenten el emprendedurismo, según políticas de equidad de género, sostenibilidad ambiental, en apego a principios de calidad de la organización. Conceptuar actitudes y valores: Cooperación, Comunicación Iniciativa, Orden, Responsabilidad Trabajo en Equipo Tolerancia Perseverancia Distinguir los valores de los antivalores Lluvia de ideas Conceptúa actitudes y valores: Cooperación, Iniciativa, Orden, Responsabilidad Trabajo en Equipo Tolerancia Perseverancia Trabajo Grupal Distingue los valores de los antivalores Muestra conductas socioafectivas y valores que fomenten el emprendedurismo, según políticas de equidad de género, sostenibilidad ambiental, en apego a principios de calidad de la organización. 7 Mostrar la proactividad en forma individual y colectica Dinámica Muestra la proactividad en forma individual y colectica Página 1 de 18
2 Nombre del Módulo: Análisis, Clasificación y Valoración de Puestos. Código: CSAD Elaborar el perfil profesional, dentro de la organización, según competencias del talento humano, normativa organizativa, perfil requerido, mediante la incorporación de equidad de género, calidad, valores, empleabilidad, emprendeduris mo y sostenibilidad ambiental. Conceptuar la empleabilidad: Características Vocación Competencia profesional Idoneidad Salud física y mental Recursos alternativos Relaciones interpersonales Reconocer los factores que promueven la empleabilidad: Capacitación Autoestima Comunicación Liderazgo Derechos humanos de la familia y sociedad Motivación Lectura comentada y Telaraña Conceptúa la empleabilidad: Características Vocación Competencia profesional Idoneidad Salud física y mental Recursos alternativos Relaciones interpersonales Sociodrama: Reconoce los factores que promueven la empleabilidad: Capacitación Autoestima Comunicación Liderazgo Derechos humanos de la familia y sociedad Motivación Página 2 de 18
3 Conceptuar: Lluvia de ideas: Emprendedurismo Conceptúa: Características de la Emprendedurismo persona emprendedora: físicas, personales e intelectuales Distinguir los tipos de personas emprendedoras: Administrativo, Oportunista, Adquisitivo, Incubadora Mitador Explicar Sostenibilidad ambiental Normativa y Políticas ambientales 4 R Tipos de empresas no contaminantes Características de la persona emprendedora: físicas, personales e intelectuales Dramatización: Distingue los tipos de personas emprendedoras: Administrativo, Oportunista, Adquisitivo, Incubadora Mitador Exposición Dialogada: Explica Sostenibilidad ambiental Normativa y Políticas ambientales 4 R Tipos de empresas no contaminantes Reflejar una actitud positiva y de respeto ante las prácticas sustentables de preservación de recursos naturales Análisis de Video: Refleja una actitud positiva y de respeto ante las prácticas sustentables de preservación de recursos naturales Página 3 de 18
4 Conceptuar: Igualdad Equidad de género Principios Igualdad de oportunidades No discriminación Respeto a la diversidad Empoderamiento Phillips 66: Conceptúa: Igualdad Equidad de género Principios Igualdad de oportunidades No discriminación Respeto a la diversidad Empoderamiento Analizar aspectos legales: Recomendaciones OIT Teoría sexo-genero. Lectura comentada y Análisis de imágenes: Analiza aspectos legales: Recomendaciones OIT Teoría sexo-genero. Aplicar la metodología del lenguaje incluyente en la comunicación oral y escrita. Análisis de texto e incorporación de lenguaje incluyente: Aplica la metodología del lenguaje incluyente en la comunicación oral y escrita. Página 4 de 18
5 Conceptuar: Calidad Políticas de Calidad Sistema de Gestión de Calidad Factores que afectan la calidad Mejora Continua Análisis de Video: Conceptúa: - Calidad - Políticas de Calidad - Sistema de Gestión de Calidad - Factores que afectan la calidad - Mejora Continua Identificar las principales normas de calidad Principales normas Características de calidad Exposición dialogada y trabajo individual: Identifica las principales normas de calidad - Principales normas - Características de calidad. Página 5 de 18
6 Nombre del Módulo: Análisis, Clasificación y Valoración de Puestos Código: CSAD Conceptuar aspectos básicos: Perfil profesional por competencias Importancia 2.2. Describir los tipos de perfiles profesionales por competencias Ocupacional Personalidad Prospectivo Desempeño Profesional Académico-profesional Exposición Dialogada: Conceptualiza el perfil profesional e importancia por competencias Lectura Comentada: Describe los tipos de perfiles profesionales por competencias: Ocupacional Personalidad Prospectivo Desempeño Profesional Académico-profesional Elabora el perfil profesional, dentro de la organización, según competencias del talento humano, normativa organizativa, perfil requerido, mediante la incorporación de equidad de género, calidad, valores, empleabilidad, emprendedurismo y sostenibilidad ambiental. (Proyecto Individual) Aspectos del perfil profesional por competencias: a. Nivel académico Formal No formal b. Conocimiento c. Experiencias d. Requerimientos personales Método de Casos Analiza el perfil profesional: Nivel académico Conocimiento Experiencias Requerimientos personales Página 6 de 18
7 3. Realizar el análisis de puestos, mediante los métodos establecidos por la organización, según naturaleza del puesto, mediante la incorporación de equidad de género, calidad, valores, empleabilidad, emprendeduris mo y sostenibilidad ambiental Conceptuar aspectos básicos: Concepto de puesto por competencia Concepto de análisis de puestos por competencia Importancia Identificación y Naturaleza del puesto Propósito del análisis de puestos 3.2. Desarrollar las Fases de análisis de puestos a- Formulación de los objetivos del análisis b- Preparación de los materiales necesarios c- Selección y entrenamiento de los analistas d- Informar sobre el programa e- Recolección de datos f- Análisis de datos g- Elaboración del informe final Lluvia de ideas: Conceptúa aspectos por competencia: Puesto Análisis de puestos Importancia Naturaleza Propósito Método de preguntas: Desarrolla las fases de análisis de puestos: Formulación de los objetivos del análisis b- Preparación de los materiales necesarios c- Selección y entrenamiento de los analistas d- Informar sobre el programa e- Recogida de datos f- Análisis de datos g- Elaboración del informe final Realiza el análisis de puestos, mediante los métodos establecidos por la organización, según naturaleza del puesto, mediante la incorporación de equidad de género, calidad, valores, empleabilidad, emprendedurismo y sostenibilidad ambiental. (Mesa Redonda) 14 Página 7 de 18
8 Nombre del Módulo: Análisis, Clasificación y Valoración de Puestos. Código: CSAD Interpretar los Objetivos Determinación de los puestos a analizar Elegir la muestra Determinar el tipo de información Elegir métodos para recoger la información Presentación de la información Medios para recoger la información Presupuesto 3.4. Analizar los Pasos del Análisis de Puestos 1- Determinar el uso de la información resultante del análisis de puesto 2- Reunir información sobre los antecedentes 3- Seleccionar las posiciones representativas para analizarlas 4- Reunir información del análisis de puestos 5- Revisar la información con los participantes 6- Desarrollar una descripción y especificación del puesto Lectura Comentada: Interpreta los objetivos: 1) Determinación de los puestos a analizar 2) Elegir la muestra 3) Determinar el tipo de información 4) Elegir métodos para recoger la información 5) Presentación de la información 6) Medios para recoger la información 7) Presupuesto Trabajo individual de investigación: Analiza los Pasos del análisis de puestos Determinar el uso de la información resultante del análisis de puesto 2- Reunir información sobre los antecedentes 3- Seleccionar las posiciones representativas para analizarlas 4- Reunir información del análisis de puestos 5- Revisar la información con los participantes 6- Desarrollar una descripción y especificación del puesto. Página 8 de 18
9 Nombre del Módulo: Análisis, Clasificación y Valoración de Puestos. Código: CSAD Demostrar los Métodos para realizar un análisis de puestos a. Observación Directa b. Cuestionario c. Entrevista individual d. Entrevista de grupo e. Mixtos f. Diario g. Anotaciones h. Consultas técnicas i. Bitácora j. Incidentes críticos Práctica Supervisada: Demuestra con ejemplos reales o ficticios los métodos para realizar un análisis de puestos, dentro de la organización. Se realizará en grupo. Página 9 de 18
10 Nombre del Módulo: Análisis, Clasificación y Valoración de Puestos. Código: CSAD Organizar la estructura básica de la descripción de puestos dentro de la organización, según normativa organizacional, mediante la incorporación de equidad de género, calidad, valores, empleabilidad, emprendedurismo y sostenibilidad ambiental Conceptuar aspectos básicos: 1.1. Concepto de descripción de puesto por competencia 1.2. Importancia 4.2. Interpretar los Tipos de descripción de puestos a- Descripción genérica b- Descripción de puestos específicos 4.3.Analizar los Elementos de la Descripción de Puestos a- Naturaleza del puesto b- Descripción de las tareas c- Características de los puestos d-objetivo del puesto e-funciones del puesto 4.4.Elaborar la Estructura básica para la descripción de puestos 1- Título de la clase del puesto 2- Identificación del puesto 3- Deberes del puesto 4- Especificaciones del puesto 5- Condiciones del trabajo y ambiente: Supervisión recibida y ejercida Responsabilidades por funciones Relaciones de trabajo Por equipo y materiales 6- Niveles de desempeño 7- Requisitos intelectuales y físicos 8- Responsabilidades Exposición Dialogada: Interpreta el concepto, importancia y tipos de descripción de puestos por competencia Práctica Supervisada analiza acerca de los elementos de la descripción de puestos: a- Naturaleza del puesto b- Descripción de las tareas c- Características de los puestos d-objetivo del puesto e-funciones del puesto Panel elaborar acerca de la estructura de la descripción de puestos Título de la clase del puesto 2- Identificación del puesto 3- Deberes del puesto 4- Especificaciones del puesto 5- Condiciones del trabajo y ambiente: -Supervisión recibida y ejercida -Responsabilidades por funciones -Relaciones de trabajo -Por equipo y materiales 6- Niveles de desempeño 7- Requisitos intelectuales y físicos 8- Responsabilidades Organizar la estructura básica de la descripción de puestos dentro de la organización, según normativa organizacional, mediante la incorporación de equidad de género, calidad, valores, empleabilidad, emprendedurismo y sostenibilidad ambiental. (Proyecto de Investigación Grupal) 16 Página 10 de 18
11 Nombre del Módulo: Análisis, Clasificación y Valoración de Puestos Código: CSAD Elaborar el Manual Descriptivo de Puestos por competencias Conceptuar aspectos básicos: a- Manual de puestos b- Manual de Clases Anchas c-manual Descriptivo de Clases d-importancia del Manual de Puestos e- Catálogo de puestos Conferencia acerca del Manual de puestos Concepto Manual de puestos Manual de Clases Anchas Manual Descriptivo de Clases Importancia del Manual de Puestos Catálogo de puestos Describir los Tipos de Manuales a-manual General de Clasificación de Clases b- Manual Institucional c-manual de Perfiles de Cargos Foro acerca de los tipos de Manuales Manual General de Clasificación de Clases b- Manual Institucional c-manual de Perfiles de Cargos Página 11 de 18
12 Nombre del Módulo: Análisis, Clasificación y Valoración de Puestos. Código: CSAD Elaborar el sistema de clasificación de puestos, con base en el modelo organizativo de la empresa, mediante la incorporación de equidad de género, calidad, valores, empleabilidad, emprendeduris mo y sostenibilidad ambiental 5.1. Conceptuar aspectos básicos: Concepto de clasificación Concepto de clasificación de puesto por competencias Importancia Estructura de clase 5.2. Describir los Tipos de Clasificación a- Clasificación personal o por rango b- Clasificación Funcional o por tareas c-clasificación por puntos o por factores d-clasificación mixta e-cuadro Maestro de Clasificación 5.3. Analizar el Proceso de Clasificación de Puestos a- Recolección de la información de puestos b- Análisis de Puestos c-descripción de Clases d-elaboración de Manuales de Clases e-asignación de Puestos a Clases Lectura comentada: Conceptúa: Clasificación Clasificación de puestos Importancia Estructura de clase Panel de Discusión, acerca de los tipos de clasificación a-clasificación personal o por rango b- Clasificación Funcional o por tareas c-clasificación por puntos o por factores d-clasificación mixto e-cuadro Maestro de Clasificación Trabajo individual acerca: Proceso de Clasificación de Puestos a- Recolección de la información de puestos b- Análisis de Puestos c-descripción de Clases d-elaboración de Manuales de Clases e-asignación de Puestos a Clases Elabora el sistema de clasificación de puestos, con base en el modelo organizativo de la empresa, mediante la incorporación de equidad de género, calidad, valores, empleabilidad, emprendedurismo y sostenibilidad ambiental (Cuadro Comparativo) 12 Página 12 de 18
13 Nombre del Módulo: Análisis, Clasificación y Valoración de Puestos. Código: CSAD Realizar la valoración de puestos, según el análisis, descripción, clasificación de puestos de las organizaciones, mediante la incorporación de equidad de género, calidad, valores, empleabilidad, emprendeduris mo y sostenibilidad ambiental Conceptuar: Concepto de valoración de puestos Importancia 6.2. Fases de Valoración a-preparación b- Inventarios de puestos c- Análisis de puestos de trabajo d- Comparar y agrupar las tareas 6.3. Establecer las Etapas de la implementación de la Valoración de Puestos 1- Establecer el plan 2- Informar al personal 3- Análisis del trabajo 4- Elaborar el manual de valoración 5- Valoración de los puestos 6- Prueba y correcciones del manual 7- Ponderación de los factores 8- Aplicación de todos los puestos Exposición Dialogada: Concepto de valoración Importancia Fases de Valoración Preparación Inventarios de puestos Análisis de puestos de trabajo Comparar y agrupar las tareas Método de Casos acerca de las etapas de la implementación de la valoración de puestos: 1- Establecer el plan 2- Informar al personal 3- Análisis del trabajo 4- Elaborar el manual de valoración 5- Valoración de los puestos 6- Prueba y correcciones del manual 7- Ponderación de los factores 8- Aplicación de todos los puestos Realiza la valoración de puestos, según el análisis, descripción, clasificación de puestos de las organizaciones, mediante la incorporación de equidad de género, calidad, valores, empleabilidad, emprendedurismo y sostenibilidad ambiental. (Proyecto Grupal) 18 Página 13 de 18
14 Nombre del Módulo: Análisis, Clasificación y Valoración de Puestos. Código: CSAD Analizar los Métodos de Valoración de Puestos: 1- Cualitativos a- Jerarquización de Puestos b- Categorías Predeterminadas c-actitudes de base 2- Cuantitativas a-comparación por factores Etapas 1-Selección de los puestos claves 2- Determinación de los factores esenciales 3-Estudio de los puestos (factores) importantes 4-Elección de los factores 5- Asignación de salarios a puestos esenciales 6- Ubicación de puestos esenciales en una gráfica de comparación de factores Método de Proyecto Individual acerca de métodos de valoración de puestos 1-Cualitativos a- Jerarquización de Puestos b- Categorías Predeterminadas c- Actitudes de base 2-Cuantitativos a-comparación por factores b- Valoración por puntos Página 14 de 18
15 Nombre del Módulo: Análisis, Clasificación y Valoración de Puestos Código: CSAD 0158 b- Valoración por puntos 1-Selección de los puestos claves 2- Identificación de los factores esenciales 3- Precisión de los subfactores por cada factor 4- Definición de los factores 5- Selección de la escala 6- Estimación del puntaje entre los factores a razón de su puesto 7- Distribución del puntaje de cada factor ente los subfactores que lo integran 8- Determinar los grados por cada subfactor y su respectiva ponderación 9- Realización del Manual de Puntuación 10- Aplicación del sistema de puntuación Página 15 de 18
16 5. LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN Con base en el análisis de los objetivos, contenidos y duración en horas de este módulo, se obtuvieron los valores porcentuales de las áreas que a continuación se presentan: ÁREA VALOR Socioafectiva: 10% Cognoscitiva: 90% Psicomotora: No aplica Área Socioafectiva La finalidad de esta área es obtener información de la conducta manifestada por la persona participante, específicamente en cuanto a comportamientos, valores, actitudes y sentimientos. Los aspectos por evaluar en esta área deben ser desarrollados y promovidos por la persona encargada de la formación durante la ejecución del módulo. Para su valoración, se recomienda la observación de los siguientes aspectos: Aspecto a evaluar Descripción Tipo de escala Cooperación Mostrar cooperación: Ayudar y apoyar a otros en la ejecución de una tarea. Trabajar en forma conjunta para realizar una función o tarea que implique un proceso laboral. Comunicación Iniciativa Orden Responsabilidad Trabajo en Equipo Transmitir mensajes de una persona a otra, de un grupo a otro o bien entre personas y grupos, con el objetivo de que llegue claramente el mensaje y no se distorsione. Mostrar iniciativa: Ofrece alternativas de solución Realizar acciones preventivas a una falla. Trabajar con orden: Establece y/o respetar prioridades y secuencia en los procedimientos para efectuar una actividad. Presenta de forma clara y comprensible los resultados del trabajo. Mostrar responsabilidad: Realizar el trabajo de acuerdo con los estándares de calidad requeridos. Ejecutar oportunamente las tareas. Trabajar en Equipo: - Coordinar de manera eficiente Escala de Calificación Numérica Escala de Calificación Numérica Escala de Calificación Numérica Escala de Calificación Numérica Escala de Calificación Numérica Escala de Calificación Numérica Página 16 de 18
17 Tolerancia Perseverancia actividades con otras personas. - Comunicar asertivamente. - Mostrar confianza en los demás integrantes del grupo. - Colaborar con el compromiso de dar lo mejor de sí mismo. Disposición para comprender y atender las diferencias de los demás Demostrar un interés permanente por lograr lo propuesto Escala de Calificación Numérica Escala de Calificación Numérica Ver lo siguientes anexos: Anexo No.1: Instrucciones para que el personal docente evalúe el área socioafectiva Cuadro: Escala de calificación para el área socioafectiva. Anexo No.2: Cuadro: Cálculo del Valor Porcentual de las Áreas del Conocimiento. Área Cognoscitiva Para la evaluación de esta área se propone la realización de la /s siguiente /s actividad /es de comprobación. A continuación se detallan: Actividad Objetivos que abarca Nº 1. Considerando los aspectos cognoscitivos para el objetivo 2. Proyecto Individual 2. Considerando los aspectos cognoscitivos para el objetivo 3. Mesa Redonda 3. Considerando los aspectos cognoscitivos para el objetivo 4. Proyecto de Investigación Grupal 4. Considerando los aspectos cognoscitivos para el objetivo 5. Cuadro Comparativo 5. Considerando los aspectos cognoscitivos para el objetivo 6. Proyecto Grupal Valor Porcentual 22% 16% 19% 13% 20% Ver lo siguientes anexos: Para realizar la actividad No.1, utilizar instrumentos del Anexo # 2, Proyecto Individual. Para realizar la actividad No. 2, utilizar instrumentos del Anexo # 3, Mesa Redonda. Página 17 de 18
18 Para realizar la actividad No. 3, utilizar instrumentos del Anexo #4, Proyecto de Investigación Grupal Para realizar la actividad No. 4, utilizar instrumentos del Anexo #5, Cuadro Comparativo. Para realizar la actividad No. 5, utilizar instrumentos del Anexo #6, Proyecto Grupal. Una vez realizada la evaluación de las actividades, la persona docente debe completar el formulario FR GR 12 Registro de calificaciones (ver anexo # 7). Área Psicomotora No aplica Para la evaluación de esta área se propone la realización de la /s actividad /es de comprobación. A continuación se detallan: Actividad Nº Objetivos que abarca Nombre de la actividad Valor Porcentual 5.1. Prueba para aplazado Debe indicarse si para el módulo que se está diseñando existe la posibilidad de realizar la prueba de aplazado (considerando que esta prueba solamente aplica para módulos teóricos y para notas de 60 a 69), para los módulos prácticos no existe la posibilidad de realizar la prueba de aplazados. El módulo que se está diseñando existe la posibilidad de realizar la prueba de aplazado, estas pruebas se elaboran para participantes cuya nota final no llegue al 70%, en el módulo, pero que no sea inferior al 50% o sea 50 a 69 y abarcan el total de objetivos del módulo. Estas pruebas deben ser comunicadas por escrito con al menos 2 días hábiles de antelación, por parte de quien imparte la docencia, con copia a la persona encargada del Centro de Formación. La nota final obtenida en esta prueba es la que se consigna en el Registro de Calificaciones, cuyo contenido debe llenar la persona encargada de la instrucción. Sólo se permite la aplicación de una prueba por módulo aplazado. Página 18 de 18
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