1º TRIMESTRE UNIDADES OBJETIVOS CONTENIDOS

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1 CURSO: 1ºESO ASIGNATURA: MÚSICA 1º TRIMESTRE Unidad 1. La música. Qué es la música. El sonido. Cualidades del sonido. Unidad 2.Clasificación de los instrumentos musicales. Unidad 3.La melodía. Aprender el concepto de música en relación con el sonido, la estética, la teoría de la comunicación y la contaminación acústica. Aprender el significado de cualidades del sonido, poniéndolo en relación con su experiencia personal, y la definición de altura, duración, intensidad y timbre. Conocer y valorar la grafía correcta de la corchea. Aprender y utilizar la clasificación de los instrumentos musicales a través de los elementos que vibran y producen el sonido. Conocer los elementos del lenguaje musical relacionados con la altura del sonido: notas musicales, pentagrama, clave y escala. Conocer y valorar la grafía correcta de la clave de sol, la escritura correcta de las notas en las líneas y espacios del pentagrama y del indicador de compás de dos cifras. Conocer el significado de melodía, relacionándolo con el concepto de canción, tanto en su uso sacro (en el culto) como profano.. El sonido: cómo se produce, cómo se propaga, cómo oímos. Sonido y ruido. El silencio. El silencio en la sociedad actual: la contaminación acústica. El ritmo. Las figuras musicales y sus partes: cabeza, plica y corchete. Elementos del lenguaje musical que determinan la altura de los sonidos: notas, escala, pentagrama, claves, tono y semitono, intervalo y alteraciones. Indicadores del compás. Los instrumentos musicales acústicos. Las danzas medievales. Grupo de corchea y dos semicorcheas: partes de la grafía. Definición de canción profana y canción sacra en la Edad Media. Cualidades del sonido: altura, duración, intensidad y timbre.

2 2º TRIMESTRE Unidad4. La monodia y la polifonía. Unidad5. La melodía acompañada. Unidad6. Los elementos de la música. Aprender los conceptos de textura, monodia, polifonía, contrapunto y homofonía. Conocer algunas características de la música instrumental del Renacimiento y aplicar los conocimientos sobre la clasificación de instrumentos en ejemplares de la época. Conocer los conceptos de grados de la escala, de escala Mayor y menor, y las relaciones de tonos y semitonos entre los grados. Conocer los intervalos y la forma de nombrarlos. Conocer y valorar la grafía correcta de los silencios. Conocer compositores, acontecimientos y características de la música del Barroco. Aprender el significado de melodía acompañada, acorde y bajo continuo. Aprender el significado de armadura, alteraciones del sonido, bemol, sostenido y becuadro; construir la escala de fa Mayor y re menor. Conocer y valorar la grafía correcta de la corchea con puntillo semicorchea y del tresillo de corchea. Conocer las características de la música del Clasicismo y reconocer algunos de los compositores más representativos del Clasicismo: Wolfgang A. Mozart y Boccherini. Estudiar los elementos de la música: ritmo, melodía, armonía y forma Conocer los orígenes del piano y valorar su incidencia en la música del Clasicismo. La música instrumental en el Renacimiento. Las escalas mayores y menores. Elementos del lenguaje musical que determinan la intensidad: matices. La tocata en la ópera. La forma musical. La repetición y el contraste. Los instrumentos musicales del Clasicismo. Agrupaciones instrumentales. La orquesta. Las características de la música del Clasicismo. Los compositores del Clasicismo: Boccherini y Wolfgang A. Mozart. Armadura y alteraciones del sonido: bemol, becuadro y sostenido. Grupo de corchea con puntillo semicorchea y tresillo de corcheas. Intervalos. Grafía de los silencios.

3 3º TRIMESTRE Unidad 7. La música vocal. Unidad 8. La música de vanguardia. Conocer compositores, acontecimientos y características de la ópera y del Romanticismo. Aprender la clasificación de las agrupaciones instrumentales y vocales. Ampliar su vocabulario rítmico con los signos de prolongación y ritmos complejos, y conocer y valorar la grafía correcta de las síncopas y las notas a contratiempo. Conocer algunas características de la música de los siglos XX y XXI. Clasificación y agrupaciones de la música vocal. Los signos de prolongación. Armonía: los acordes. Las síncopas y los ritmos a contratiempo. La expresión musical. Las nuevas sonoridades. La música de consumo. La música y la posmodernidad. Características de la música de vanguardia de los siglos XX y XXI. ACTIVIDADES PARA ENTREGAR (PRIMER TRIMESTRE) 1. Define que es la música. 2. Qué es la contaminación acústica? Escribe dos ejemplos de ella. 3. Enumera y define cada una de las cuatro cualidades del sonido. 4. Dibuja un pentagrama dividido en 4 compases, incluye la clave de sol, la escala de Do Mayor (donde aparezcan las notas musicales), índica un compás de dos cifras binario. 5. Escribe un cuadro en el que especifiques la duración de las diferentes notas musicales estudiadas (desde la redonda a la semicorchea) y sus silencios. 6. Haz un esquema de la clasificación de instrumentos musicales según el elemento que produce el sonido. 7. Define melodía y canción. Diferencia entre música sacra y profana.

4 ACTIVIDADES PARA ENTREGAR (SEGUNDO TRIMESTRE) 1. Define los siguientes conceptos: a) textura b) monodia c) polifonía d) contrapunto e) homofonía 2. Enumera al menos dos características de la música instrumental en el Renacimiento y haz un esquema con la clasificación de los instrumentos que se utilizaban en esa época habitualmente indicando al menos un ejemplo de cada uno de ellos. 3. Escribe en el siguiente pentagrama la escala de Do Mayor y especifica el orden de tonos y semitonos. A continuación, en el segundo pentagrama realiza la misma tarea con la escala de La Menor. La escala de Do Mayor : La escala de La Menor : 5. Define el ritmo y la melodía. a) ritmo b) melodía 6. Qué es la sonata? En qué periodo se produjo? 7. Explica el origen del piano y que tipos de pianos existen.

5 ACTIVIDADES PARA ENTREGAR (TERCER TRIMESTRE) 1. Realiza un esquema de las agrupaciones instrumentales (Indicando sólo palabras clave). 2. Realiza un esquema de las agrupaciones vocales (Indicando sólo palabras clave). 3. Dibuja un pentagrama con compás 2/4 donde aparezcan al menos dos figuras con signos de prolongación, y un compás con ritmo a contratiempo o síncopa. 4. Define los siguientes conceptos: a) música de consumo o de mercado b) música popular urbana y un ejemplo de ésta c) música de vanguardia, siglo en que surgió y un músico que destacase en ella d) theremin (instrumento)

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