Niñas y niños, jóvenes: decidnos lo que pensáis!
|
|
- María José Moreno Crespo
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 Una sanidad adaptada a la infancia - Niñas y niños, jóvenes: decidnos lo que pensáis! El Consejo de Europa es una organización internacional con 47 países miembros. Su labor beneficia a 150 millones de niñas, niños y jóvenes. El Consejo de Europa desea que sus países miembros mejoren sus respectivos servicios de salud infantil. Tus ideas son muy importantes para que estos países puedan desarrollar una sanidad más adaptada a la infancia. El presente cuestionario ha sido elaborado con el fin de un grupo de expertos del Consejo de Europa pueda averiguar cuáles son las áreas que pueden mejorarse. Puedes ayudarles a comprender lo que significa para ti una sanidad adaptada a la infancia respondiéndonos a estas preguntas? Instrucciones Sería muy útil para nosotros que rellenaras este cuestionario antes del 3 de junio de Todo que nos quieras decir no lo revelaremos a nadie más. El Consejo de Europa se asegurará de que todas las respuestas recibidas se junten de tal modo que el grupo de expertos sobre la sanidad adaptada a la infancia no sepa cuáles son tus respuestas. No tienes que responder a todas las preguntas. Responde solo a las preguntas que crees que se adaptan a ti y a las que te apetezca contestar. No tienes que contestar a las preguntas por tu cuenta. Si quieres pedir ayuda a una amiga o amigo o a una adulta o adulto, hazlo. Si te sientes incómoda o incómodo al contestar a alguna de las preguntas, por favor, cuéntale a una adulta o a un adulto en quien confíes por qué te sientes así. Si deseas hacernos llegar tu opinión de un modo diferente (mediante un dibujo, una fotografía o una redacción), te rogamos que nos la envíes por correo electrónico o por correo ordinario a las siguientes direcciones: health.division@coe.int o Health Division, A6.47.C, Council of Europe/ Conseil de l'europe, Agora Building, 1 quai Jacoutot, F Strasbourg Cedex France, antes del 3 de junio de Haz clic aquí si quieres saber más sobre tus derechos humanos antes de rellenar este cuestionario.
2 ACERCA DE TI 1. En qué país vives? 2. Cuántos años tienes? Menos de Sexo Masculino Femenino 4. Padeces alguna enfermedad que te impida llevar una vida normal? Sí/ No 5. Cómo valorarías tu felicidad? (en una escala de 1-10 donde 1 = muy infeliz y 10 = muy feliz) TUS CONSULTAS CON LA DOCTORA/ EL DOCTOR 6. Con qué frecuencia has visitado a estas personas en el último año?: 1. Médica o médico 1-3 veces 4-6 veces 7-10 veces más 2. Enfermera o enfermero 1-3 veces 4-6 veces 7-10 veces más 3. Dentista 1-3 veces 4-6 veces 7-10 veces más 4. Terapeuta 1-3 veces 4-6 veces 7-10 veces más (por ejemplo: fisioterapeuta, logopeda o terapeuta ocupacional) 5. Psicóloga o psicólogo/ psiquiatra o psicoterapeuta 1-3 veces 4-6 veces 7-10 veces más 6. Otra/ o (por favor, especifica) 1-3 veces 4-6 veces 7-10 veces más 7. Normalmente, quién te acompaña a tus citas? Padres/ familiar Amiga o amigo Nadie Otra/ o TU EXPERIENCIA Por favor, contesta a las siguientes preguntas sobre tu última visita/ cita: 8. A quién visitaste? (señala uno) Médica o médico Dentista Hospital Terapeuta Psicóloga o psicólogo/ psicoterapeuta Otra/ o 9. Cuánto tiempo tardaste en llegar a la cita? No demasiado (30 minutos como máximo) Está a una distancia media (30-60minutos) Está a una larga distancia (más de una hora) 10. Cuánto tiempo duró la espera? Nada, me vieron inmediatamente Poco, me vieron pasados unos minutos Lo normal, tuve que esperar pero no demasiado Mucho, tuve que esperar mucho tiempo 11. Te pareció que la sala de espera era un sitio agradable? Sí/ No 12. Cómo te sentiste mientras esperabas? Contenta o contento Triste Relajada o relajado Nerviosa o nervioso Dolorida o dolorido Aburrida o aburrido
3 13. En tu cita: 1. Estuviste a solas con la doctora o el doctor que te estaba atendiendo? 2. Te proporcionaron la información que querías? 3. Comprendiste la información? 4. Tuviste la oportunidad de hacer preguntas? 5. Te sentiste respetada o respetado? 14. Habló la médica o el médico/ enfermera o enfermero/ terapeuta/ dentista contigo directamente? 15. Comprendiste lo que la doctora o el doctor estaba diciendo? Todo/ La mayor parte/ Algo/ Nada 16. Al terminar la cita, sabías lo que sucedería a continuación? Sí/ No/ No estoy seguro 17. Qué importancia tienen para ti estos factores en la atención sanitaria? (en una escala de 1-10 donde 1 = nada importante y 10 = muy importante) 1. Que tu madre o tu padre/ tu familia esté contigo 2. Conocer a (el nombre de) tu médica o médico/ enfermera o enfermero/ terapeuta 3. Que te expliquen el tratamiento por adelantado/ estar preparado 4. Ser capaz de comprender lo que dice la médica o el médico 5. Ser capaz de hacer preguntas 6. Que te escuchen 7. No tener miedo 8. No sentirte presionada o presionado 9. No sentir dolor 10. Otro (indícalo ) 18. Te pareció que la cita fue demasiado larga o demasiado corta? Larga/ Corta TU EXPERIENCIA EN EL HOSPITAL Por favor, contesta a las siguientes preguntas si has estado ingresada o ingresado en un hospital en el último año. En caso contrario, ve directamente a la pregunta número Cuántas veces ha tenido que quedarte por la noche en un hospital en el último año? Una 2-3 veces Más de 3 veces 20. Cuánto duró tu última estancia en un hospital? 1 noche 2-3 noches 4-6 noches 7-10 noches Más 21. Estuviste en un hospital infantil?
4 22. En caso contrario, estuviste en el área infantil de un hospital? 23. Compartiste habitación con otra niña u otro niño? 24. Te pareció que la habitación era un sitio agradable? 25. Era cómoda la cama? 26. Se quedaron tus padres/ tu familia contigo por la noche? 27. En caso contrario, te habría gustado que se quedara tu madre o tu padre/ tu familia contigo por la noche? 28. Estuvieron tus padres/ tu familia contigo durante tu tratamiento? 29. En caso contrario, te habría gustado que tu madre o tu padre/ tu familia hubiese estado contigo durante el tratamiento? 30. Recibiste clases de algún profesor mientras estabas en el hospital? 31. Te llevaste tus cosas allí? 32. Había cosas que hacer para alguien de tu edad allí? 33. Había espacio suficiente alrededor de tu cama? 34. Podías: salir fuera? ir a una habitación tranquila? ir adonde quisieras? 35. Te gustaba la comida? 36. Te sentiste seguro mientras estabas en el hospital? TUS COMENTARIOS 37. Después de tu visita al hospital o a la médica o al médico/ enfermera o enfermero/ terapeuta, te preguntó alguien acerca de tu experiencia? 38. Si te vio más de una doctora o un doctor por razón de tu salud, crees que estas doctoras y doctores trabajan bien en equipo? (En una escala de 1-10 donde 1 = mal y 10 = muy bien)
5 39. Qué te gustaría cambiar? 1. Las médicas y los médicos/ enfermeras y enfermeros/ terapeutas deberían ser más agradables 2. Las médicas y los médicos/ enfermeras y enfermeros/ terapeutas deberían hablar más con las niñas y los niños 3. Las médicas y los médicos/ enfermeras y enfermeros/ terapeutas deberían escuchar más a las niñas y a los niños 4. Las niñas y los niños siempre deberían recibir información sobre lo que va a suceder 5. Hay alguna otra cosa que quieras añadir? POLÍTICA SANITARIA 40. Te gustaría poder dar tu opinión sobre la sanidad infantil en tu región? 41. Cómo te gustaría dar tu opinión? Con los demás, en la escuela A una persona cara a cara Por Internet Indirectamente (tus padres podrían hacerlo en tu nombre) 42. Dinos si crees que las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas: 1. Las niñas y los niños tienen derecho a recibir información sobre la atención sanitaria que reciben y sobre lo que les va a suceder Verdadero/ Falso/ No estoy seguro 2. Las médicas y médicos/ enfermeras y enfermeros/ dentistas deberían pedir su opinión a las niñas y niños Verdadero/ Falso/ No estoy seguro 3. Los hospitales y los centros de salud deberían estar siempre adaptados a la infancia Verdadero/ Falso/ No estoy seguro 4. Las personas responsables de la gestión de los hospitales y de los centros de salud deberían preguntar a los niños qué piensan de estos lugares Verdadero/ Falso/ No estoy seguro
6 PARA TERMINAR 43. Hay algo más que nos quieras decir? 44. Qué te ha parecido este cuestionario? (señala tantas opciones como desees) Difícil de comprender Fácil de comprender Bien Muy largo No muy largo 45. Habrías preferido compartir tu opinión sobre la atención sanitaria que recibes con alguien en lugar de rellenar un cuestionario? Sí/ No/ No estoy seguro MUCHAS GRACIAS POR DEDICAR PARTE DE TU TIEMPO A RELLENAR ESTE CUESTIONARIO!
UNA CASA DIFERENTE. Marco llegaba por primera vez a aquel pueblo, su padre había cambiado de trabajo y se habían tenido que mudar.
UNA CASA DIFERENTE Marco llegaba por primera vez a aquel pueblo, su padre había cambiado de trabajo y se habían tenido que mudar. En aquel lugar todo era muy extraño, todas las casas eran iguales, no había
Más detallesTemas para la prueba oral de Lengua Española 1
Temas para la prueba oral de Lengua Española El examen consiste en desarrollar en grupos de tres una de las situaciones comunicativas descritas a continuación. Los estudiantes, para organizar la tarea,
Más detallesACEPTA EL RETO DE 30 DÍAS POR ERIC WORRE
Hola todos. Bienvenidos a Network Marketing Pro. Mi nombre es Eric Worre y hoy tengo un poco de una queja para ti y un poco de un reto para ti. Demasiada gente dentro del mercadeo en red están atrapados
Más detallesCriar a su niño con elogios. Sugerencias para padres con niños de dos a cinco años de edad
Criar a su niño con elogios Sugerencias para padres con niños de dos a cinco años de edad Todos queremos enseñar a los niños cómo comportarse sin hacerlos sentir mal. Sin embargo, los niños de dos a cinco
Más detallesSesión 4: Comunicación
Sesión 4: Comunicación Estas sesiones pueden ser divididas dentro de muchas sesiones y usadas como coger y mezclar, dependiendo del tipo de comunicación que quieras fortalecer en el grupo. Ejercicios I.
Más detallesAlgoritmos de personajes locos
Algoritmos de personajes locos Duración: 30 minutos. Curso recomendado: primero o segundo de primaria. Conceptos y enfoques Enlaces al currículo Informática: comprender que son los algoritmos Lengua castellana:
Más detallesACCIÓN POSITIVA CUESTIONARIO PARA EL NIVEL ELEMENTAL BAJO
ACCIÓN POSITIVA CUESTIONARIO PARA EL NIVEL ELEMENTAL BAJO Este cuestionario se recomienda para los grados del 1 al 3. La mejor forma de administrarlo es leer el cuestionario en voz alta para toda la clase.
Más detallesConstruyendo un futuro
Construyendo un futuro Una herramienta para la planificación de vida Quién está llenando esta prueba? Fecha: Interesado (a) #1: Interesado (a) #2: Qué es importante para mí? A fin de construir tu propio
Más detallesSistema Comprobado de Duplicación
Módulo 2 Líderes Pro de AmarillasInternet Bienvenido al Módulo 2!! Si has recibido este material de tu Up-line es porque completaste correctamente el Primer Módulo. En caso de que éste te haya llegado
Más detallesEL SISTEMA DE VIGILANCIA DE LA SALUD MENTAL COMUNITARIA
EL SISTEMA DE VIGILANCIA DE LA SALUD MENTAL COMUNITARIA RABINAL BAJA VERAPAZ Guía para el facilitador y el promotor de Salud Mental Comunitaria Serie Cuadernos de Salud-Mental No. 3 Guatemala, noviembre
Más detallesHELP sin cargo o marca el Para más sugerencias, visita KIDSHEALTH.ORG/TEEN
Para conocer acerca de otros adolescentes, visita STAYTEEN.org. Para ayudarte a incorporar una mejor alimentación y ejercicio físico a tu vida, visita GETUPANDDOSOMETHING.org Para localizar ser vicios
Más detallesDIOS HIZO LA MUJER (A )
DIOS HIZO LA MUJER (A.1.2.11) REFERENCIA BÍBLICA: Génesis 2:21-25 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: " parecido a Dios mismo; hombre y mujer les creó" (Génesis 1:27b, Dios Habla Hoy).
Más detallesTAMAI. Test Autoevaluativo Multifactorial de Adaptación Infantil. Instrucciones
TAMAI Test Autoevaluativo Multifactorial de Adaptación Infantil 1. De qué se trata? Instrucciones De un cuestionario, que tiene varias preguntas, a las que hay que contestar, solamente, SI o NO. 2. Para
Más detallesPadecen escasez alimentaria casi 50 millones de mexicanos: Coneval
Minimizar las cifras de pobreza puede provocar cambios en las políticas sociales: Damián Share 301 286 Padecen escasez alimentaria casi 50 millones de mexicanos: Coneval 25 En inseguridad moderada viven
Más detallesGuía 3 Vivir en Familia. Bienestar en Familia / Fortaleciendo el Amor en Familia
Guía 3 Vivir en Familia Bienestar en Familia / Fortaleciendo el Amor en Familia Bienestar en Familia / Fortaleciendo el Amor en Familia Instituto Colombiano de Bienestar Familiar - ICBF Marco Aurelio Zuluaga
Más detallesDía de enfermedad de Laura. By: Jasseca and Tierra
Día de enfermedad de Laura By: Jasseca and Tierra Un día Laura estaba dormida. Su madre, Blanca, entró en su habitación y la despertó. Ella dijo, "buenos días, tiempo para estar listo." Entonces ella salió
Más detallesAcaríciame, mírame, junto a ti me siento muy bien.
Acaríciame, mírame, junto a ti me siento muy bien. 1 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Dirección General de Educación Básica Regular Dirección de Educación Inicial 1. Acaríciame, mírame, junto a ti me siento muy
Más detallesEn el metro HISTORIAS DE LA VIDA COTIDIANA.
HISTORIAS DE LA VIDA COTIDIANA 1 LA LENGUA REAL INTERLOCUTORES Y CONTEXTO Celia: chica 1, de unos 20 años Ana: chica 1, de unos 20 años Carmen: señora mayor Contexto: en un vagón de metro de Madrid (España).
Más detallesActividad 1 AUDIO. Orden de actividades. Practica el fútbol. Ve la tele. Hace la tarea. Va al centro. Va al gimnasio. Hace la tarea. Navega en la Red.
Actividad 1 Vas a oír a tres estudiantes describir sus rutinas diarias. Mientras escuchas, pon las actividades indicadas en el orden correcto. Escribe los números uno, dos o tres al lado de la actividad
Más detallesPlanificamos y escribimos nuestra Autobiografía
quinto GRADO - Unidad 2 - Sesión 25 Planificamos y escribimos nuestra Autobiografía Para qué usar el lenguaje escrito al escribir una autobiografía? En esta oportunidad los niños usarán el lenguaje escrito
Más detallesDS-28 DESEO Habilidades. TIPO: Ob.
DS-28 DESEO Habilidades. TIPO: Ob. Asignatura: tutoría. Ética, Afrontando las situaciones de presión. Fuente: LOPEZ, F. Educación sexual de adolescentes y jóvenes. Siglo XXI. 1995 CURSO 4º OBJETIVOS. 1.
Más detallesAmeriCamp PREGUNTAS FREQUENTES
AmeriCamp PREGUNTAS FREQUENTES Bienvenido a nuestro apartado de Preguntas Frecuentes. Hemos recopilado las mejores respuestas para las preguntas que más os preocupan. Si no encuentras respuesta a tus preguntas
Más detallesAnexo 1. Instrumento para evaluar el Clima Laboral elaborado por la Organizational. Dynamics Incorporated ( ODI)
Anexo 1 Instrumento para evaluar el Clima Laboral elaborado por la Organizational Dynamics Incorporated ( ODI) Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Cuestionario Clima Laboral P6.2.1,2 A Se elabora
Más detallesPautas Madurativas: 2 meses
2 meses 1 mes, 0 días to 3 meses, 31 días Hace sonidos que le permite saber a usted que él/ella esta feliz o molesto Parece feliz al verlo/a Sigue con la mirada un juguete en movimiento Mueve la cabeza
Más detallesOración de la mañana de Cuaresma Educación Infantil
Oración de la mañana de Cuaresma Educación Infantil ORACIÓN DE LA MAÑANA PRIMERA SEMANA DE CUARESMA QUIERO AYUDAR A TODOS 1.- Comenzamos nuestro ratito con Jesús haciendo como hacemos siempre que queremos
Más detallesultrasonido del corazón
Nombre del niño: Fecha: Ecocardiograma o estudio por Qué es? ultrasonido del corazón El ecocardiograma también se llama estudio por ultrasonido del corazón. El estudio usa ondas de sonido para crear una
Más detallesÉsta es una información importante que necesitamos para acoplar nuestra atención a sus necesidades.
Autoadministrado Estimado señor o señora: Este cuestionario ayudará a su cuidador profesional sanitario (el que se ocupa de su salud) a hacerse una mejor idea de las consecuencias que la enfermedad tiene
Más detallesNúmero 67 La gente es más feliz a los 74
Número 67 La gente es más feliz a los 74 Básico Vocabulario: Gente y edades. Escribe las palabras debajo de la imagen correspondiente. un bebé un adolescente una mujer joven adolescentes un niño adultos
Más detallesManual de usuarios para Padres
Manual de usuarios para Padres Acceso al Sistema Para acceder al sistema debes entrar en la web del centro e insertar en la entrada de Nunna Online el usuario y la clave que te ha facilitado la escuela.
Más detallesUnidad 2 Busco estudiante para compartir piso
Unidad 2 Actividad 1: Te voy a describir mi salón OBJETIVOS DURACIÓN FORMA DE TRABAJO DESTREZAS CONTENIDOS Practicar estructuras para describir espacios dentro de una casa. 10-15 minutos. En parejas. EO,
Más detalles14637*mama de mark deprimid.qxd 24/11/05 14:53 Página 1 LA MADRE DE MARK ESTÁ DEPRIMIDA
14637*mama de mark deprimid.qxd 24/11/05 14:53 Página 1 LA MADRE DE MARK ESTÁ DEPRIMIDA 14637*mama de mark deprimid.qxd 24/11/05 14:53 Página 2 Edición original: Texto: Paula Mäkinen and Kaisa Nyberg Traducción:
Más detallesGUÍA BÁSICA DEL VOLUNTARIO
GUÍA BÁSICA DEL VOLUNTARIO 1. HACERSE VOLUNTARIO 2. INSCRIBIRSE EN UNA ACTIVIDAD 3. LLEVAR ACOMPAÑANTE A UNA ACTIVIDAD 4. MODIFICAR INSCRIPCION A UNA ACTIVIDAD a. Llevar acompañante a una actividad después
Más detallesCómo puedo saber si tengo VIH?
Palabras del Vocabulario P A R A T U S A L U D Millones de personas alrededor del mundo mueren de SIDA cada año. No importa de dónde venimos o a dónde vayamos, Sistema Inmunológico VIH SIDA Prueba anónima
Más detallesASENTIMIENTO INFORMADO PARA LA COHORTE DE ENFERMEDADES RARAS
- 1 - ASENTIMIENTO INFORMADO PARA LA COHORTE CONTROLADA Nº DESTINATARIO FECHA ENTREGA ENTREGADO POR Nombre Firma NO CONTROLADA REVISIÓN REALIZADO FECHA APROBADO FECHA ENTRADA EN VIGOR 00 Mª Ángeles Muñoz
Más detallesCÓMO ENTENDER Y APOYAR a los NIÑOS y niñas EN ESTA CATÁSTROFE?
CÓMO ENTENDER Y APOYAR a los NIÑOS y niñas EN ESTA CATÁSTROFE? Queridos papás y mamás: Usted debe saber que el jardín infantil o sala cuna al que está asistiendo su hija o hijo es seguro y que los equipos
Más detallesPRESUPUESTO. Use Su Dinero Con Cautela. Materiales suplementarios del Manual Capacitación para capacitadores
PRESUPUESTO Use Su Dinero Con Cautela Materiales suplementarios del Manual Capacitación para capacitadores Financial Education for the Poor Project Washington, D.C. 2006 CONTENIDOS Presupuesto: Use Su
Más detallesESAÚ Y JACOB (B.6.1.5)
ESAÚ Y JACOB REFERENCIA BÍBLICA: Génesis 27:1-40 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: "Pon tu vida en las manos del Señor, confía en Él, y Él vendrá en tu ayuda" (Salmo 37:5, Dios Habla Hoy). Cuando confío
Más detallesNORMAS DE CONVIVENCIA
NORMAS DE CONVIVENCIA ACTÚA: NO HAGAS A OTRO LO QUE NO QUIERAS QUE TE HAGN A TI. ATENCIÓN: TODAS LAS PERSONAS QUE TRABAJAN EN EL COLE MERECEN EL MÁXIMO RESPETO. Sé puntual, a las 9 de la mañana debes estar
Más detallesAtención, Servicio a Usuarios y Comportamiento Organizacional
Atención, Servicio a Usuarios y Comportamiento Organizacional CRISTIANA, SOCIALISTA, SOLIDARIA! MINISTERIO DE HACIENDA Y CRÉDITO PÚBLICO PROYECTO DE MODERNIZACIÓN DEL SISTEMA DE ADMINISTRACIÓN FINANCIERA
Más detallesVamos a imaginar La habitación
Vamos a imaginar La habitación Están listos para usar la imaginación? Vamos! Cierren los ojos. Ahora ábranlos Estamos en la habitación! El día de hoy tengo que limpiar mi habitación porque mis primas vienen
Más detallesFue corriendo adonde estaba Elí, y le dijo: Aquí estoy; vengo porque me has llamado.
Pon atención, abre los oídos. Qué dice la gente a tu alrededor? Escribe los últimos wasap que hayas recibido, qué mensaje tienen? A qué te invitan? Son todos de tu círculo de amigos? Un niño como tú que
Más detallesSiga pasos coherentes cada vez que trabaje con los clientes. Serie de introducción
Siga pasos coherentes cada vez que trabaje con los clientes. Serie de introducción 3 Microsoft Dynamics CRM 2013 y Microsoft Dynamics CRM Online Otoño 2013 Sugerencia Hay varios procesos listos para usar
Más detallesParticipamos en un debate sobre el derecho a jugar
SEGUNDO GRADO UNIDAD 3 SESIÓN 10 Participamos en un debate sobre el derecho a jugar Propósito de la sesión Usar el lenguaje para explicar su punto de vista con referencia al derecho de los niños y niñas
Más detallesMÓDULO 3: EDUCAR SIN CASTIGOS NI RECOMPENSAS
MÓDULO 3: EDUCAR SIN CASTIGOS NI RECOMPENSAS TEMA 4 LAS ALABANZAS 2 1 LAS ALABANZAS: Antes de hablar de las alabanzas es interesante mencionar el feedback, ya que nos ayudara a entender mucho mejor el
Más detallesPeritonitis. en los niños con diálisis
Peritonitis Diagnosis/Disease/Illness If you would like a copy of this in English, please ask your nurse or doctor. #833/540s Nombre del niño: Fecha: Peritonitis en los niños con diálisis Qué es? Los órganos
Más detallesPODER PARA CUIDADOS DE SALUD DE MASSACHUSETTS
450 Brookline Ave. Boston, MA 02215 www.dana-farber.org PODER PARA CUIDADOS DE SALUD DE MASSACHUSETTS Cómo expresar sus deseos sobre su cuidado y tratamiento Decisiones para cuidados de salud: planificación
Más detallesPLANEACIÓN PRIMER BIMESTRE FORMACION CIVICA Y ETICA
PLANEACIÓN PRIMER BIMESTRE FORMACION CIVICA Y ETICA PLANEACIÓN SEMANAL ASIGNATURA: F.C.E. GRADO: 4 TEMA: Te tengo confianza. Aprendizaje esperado: Distinguir en qué personas puedo confiar para proporcionar
Más detallesPrueba de Comprensión Escrita. Tarea 1. Lea estas notas y relacione cada una con la frase correspondiente.
Prueba de Comprensión Escrita Tarea 1 Lea estas notas y relacione cada una con la frase correspondiente. Ejemplo : 0. Alas 19.00 h, clase de tenis. / A. Hacer deporte NOTAS 0. A las 19.00 h, clase de tenis.
Más detallesDAR APOYO. Ayudar a alguien que tiene depresión. Qué es un compañero de apoyo? Cuando un ser querido tiene depresión. Apoyo a personas con depresión
Apoyo a personas con depresión Cuando un ser querido tiene depresión DAR APOYO Ayudar a alguien que tiene depresión Quizás usted tenga un amigo, un familiar u otro ser querido con depresión. La depresión
Más detallesPsic. Eveline M. González Dublán
El trabajo de elegir un/a Psicologo/a debe ser tan importante como el tratamiento que se recibira, pero pocas personas conocen los aspectos que deben tomar en cuenta para realizar una buena elección. Vayamos
Más detallesCosas del amor. Lourdes Miquel
Cosas del amor Lourdes Miquel Índice Capítulo 1.... 5 Manu Capítulo 2.... 10 En el instituto Capítulo 3.... 15 Fin de semana Capítulo 4.... 21 Miedo Capítulo 5.... 27 Exámenes y problemas Capítulo 6....
Más detallesMANUAL DEL USUARIO. calendar. Tu App de gestión de. turnos y guardias
MANUAL DEL USUARIO UP calendar Tu App de gestión de turnos y guardias ÍNDICE DE CONTENIDO 1.REGISTRO Registra quien eres! Ahora elige tu hospital u hospitales donde trabajas. Define tus horas de tus turnos
Más detallesPRIMER DÍA DE CLASE UN NUEVO COMPAÑERO
PRIMER DÍA DE CLASE UN NUEVO COMPAÑERO Hoy es uno de septiembre y empiezan las clases en el colegio. Dos profesores están en el aula de la Sección Bilingüe donde van a estudiar los nuevos alumnos del cuarto
Más detallesCuando José se enteró que María tendría un bebé, no supo qué hacer. Era difícil para él creer la historia de María
María era una joven que se había comprometido en matrimonio con un hombre llamado José. Vivían en un pueblito llamado Nazaret. Un día, un ángel visitó sorpresivamente a María. Su nombre era Gabriel. Y
Más detallesCómo se si es el indicado(a)?
Cómo se si es el indicado(a)? Tengo muchos años de escribir temas especiales para noviazgo, así mismo tengo muchos años de experiencia en el Ministerio Juvenil que me han dado pautas como para saber guiarme
Más detallesELABORAR MI VISION PERSONAL
PLAN DE VIDA PERSONAL Así como planeamos cómo tener nuestra propia casa, auto o realizar un viaje, es también importante planear nuestra vida para poder conseguir aquello que nos hará sentir realizados
Más detallesColegio Mª Auxiliadora- Béjar Buenos días 16 al 20 de Diciembre Curso NAVIDAD
NAVIDAD INTRODUCCIÓN En este tiempo de adviento queremos hacer un camino hacia Jesús. Para ello vamos a construir con él la navidad día a día. Nos ayudaremos de la imagen de una pared de ladrillos que
Más detallesPueden tener miedo a que vuelva a suceder. Pueden sentirse desprotegidos, frágiles y vulnerables.
1 Qué conductas pueden haber aparecido en sus hijos/as después del terremoto? Pueden sobresaltarse fácilmente ante pequeños estímulos; por ejemplo, ante ruidos bruscos, pequeñas vibraciones producidas
Más detallesY TÚ, QUÉ SABES HACER?
Y TÚ, QUÉ SABES HACER? Habilidades, capacidades, posibilidades. ❺ Mira el dibujo. Qué crees que propone el chico del bañador rosa a sus amigos? Qué crees que responden? Por qué lo crees? Aula 1 internacional
Más detallesTaller de Educación Sexual. Memoria curso
Taller de Educación Sexual. Memoria curso 2015-2016 Dónde? Lauro Ikastola: alumnado de 3.º de ESO. Curso de 6 horas. IES Txorierri: alumnado de 1.º, 2.º y 3.º de ESO. Curso de 8 horas. Objetivos Explicar
Más detallesVideo Training. 4 Rutinas para conseguir lo que. quieres y ser más feliz.
Video Training 4 Rutinas para conseguir lo que quieres y ser más feliz. Lo que haces normalmente Antes de empezar, vamos a repasar algunos de los hábitos más habituales: Tener pensamientos negativos a
Más detallesABUSO SEXUAL. Otra forma de maltrato infantil es el abuso sexual. Por ser un tema complicado, le daremos un espacio especial en esta cartilla.
ABUSO SEXUAL Otra forma de maltrato infantil es el abuso sexual. Por ser un tema complicado, le daremos un espacio especial en esta cartilla. El abuso sexual es cualquier contacto entre un adulto y un
Más detallesel Beso de la Estrella
el Beso de la Estrella Cuento escrito por Fani El beso de la estrella Había una vez un niño muy curioso y travieso que vivía en un país lejano. Le gustaba mucho la naturaleza, jugaba con las mariposas,
Más detallesEncuesta Integral sobre Salud Sexual y Reproductiva para Adolescentes en Situaciones de Emergencia
Encuesta Integral sobre Salud Sexual y Reproductiva para Adolescentes en Situaciones de Emergencia Las evaluaciones integrales de SSR demandan mucho tiempo y requieren de importantes recursos humanos y
Más detallesNombre y Apellidos: Edad: Curso: Centro:
Cuestionario de Autoconcepto (SC1) cómo soy? para ESO (Adaptación de la forma simplificada del Cuestionario de Coopersmith por José Luis García Castro) Nombre y Apellidos: Edad: Curso: Centro: Instrucciones:
Más detallesYa me llené de verduras
Anita Guía de lectura Heald Editorial: Ilustradora: Serie: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil Isabel Arnaud Verde 40 Comprensión, paciencia Iamgen no disponible 1. Datos de la autora Anita Heald
Más detallesQue cuenta con fondos provistos por Highmark health high 5 [Cinco puntos cardinales para la salud de Highmark] Una iniciativa de la Fundación Highmark
Que cuenta con fondos provistos por Highmark health high 5 [Cinco puntos cardinales para la salud de Highmark] Una iniciativa de la Fundación Highmark Establecer relaciones con sus hijos Lo que otras familias
Más detallesCómo afrontar el acoso escolar?
Cómo afrontar el acoso escolar? PISTAS PARA UNA GUIA DE AUTOAYUDA Juana Mª Hernández Nov 2006 ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO LOS AGRESORES Recuerda - Son los agresores los que tienen el problema, no tú -
Más detallesSOLICITUD PARA PARTICIPAR CON A KID AGAIN
AKA 1 SOLICITUD PARA PARTICIPAR CON A KID AGAIN del niño con enfermedad potencialmente mortal masculino / femenino de nacimiento Dirección Ciudad Estado Código Postal Condado Número de Teléfono Número
Más detallesHierro o sulfato ferroso
Hierro o sulfato ferroso Otros nombres: Feosol, Fer-in-Sol y otros. #172/36s Por qué se administran? El cuerpo necesita hierro para formar glóbulos rojos. El hierro se usa para evitar que haya muy pocos
Más detallesDIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1 16 de mayo de 2009
DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1 16 de mayo de 2009 PRUEBA 3 COMPRENSIÓN AUDITIVA Esta transcripción solo debe utilizarse en el caso de que fallen los aparatos de reproducción de audio. En tal situación deben
Más detalles4 Frases Para Iniciar Conversaciones en bares con mujeres
4 Frases Para Iniciar Conversaciones en bares con mujeres Esteban Lara El juego de la Seducción Una de las principales preocupaciones de un hombre en el momento de acercarse a una mujer es saber qué decir.
Más detallesEncuesta sobre la Seguridad del Paciente
cuesta sobre la Seguridad del Paciente Instrucciones Esta encuesta recoge sus opiniones acerca de temas de seguridad de los pacientes, incidentes y notificación de sucesos o efectos adversos en su centro,
Más detallesEducación para el Amor
Educación para el Amor 1 Fichas de trabajo Primer grado Nombre: 2 Ficha 1 Quién soy? Todos somos personas únicas, que tenemos virtudes y características diferentes que nos hacen especiales. Tú eres un
Más detallesLA CONCORDANCIA VERBAL CON SUBJUNTIVO. Por: Mónica Flórez Curso 9 (B2)
LA CONCORDANCIA VERBAL CON SUBJUNTIVO Por: Mónica Flórez Curso 9 (B2) Si el verbo principal exige el subjuntivo en la subordinada, el tiempo de este subjuntivo depende del tiempo del verbo principal. La
Más detallesTalleres de. de los niños
Talleres de conocimiento y desarrollo de los niños de 3 a 6 años 2014-15 TALLERES DE CONOCIMIENTO Y DESARROLLO DE LOS NIÑOS DE 3 A 6 AÑOS Los Talleres de conocimiento y desarrollo de los niños de 3 a 6
Más detallesLa Visitación Pastoral
La Visitación Pastoral Normas de la Visitación pastoral Conocer las necesidades de su pueblo Entrenar a otros a visitar a los desanimados o nuevos creyentes Trata de visitar a todos, pero dar prioridad
Más detallesC U EST I O N A RI O
C U EST I O N A RI O PR ESE N T A C I Ó N En algunas ocasiones hay chicos o chicas que son tratados mal por algunos compañeros: reciben burlas, amenazas u otras formas de agresiones, o son dejados de lado
Más detallesentrevistas de selección Una guía útil a la hora de realizar Cartilla práctica para líderes
Cartilla práctica para líderes Aquí encontrará algunos elementos a tener en cuenta en la realización de. 1 Bienvenido a una guía útil para entrevistar! La información contenida en esta cartilla puede ser
Más detalleshiperactividad (TDAH)
Trastorno por déficit de atención e Qué es: hiperactividad (TDAH) Los niños necesitan prestar atención y poder terminar las tareas. Los niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (ADHD)
Más detallesEl Correr Riesgos. Capítulo 29
Capítulo 29 229 El Correr Riesgos Su ecuación está incompleta hasta que sepa qué es lo peor que podría llegar a ocurrirle y lo mejor que podría sucederle. Estas palabras de Paul Shultheis (un presidente
Más detallesLos niños toman decisiones todos los días. Algunas
Las malas decisiones pueden dar lugar a buenas lecciones Los niños toman decisiones todos los días. Algunas veces toman las decisiones acertadas, pero otras veces toman malas decisiones. Quizás miran demasiada
Más detallesHablar juntos. Ayudar a los bebés y a los niños pequeños a aprender las destrezas necesarias para hablar
Hablar juntos Ayudar a los bebés y a los niños pequeños a aprender las destrezas necesarias para hablar Aprender a hablar Hablar, entender a los demás y saber qué decir son destrezas realmente importantes.
Más detallesParticipación efectiva en eventos comerciales internacionales. Bogotá DC, Septiembre 16 de 2011
Participación efectiva en eventos comerciales internacionales Bogotá DC, Septiembre 16 de 2011 Contenido 1. Preparación para el evento 2. Trabajo durante el evento 3. Seguimiento después del evento Contenido
Más detallesMIS SENTIMIENTOS SON UN REGALO DE DIOS (B.5.4.6)
MIS SENTIMIENTOS SON UN REGALO DE DIOS REFERENCIA BÍBLICA: Salmo 139:1-4 VERSÍCULO CLAVE: "Señor, tú me has examinado y me conoces" (Salmo 139:1, Dios Habla Hoy). CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS:
Más detallesCurso de Entrenamiento de Memoria. Método UMAM. Edición: 20, 21 y 22 de Abril
Curso de Entrenamiento de Memoria. Método UMAM. Edición:, y de Abril CARACTERÍSTICAS DEL CURSO Equipo Docente: Pedro Montejo Carrasco. Psiquiatra Mercedes Montenegro Peña. Psicólogo Ana Isabel Reinosa
Más detallesSi tengo interés en participar
Si tengo interés en participar Cuál es la edad mínima para participar en Think Big Jóvenes? Para presentar tu idea Think Big y poner en marcha tu proyecto, tienes que tener entre 15 y 25 años de edad.
Más detallesGuía Práctica Empatía
Guía Práctica Empatía Empatía Quiénes son tus usuarios extremos? 1 Enlista 3-5 aspectos de tu reto. 2 Escribe varias opciones de quienes son tus usuarios extremos para cada aspecto de tu proyecto. Empatía
Más detallesEs importante respetar algunas condiciones a la hora de utilizar el material y presentar las tareas:
Este material es una herramienta para la evaluación del nivel de comprensión de lengua de signos española (LSE) en los centros educativos y que facilite las agrupaciones y programaciones didácticas. Está
Más detallesAmadeus Vacation Link Guía de Usuario. Amadeus Vacation Link - Guía de Usuario
Amadeus Vacation Link Guía de Usuario Amadeus Vacation Link - Guía de Usuario Tabla de Contenidos. 1. Bienvenido.................................. 1 2. Cómo acceder a Amadeus Vacation Link?..............
Más detallesy leyendo, leyendo muy pronto comprendió que aunque nos falte todo nos basta sólo Dios. 1. Sólo, Solo Dios
1. Sólo, Solo Dios Sólo, sólo, sólo basta Dios Teresa repetía allá en su corazón. Sólo, sólo, sólo basta Dios, Enrique de Teresa pronto lo aprendió. Un buen día Teresa en su casa leyó que algunos niños
Más detallesPor favor, dime ahora cuál es tu valoración con los siguientes aspectos del Doctorado. Muy alta=10, Muy baja=0
Estimado antiguo estudiante: Estudio de Inserción Laboral y Satisfacción con los Estudios Buenos días/tardes. Podría hablar con [nombre de antiguo alumno/a]? Le llamamos de la Universidad Pública de Navarra
Más detallesHabilidades para la Vida: una Herramienta Educativa para la Promoción de la Salud y la Prevención de las Drogodependencias
Habilidades para la Vida: una Herramienta Educativa para la Promoción de la Salud y la Prevención de las Drogodependencias Hilario Garrudo. Psicólogo Clínico. EDEX Vigo, Mayo 2007. Algunos fundamentos
Más detallesRegistramos datos en tablas simples
SEGUNDO GRADO - UNIDAD 4 - SESIÓN 02 Registramos datos en tablas simples En esta sesión se espera que los niños y las niñas registren en tablas simples los datos recogidos en la encuesta elaborada durante
Más detallesVida Gozosa. NEHEMÍAS Capítulo 2
Estudios Bíblicos Vida Gozosa NEHEMÍAS Capítulo 2 PRIMER DÍA: Repaso y Análisis General Lección 2 1. Comparte alguna bendición o idea que hayas recibido a través de la lección o el estudio de la semana
Más detallesHumo de segunda mano
Nombre del Niño: Fecha: Humo de segunda mano Qué es el humo de segunda mano? Secondhand Smoke Procedure/Treatment/Home Care If you would like a copy of this in English, please ask your nurse or doctor.
Más detalles1412 DESDE RED FIJA Y CELULARES. cuadernillo para estudiantes. Programa de prevención del consumo de drogas y alcohol para Educación Básica
Programa de prevención del consumo de drogas y alcohol para Educación Básica FONO DROGAS Y ALCOHOL www.senda.gob.cl 1412 DESDE RED FIJA Y CELULARES cuadernillo para estudiantes PORTADAS Cuad. alumno 1º
Más detallesUnas cuantas IDEAS sobre este aprendizaje:
Unas cuantas IDEAS sobre este aprendizaje: A veces ocurre esto! Aita, en el cole un niño dice que Sí, hijo, sí.zzz - Si escuchamos atentamente el que habla siente que lo que dice tiene importancia y se
Más detallesLECCIÓN 2: DIOS OYE NUESTRAS ORACIONES (0-6 años)
LECCIÓN 2: DIOS OYE NUESTRAS ORACIONES (0-6 años) PASAJE 1 Samuel 1:10-17; 20 VERSICULO BIBLICO "Lo que pidan en mi nombre, yo lo haré." Juan 14:14 NVI OBJETIVOS Esta lección le ayudará a los niños a entender
Más detallesTarjetas de actuación de papeles
Tarjetas de actuación de papeles Instrucciones: Imprima las tarjetas de papeles para actuar antes del comienzo de la sesión. Haga dos copias de cada papel para actuar. Reparta las tarjetas de papeles para
Más detalles