Institución Educativa Técnica de Mongui CÓDIGO: PGA-FR-03 PROCESO DE GESTIÓN ACADÉMICA FECHA: 25/01/2016 PLAN DE AULA VERSIÓN: 4

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1 Año lectivo: 2016 Periodo: PRIMERO Área/Asignatura: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado/Nivel: DÉCIMO Historia de la tecnología OVA (Objetos Virtuales de RECONOCER LA EVOLUCIÓN DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA Y SU PAPEL EN EL DESARROLLO DEL MUNDO MODERNO. Aprendizaje) Mapa conceptuales online CAPZLES Encuestas Online BASICAS Analizo y valoro críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo. Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en la solución de problemas y elaboro modelos tecnológicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional. Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los demás y yo, y rechazo situaciones de exclusión o discriminación en mi familia, con mis amigas y amigos y en mi salón. Relacionar el desarrollo tecnológico con los avances en la ciencia, la técnica, las matemáticas y otras disciplinas. Probar la factibilidad de las alternativas haciendo ensayos puntuales. Valorar las semejanzas y diferencias de gente cercana. ( Qué tal si me detengo a escuchar sus historias de vida?) Se aplicara un proceso de valoración continua a través de: Puntualidad entrega de Tareas y/o Trabajos de investigación Guías de trabajo, internet, videos y software educativo, sala de informática, audiovisuales, salón de clase y coliseo. 1- Describir cada uno de los elementos y características de la tecnología en tu entorno. 2-Investigo los tipos de herramientas tics que se utilizaron 1- Generar por medios electrónicos los elementos y características de la tecnología en tu entorno. herramientas tics utilizadas la tecnología en tu entorno.

2 Año lectivo: 2016 Periodo: SEGUNDO Área/Asignatura: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado/Nivel: DÉCIMO IDENTIFICO Y CLASIFICO ELEMENTOS TECNOLÓGICOS DE ACUERDO A LAS NECESIDADES Y USO. BASICAS Tengo en cuenta principio de funcionamiento y criterios de selección para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno. Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en la solución de problemas y elaboro modelos tecnológicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional. Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los demás y yo, y rechazo situaciones de exclusión o discriminación en mi familia, con mis amigas y amigos y en mi salón. Utilizar e interpretar manuales, instrucciones, diagramas y esquemas para el montaje de algunos artefactos, dispositivos y sistemas tecnológicos. Manejar herramientas tecnológicas y equipos según los procedimientos previstos técnicamente. Identificar las ocasiones en que mis amigos/as o yo hemos hecho sentir mal a alguien excluyéndolo, burlándonos o poniéndole apodos ofensivos. Dropbox La Sociedad de la información OVA (Objetos Virtuales de Aprendizaje) Líneas de tiempo (Dipity) Manejo de Manuales, simbología, diagramas y esquemas de algunos artefactos. Se aplicara un proceso de valoración continua a través de: Puntualidad entrega de Tareas y/o Trabajos de investigación Guías de trabajo, internet, videos y software educativo, sala de informática, audiovisuales, salón de clase y coliseo. La Sociedad de la información 1- Generar por medios electrónicos los elementos y características de La Sociedad de la información La Sociedad de la información

3 Año lectivo: 2016 Periodo: TERCERO Área/Asignatura: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado/Nivel: DÉCIMO BASICAS Tecnología e informática: Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado. Identificar y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología. Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en la Proponer, analizar y comparar diferentes soluciones a un mismo problema, explicando Desarrollo web IDENTIFICO EL IMPACTO DEL DESARROLLO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN EL MEDIO AMBIENTE. solución de problemas y elaboro modelos tecnológicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional. Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los demás y yo, y rechazo situaciones de exclusión o discriminación en mi familia, con mis amigas y amigos y en mi salón. su origen, desventajas y dificultades. Utilizar las herramientas informáticas para el desarrollo de proyectos y actividades. Manifestar desagrado cuando me excluyen o excluyen a alguien por su género, etnia, condición social y características físicas, y lo digo respetuosamente. Reconoce el internet como un cambio social y cultural a nivel mundial. Adobe dreamweaver cs5 básico. (html,css,php) - Conceptos básicos de Dreamweaver CS6 - Configurar un sitio local - Diseño de página. Maquetación web - Propiedades y formato - Hiperenlaces Marcos - Formularios Las plantillas - HTML desde Dreamweaver Ambientes Virtuales de Aprendizaje Chamilo (LMS) Se aplicara un proceso de valoración continua a través de: Puntualidad entrega de Tareas y/o Trabajos de investigación Guías de trabajo, internet, videos y software educativo, sala de informática, audiovisuales, salón de clase y coliseo. las redes sociales 1- Generar por medios electrónicos los elementos y características de Las redes sociales las redes sociales

4 Año lectivo: 2016 Periodo: CUARTO Área/Asignatura: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado/Nivel: DÉCIMO BASICAS : Reconozco las implicaciones éticas, sociales y Analizar proyectos tecnológicos en ambientales de las manifestaciones tecnológicas desarrollo y debato en mi comunidad el del mundo en que vivo, y actúo impacto y su posible investigación. responsablemente. PROPONER SOLUCIONES A SITUACIONES DE LA VIDA COTIDIANA UTILIZANDO EL DESARROLLO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA. Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en la solución de problemas y elaboro modelos tecnológicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional. Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los demás y yo, y rechazo situaciones de exclusión o discriminación en mi familia, con mis amigas y amigos y en mi salón. Diseñar alternativas tecnológicas adecuadas para realizar distintas tareas. Comparar cómo me siento cuando me discriminan o me excluyen... y cómo, cuándo me aceptan. Así puedo explicar por qué es importante aceptar a las personas. Desarrollo WEB - Introducción a PHP - Estructura PHP básica - Etiquetas OVA (Objetos Virtuales de Aprendizaje) Blog Inteligencias múltiples PLE Wiki Ambientes Virtuales de Aprendizaje Chamilo (LMS) Se aplicara un proceso de valoración continua a través de: Puntualidad entrega de Tareas y/o Trabajos de investigación Guías de trabajo, internet, videos y software educativo, sala de informática, audiovisuales, salón de clase y coliseo. las Inteligencias múltiples 1- Generar por medios electrónicos los elementos y características de las Inteligencias múltiples las Inteligencias múltiples

5 Año lectivo: 2016 Periodo: PRIMERO Área/Asignatura: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado/Nivel: UNDÉCIMO BASICAS : Analizo y valoro críticamente los componentes y Utilizar e interpretar manuales, Historia de la tecnología evolución de los sistemas tecnológicos y las instrucciones, diagramas y esquemas, Arquitectura del computador estrategias para su desarrollo. para el montaje de algunos artefactos, Partes de computador. RECONOCER LA dispositivos y sistemas tecnológicos. Ensamble del computador. EVOLUCIÓN DE LA CIENCIA Mantenimiento preventivo y correctivo. Y LA TECNOLOGÍA Y SU Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en Interpretación de Manuales, simbología, PAPEL EN EL DESARROLLO la solución de problemas y elaboro modelos Probar la factibilidad de las alternativas diagramas y esquemas de artefactos. DEL MUNDO MODERNO. tecnológicos teniendo en cuenta los componentes haciendo ensayos puntuales. como parte de un sistema funcional. Desarrollo WEB Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los demás y yo, y rechazo situaciones de exclusión o discriminación en mi familia, con mis amigas y amigos y en mi salón. Valorar las semejanzas y diferencias de gente cercana. ( Qué tal si me detengo a escuchar sus historias de vida?) Bubble.us CAPZLES Cuadernia: Se aplicara un proceso de valoración continua a través de: Puntualidad entrega de Tareas y/o Trabajos de investigación Guías de trabajo, internet, videos y software educativo, sala de informática, audiovisuales, salón de clase y coliseo. la Arquitectura del computador 1- Generar por medios electrónicos los elementos y características de la Arquitectura del computador la Arquitectura del computador

6 Año lectivo: 2016 Periodo: SEGUNDO Área/Asignatura: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado/Nivel: UNDÉCIMO BASICAS Tengo en cuenta principio de funcionamiento y criterios de Integrar componentes y poner en marcha La realidad virtual selección para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas sistemas informáticos personales utilizando manuales e instrucciones. Virus informático IDENTIFICO Y CLASIFICO ELEMENTOS TECNOLÓGICOS DE ACUERDO A LAS NECESIDADES Y USO. tecnológicos de mi entorno. Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en la solución de problemas y elaboro modelos tecnológicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un Manejar herramientas tecnológicas y equipos según los procedimientos previstos técnicamente. Aprendizaje) sistema funcional. Identificar las ocasiones en que mis Blog amigos/as o yo hemos hecho sentir mal a Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los alguien excluyéndolo, burlándonos o Prezi demás y yo, y rechazo situaciones de exclusión o poniéndole apodos ofensivos. Edición de video discriminación en mi familia, con mis amigas y amigos y en Posterini mi salón. Medios de comunicación en internet Desarrollo WEB OVA (Objetos Virtuales de Google Drive- Trabajo Colaborativo y Actividades actividades desarrolladas, disposición y trabajo en clase, uso de los recursos, socialización de las tareas y participación en clase. Se aplicara un proceso de valoración continua a través de: Puntualidad entrega de Tareas y/o Trabajos de investigación Guías de trabajo, internet, videos y software educativo, sala de informática, audiovisuales, salón de clase y coliseo. la realidad virtual 1- Generar por medios electrónicos los elementos y características de la realidad virtual la realidad virtual

7 Año lectivo: 2016 Periodo: TERCERO Área/Asignatura: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado/Nivel: UNDÉCIMO BASICAS Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema Tecnología e informática: Identificar y formular problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología. planteado. IDENTIFICO EL IMPACTO DEL DESARROLLO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN EL MEDIO AMBIENTE. Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en la solución de problemas y elaboro modelos tecnológicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional. Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los demás y yo, y rechazo situaciones de exclusión o discriminación en mi familia, con mis amigas y amigos y en mi salón. Proponer, analizar y comparar diferentes soluciones a un mismo problema, explicando su origen, desventajas y dificultades. Utilizar las herramientas informáticas para el desarrollo de proyectos y actividades. Manifestar desagrado cuando me excluyen o excluyen a alguien por su género, etnia, condición social y características físicas, y lo digo respetuosamente. Excel avanzado - Formulas financieras - Graficas estadísticas - Tablas dinámicas - Formato Condicional - Filtros avanzados - Funciones de búsqueda: vertical y Horizontal. - Macros - Que son las Macros? - Grabador de Macros - Formas de Ejecutar una Macro - Introducción Visual Basic - Macro Funciones - Estructuras de control - If Case - Creación de un Formulario Simple y Actividades actividades desarrolladas, disposición y trabajo en clase, uso de los recursos, socialización de las tareas y Se aplicara un proceso de valoración continua a través de: Puntualidad entrega de Tareas y/o Trabajos de investigación Prueba saber Guías de trabajo, internet, videos y software educativo, sala de informática, audiovisuales, salón de clase y coliseo. 1- Describir cada uno de los elementos y características presentadas en excel 1- Generar por medios electrónicos los elementos y características presentadas en excel 1- Diseñar un mapa conceptual de los elementos y características presentadas en excel

8 Año lectivo: 2016 Periodo: CUARTO Área/Asignatura: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado/Nivel: UNDÉCIMO BASICAS Word Avanzado Reconozco las implicaciones éticas, sociales y Identificar e indagar sobre los problemas que afectan - Normas Icontec para desarrollo de PROPONER ambientales de las manifestaciones tecnológicas directamente a mi comunidad, como consecuencia de la proyecto de grado. SOLUCIONES A del mundo en que vivo, y actúo responsablemente. implementación o el retiro de bienes y servicios - Texto en columnas SITUACIONES DE LA tecnológicos. - Encabezado y pie de página VIDA COTIDIANA Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en Proponer acciones encaminadas a buscar soluciones - Crear Nota al pie UTILIZANDO EL la solución de problemas y elaboro modelos sostenibles dentro un contexto participativo. - Crear índices DESARROLLO DE LA tecnológicos teniendo en cuenta los componentes - Tablas de contenidos CIENCIA Y LA como parte de un sistema funcional. Diseñar alternativas tecnológicas adecuadas para realizar - Configurar página TECNOLOGÍA. distintas tareas. - Tabulaciones Identifico y respeto las diferencias y semejanzas - Tablas entre los demás y yo, y rechazo situaciones de Comparar cómo me siento cuando me discriminan o me - Combinación de correspondencia exclusión o discriminación en mi familia, con mis excluyen... y cómo, cuándo me aceptan. Así puedo - Construcción de plantillas amigas y amigos y en mi salón. explicar por qué es importante aceptar a las personas. - Vínculos - Pegado especial y Actividades actividades desarrolladas, disposición y trabajo en Se aplicara un proceso de valoración continua a través de: Puntualidad entrega de Tareas y/o Trabajos de investigación Guías de trabajo, internet, videos y software educativo, sala de informática, audiovisuales, salón de clase y coliseo. 1- Describir cada uno de los elementos y características presentadas en Word 1- Generar por medios electrónicos los elementos y características presentadas en Word 1- Diseñar un mapa conceptual de los elementos y características presentadas en Word