COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITRE NIVEL JARDIN LOGROS E INDICADORES 1er. BIMESTRE 2015

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1 COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITRE NIVEL JARDIN S E 1er. BIMESTRE 2015 CIENCIAS NATURALES Logro: Reconoce la importancia del cuerpo y los sentidos para comprender el mundo que le rodea. Indicadores: Señala las partes de la cara. Identifica las partes del cuerpo ( cabeza, tronco y extremidades) Reconoce los cinco sentidos y sus funciones Usa las habilidades de observación para determinar la relación entre órgano y sentido. Relaciona los sentidos con sus respectivas funciones. Descubre por medio de la acción (ver, tocar, oler, probar, oír) las características de diferentes hábitats naturales. Temas: Las partes del cuerpo ( cabeza tronco y extremidades) Partes de la cara Funciones de los sentidos Cuidado del cuerpo Describe objetos por sus propiedades usando los sentidos. EDUCACION FISICA : Experimenta diferentes formas de movimientos que le permite identificar las partes del cuerpo, creando su propia imagen corporal y fortaleciendo así sus procesos de socialización. DE Identifica cada una de las partes del cuerpo de forma global y segmentaria, en sí mismo y en los demás. Identifica su lado dominante. Localiza cada segmento corporal en sí mismo. Realiza movimientos independientes con diferentes segmentos corporales. Adopta diferentes posturas del cuerpo según la necesidad. Partes del cuerpo Imagen del cuerpo

2 Posturas y movimientos del cuerpo. SOCIALES Logro Reconoce su rol como integrante de los primeros grupos sociales (Colegio), identificando las diferentes normas que rigen su comunidad Indicadores Identifica las relaciones de autoridad Identifica las normas de convivencia que permiten la organización en los primeros grupos sociales. Identifica los símbolos del colegio Diferencia las características físicas y emocionales propias al igual que las de sus pares Demuestra las normas de convivencia en el grupo social en el que se encuentra Valora el rol que desempeña cada integrantes del su grupo social (colegio). Valora la importancia de la amistad en la relación con los compañeros Temas Mi colegio Símbolos del colegio Dependencias del colegio Normas (Manual de convivencia) Personas que laboran en el Colegio CATEDRA DE LA PAZ: -EL CONFLICTO Qué es el conflicto? Valor: respeto Que pasa día a día ÉTICA : Se reconoce así mismo y explora diferentes maneras de expresar sentimientos necesidades e intereses. Reconoce las partes de su cuerpo y las funciones elementales de cada una. Muestra armonía corporal en la ejecución de las formas básicas de movimiento y tareas motrices y la refleja en su participación dinámica en las actividades de grupo

3 Me reconozco Yo soy así Soy importante Mi rol dentro de un grupo Cómo puedo cuidarme INGLES : Comprende instrucciones sencillas que permitan el uso del vocabulario en su comunicación oral. INCADORES Reconoce y entiende pequeñas instrucciones dadas en ingles. Utiliza el vocabulario aprendido oralmente para expresar sus ideas. Sigue una rutina para la clase. Escucha a la maestra y a los amigos cuando le hablan. Es capaz de entender y cantar canciones sencillas. Demuestra comprensión de información general de los libros de la plataforma Razkids. FIRST TERM: IT'S ME MY BODY My body MY SCHOOL CLASSROOM OBJECTS GREETINGS OPPOSITES COLORS COMMANDS STRUCTURES Readers DANZA Reconoce las partes de su cuerpo a través diferentes posibilidades de movimiento. de las rondas infantiles asociadas a las

4 Identifica y mueve las partes de su cuerpo en forma segmentada. Diferencia ritmos lentos y rápidos dentro de la ronda infantil. Expresa gusto frente a las actividades de exploración y socialización en el trabajo de clase. Realiza movimientos rítmicos siguiendo la temática de la ronda. Realiza movimientos espontáneos dentro del ritmo plástico de la ronda zoomorfa. Respeta y valora a sus compañeros en la ejecución de ejercicios y demás prácticas corporales Exploración del cuerpo Figuras corporales. LENGUA MATERNA Desarrolla por medio de ejercicios gráficos la motricidad fina Pinta en contextos usando diferentes materiales Realiza trazos siguiendo diferentes modelos Expresa sus sentimientos y emociones por medio de garabatos Escribe diferentes textos usando sus grafías Escucha y sigue las instrucciones Participa de forma activa en las actividades propuestas Elfo rayón (Con rayones y manchas se expresan) Elfo dibujante (con los dibujos relata) Elfo garabateador (con garabatos dibujo lo que dice) ARTES : Afianzar en los niños la expresión artística a través de los procesos de observación y creación.

5 Sigue instrucciones sencillas. Presenta un adecuado agarre de la pinza al ejecutar las actividades (colorear y dibujar) A través de sus dibujos claros y sencillos plasma su percepción de las cosas que los rodean Realiza rutinas de forma adecuada para fortalecer su motricidad fina. Garabateo (crayola) Garabateo (color) Trabajo final Habilidad motriz (envasa) MATEMATICAS : Compara y diferencia objetos del entorno de acuerdo a las características establecidas. Identifica colores primarios y secundarios. Identifica cualidades comunes para nominar una colección de elementos heterogéneos. Ubica elementos del entorno en posiciones como: dentro-fuera, arriba- abajo, atrásadelante, día-noche, grande-pequeño. Organiza secuencias de eventos. Clasifica los objetos con deferentes variables. Participa de manera significativa y oportuna en el desarrollo de las clases Demuestra interés frente a las actividades en las que se emplea el material concreto afianzando las temáticas trabajadas. Colores primarios y secundarios. Nociones temporo- espaciales: Dentro-fuera, arriba-abajo, adelante-atrás, día-noche, grande-pequeño. Organización de eventos (Secuencias). Razonamiento Lógico: Clasificación. MUSICA Reconoce el movimiento de los sonidos y entona las diferentes canciones presentadas en clase, marcando su pulso y realizando los movimientos sugeridos en ellas.

6 Marca el pulso e interpreta los movimientos de las canciones acertadamente. Reconoce el movimiento de los sonidos. Realiza las actividades de clase, con alegría y entusiasmo. RELIGION : Se reconoce como creación perfecta de Dios DE Reconoce a Dios como nuestro Padre Identifica a la familia de Jesús, comparándola con la propia Reconoce que por medio de la oración nos comunicamos con Dios Valora el tiempo de cuaresma como un momento especial Realiza las actividades y tareas de la cartilla agustiniana TEMA: DIOS ME AMA Cuaresma Identidad Agustiniana: Agustín mi nuevo amigo Preparación Eucarística: Ángel de mi Guarda Semana Santa Soy la creación perfecta de Dios TEATRO Reconoce los sentidos a través del cuerpo como elemento comunicativo de expresión. Reconoce los sentidos a partir de ejercicios de sensibilización Identifica los sentidos descubriéndolos a partir de sensaciones y emociones. Identifica su esquema corporal a partir de la experiencia teatral. Participa con entusiasmo de las actividades planteadas en el área. Reconocimiento corporal Percepción de los sentidos

7 INFORMÁTICA Desarrolla destrezas y habilidades explorando aplicaciones que le permiten reconocer, utilizar y conquistar elementos de la Tecnología y la informática. Reconoce la función de las partes del computador y las utiliza. Identificar los diferentes instrumentos tecnológicos de su entorno. Descubre y explica como la tecnología y la informática hace parte de su entorno. Reconoce como mover, señalar y arrastrar, elementos gráficos en el computador con el mouse Demuestra habilidades y destrezas en el manejo de los artefactos tecnológicos e informáticos. Ejecuta órdenes con un clic y con doble clic al usar el computador. Desplaza el puntero del mouse al usar el computador sosteniendo y trasladando elementos gráficos en los programas utilizados en clase. Es consciente de los cuidados que se debe tener al usar el computador. Realiza las actividades propuestas en clase interactuando con programas lúdicos. Realiza sus trabajos aprovechando el tiempo y los recursos de la clase. Mantiene el orden y aseo en todos los espacios de la institución demostrando respeto y cuidado por el medio ambiente. Nuestro entorno tecnológico a. La tecnología en mi hogar b. instrumentos tecnológicos Uso del computador a. El computador y sus partes básicas b. Interactuando con el computador c. Moviendo el Mouse. d. Haciendo Clic y doble clic.

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