Asociación Mexicana de Facultades y Escuelas de Medicina, A.C. AMFEM

Transcripción

1 Asociación Mexicana de Facultades y Escuelas de Medicina, A.C. AMFEM Primera Reunión de la Sección de Educación Médica SEM-AMFEM Febrero 19 a 21, Hotel Real de Chapala, Ajijic, Jalisco.

2 Participantes (Orden alfabético) Dr. Harold Alomía Bartra Universidad Autónoma de Guadalajara Secretario de Educación en Ciencias de la Salud Dra. Francisca Castellanos Barrales Universidad Popular Autónoma del Estado de PueblaUPAEP Docente T. Completo Dra. María Fernández Rodiles Universidad Autónoma de Tlaxcala Jefatura de Planeación de Medicina 2

3 Participantes (Orden alfabético) Dr. Víctor Manuel García Acosta UNAM FES Iztacala Jefe Departamento Educación Médica Dra. Juana Inés Grimaldo Aviles Universidad Autónoma de San Luis Potosí Jefe Oficina Educación Médica Dr. G. Juan Hernández Hernández Escuela Superior de Medicina IPN Coordinador Internado Médico 3

4 Participantes (Orden alfabético) Dr. José E. Pasos Peniche Universidad Autónoma de Yucatán Secretario Académico Dr. Joel Sánchez Alor UNAM FES Iztacala Jefe de la Sección de Evaluación de la Carrera Dr. David Servín Hernández Universidad Panamericana Coordinador de Plan de Estudios y Evaluación 4

5 Participantes (Orden alfabético) Dr. Ricardo Florentino Tecanhuey Enciso Universidad Autónoma de Tlaxcala Docente Medicina Dra. Rosalva Vargas Almaráz UABC Tijuana Coordinador Área Básica Dr. J. Jesús Vázquez Esquivel Universidad de Monterrey Coordinador de Medicina Familiar 5

6 Participantes (Anfitrión) Dr. Ricardo León Bórquez Universidad Autónoma de Guadalajara Subdirector del Área Ciencias de la Salud y Director de la Facultad de Medicina 6

7 Mapa 7

8 Actividades

9 Ambiente 9

10 Trabajo 10

11 Comida, cena y algo más 11

12 Comida, cena y algo más 12

13 Nombre del Proyecto Competencias Básicas de los Profesores de Facultades y Escuelas de Medicina Mexicanas.

14 Estrategia General Desarrollar acciones de formación y capacitación que lleven a los profesores de medicina hacia un ejercicio docente adecuado a las nuevas condiciones del proceso enseñanza aprendizaje, que les permitan responder de manera efectiva a las demandas actuales de la formación médica. 14

15 Objetivo 1 Definir el perfil del docente con base a competencias (conocimientos, habilidades, actitudes y valores) 15

16 Estrategias Específicas 1 Analizar la propuesta de AMFEM sobre competencias profesionales del egresado Analizar el perfil por competencias de los docentes, de las escuelas que lo tengan establecido Confrontar con la opinión de expertos en competencias del docente Asegurar la comunicación continua de los integrantes de la SEM - AMFEM Construir el perfil por competencias del docente y fundamentarlo en la bibliografía y las propuestas existentes 16

17 Metas 1 Obtener un consenso de competencias del docente Enriquecer el análisis y reflexión sobre competencias docentes Establecer un foro virtual en la página de AMFEM Elaborar el documento propuesta del perfil por competencias del maestro 17

18 Objetivo 2 Desarrollar un programa nacional de capacitadores docentes 18

19 Estrategias Especificas 2 Estructurar la fundamentación Definir perfil de ingreso y egreso del aspirante Establecer objetivos Establecer contenido temático Establecer la metodología Diseñar las cartas descriptivas Evaluación y mejora continua del programa Evaluación y certificación del docente que se capacita 19

20 Metas 2 Contar con el programa general para capacitadores 20

21 Objetivo 3 Tener un equipo de capacitadores nacionales del proyecto 21

22 Estrategias Especificas 3 Reclutamiento y selección de los capacitadores nacionales Organizar y ofertar cursos y talleres para la formación de capacitadores nacionales 22

23 Metas 3 Tener una lista de capacitadores nacionales Calendario de cursos y talleres 23

24 Objetivo 4 Difundir y sensibilizar a los docentes médicos del país hacia este nuevo paradigma 24

25 Estrategias Especificas 4 Impartir pláticas de inducción hacia el nuevo paradigma Difusión en página Web de AMFEM Difusión en reuniones ordinarias y extraordinarias de AMFEM Insertar links en las páginas de las escuelas y facultades de medicina Difusión en el congreso nacional de educación médica y en los congresos de áreas afines a la educación médica 25

26 Metas 4 Calendario de pláticas 26

27 Objetivo 5 Evaluar el desarrollo e impacto general del proceso 27

28 Estrategias Específicas 5 Desarrollar indicadores e instrumentos de evaluación del programa Desarrollar indicadores e instrumentos para evaluación del impacto 28

29 Metas 5 Análisis de resultados de la evaluación, aceptación e impacto 29

30 Cronograma

31 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES META: Obtener un consenso de competencias del egresado y del docente AÑO: 2006 RESPONSABLE MESES ACTIVIDAD Solicitud a escuelas de la AMFEM E F M A M J J A S O N D Dr. Ricardo León B Recepción de documentos Lic. Yvonne Fisher Difusión al SEM de los documentos Lic. Yvonne Fisher Análisis de los documentos Miembros del SEM Estructuración del documento consensuado Miembros del SEM 31

32 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES META Enriquecer el análisis y reflexión sobre competencias docentes AÑO: 2006 MESES ACTIVIDAD F M A M J Miembros de la SEM Utilización del foro virtual de la SEM Miembros de la SEM Intercambio de opiniones del comité de la SEM Miembros de la SEM Búsqueda e intercambio de bibliografía Localizar a expertos en competencias docentes Invitación a expertos Reunión con expertos E J RESPONSABLE A S O N D Dr. Ricardo León B Dr. Ricardo León B Miembros de la SEM 32

33 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES META Establecer un foro virtual en la página de AMFEM AÑO: 2006 MESES ACTIVIDAD Solicitud a AMFEM Activación del foro E F M A M J J RESPONSABLE A S O N D Dr. Ricardo León B AMFEM 33

34 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES META: Elaborar el documento propuesta del perfil por competencias del maestro AÑO: 2006 MESES ACTIVIDAD Reunión del plenario de la SEM Elaboración del documento E F M A M J J RESPONSABLE A S O N D Miembros de la SEM Presentación del documento Miembros de la SEM Dr. Ricardo León B 34

35 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES META Contar con el programa general para capacitadores AÑO: 2007 MESES ACTIVIDAD E Fundamentación con las metas anteriores Definir perfiles de ingreso y egreso F M A M J J RESPONSABLE A S O N D Miembros de la SEM Miembros de la SEM Objetivos del programa Miembros de la SEM Establecer contenido temático Miembros de la SEM Establecer metodología y cartas descriptivas Miembros de la SEM Evaluaciones Miembros de la SEM 35

36 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES META Tener una lista de capacitadores nacionales AÑO:2007 MESES ACTIVIDAD E F M A M J J RESPONSABLE A S O N D Completar la meta 5 Miembros de la SEM Hacer una convocatoria a las personas que cubran el perfil AMFEM 36

37 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES META Calendario de cursos y talleres AÑO: 2007 MESES ACTIVIDAD Elaborar el calendario E F M A M J J RESPONSABLE A S O N D Miembros de la SEM 37

38 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES META Calendario de pláticas AÑO: 2007 MESES ACTIVIDAD Calendarizar las actividades de difusión E F M A M J J RESPONSABLE A S O N x D Miembros de la SEM 38

39 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES META: Análisis de resultados de la evaluación, aceptación e impacto del programa AÑO: 2007 MESES ACTIVIDAD Análisis de resultados E RESPONSABLE F M A M J J A S O N D x x x x x x x Miembros de la SEM 39

40 Gracias Sección de Educación Médica AMFEM