6.1 ASOCIATIVIDAD DE VARIABLES PARA LA COMPROBACIÓN DE 1- ASOCIATIVIDAD DE LAS OPINIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA

Transcripción

1 ASOCIATIVIDAD DE VARIABLES PARA LA COMPROBACIÓN DE HIPÓTESIS 1- ASOCIATIVIDAD DE LAS OPINIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA SOBRE LAS VISITAS DOMICILIARIAS REALIZADAS POR LOS PROFESORES Y LA COMUNICACIÓN QUE SOSTIENEN CON ELLOS. COMUNICACION VISITA DOMICILIARIA SI NO TOTAL Chi² calculado = 0.50 Chi² teórico = 3.84 Valor de P = Ya que el valor de P es mayor que 0.05 y el valor de Chi² teórico es mayor que Chi² calculado es decir que no existe relación significativa entre las variables de estudio. Por lo tanto se acepta la hipótesis nula y se rechaza la hipótesis de trabajo que afirma que el aporte del Trabajador Social es necesario para la articulación de los actores del proceso educativo del distrito

2 78 2- ASOCIATIVIDAD DE LA OPINIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA SOBRE LAS VISITAS DOMICILIARIAS REALIZADAS POR LOS PROFESORES Y LA PREOCUPACIÓN DE ESTOS POR LOS ESTUDIANTES PREOCUPACIÓN VISITA DOMICILIARIA SI NO TOTAL SI NO TOTAL Chi² calculado = 0.10 Chi² teórico = 3.84 Valor de P = Ya que el valor de P es mayor que 0.5 y el valor de Chi² teórico es mayor que Chi² calculado es decir que no existe relación significativa entre las variables de estudio. Por lo tanto se acepta la hipótesis nula y se rechaza la hipótesis de trabajo.

3 79 3- ASOCIATIVIDAD DE OPINIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA SOBRE LAS VISITAS DOMICILIARES REALIZADA POR LOS PROFESORES Y LAS FALTAS DE LOS ESTUDIANTES A CLASES. FALTAS A CLASES VISITA DOMICILIARIA SI NO TOTAL Chi² calculado = Chi² teórico = 3.84 Valor de P = Dado el valor de P, que es menor que 0.05 y donde el valor de Chi² calculado es mayor que Chi² teórico, es decir que existe una relación significativa entre variables en estudio, por lo que se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis de trabajo, que afirma la existencia de un alto grado de significatividad entre las variables.

4 80 4- ASOCIATIVIDAD DE LAS OPINIONES DE LOS ESTUDIANTES SOBRE LAS VISITAS DEL MAESTRO A SU CASA Y EL CONOCIMIENTO QUE ESTOS TIENEN SOBRE EL CASO PARTICULAR DE ELLOS. VISITA ESTUDIO DE CASO DOMICILIARIA SI NO TOTAL Chi² calculado = 0.52 Chi² teórico = 3.84 Valor de P = Dado el valor de P, que es mayor que 0.05 y donde el valor de Chi² teórico es mayor que Chi² calculado, es decir que existe una relación entre variables en estudio, por lo que se acepta la hipótesis nula y se rechaza la hipótesis de trabajo, que afirma la existencia de un alto grado de significatividad entre variables.

5 81 5- ASOCIATIVIDAD DE LA OPINIÓN DE LOS Y LAS ESTUDIANTES SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LOS CASOS PARTICULARES DE LOS MISMOS Y LAS ENTREVISTAS PERIÓDICAS QUE REALIZAN LOS PROFESORES. ENTREVISTAS ESTUDIO DE CASO SI NO TOTAL Chi² calculado = 1.61 Chi² teorico = 3.84 Valor de P = Dado el valor de P, que es mayor que 0.05 y donde el valor de Chi² teórico es mayor que Chi² calculado, es decir que existe una relación entre variables en estudio, por lo que se acepta la hipótesis nula y se rechaza la hipótesis de trabajo, que afirma la existencia de un alto grado de significatividad entre variables.

6 82 6- ASOCIATIVIDAD ENTRE ENTREVISTAS PERIODICAS QUE REALIZAN LOS PROFESORES Y LA COMUNICACION ENTRE ACTORES. COMUNICACIÓN DE LOS ACTORES ENTREVISTAS SI NO TOTAL Chi² calculado = Chi² teorico = 3.84 Valor de P = Ya que el valor de P es menor que 0.05 y el valor de Chi² calculado es mayor que chi² teórico, es decir que si existe relación significativa entre las variables de estudio. Por lo tanto se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis de trabajo que afirma que el aporte del Trabajador Social es necesario para la articulación de los actores del proceso educativo del distrito

7 83 7- ASOCIATIVIDAD SOBRE LAS CAUSAS QUE AFECTAN EL PROCESO EDUCATIVO Y LA ATENCIÓN DE LOS PROBLEMAS ESTUDIANTILES ESTUDIO DE CASO CAUSAS QUE AFECTAN SI NO TOTAL Chi cuadrado: 1.75 Chi teorico : 3.84 Valor de P: Grado de libertad: 1 Según el valor de P es mayor que 0.05 y el valor de chi² teórico es mayor que chi² calculado, es decir que no existe relación entre las variables de estudio, por lo tanto se acepta la hipótesis nula y se rechaza la hipótesis de trabajo. que afirma la existencia de un alto grado de significatividad entre variables.

8 84 8- ASOCIATIVIDAD SOBRE LAS OPINIONES DE LOS DOCENTES ENTRE LAS VISITAS DOMICILIARES QUE REALIZAN Y LAS CAUSAS AFECTAN EL RENDIMIENTO ESCOLAR. CAUSAS QUE AFECTAN VISITA DOMICILIARIA SI NO TOTAL Chi² calculado = 0.00 Chi² teorico = 3.84 Valor de P = Ya que el valor de P es mayor que 0.05 y el valor de Chi² teórico es mayor que Chi² calculado es decir que no existe relación significativa entre las variables de estudio. Por lo tanto se acepta la hipótesis nula y se rechaza la hipótesis de trabajo que afirma que el aporte del Trabajador Social es necesario para la articulación de los actores del proceso educativo del distrito

9 85 9- ASOCIATIVIDAD DE LAS OPINIONES DE LOS MAESTROS SOBRE LA ORGANIZACION, RELACION Y/O COMUNICACIÓN EN LA INSTITUCION Y LAS ENTREVISTAS FRECUENTES O PERIODICAS CON LOS ESTUDIANTES ENTREVISTAS ORGANIZACIÓN RELACIÓN COMUNICACIÓN SI NO TOTAL Chi² calculado = 0.00 Chi² teorico = 3.84 Valor de P = Dado el valor de P, que es mayor que 0.05 y donde el valor de Chi² teórico es mayor que Chi² calculado, es decir que no existe una relación entre variables en estudio por lo que no existe una relación entre variables en estudio por lo que se acepta la hipótesis nula y se rechaza la hipótesis de trabajo.

10 ASOCIATIVIDAD DE LAS OPINIONES DE LOS MAESTROS SOBRE SI MANTIENEN ENTREVISTAS FRECUENTES O PERIODICAS CON LOS ESTUDIANTES Y SI EXISTE UNA FUNCIÓN DE MEDIACION EN LA INSTITUCION. ENTREVISTAS FUNCIÓN MEDIADORA SI TOTAL Chi² calculado = 0.00 Chi² teorico = 3.84 Valor de P = Dado el valor de P, que es mayor que 0.05 y donde el valor de Chi² teórico es mayor que Chi² calculado, es decir que no existe una relación entre variables en estudio por lo que se acepta la hipótesis nula y se rechaza la hipótesis de trabajo, que afirma que el aporte del Trabajador Social es necesario para la articulación de los actores del proceso educativo del distrito