TERMINOS DE REFERENCIA PARA PROPUESTA DE FORMACIÓN DE COMUNICADORES SOCIALES. Proyecto Democratización, Derechos y Diálogo Intercultural

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Silvia Poblete Belmonte
hace 7 años
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1 TERMINOS DE REFERENCIA PARA PROPUESTA DE FORMACIÓN DE COMUNICADORES SOCIALES Proyecto Democratización, Derechos y Diálogo Intercultural CARE-CIESPAL-CASA OCHUN 1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN Subsisten altos niveles de racismo y discriminación que se evidencian en la subvaloración de las expresiones culturales, de la pluridiversidad identitaria cultural de nuestro país y en otras tantas muestras de inequidad. La propuesta de formación de comunicadores sociales busca fortalecer los procesos orientados a superar el racismo, la exclusión y la discriminación cultural y de género en nacionalidades y pueblos, índigenas y afroecuatorianos.la condición básica de los procesos de democratización, revalorización de la diversidad e interculturalidad y desarrollo socioeconómico es apoyar la cultura, la comunicación y los derechos. De manera más específica: procura sensibilizar a los comunicadores para que sus mensajes contribuyan a valorizar la diversidad, el diálogo intercultural, la igualdad étnica y de género y el ejercicio de derechos humanos y culturales de las poblaciones indígenas y afroecuatorianas, aportando a los procesos de democratización y de equidad. Para lograrlo, se fortalecerán sus destrezas comunicacionales, sobre todo en temas referido a la construcción de la interculturalidad, de género, opción sexual, generacional, desde el ejercicio de los derechos humanos, la revalorización cultural y la construcción de referentes democráticos, que no toleren la violencia de género y que busquen erradicarla aportando en la construcción de una nueva identidad, intercultural y plurinacional, claramenteinclusiva. La propuesta abordará técnicas de comunicación inclusiva, derechos colectivos, plurinacionalidad, resolución pacífica de conflictos.el reto es aportar con acciones que se

2 conviertan en oportunidades y medios de construcción de un verdadero Estado plurinacional y una sociedad intercultural libre de racismo y discriminación, espacios fundamentales de generación de opinión pública, debate y corrientes de pensamiento son los medios de comunicación por eso es fundamental trabajar con los actores insertos en comunicación en las provincias de intervención del proyecto Imbabura, Carchi, Pichincha, Esmeraldas y Sucumbíos. 2. OBJETIVOS General Desarrollar un curso de formación continua para promover una comunicación libre de estereotipos y mensajes discriminatorios, que fortalezca el sentido de pertenencia identitaria y revalorice la cultura originaria, desde las nociones básicas de género, opción sexual, generacional, con enfoque en derechos colectivos y humanos e interculturalidad,y construyendo referentes democráticos que respeten la pluridiversidad. Específicos Cognitivo Elevar la autoestima de la población de pueblos y nacionalidadessobre su origen ancestral y la riqueza e importancia de su legado patrimonial milenario, mediante el conocimiento y la demanda del cumplimiento de la normativa legal, internacional y nacional, sobre el tema. Procedimental Proporcionar herramientas comunicacionales para cualificar el trabajo de revitalización, manejo, difusión y fortalecimiento de la identidad y la cultura. Identificar herramientas conceptuales y operativas para aprovechar estrategias de aplicación y ejercicio de los derechos colectivos, generando espacios de comunicación, reflexión y proposición para la construcción del Estado plurinacional.

3 Actitudinal Formar e informar idóneamente para garantizar efectividad en la exigencia de derechos de las colectividades diversas. Informar y sensibilizar desde el deber del resarcimiento histórico al cumplimientode la aplicación de los derechos y la ley. 3. METOLODOLOGÍA La metodología será la de acción-participación, que permite retroalimentar el aprendizaje, sobre todo entre participantes. Se combinarán diferentes recursos didáctico-lúdicos (contemplación-observación) en las clases presenciales, para promover la interacción. Se realizarán tareas que recojan las experiencias y aprendizajes desde sus propios escenarios de trabajo y cotidianidad. El programa del curso de formación continua incluye la siguiente estructura: MÓDULOS CONTENIDOS HORAS (Modalidad presencial) 1 Elementos conceptuales:derechos Colectivos y Derechos Humanos. 2 Normativas jurídicas para la no discriminación. 3 Comunicación inclusiva. Aspectos conceptuales y teóricos fundamentales: Autodeterminación, Autonomía y Participación, CTI, Identidad Cultura, Género, Igualdad, Equidad y No Discriminación, Derechos Culturales,Sociales y Económicos desde la mirada comunicacional. Convención Internacional sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación Racial, por pertenencia étnica, opción sexual, de género y generacional. Normativas nacionales como insumo para una comunicación libre de estereotipos. Nociones básica de la Ley de Comunicación, para saber cómo publicar sus trabajos y promocionar el contenido de las 16horas 16horas

4 páginas o canales de difusión; por ejemplo: vía redes sociales y e mail, radios, canales de televisión. Producción desde un enfoque inclusivo. 4 Comunicación con enfoque intercultural hacia el ejercicio del derecho a la comunicación con voz propia. Conocimientos básicosde la construcción y desarrollo de un reportaje fotográfico, audiovisual y auditivo; y cómo crear un periódico (diseño y contenido) desde un enfoque de intercultural, de género y derechos humanos. 16 horas TOTAL 64 horas 4. PRODUCTOS 4.1 Elaboración de malla curricular y plan para el proceso de formación, asi como el desarrollo metodológico detallado con cronograma. 4.2 Se requerirá que se realice un diagnostico; Previo un pre tes y posterior al proceso post tes de conocimientos y prácticas en los participantes del proceso en los temas planteados para la formación insumo fundamental para ajustar la malla y plan de capacitación. 4.3 Formular y desarrollar 4 módulos de capacitación, que serán parte del curso, editados. 4.4 Implementar el proceso de formación de 40 comunicadores sociales y comunitarios; 8 en cada provincia (Esmeraldas, Carchi, Imbabura, Sucumbíos) y norte de Quito. 4.5 Informes por cada modulo (4) y final (1). 4.6 Entrega de documentos producidos, en copia dura y electrónica. 4.7 Certificado avalado por la academia o organizaciones expertas en comunicación.. 5. ACTIVIDADES

5 Elaborar módulos de capacitación, con sus contenidos curriculares previamente aprobados por las instituciones cooperantes. Implementar proceso de formación. Entregar aval académico a participantes, una vez que hayan aprobado el curso. Mantener reuniones con el equipo técnico para la revisión de metodologia, cronogramas, informes y avances. 6. PLANTA DOCENTE Profesores/as con conocimientos y experiencia en los temas del curso, especialmente vinculados a procesos de fortalecimientode capacidades en la creación y promoción de expresiones y manifestaciones culturales de sus pueblos y nacionalidades. 7. RESULTADOS 40 comunicadores sociales y comunitarios han mejorado su conocimiento en cuanto a la memoria histórica, derechos colectivos y humanos, manejo de instrumentos comunicacionales y conocimientos sobre el derecho a la comunicación con voz propia y de la normativa legal, internacional y nacional, sobre los derechos, en general, y el derechoa la perpetuidad como pueblos y nacionalidades con una vida libre de discriminación y violencia, en particular. 8. POBLACIÓN META Comunicadores Sociales. 9. TIEMPO DETERMINADO 4 meses, modalidad presencial, dos días al mes; 64 horas distribuidas en16 horas por cada encuentro; en total, 4 encuentros presenciales. Periodo de septiembre 2015 a febrero LUGAR DE TRABAJO Quito.

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