Capacitación para Los Acompañantes

Transcripción

1 EspaÑol Unidades Roles y Responsabilidades de un Acompañante, Retos Que Enfrentan el Acompañantes, Resumen y Evaluación Capacitación para Los Acompañantes

2

3 Fijándose en las Necesidades: Imagen 1 capacitación pa r a los acompañantes: UnidadES

4 Fijándose en las Necesidades: Imagen 1 Preguntas: Qué ven en esta imagen? Fijándose en las Necesidades: Imagen 1 (Los niños en casa trabajando en vez de ir a la escuela) Cuáles necesidades ven? Cuáles pueden ser las causas de estas necesidades? (La pobreza, tal vez no hay un padre, el desempleo) Cómo pueden hablar de esto con la cabeza de la familia? (Hacer preguntas acerca de la situación de la familia, ser un buen oyente, sugerir que vayan a visitar a la trabajadora social en la clínica para obtener ayuda adicional) Con quién deben hablar de esta situación en la clínica? (Un trabajador social) capacitación pa r a los acompañantes: UnidadES (Educación, satisfacer las necesidades básicas)

5 Fijándose en las Necesidades: Imagen 2 capacitación pa r a los acompañantes: UnidadES

6 Fijándose en las Necesidades: Imagen 2 Preguntas: Qué ven en esta imagen? (Un hombre enfermo, familia sucia, los niños hambrientos, la madre estresada) Fijándose en las Necesidades: Imagen 2 Cuáles necesidades ven? (Atención de salud, la alimentación, la necesidad de un medio ambiente más limpio) (El padre está enfermo y no puede trabajar, la madre tiene que cuidar al padre por lo cual no puede atender plenamente a las necesidades de la familia tales como la pobreza, la comida, y un medio ambiente limpio) Cómo pueden hablar de esto con la cabeza de la familia? (Hacer preguntas acerca de la situación de la familia, ser un buen oyente, sugerir que vayan a visitar al médico y un trabajador social en la clínica para obtener ayuda adicional) Con quién deben hablar en la clínica de esta situación? (Un doctor, enfermera o trabajadora social) capacitación pa r a los acompañantes: UnidadES Cuáles pueden ser las causas de estas necesidades?

7 Fijándose en las Necesidades: Imagen 3 capacitación pa r a los acompañantes: UnidadES

8 Fijándose en las Necesidades: Imagen 3 Preguntas: Qué ven en esta imagen? Fijándose en las Necesidades: Imagen 3 (Casa desordenada, platos sucios, el mosquitero de la cama tiene hoyos, paredes agrietadas, el llanto del bebé sin atender) Cuáles necesidades ven? Cuáles pueden ser las causas de estas necesidades? (La pobreza, la enfermedad) Cómo pueden hablar de esto con la cabeza de la familia? (Hacer preguntas acerca de la situación de la familia, ser un buen oyente, sugerir que vayan a visitar a la trabajadora social en la clínica para obtener ayuda adicional, sugerir que si alguien no está bien que visite a su médico o enfermera de la clínica) Con quién deben hablar en la clínica acerca de esta situación? (Un trabajador social, enfermera o médico si el niño o cualquier otra persona están enfermos) capacitación pa r a los acompañantes: UnidadES (La necesidad de una mejor vivienda, un bebé que necesita ser cuidado, la necesidad de un medio ambiente más limpio y un mejor mosquitero para la cama)

9 Fijándose en las Necesidades: Imagen 4 capacitación pa r a los acompañantes: UnidadES

10 Fijándose en las Necesidades: Imagen 4 Preguntas: Qué ven en esta imagen? Fijándose en las Necesidades: Imagen 4 (Un acompañante está administrándole al hombre sus ARV. La mujer está acostada en la cama con la apariencia de enferma y muy adelantada en su embarazo.) Cuáles necesidades ven? Con quién deben hablar y qué debería decir? (Hablar con el hombre y la mujer y pregunta acerca de la condición de la mujer y la salud. Preguntan si ha tenido visitas prenatales y explicar los beneficios de las visitas prenatales. Ser buenos oyentes. Sugerir llevar a la mujer a la clínica para un reconocimiento médico. Explicar al hombre (por separado) que puesto que es VIHpositivo, la mujer también puede tenerlo. Preguntar al hombre si su esposa sabe que es VIH-positivo. Si no sabe, anímalo a decirle para que puedan tomar las precauciones necesarias para proteger al bebé. Explicar cómo se hace la prueba si la mujer no se ha hecho la prueba aún.) Con quién deben hablar en la clínica de esta situación? (Un médico o una enfermera) capacitación pa ra los acompa ñantes: UnidadES (La mujer necesita atención médica. Ella está embarazada y necesita una prueba del VIH. Ella necesita ver a un médico.)

11 Fijándose en las Necesidades: Imagen 5 capacitación pa ra los acompa ñantes: UnidadES

12 Fijándose en las Necesidades: Imagen 5 Preguntas: Qué ven en esta imagen? (Un hombre golpeando a una mujer) Fijándose en las Necesidades: Imagen 5 Cuáles necesidades ven? Con quién deben hablar y qué deben decir? (Tratar de calmarlos. Preguntar si pueden ayudar, escuchar y sugerir que vayan con ustedes a la clínica para hablar con el trabajador social, que han ayudado a personas en situaciones similares antes.) Con quién deben hablar en la clínica de esta situación? (Un trabajador social) capacitación pa ra los acompa ñantes: UnidadES (La mujer necesita un lugar seguro para estar y hablar con alguien. El hombre necesita asesoramiento.)

13 Fijándose en las Necesidades: Imagen 6 capacitación pa ra los acompa ñantes: UnidadES

14 Fijándose en las Necesidades: Imagen 6 Preguntas: Qué ven en esta imagen? Fijándose en las Necesidades: Imagen 6 (Un acompañarte llega con la medicina. El paciente aparenta estar borracho, con latas de cerveza a su alrededor.) (El paciente necesita consejería y apoyo. Se le debe hacer saber, si es que él aún no sabe, que no debe beber alcohol. Se le debe informar que el cuidado de su cuerpo le ayudará a prevenir enfermedades y así manejar mejor el VIH/SIDA.) Con quién deben hablar y qué deben decir? (Hablen con el paciente y los demás adultos que viven en la casa y explícales los beneficios del cuidado de la salud, tales como el comer bien y no beber alcohol. Si el hombre está demasiado borracho, ayúdenlo a recostarse y visítenlo después que haya dormido.) Con quién deben hablar en la clínica de esta situación? (Un trabajador social, médico o enfermera) capacitación pa ra los acompa ñantes: UnidadES Cuáles necesidades ven?

15 Socios en Salud Republica Dominica Formulario del Acompañante Nombre del Paciente Nombre del Acompañante Medicamento y Dosis Hora (AM) Medicine and Dosage Hora (PM) 6.00 AM 6.00 PM Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic AM PM AM PM AM PM AM PM AM PM AM PM AM PM AM PM AM PM AM PM AM PM AM PM Formularios de los Acompañantes Socios En Salud capacitación para los acompañantes: UnidadES

16 Formularios de los Socios en Salud Republica Dominica Formulario del Acompañante Nombre del Paciente Nombre del Acompañante Medicamento y Dosis Hora (AM) Medicine and Dosage Hora (PM) 6.00 AM 6.00 PM Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic AM PM AM PM AM PM AM PM AM PM AM PM AM PM AM PM AM PM AM PM AM PM AM PM Formularios de los Acompañantes Acompañantes Esta es un Formulario del Acompañante. Cuando un paciente es asignado, el nombre del paciente se escribe en la parte superior de este formulario y el médico o la enfermera les escribe los nombres y la dosis de cada medicamento, así como la hora en que se debe tomar el medicamento. Una vez que el formulario es llenado por el médico o la enfermera, deben tomarlo y ponerlo en sus bolsos junto con la medicina del paciente. Cada día que proporciona el TOD al paciente, marca con una X en el día y la hora correctos. Cuando ustedes y su paciente vayan cada mes al centro de salud para la cita, dale el formulario a la enfermera o al médico para su revisión para asegurar que los medicamentos y la dosis son todavía correctos. Cuando vayan a la farmacia cada mes para volver a surtir los medicamentos del paciente, muéstrenle al farmacéutico, médico o la enfermera este formulario. Socios En Salud capacitación para los acompañantes: UnidadES

17 Gracias por tu participación! Felicitaciones! Socios En Salud capacitación para los acompañantes: UnidadES

18 Felicitaciones! Felicitaciones! Han completado el programa de capacitación del acompañante. Gracias por tu participación! Felicitaciones! Socios En Salud capacitación para los acompañantes: UnidadES