CONOCER. Proceso intelectual por el cual se establece una relación directa entre un sujeto (quien conoce) y un objeto conocido (la realidad)

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1 CONOCIMIENTO

2 CONOCER Proceso intelectual por el cual se establece una relación directa entre un sujeto (quien conoce) y un objeto conocido (la realidad)

3 CONOCIMIENTO ACTIVIDAD POR MEDIO DEL CUAL ADQUIRIMOS LA CERTEZA DE QUE EXISTE UNA REALIDAD; DE QUE LO QUE NOS RODEA EXISTE Y QUE POSEE CARACTERÍSTICAS PROPIAS, LAS CUALES NOS ASEGURAN QUE ESTAMOS EN PRESENCIA DE ALGO REAL, VERDADERO

4 CONOCIMIENTO Se define el conocimiento como un proceso en el cual se relacionan el sujeto que conoce, que percibe mediante sus sentidos, y el objeto conocido o percibido. Cuando el sujeto capta un objeto y se apropia de alguna se sus características, se puede afirmar que dicho sujeto conoce, en alguna medida el objeto que ha percibido.

5 CONOCIMIENTO SUJETO. Persona o equipo de personas que adquiere o elabora el conocimiento. OBJETO. Todo aquello que es conocido, es decir el conocimiento de algo. EL CONOCIMIENTO es siempre conocimiento para alguien, pensado por alguien, en la conciencia de alguien. No se concibe conocimiento sin sujeto, sin que sea percibido por alguien.

6 CONOCIMIENTO EL CONOCIMIENTO PUEDE SER ENTENDIDO EN DOS DIRECCIONES: A) COMO UN PROCESO QUE SE MANINIESTA EN EL ACTO DE CONOCER, ES DECIR, LA PERCEPCIÓN DE UNA REALIDAD B) COMO UNPRODUCTO O RESULTADO DE DICHO PROCESO, QUE SE TRADUCE EN CONCEPTOS, IMÁGENES Y REPRESENTACIONES ACERCA DE UNA REALIDAD

7 TIPOS DE CONOCIMIENTO VULGAR. Se conocen los hechos a través de nuestra propia experiencia, basados en la tradición; al azar, lo cotidiano, rutinario sin método. Mediante investigación cotidiana, personales. Es un conocimiento no verificado, que se transmite de generación en generación permaneciendo en forma de falsa creencia. En algunos casos el conocimiento vulgar puede servir de base para la construcción del conocimiento científico.

8 TIPOS DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. Busca las explicaciones en torno a la realidad, utilizando métodos basados en la lógica; estableciendo leyes generales y explicaciones particulares. Es verificable, objetivo, metódico, sistemático y predictivo. Es un saber provisional, objeto de revisión permanente (Sabino, 2000)

9 TIPOS DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. SE CONOCEN LOS HECHOS A TRAVÉS DE UNA BÚSQUEDA INTENCIONADA, SE BASA EN LA VERIFICACIÓN DE LA REALIDAD. USANDO PROCEDIMIETNOS Y MÉTODOS BASADOS EN LA LÓGICA: OBSERVACIÓN. DESCRIPCIÓN, EXPLICACIÓN, DIAGNÓSTICO, PREDICICÓN, DEDUCIÓN, INDUCCIÓN.

10 TIPOS DE CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO VULGAR SUJETIVO: Está sujeto solamente a nuestra propia experiencia. ESPONTANEO: Se adquiere sin aplicar método y sin haberlo buscado de manera sistemática. DOGMATICO: Se apoya en creencias y supuestos no verificados. VAGO E INEXACTO: Sus definiciones y descripciones son poco precisas CONOCIMIENTO CIENTÍFICO OBJETIVO: A pesar de estar también basado en la experiencia, es verificable por otros. SISTEMATICO: Es adquirido de acuerdo con procedimientos metódicos. ACUMULATIVO: Parte de conocimientos establecidos previamente y sirve de base a otros. PREDICTIVO: Trasciende la experiencia y es capaz de predecir sucesos futuros.

11 CIENCIA. MÉTODO. METODOLOGÍA Y TÉCNICA CIENCIA. Conjunto de conocimientos verificables, sistemáticamente organizados y metodológicamente obtenidos, relacionados con un determinado objeto de estudio o rama del saber MÉTODO. Es el camino para llegar a un fin. Son un procedimiento o conjunto de procedimientos que sirven de instrumento para alcanzar un fin

12 CIENCIA. MÉTODO. METODOLOGÍA Y TÉCNICA CIENCIA. Conjunto de conocimientos verificables, sistemáticamente organizados y metodológicamente obtenidos, relacionados con un determinado objeto de estudio o rama del saber VERIFICABLES: Pueden ser comprobados. SISTEMATICAMENTE ORGANIZADOS: Poseen un orden lógico y se relacionan entre sí. METODOLOGICAMENTE OBTENIDOS: Son producto de aplicación de un conjunto sistemático de pasos, conocido como un método científico.

13 CIENCIA Es el conocimiento sistemático que el sujeto construye sobre una realidad (objeto), se expresa en proposiciones teóricas a partir de las cuales se validad y formulan alternativas a esa realidad. FORMAL. EL OBJETO DE CONOCIMIENTO LO DEFINEN CONCEPTOS ASTRACTOS QUE CONSTRUYEN LA MENTE DE QUIEN INVESTIGA. LÓGICA, MATEMÁTICA FÁCTICA (FACTUAL) SU OBJETO DE CONOCIMIENTO LO PERCIBE LA EXPERIENCIA DE QUIEN INVESTIGA. ESTUDIA HECHOS REALES. CIENCIAS NATURALES (FÍSICA, QUIMICA, BIOLOGÍA)

14 CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA Según el objeto de estudio, Bunge (1981) - Formales - Fácticas CIENCIAS FORMALES: Estudian objetos ideales o intangibles, es decir conceptos que sólo están en la mente humana. Su método la deducción y su criterio de verdad es la coherencia o no contradicción. Matemática, lingüística y la lógica. CIENCIAS FÁCTICAS: Estudian los objetivos materiales o tangibles. Utilizan el método científico y su criterio de verdad es la verificación. Se dividen en: naturales (física, química, biología) y ciencias humanas o culturales (historia, sociología, economía)

15 MÉTODO CIENTÍFICO Conjunto de pasos, técnicas y procedimientos que se emplean para formular y resolver problemas de investigación mediante la prueba o vefificación de hipótesis. HIPOTESIS: Es una explicación anticipada de que va a suceder. Ejemplo: PROBLEMA: crecerá mejor las semilla de caraotas sembradas en tierra con abono? Crecerán en menor tiempo? HIPÓTESIS: Las semillas sembradas en tierra con estiércol de vaca como abono crecerán mejor y en menor tiempo que las sembradas en tierra sin abono.

16 PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO OBSERVACIÓN. Percepción del hecho o problema. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA. Pregunta o interrogante acerca del hecho. FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS. Posible respuesta al problema. VERIFICACIÓN. Someter a prueba la hipótesis mediante la recolección de datos. ANÁLISIS. Procesar los datos y determinar cuáles conforman la hipótesis. CONCLUSIÓN. Respuesta al problema, producto de la verificación y del análisis efectuado.

17 NUESTRO VERDADERO ESTUDIO ES EL DE LA CONDICIÓN HUMANA. Rousseau, Emilio

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