CÓMO ESTAMOS? - VAUPÉS
|
|
- María Carmen Naranjo Sandoval
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 CÓMO ESTAMOS? - VAUPÉS
2
3 Vaupés a la fecha nopresenta resultados 2014 en SABER 3, 5 y 9, por problemascon el operador en la recepción de las hojas respuesta. El ICFES está calificando las pruebas y una vez culmine el proceso publicará los resultados. En 2013 en Lenguaje 3, Vaupés presentó el 91% de estudiantes en los niveles mínimo e insuficiente. Entre 2013 y 2014 la nación mejoró en la medida en que disminuyó en 4 p.p. el número de estudiantes en estos niveles. Estudiantes en los niveles insuficiente y mínimo: Vaupés 91% en (sin resultados 2014) La Nación disminuyó de 52% a 48% (4 p.p.) % 9% Niveles de desempeño en Lenguaje 3 18% % % % 29% Avanzado Satisfactorio Mínimo Insuficiente % 19% Vaupés Nacional Vaupés Nacional Fuente: ICFES Base de datos remitida al MEN el 30 de abril de 2015
4 Vaupés a la fecha no presenta resultados 2014 en SABER 3, 5 y 9, por problemascon el operador en la recepción de las hojas respuesta. El ICFES está calificando las pruebas y una vez culmine el proceso publicará los resultados. En 2013 en Matemáticas 3, Vaupés presentó el 89% de estudiantes en los niveles mínimo e insuficiente. Entre 2013 y 2014 la nación permaneció en 49%. Estudiantes en los niveles insuficiente y mínimo: Vaupés 89% en (sin resultados 2014) La Nación permaneció en 49% Niveles de desempeño en Matemáticas 3 2% 1 25% 24% 3 26% 28% 59% 29% 29% Avanzado Satisfactorio Mínimo Insuficiente Vaupés Nacional Vaupés Nacional Fuente: ICFES Base de datos remitida al MEN el 30 de abril de 2015
5 Vaupés a la fecha no presenta resultados 2014 en SABER 3, 5 y 9, por problemascon el operador en la recepción de las hojas respuesta. El ICFES está calificando las pruebas y una vez culmine el proceso publicará los resultados. En 2013en Lenguaje 5, Vaupés presentó el 89% de estudiantes en los niveles mínimo e insuficiente. Entre 2013 y 2014 la nación desmejoró en la medida en que aumentó en 3 p.p. el número de estudiantes en estos niveles. Estudiantes en los niveles insuficiente y mínimo: Vaupés 89% en (sin resultados 2014) La Nación aumentó de 58% a 61% (3 p.p.) % 11% Niveles de desempeño en Lenguaje 5 14% 12% % 26% 51% % 18% 21% Vaupés Nacional Vaupés Nacional Avanzado Satisfactorio Mínimo Insuficiente Fuente: ICFES Base de datos remitida al MEN el 30 de abril de 2015
6 Vaupés a la fecha no presenta resultados 2014 en SABER 3, 5 y 9, por problemascon el operador en la recepción de las hojas respuesta. El ICFES está calificando las pruebas y una vez culmine el proceso publicará los resultados. En 2013 en Matemáticas 5, Vaupés presentó el 95% de estudiantes en los niveles mínimo e insuficiente. Entre 2013 y 2014 la nación desmejoró en la medida en que aumentó en 3 p.p. el número de estudiantes en estos niveles. Estudiantes en los niveles insuficiente y mínimo: Vaupés 95% en (sin resultados 2014) La Nación aumentó de 67% a 7 (3 p.p.) Niveles de desempeño en Matemáticas 5 5% 13% 12% 19% 2 18% 3 28% 76% 37% 42% Vaupés Nacional Vaupés Nacional Avanzado Satisfactorio Mínimo Insuficiente Fuente: ICFES Base de datos remitida al MEN el 30 de abril de 2015
7 Vaupés a la fecha no presenta resultados 2014 en SABER 3, 5 y 9, por problemascon el operador en la recepción de las hojas respuesta. El ICFES está calificando las pruebas y una vez culmine el proceso publicará los resultados. En 2013 en Lenguaje 9, Vaupés presentó el 74% de estudiantes en los niveles mínimo e insuficiente. Entre 2013 y 2014 la nación desmejoró en la medida en que aumentó en 1 p.p. el número de estudiantes en estos niveles. Estudiantes en los niveles insuficiente y mínimo: Vaupés 74% en (sin resultados 2014) La Nación aumentó de 58% a 59% (1 p.p.) % Niveles de desempeño en Lenguaje 9 5% 6% 37% 35% % 41% 41% 36% 17% 18% Vaupés Nacional Vaupés Nacional Avanzado Satisfactorio Mínimo Insuficiente Fuente: ICFES Base de datos remitida al MEN el 30 de abril de 2015
8 Vaupés a la fecha no presenta resultados 2014 en SABER 3, 5 y 9, por problemascon el operador en la recepción de las hojas respuesta. El ICFES está calificando las pruebas y una vez culmine el proceso publicará los resultados. En 2013 en Matemáticas 9, Vaupés presentó el 86% de estudiantes en los niveles mínimo e insuficiente.entre 2013 y 2014 la nación mejoró en la medida en que disminuyó en 1 p.p. el número de estudiantes en estos niveles. Estudiantes en los niveles insuficiente y mínimo: Vaupés 86% en (sin resultados 2014) La Nación disminuyó de 74% a 73% (1 p.p.) Niveles de desempeño en Matemáticas 9 1% 13% 5% 5% 21% 21% 49% 53% 48% 37% 21% 25% Vaupés Nacional Vaupés Nacional Avanzado Satisfactorio Mínimo Insuficiente Fuente: ICFES Base de datos remitida al MEN el 30 de abril de 2015
9 En 2014 en Saber 11, Vaupés presentó mayor porcentaje de establecimientos en las categorías de desempeño D y C, 41 p.p. más que la nación. Establecimientos Educativos (EE) en las Categorías D y C: El 10 de los EE de Vaupés se encuentran en estas categorías El 59% de los EE de la Nación se encuentran en estas categorías En Vaupés 13 EE presentan clasificación de desempeño en SABER , a nivel nacional EE SABER * Calendario A 69% 31% 8% 1 22% 35% 24% A+ A B C D Vaupés Colombia Fuente: MEN Sub. Referentes y Evaluación, calculo a partir de la base de datos ICFES - FTP. Mayo 7 de 2015 *En 2014 inicia la nueva metodología de calificación de Saber 11 en la aplicación de Calendario A, el cual corresponde al 96% de los estudiantes evaluados. Las nuevas categorías de desempeño no son comparables con las categorías de Calendario B en 2014, ni con años anteriores en ambos calendarios.
10 Entre 2013 y 2014 en Inglés 11, Vaupés presentó variaciones en el porcentaje de estudiantes que no alcanzan el nivel básico A1, disminuyó en 1 p.p. La nación mejoró en la medida en que disminuyó en 3 p.p. Estudiantes que no alcanzan el nivel básico A1: Vaupés disminuyó de 6 a 59% (1 p.p.) La Nación disminuyó de 54% a 51% (3 p.p.) Niveles de desempeño en Inglés SABER 11 2% 2% 1% 3% 4% 4% 2% 7% 7% 37% 38% 33% 35% 6 54% 59% 51% Vaupés Colombia Vaupés Colombia B+ B1 A2 A1 -A FUENTE: MEN Sub. Referentes y Evaluación, calculo a partir de la base de datos ICFES - FTP. Mayo 7 de 2015
11 En Lectura Crítica 11, Vaupés presenta un promedio menor al de la nación en 7,4 puntos. Fuente: MEN Sub. Referentes y Evaluación, calculo a partir de la base de datos ICFES - FTP. Mayo 7 de 2015 *Promedios correspondientes a la aplicación de SABER 2014 Calendario A.
12 En Matemáticas 11, Vaupés presenta un promedio menor al de la nación en 5,2 puntos. Fuente: MEN Sub. Referentes y Evaluación, calculo a partir de la base de datos ICFES - FTP. Mayo 7 de 2015 *Promedios correspondientes a la aplicación de SABER 2014 Calendario A.
13 Vaupés no se encuentra focalizado para 2015, sin embargo, teniendo en cuenta que presenta una tasa de analfabetismo superior al 4%, es importante que la Secretaría de Educación envíe al Ministerio de Educación Nacional MEN, las acciones que tiene previstas ejecutar en coordinación con el MEN para alfabetizar la población iletrada mayor de 15 años y así cumplir con el propósito de ser Territorio libre de analfabetismo. ETC TASA DE ANALFABETISMO ATENCIÓN PROYECTADA 2015 Vaupés 10, La ETC no está focalizada para2015 Fuente: DANE - CENSO 2005
14 Vaupés presenta una CB de 75,66%, inferiora la tasa regional que es de 99,34% e inferior a la tasa nacional que es de 98,36%. Vaupéscuenta con 16 colegios oficiales, 110 sedes oficiales y 1 colegios privados. Vaupéspresenta una CN de 64,01%, inferior a la tasa regional que es de 87,52% e inferiorla tasa nacional que es de 86,23%.
15 El Programa Todos a Aprender 2.0, con corte a 31 de enero del , ha beneficiado en Vaupés a 16 establecimientos educativos y 114 sedes. ETC ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS BENEFICIADOS SEDES EDUCATIVAS BENEFICIADAS Vaupés En estos establecimientos educativos, el Programa ha formado 156 docentes del área de matemáticas y lenguaje, a través de la gestión de 14 tutores y 1 formador. TUTORES FORMADORES DOCENTES FORMADOS Entre 2011 y 2015, el Programa ha entregado materiales educativos a estudiantes. ESTUDIANTES BENEFICIADOS MATERIALES Para lograr esto, el Programa ha invertido un total de $ en el periodo , y proyecta una inversión de $ entre 2014 y INVERSIÓN INVERSIÓN $ $ Fuente: Gerencia PTA mayo 8 de 2014.
16 Los siguientes, son los Establecimientos Educativos de Vaupésfocalizados por medio del Programa de Transformación de la Calidad Educativa Todos a Aprender: ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS FOCALIZADOS I.E. ESCUELA NORMAL SUPERIOR INDIGENA MARIA REINA I.E.I. JOSE EUSTASIO RIVERA I.E.D. INAYÁ I.E.D. DE CARURU I.E.D. DE YAPÚ I.E.D. BOCAS DEL YI I.E.D. SAN JAVIER I.E.D. TRINIDAD TIQUIÉ I.E.D. DE MANDI I.E.D. DE PIEDRA ÑI I.E.D. DE TARAIRA I.E.D. TAPURUCUARA I.E.D. DE MONFORTH I.E.D. DE ACARICUARA I.E.D. DE VILLAFÁTIMA I.E.D. DE BUENOS AIRES Los siguientes, son los datos de contacto de los Formadores y Coordinadores del PTA en Vaupés: NOMBRE FORMADOR GLORIA JEANNETE RINCON APONTE DATOS DE CONTÁCTO grincon@mineducacion.gov.co NOMBRE COORDINADOR DATOS DE CONTÁCTO NOHORA LILIANA RONCANCIO BARÓN nroncancio@mineducacion.gov.co
17 Vaupés reporta un(1) docente de inglés diagnosticado, de los dos (2) docentes que tiene vinculados; los resultados del diagnóstico de inglés ICFES 2013 del docente diagnosticado son: ETC -A1 A1 A2 B1 B+ Vaupés
18 Vaupés reporta las siguientes tasas de cobertura en Educación Inicial: ETC NIÑOS QUE INGRESAN A TRANSICIÓN EN EXTRAEDAD* <5 % =5 % >5 % TOTAL NÚMERO DE AGENTES CUALIFICAD OS ** Vaupés ,8% ,2% 66 14% *Fuente. Ministerio de Educación Nacional Oficina de Planeación. Matrícula 2014 **Fuente. Dirección de Primera Infancia (cifras preliminares para el Departamento de Vaupés) ETC PREJARDÍN Y JARDÍN TRANSICIÓN TOTAL Vaupés Fuente. Ministerio de Educación Nacional Oficina de Planeación. Matrícula 2014 DANE - La población total estimada de niños y niñas de 0 a 4 años del Departamento de Vaupés para 2014 es de
Número de Instituciones Educativas Oficiales y Privadas
MAGDALENA Número de Instituciones Educativas Oficiales y Privadas MAGDALENA MAGDALENA COBERTURA NETA YCOBERTURA BRUTA Es la relación entre estudiantes matriculados en un nivel educativo que tienen la edad
Más detallesCOLEGIO LUIS LOPEZ DE MESA (IED) DANE:
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ COLEGIO LUIS LOPEZ DE MESA (IED) DANE: 111102000265 HISTORIA DEL COLEGIO Luis López de Mesa nació en Don Matías (Antioquia), el 12 de octubre de 1984 y murió en Medellín
Más detallesSecretaría de Educación Departamental Vaupés
Secretaría de Educación Departamental Vaupés Equipo de Apoyo Profesional al Programa de Restaurante Escolar 1. Planeación 2. Contratación 3. Ejecución 4. Sistemas de Información 5. Seguimiento, Monitoreo
Más detallesMinisterio de Educación Nacional República de Colombia
La Revolución Educativa: Plan Sectorial de Educación 2006 2010 Taller de Jefes de Planeación, Bogotá, Marzo 11 de 2008 La Revolución n Educativa: Plan Sectorial 2006 2010 2010 Ampliación de la cobertura
Más detallesANALISIS PRUEBAS SABER INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA CARBONELL GRADO 5 SEDE BIJAGUAL
ANALISIS PRUEBAS SABER INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA CARBONELL GRADO 5 SEDE BIJAGUAL La Sede Bijagual de la Institución Educativa José María Carbonell cuenta con un total de 29 estudiantes de grado
Más detallesCOLEGIO LICEO FEMENINO MERCEDES NARIÑO (IED) DANE:
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ COLEGIO LICEO FEMENINO MERCEDES NARIÑO (IED) DANE: 111001011819 HISTORIA DEL COLEGIO Fue fundado el 5 de octubre de 1916 por Diego Garzón, Párroco de las cruces durante
Más detallesCaracterización del Sector Educativo Localidad de Santa Fe Año 2015
Caracterización del Sector Educativo Localidad de Santa Fe Año 2015 ALCALDÍA MAYOR DE BOGOTÁ D.C Secretaría de Educación del Distrito Oficina Asesora de Planeación Grupo Gestión de Información PRESENTACIÓN
Más detallesCOLEGIO VILLA ELISA (IED) DANE:
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ COLEGIO VILLA ELISA (IED) DANE: 111769003122 HISTORIA DEL COLEGIO El nombre que se le dio al colegio se tomó del nombre del barrio Villa Elisa donde está ubicada la Sede
Más detallesÍndice Sintético de Calidad Educativa - ISCE
Índice Sintético de Calidad Educativa - ISCE Contenido 1. Cómo nació el ISCE? 2. Metodología del cálculo 3. Cifras 4. Retos para el 2016 Cómo nació el ISCE? Queremos tener una medida sencilla de la calidad
Más detallesBienvenidos a En el aula, un espacio para Todos a Aprender!
No. 01 Mayo 22 de 2015 Bienvenidos a En el aula, un espacio para Todos a Aprender! En el aula es el boletín quincenal para estudiantes, docentes, rectores, tutores, secretarios de educación y demás actores
Más detallesCOLEGIO SAN MARTIN DE PORRES (IED) DANE:
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ COLEGIO SAN MARTIN DE PORRES (IED) DANE: 111001034665 HISTORIA DEL COLEGIO Desde los años 60 el colegio adopta el nombre de San Martín de Porres por el nombre del Barrio
Más detallesCOLEGIO ALEXANDER FLEMING (IED) DANE:
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ COLEGIO ALEXANDER FLEMING (IED) DANE: 111001018058 HISTORIA DEL COLEGIO Alexander Fleming, fue un científico escocés famoso por descubrir la proteína antimicrobiana llamada
Más detallesCOLEGIO SAN FRANCISCO (IED) DANE:
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ COLEGIO SAN FRANCISCO (IED) DANE: 111001076937 HISTORIA DEL COLEGIO Francisco de Asís (en italiano Francesco d Assisi) (* Asís, Italia, 1181/1182 Ibídem, 3 de octubre
Más detallesCOLEGIO EL MINUTO DE BUENOS AIRES (IED) DANE:
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ COLEGIO EL MINUTO DE BUENOS AIRES (IED) DANE: 111001102164 HISTORIA DEL COLEGIO Comenzó a funcionar hace 31 años 1977, está ubicado en la parte alta del barrio las violetas
Más detallesCOLEGIO NUEVA CONSTITUCION (IED) DANE:
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ COLEGIO NUEVA CONSTITUCION (IED) DANE: 111001001538 HISTORIA DEL COLEGIO En Enero de 1993 se adoptó el nombre de NUEVA CONSTITUCION teniendo como inspiración la Constitución
Más detallesWORKSHOP 3 LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN EL MARCO DE LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA EN COLOMBIA. Cecilia María Vélez White
48 th International Conference on Education WORKSHOP 3 LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN EL MARCO DE LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA EN COLOMBIA Cecilia María Vélez White Ministerio de Educación Nacional LA EDUCACIÓN
Más detallesCOLEGIO JORGE SOTO DEL CORRAL (IED) DANE:
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ COLEGIO JORGE SOTO DEL CORRAL (IED) DANE: 111001032409 HISTORIA DEL COLEGIO Jorge Soto del Corral, figura ilustre del pensamiento colombiano. Concejal de Bogotá y Alcalde
Más detallesCOLEGIO REPUBLICA DE CHINA (IED) DANE: 111001015814
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ COLEGIO REPUBLICA DE CHINA (IED) DANE: 111001015814 HISTORIA DEL COLEGIO El colegio existe, desde 1970 con Básica Primaria. En 1974 como resultado de gestiones realizadas
Más detallesPlan Nacional de Lectura y Escritura Leer es mi Cuento - PNLE. Sandra Morales Corredor Gerente PNLE
Plan Nacional de Lectura y Escritura Leer es mi Cuento - PNLE Sandra Morales Corredor Gerente PNLE E-mail: smorales@mineducacion.gov.co Qué es el PNLE? Es una iniciativa del gobierno nacional, liderada
Más detallesINFORME DE GESTION PRIMER SEMESTRE DE 2009
INFORME DE GESTION PRIMER SEMESTRE DE 2009 ORDEN DE TRABAJO No: 0109/08 CONSTRUCCION DE LA COCINA DE LA CIUDADELA EDUCATIVA SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTO DEL VAUPES CONTRATISTA: FABIO ANDRADE VALOR:
Más detallesCOLEGIO VENECIA (IED) DANE:
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ COLEGIO VENECIA (IED) DANE: 111001010251 HISTORIA DEL COLEGIO El Colegio toma el nombre por el barrio en el cual se encuentra ubicada en este caso Venecia. Venecia (en
Más detallesUso de las bases de datos SABER 11
Uso de las bases de datos SABER 11 Programa ICFES de Investigación sobre Calidad de la Educación Oficina de Investigaciones Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación Contenidos 1. Propósitos
Más detallesAsimismo, se han reducido los niveles Insuficiente y Elemental, de 80.7 por ciento de los alumnos en el 2006, a 51.8 por ciento en 2013.
Resultados ENLACE 2013 Guanajuato, Gto., septiembre 17 del 2013.- Los alumnos de Guanajuato en Educación Básica han incrementado de manera sostenida los porcentajes de dominio Bueno y Excelente de la Evaluación
Más detallesI. Presentación: Objetivo de la convocatoria
Convocatoria interna de tutores para la Secretaría de Educación de Soacha 2016 Programa para la Excelencia Docente y Académica: Todos a Aprender 2.0, piloto de Educación Media. El programa para la excelencia
Más detalles1º Educación Primaria Tutora: Mª Luisa Pomar García. Horas \ Días LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES CONOCIMIENTO DEL MEDIO. Teresa Arija Fernández
1º Educación Primaria Tutora: 9:30 10:30 MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS 10:30 11:30 MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS 12:00 13:00 RELIGIÓN RELIGIÓN INGLÉS 16:00 17:00 MÚSICA INGLÉS Profesores 2º Educación Primaria Tutora:
Más detallesResolución 7118 Septiembre 4 de 2015
INFORME DE RENDICION DE CUENTAS AÑO LECTIVO 2015 Audiencia Pública a realizar Fecha: 06 de Noviembre de 2015 Hora: 8:00 a.m. Lugar: Sede Principal I.E Simón Bolívar Resolución 7118 Septiembre 4 de 2015
Más detallesCOLEGIO FRANCISCO ANTONIO ZEA DE USME (IED) DANE: 111850000740
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ COLEGIO FRANCISCO ANTONIO ZEA DE USME (IED) DANE: 111850000740 HISTORIA DEL COLEGIO Francisco Antonio Zea ( Medellín, Colombia, octubre de 1770 - Bath, Inglaterra, 28
Más detallesINVERSIÓN SOCIAL EN EDUCACIÓN EN COLOMBIA SISTEMA DE INFORMACIÓN DE LA INTERVENCIÓN PRIVADA EN EDUCACIÓN - SIIPE
INVERSIÓN SOCIAL EN EDUCACIÓN EN COLOMBIA SISTEMA DE INFORMACIÓN DE LA INTERVENCIÓN PRIVADA EN EDUCACIÓN - SIIPE TABLA DE CONTENIDO ANTIOQUIA la guajira boyacá putumayo atlántico meta cauca risaralda bogotá
Más detallesde Atención a la Primera Infancia
Política Nacional de Atención a la Primera Infancia Ministerio de Educación Nacional Políticas de transición Proyecto OEA Van Leer Santiago de Chile, 20 de junio de 2007 Contenido 1. Punto de partida:
Más detallesMATEMÁTICAS AÑO 2014 LECTURA CRITICA AÑO 2014 SOCIALES Y CIUDADANAS AÑO 2014
PROMEDIOS Y DESV ESTANDAR PROMEDIOS Y DESV ESTANDAR PROMEDIOS Y DESV ESTANDAR ANÁLISIS DE RESULTADOS PRUEBAS SABER 11 AÑO 214 La junta directiva del ICFES aprobó una nueva estructura y organización para
Más detallesCarrera 50 # Medellín Colombia Teléfono: (57)(4) Ext. 132
MEDELLÍN 2014 La presente propuesta se desarrollará ajustada a los cambios que el ICFES tiene proyectados para la aplicación de la prueba a partir del presente año, tanto en lo que se refiere a la estructura
Más detallesANÁLISIS DE LAS PRUEBAS SABER 3 5 Y 9 PROMEDIOS, DESVIACIÓN ESTÁNDAR, COMPETENCIAS Y COMPONENTES INSTITUCIONES EDUCATIVAS
ANÁLISIS DE LAS PRUEBAS SABER 3 5 Y 9 PROMEDIOS, DESVIACIÓN ESTÁNDAR, COMPETENCIAS Y COMPONENTES INSTITUCIONES EDUCATIVAS SECRETARIA DE EDUCACION DE ITAGÜÍ SUBSECRETARIA DE CALIDAD EDUCATIVA ITAGÜÍ 2014
Más detallesDIRECCION GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL
DIRECCION GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL ÍNDICE INTRODUCCIÓN 3 OBJETIVO 4 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 4 CATEGORÍA DE LA PRÁCTICA 4 DESARROLLO DE LA PRÁCTICA: 4 BENEFICIOS EVIDENTES OBTENIDOS 9 CONCLUSIONES
Más detallesB e i nve v nid i os Año 2011
Bienvenidos Año 2011 COLEGIO MONTESSORI ESTE ERA NUESTRO ANTIGUO COLEGIO MONTESSORI Nuestro colegio ahora Visión PERSONAS VISIONARIAS Y GESTORAS DEL MUNDO QUE LES TOCA VIVIR. La propuesta busca la formación
Más detallesEDUCACIÓN SUPERIOR - SÍNTESIS ESTADÍSTICA DEPARTAMENTO DE CUNDINAMARCA
1. COBERTURA EN EDUCACIÓN SUPERIOR Capital / Depto. Población 17-21 años*, Tasa de Cobertura, Deserción 2012 Oficial Privada Total Tasa de Cobertura Población 17-21 años por fuera del sistema Tasa de Deserción
Más detallesSubsecretaría de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas
Subsecretaría de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas TEMAS 1. Aspectos generales de ENLACE Media Superior Diseño y características de la prueba Estrategia de aplicación Difusión y uso de los
Más detallesSeminario Difusión de políticas de Formación Inicial Docente
Seminario Difusión de políticas de Formación Inicial Docente Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas CPEIP Ministerio de Educación Antofagasta 21 de Agosto 2012 La calidad
Más detallesBoletín Territorial. Observatorio Social, 2015.
Boletín Territorial El Instituto Nacional para Sordos INSOR, desde el Observatorio Social, presenta a continuación información estadística comparada tanto a nivel nacional como municipal, relacionada con
Más detallesPágina transparencia El Tabo
Avenida Valle Abajo s/n San Antonio 09-3591574 cuncumenmixmail.com Luis Yerko Díaz Soto Objetivo Página transparencia El Tabo Antecedentes Académicos 1980-1984- Pedagogía en Educación General Básica, Universidad
Más detallesINFORMES. SABER PRO Resultados por departamentos y algunas ciudades capitales SUCRE
INFORMES SABER PRO Resultados 25-21 por departamentos y algunas ciudades capitales SUCRE Presidente de la República Juan Manuel Santos Calderón Ministra de Educación María Fernanda Campo Saavedra Viceministro
Más detallesIII JORNADA DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA EN EDUCACIÓN INFANTIL
III JORNADA DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMÉRICA EN EDUCACIÓN INFANTIL Programa Metas Educativas 2021. La educación que queremos para la generación de los BICENTENARIOS Panamá 14,15 y 16 de Noviembre
Más detallesVergara Marrugo. Profesional de Apoyo. Municipio de El Roble. Metodología General de Formulación.
Metodología General de Formulación Proyecto Suministro de kit escolares para las instituciones y centros educativos del Municipio de El Roble, Departamento de Sucre, Caribe Código BPIN: Impreso el 24 de
Más detallesREICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación E-ISSN:
REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación E-ISSN: 1696-4713 RINACE@uam.es Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar España Cano Espinoza, Ana
Más detallesMEMORIA CHAT ALCALDIA MUNICIPAL DE TULUÁ
MEMORIA CHAT ALCALDIA MUNICIPAL DE TULUÁ CHAT: RESULTADOS DEL DÍA DE LA EXCELENCIA EDUCATIVA (DÍA E) REALIZADO EL PASADO 25 DE MARZO DE 2015 FECHA: Viernes 27 de Marzo de 2015 HORA: 3:00 pm a 4:00 pm LIDERADO
Más detallesINFORME DE GESTIÓN Presupuesto inicial:
Presupuesto inicial: 782.282.409 INFORME DE GESTIÓN 2014 Programa: CULTURA Y VALORES CON IDENTIDAD. Subprograma: FOMENTO AL DESARROLLO ARTESANAL CON PLURICULTURALIDAD Actividades: Fomentar y fortalecer
Más detallesANÁLISIS DE LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR SABER 11 INSTITUCIONES EDUCATIVAS
ANÁLISIS DE LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR SABER 11 INSTITUCIONES EDUCATIVAS SECRETARIA DE EDUCACION DE ITAGÜÍ SUBSECRETARIA DE CALIDAD EDUCATIVA ITAGÜÍ 2014 PRUEBAS SABER 11 CATEGORÍAS DE DESEMPEÑO
Más detallesC B FORMULARIO CENSAL SECTOR NO OFICIAL
Lote nro. Ministerio de Educación Nacional Departamento Administrativo Nacional de Estadística Formulario nro. EDUCACIÓN FORMAL REGISTRO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS, ESTUDIANTES Y DOCENTES DE PREESCOLAR,
Más detallesESCUELA NORMAL SUPERIOR DE BUCARAMANGA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE BUCARAMANGA PROYECTO FORTALECIMIENTO DEL INGLÉS DESDE LA ESCUELA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE BUCARAMANGA Institución Oficial Formadora de Maestros Zona Urbana Población: 4.300
Más detallesReafirmando Nuestro Compromiso por la Primera Infancia en la Región Cajamarca
Reafirmando Nuestro Compromiso por la Primera Infancia en la Región Cajamarca Experiencias Regionales de Incremento en el Acceso a la Educación Inicial La región Cajamarca tiene el compromiso decidido
Más detallesCenso General 2005 COLOMBIA EDUCACIÓN *
Censo General 1 de 7 PRINCIPALES INDICADORES DE EDUCACIÓN 1. ALFABETISMO Se conoce como tasa de alfabetismo la relación que existe entre las personas a partir de cierta edad que declararon saber leer y
Más detallesOBJETIVOS: CONTENIDO:
DOCENTE FORMADOR: INTRODUCCIÓN: 1 Lic. ELÍAS RIVERA DÁVILA La Robótica Educativa es la generación de entornos de Aprendizaje basados principalmente en la iniciativa y la actividad de los estudiantes. Ellos
Más detallesPrograma SEMBRAR: atención comunal a la primera infancia. Angélica Prats C. Gerente Fundación Educacional Arauco Chile
Programa SEMBRAR: atención comunal a la primera infancia Angélica Prats C. Gerente Fundación Educacional Arauco Chile 2000-2010 Presentación Fundación Educacional Arauco ARAUCO: la empresa y su programa
Más detallesEDUCACIÓN FORMAL REGISTRO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS, ESTUDIANTES Y DOCENTES DE PREESCOLAR, BÁSICA (PRIMARIA Y SECUNDARIA) Y MEDIA C-600 B
Lote núm. Ministerio de Educación Nacional Departamento Administrativo Nacional de Estadística Formulario núm. EDUCACIÓN FORMAL REGISTRO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS, ESTUDIANTES Y DOCENTES DE PREESCOLAR,
Más detallesReporte Comunal: Pedro Aguirre Cerda, Región Metropolitana
Reporte Comunal: Pedro Aguirre Cerda, Región Metropolitana 1 Reporte Comunal: Pedro Aguirre Cerda, Región Metropolitana OBSERVATORIO SOCIAL Serie Informes Comunales, Nº1 7 de Febrero de 2014 Versión Preliminar
Más detallesLA FORMACIÓN DOCENTE EN CHILE
LA FORMACIÓN DOCENTE EN CHILE AVANCES, NUDOS CRÍTICOS Y PROYECCIONES Beatrice Ávalos Centro de Investigación Avanzada en Educación, Universidad de Chile Estructura actual de la Formación Docente Antecedentes
Más detallesCOLEGIO STELLA MATUTINA HERMANAS DE BETHANIA C.V.D.
COLEGIO STELLA MATUTINA HERMANAS DE BETHANIA C.V.D. Fundado en 1962 EDUCAR EN Y PARA LA VIDA Email: stellamat2003@yahoo.es, www.stellamatutina.edu.co CARRERA 67 # 180 88 - Teléfono 671 13 32 Fax 669 96
Más detallesDIAGNÓSTICO Y ESTADO ACTUAL DE LA DESERCIÓN EN EL ÁREA DE ARTES
DIAGNÓSTICO Y ESTADO ACTUAL DE LA DESERCIÓN EN EL ÁREA DE ARTES Bogotà, septiembre 17 de 2009 Tasa de cobertura bruta en educación superior en Colombia, 1998 2008 40% 35% 30% 25% 22,8% 22,5% 23,5% 24,3%
Más detallesResultados de Olimpiadas del Conocimiento 2014
Mayo de 2015 Versión 02: 03/06/2015 Resultados de Olimpiadas del Conocimiento 2014 Unidad de Análisis Sectorial Subsecretaría de Planeación de Medellín Alcaldía de Medellín Presentación Desde el año 2005
Más detallesMINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL TIMANA HUILA 1 AULAS TALLER EN EL MARCO DEL CONSTRUCTIVISMO PEDAGÓGICO SOCIAL. EXPERIENCIA PEDAGOGICA SIGNIFICATIVA DISEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE No hay mayor signo
Más detallesBOLETÍN DE PRENSA Bogotá, D.C., 2 de Enero de 2013 BOGOTÁ: POBREZA MONETARIA Introducción CONTENIDO
BOLETÍN DE PRENSA Bogotá, D.C., 2 de Enero de 2013 BOGOTÁ: POBREZA MONETARIA 2011 Introducción CONTENIDO Introducción 1. Resultados 1.1 Pobreza y Pobreza Extrema 1.2 Coeficientes de Gini 2. Perfiles de
Más detallesEXPERIENCIA EJECUCIÓN Y ADMINISTRACIÓN RECURSOS:
EXPERIENCIA EJECUCIÓN Y ADMINISTRACIÓN RECURSOS: Naturaleza única QUÉ ES EL FONDO DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR -FODESEP ENTIDAD DE: Mixta Sin ánimo de Lucro Descentralizada por servicios Vinculada
Más detallesLiliana Bayona Sánchez
Carrera 69 D N. 1-60 Teléfonos: 8006932-2038699 - 3005693131 Correo Electrónico: lilianabayona133@yahoo.es Liliana Bayona Sánchez PERFIL PROFESIONAL Normalista, Licenciada en Matemáticas, con Maestría
Más detallesContabilidad y Auditoría
Contabilidad y Auditoría QUIÉNES SOMOS? La Universidad Técnica Particular de Loja fue fundada por la AsociaciónMarista Ecuatoriana (AME) el 3 de mayo de 1971. Actualmente la regenta el Instituto Id de
Más detallesCAPITULO V ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS RESULTADOS GENERALES DEL TEST MATRICES PROGRESIVAS DE RAVEN ESCALA GENERAL Cuadro No.
88 CAPITULO V ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS A continuación se presentan los datos correspondientes a los resultados generales del Test Matrices Progresivas de Raven Escala General, en donde se
Más detallesCOLEGIO FRANCISCANO SAN LUIS REY CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2016
ENERO Comienza haciendo lo necesario; luego haz lo posible y de repente estarás haciendo lo imposible. 12 Ingreso de personal administrativo. Inicio de matrículas extraordinarias. 18 Inicio de la planeación
Más detallesa otro nivel ADMISIONES Y REGISTRO
a otro nivel ADMISIONES Y REGISTRO P R E G R A D O Proceso de inscripción Pregrado Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas Facultad de Ingeniería Facultad de Derecho y Ciencias Sociales Facultad
Más detallesClima de opinión en pasto y montería
Clima de opinión en pasto y montería Fecha: 19 de septiembre de 2014 Las encuestas de precepción ciudadana hacen parte fundamental de la metodología del Programa de Ciudades Sostenibles y Competitivas
Más detallesPLAN SECTORIAL DE EDUCACIÓN Bogotá: una Gran Escuela PROYECTO: FORTALECIMIENTO DE UNA SEGUNDA LENGUA
ALC ALDÍA M AYOR BO G O TÁ Secretaría EDUCACIÓ N PLAN SECTORIAL DE EDUCACIÓN 2004-2008 Bogotá: una Gran Escuela PROYECTO: FORTALECIMIENTO DE UNA SEGUNDA LENGUA Marco: Plan de Desarrollo Bogotá Sin Indiferencia
Más detallesReporte Comunal: Navidad, Región de O Higgins
Reporte Comunal: Navidad, Región de O Higgins 1 Reporte Comunal: Navidad, Región de O Higgins OBSERVATORIO SOCIAL Serie Informes Comunales, Nº1 7 de Febrero de 2014 Versión Preliminar Reporte Comunal:
Más detallesVALOR DEL PROYECTO A EJECUTAR EN LA VIGENCIA SISTEMA GENERAL DE PARTICIPACIONES 1 2 3 4 5 6,00 7,00 8 9 10 11 12,00 13 14 15 16 17 18
C VContraloría Departamental del Vaupés PROGRAMACIÓN Y EJECUCIÓN PLAN OPERATIVO ANUAL INVERSIONES FORMATO CDV 102 1. Nombre de la Entidad: _SECRETARIA EDUCACIÓN PARTAMENTAL Código: 4. Ciudad: MITU 2. Nombre
Más detallesBALANCE DE SEGUIMIENTO AL SECTOR: EDUCATIVO Y CULTURAL EN EL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO CONTEXTO: REGIÓN PACIFICO
BALANCE DE SEGUIMIENTO AL SECTOR: EDUCATIVO Y CULTURAL EN EL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2010-2014 CONTEXTO: REGIÓN PACIFICO JUAN SEBASTIAN FRANKY ALJURE UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA Agosto 2014 ACOMPAÑAMIENTO
Más detallesCódigo BPIN: Datos del Formulador SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL. Cargo: Telefonos: (5) Entidad: ALCALDIA MUNICIPAL DE RIOHACHA.
Metodología General de Formulación Proyecto Servicio de suministro de personal temporal para el apoyo en los servicios de aseo y labores auxiliares en los establecimientos educativos públicos del Distrito
Más detallesReporte Comunal: Valdivia, Región de Los Ríos
Reporte Comunal: Valdivia, Región de Los Ríos 1 Reporte Comunal: Valdivia, Región de Los Ríos OBSERVATORIO SOCIAL Serie Informes Comunales, Nº1 7 de Febrero de 2014 Versión Preliminar Reporte Comunal:
Más detallesBILINGÜISMO EN CARTAGENA
BILINGÜISMO EN CARTAGENA POR QUÉ INGLÉS S EN CARTAGENA? Para actuar oportunamente en una ciudad con vocación turística Para conseguir oportunidades laborales con mayor facilidad Para poder actuar en el
Más detallesINCENTIVOS A LA CALIDAD EDUCATIVA
INCENTIVOS A LA CALIDAD EDUCATIVA Objetivos del Programa 1 2 3 4 Medir el esfuerzo de las acciones conjuntas orientadas al logro del mejoramiento de la calidad Reconocer y retribuir el esfuerzo de los
Más detallesPLAN DE ASISTENCIA TECNICA 2014 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DISTRITAL DE BARRANQUILLA
Institución Focalizada para COLEGIO DIST. DE BACHILLERATO SAN LUIS (ANT. C.E.B. # 123) Licitación para la intervención en la infraestructura educativa que garantice la ampliación de la cobertura. Oficina
Más detallesOFICINA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA. Plan TIC en Educación. Por: Carlos Lugo Silva Jefe de Oficina de Innovación Educativa
OFICINA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Plan TIC en Educación CARLOS LUGO SILVA Por: Carlos Lugo Silva Jefe de Oficina de Innovación Educativa Principales conclusiones estudios de impacto de las TIC Icfes 2014
Más detallesACUERDO DE ACREDITACIÓN N 199
ACUERDO DE ACREDITACIÓN N 199 Carrera de Ingeniería Civil Industrial con diplomas académicos en Ingeniería Ambiental, Ingeniería en Bioprocesos, Ingeniería de Computación, Ingeniería Eléctrica, Ingeniería
Más detallesEstudio estadístico de las encuestas recibidas en relación con contenidos y otras características de un PORTAL INFORMÁTICO
Compañero de Primera Infancia de UNESCO Asociado al DPI/NGO de las Naciones Unidas (UN) Miembro de la Sociedad Civil de la OEA Estudio estadístico de las encuestas recibidas en relación con contenidos
Más detallesNombre del procedimiento : Gestionar programas de gestión comunidad
Página 1 de 5 Nombre del Colegio : Nuestra Señora de Fátima Bogotá Nombre del procedimiento : Gestionar programas de gestión comunidad Nombre del Programa: PROYECTO DE INGLES LET S READ IT Vigencia de
Más detallesINSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN JOSÉ NIETO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN JOSÉ NIETO Establecimiento oficial del Distrito de Cartagena de Indias, ubicado en la zona suroccidental Localidad 3 Industrial y de la Bahía. Cuenta con 3 sedes: Sede de Bachillerato
Más detallesClasificación de establecimientos y sedes
Clasificación de establecimientos y sedes La clasificación se genera después de cada aplicación de SABER 11, es decir, dos veces al año. La clasificación se produce por separado para los grados 11 y 26
Más detallesEntrepistas. permite reflexionar sobre nuestros procesos y resultados. Comparta la lectura Vamos a pensar en mariposas, que nos
(actividad motivacional) Comparta la lectura Vamos a pensar en mariposas, que nos permite reflexionar sobre nuestros procesos y resultados. Entrepistas N W E S Progreso Mis estudiantes pasaron de leer
Más detallesDIRECCIÓN ANTINARCÓTICOS ÁREA DE PREVENCIÓN. Subintendente JORGE ANDRES MARTINEZ MARIN Instructor en Prevención de Drogas
DIRECCIÓN ANTINARCÓTICOS ÁREA DE PREVENCIÓN Subintendente JORGE ANDRES MARTINEZ MARIN Instructor en Prevención de Drogas PROPOSITO DE D.A.R.E. Es un programa dirigido principalmente a estudiantes de todos
Más detallesCURRICULUM VITAE DOCENTE
CURRICULUM VITAE DOCENTE 1- Datos Personales. NOMBRE: María Magdalena Pagano Nachtweyh FECHA DE NACIMIENTO: 20/7/1960 NACIONALIDAD: Uruguaya DIRECCIÓN DE CORREO ELECTRÓNICO: mapagano@ucu.edu.uy 2- Formación
Más detallesFUNDACIÓN UNIVERSITARIA MONSERRATE FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y ECONÓMICAS PROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA MONSERRATE FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y ECONÓMICAS PROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL PROYECCIÓN SOCIAL En Colombia, la ley 30 de 1992 define la extensión (hoy llamada proyección), como
Más detallesUNIDAD DE INTEGRACIÓN EDUCATIVA DE NUEVO LEÓN RELACIÓN DE VIATICOS, ALIMENTACIÓN DE PERSONAS Y GASTOS DE REPRESENTACIÓN JULIO DE 2011.
RELACIÓN DE, ALIMENTACIÓN DE PERSONAS Y REPRESENTACIÓN SUBSECRETARIA DE DESARROLLO MAGISTERIAL DIRECTORA DE LOS CENTROS DE CAPACITACION AL MAGISTERIO 2,374.47 SUBSECRETARIA DE DESARROLLO MAGISTERIAL ENCARGADA
Más detalleslibreriadelagestion.com
Contents 1. OBJETIVO... 2 2. ALCANCE... 2 3. DEFINICIONES... 2... 3 4. CONDICIONES GENERALES... 3 4.1 Descripción de actividades... 3 4.1.1 Identificar necesidades de capacitación y/ formación... 3 4.1.2
Más detallesDirección de Comunicación y Cultura Monitoreo Conafe 10 de junio de 2016
Dirección de Comunicación y Cultura Monitoreo Conafe 10 de junio de 2016 Conafe se suma al programa especial de capacitación Demostrarán habilidades Echan a sus bebés en cajas de cartón que les dio el
Más detallesEntrepistas. permite reflexionar sobre nuestros procesos y resultados. Comparta la lectura Vamos a pensar en mariposas, que nos
(actividad motivacional) Comparta la lectura Vamos a pensar en mariposas, que nos permite reflexionar sobre nuestros procesos y resultados. Entrepistas N W E S Progreso Mis estudiantes pasaron de leer
Más detallesEDUCACIÓN SUPERIOR - SÍNTESIS ESTADÍSTICA DEPARTAMENTO DE SANTANDER
1. COBERTURA EN EDUCACIÓN SUPERIOR Capital / Depto. Población 17-21 años*, Tasa de Cobertura, Deserción año Oficial Privada Total Tasa de Cobertura Población 17-21 años por fuera del sistema Tasa de Deserción
Más detallesEducación Municipal Las Condes Martes 23 de Septiembre2014. Francisco de la Maza Chadwick
Educación Municipal Las Condes Martes 23 de Septiembre2014 Francisco de la Maza Chadwick El modelo de Educación en Las Condes Desarrollando las potencialidades de cada uno de los alumnos y alumnas Cobertura
Más detallesGUÍ A DE ACTÍVÍDADES DE LA UNÍDAD 3: MATEMA TÍCAS CON TÍC ÍÍ
GUÍ A DE ACTÍVÍDADES DE LA UNÍDAD : MATEMA TÍCAS CON TÍC ÍÍ ENTORNO DE APRENDIZAJE PRÁCTICO Índice de contenido INFORMACIÓN GENERAL 2 TEMAS QUE SE REVISARÁN 2 ASPECTOS GENERALES 2 ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Más detallesASIGNACIÓN HORARIA DE MATERIAS EVALUACIÓN
LOMCE EN ASTURIAS PRIMARIA ASIGNACIÓN HORARIA DE MATERIAS EVALUACIÓN CALENDARIO APLICACIÓN www.anpe-asturias.com ASIGNACIÓN HORARIA DE MATERIAS LOMCE EDUCACIÓN PRIMARIA ÁREAS Ciencias de la Naturaleza
Más detallesPROYECTO. Setiembre/2014 Semana Nacional de la Calidad - INACAL
PROYECTO ATENCIÓN INTERSECTORIAL E INTERDISCIPLINARIA PARA EL DESARROLLO, EL APRENDIZAJE, LA PROMOCIÓN DE DERECHOS Y EL FORTALECIMIENTO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Setiembre/2014 Semana Nacional de
Más detallesEL CAMINO HACIA LA CALIDAD OLPC EN EL PERÚ, TRANSITANDO DE LO EMBLEMÁTICO A LO ESTRATÉGICO
MINISTERIO DE EDUCACIÓN EL CAMINO HACIA LA CALIDAD OLPC EN EL PERÚ, TRANSITANDO DE LO EMBLEMÁTICO A LO ESTRATÉGICO FERNANDO BOLAÑOS ViceMinistro de Gestión Institucional Perú MINISTERIO DE EDUCACIÓN Perú:
Más detallesCoordinación de Planeación y Evaluación Educativa Dirección General de Evaluación Educativa
Coordinación de Planeación y Evaluación Educativa Dirección General de Evaluación Educativa Promover una convivencia escolar sana, pacífica y formativa. El reto de transformar las escuelas es una premisa
Más detallesQue es la ESAP? P r o p u e s t a PREGRADO / POSGRADO. 2015
Que es la ESAP? Es la Escuela Superior de Administración Pública, única entidad del estado de carácter educativo superior, que tiene como objeto la capacitación, formación y desarrollo, desde el contexto
Más detallesPLAN DE GESTION DE TIC
INSTITUCION EDUCATIVA SAN FRANCISCO PLAN DE GESTION DE TIC Presentación La Institución Educativa San Francisco es una institución de educación pública, en el sector rural, con niveles de educación de preescolar
Más detallesUNIDAD EDUCATIVA BILINGÜE SAGRADOS CORAZONES CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES AÑO LECTIVO
PRIMER QUIMESTRE FECHA DÍA MES HORA ACTIVIDADES RESPONSABLES OBSERVACIONES Lunes 4 07H00 REINGRESO DE LOS DOCENTES Comunidad de Laicos 07H30-13H00 Taller de Carisma a todo el personal docente y administrativo
Más detalles