UNIVERSIDAD EVANGÉLICA DE EL SALVADOR VICERRECTORÍA ACADÉMICA Dirección de Planeamiento y Evaluación Curricular

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1 UNIVERSIDAD EVANGÉLICA DE EL SALVADOR VICERRECTORÍA ACADÉMICA Dirección de Planeamiento y Evaluación Curricular ORIENTACIONES PARA EL DISEÑO DE UN PROGRAMA DE ESTUDIO (Modalidad Semipresencial) TITULO DE LA ASIGNATURA El título de la asignatura deberá corresponder a una ciencia o disciplina reconocida y con respaldo científico Generalidades Comprende datos cualitativos y cuantitativos muy puntuales: Número de orden: indica la secuencia en el desarrollo de los conocimientos. El número de orden deberá ser coincidente con el Cuadro resumen del Pensum, Malla Curricular y Plan de Absorción, si lo hubiere Código: elegir tres iniciales que identificarán el título de la asignatura Pre-requisito(s): Código(s) de la(s) asignatura(s) que debe(n) cursarse previamente Número de horas por ciclo: con estimación de 18 semanas por ciclo para carreras de pre-grado y de 20 semanas por ciclo para carreras de Maestría Horas presenciales semanales: el cálculo de las horas teóricas dependerá del desarrollo que se prevé de la asignatura. Este cálculo deberá ser coincidente con el porcentaje que se describa en la Estrategia Metodológica. Ej Horas virtuales semanales: La asignatura será desarrollada en un 40% teórica y 40% práctica Duración del ciclo en semanas: 18 semanas por ciclo académico, para carreras técnicas y de pre-grado y de 20 semanas para carreras de Maestría Duración de la hora clase presencial: con cálculo de 50 minutos Unidades valorativas: el cálculo está en relación a 20 horas académicas por una Unidad Valorativa Identificación del ciclo académico: indica en qué ciclo será desarrollada la asignatura, de acuerdo a lo establecido en el Cuadro Resumen del Pensum y Malla Curricular de la carrera).

2 10.2 Descripción de la Asignatura La descripción de la asignatura debe responder a las siguientes preguntas y describir en forma clara y precisa: - Párrafo 1: De qué trata y cuál es el objeto de estudio de la asignatura? - Párrafo 2: Qué conocimientos previos se requieren de parte del estudiante para cursar la asignatura? - Párrafo 3: Cuáles serán los límites y alcances de la asignatura? Mencionar el nombre de las Unidades de Aprendizaje de la asignatura. - Párrafo 4. Cuál es la relación de los contenidos de la asignatura con otras asignaturas que deberá cursar posteriormente Objetivos de la asignatura Los objetivos deben describir los logros, los dominios concretos o la competencia o competencias que se esperan logren los estudiantes. Los objetivos deben coincidir con lo que se propone en el numeral 10.4 Unidades didácticas y contenidos de la asignatura. Y deben ser redactados en objetivos generales y específicos. Al finalizar el desarrollo de la asignatura el estudiante será capaz de: -Lograr dominio de conocimientos (Verbos: conocer, identificar, enunciar, nombrar, relacionar...) -Lograr adquisición de habilidades o destrezas (Verbos: aplicar, demostrar, desarrollar, enlazar, utilizar, esquematizar...) -Lograr demostración de conductas o actitudes (Verbos: criticar, debatir, argumentar, evaluar, valorar...) 10.4 Unidades didácticas y contenidos de la asignatura Los contenidos deberán ser presentados en forma analítica, agrupados en Unidades Didácticas conformado por lo conceptual, procedimental y actitudinal que debe expresar una unidad, como una intención educativa. Las preguntas que se indican a continuación ayudan al docente a pensar una unidad didáctica, experiencia de aprendizaje o una actividad de aprendizaje o varias, que deberá ser desarrollada en forma individual o grupal por parte del estudiante.

3 CONTENIDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEMANAS TIEMPO HORAS Qué deben aprender los estudiantes para ser competentes? Los contenidos conceptuales deben ordenarse en forma lógica y gradual, de lo sencillo a lo complejo que den lugar a una secuencia didáctica para su desarrollo. Describir los objetivos a lograr durante el desarrollo del módulo. La estrategia metodológica es el conjunto de procedimientos didácticos expresados por el método, las técnicas y las actividades que tendrá que realizar el estudiante para lograr los resultados esperados. Detallar los aspectos relevantes para la comprobación del objetivo propuesto. Señalar el número de la semana en que se desarrollará el módulo Cantidad de horas promedio que se desarrollara el módulo Al final de las Unidades de Aprendizaje, deberá plantearse posibles líneas de investigación de cátedra o de campo, pertinentes a la naturaleza de la asignatura, que respondan a problemas de la realidad. Ejemplo: LINEAS DE INVESTIGACIÓN SUGERIDA: Solución de problemas en deducción natural, etc Estrategia Metodológica La estrategia metodológica es el conjunto de procedimientos didácticos expresados por el método, las técnicas y las actividades que tendrá que realizar el estudiante para lograr los resultados esperados. El método indica el camino a seguir; las técnicas indican cómo recorrer ese camino y las actividades constituyen la concreción de lo aprendido. De acuerdo al Modelo Educativo de la Universidad, las estrategias metodológicas deben estimular la reflexión, la crítica, el constructivismo, el trabajo colaborativo, el aprendizaje basado en problemas, estudio de casos, etc. y emplearse, de tal forma que conduzcan a ampliar, profundizar o producir nuevos conocimientos. La estrategia metodológica debe estimular en el estudiante su autoaprendizaje, su propio desarrollo personal y profesional.

4 En la redacción de este apartado, consta de cuatro párrafos, en los cuales deberá detallar de forma clara y precisa lo siguiente: PÁRRAFO 1: Describirá los porcentajes correspondientes a las horas teóricas y prácticas asignadas en las generalidades, así mismo mencionará el método, técnicas y actividades que utilizará en su asignatura (Ver lista descriptiva de métodos técnicas y actividades ver Anexo 3) PÁRRAFO 2: Explicar en qué consiste la parte teórica, práctica y virtual. PÁRRAFO 3: Redactar cómo utilizará la plataforma del Campus Virtual UEES para desarrollar actividades. PÁRRAFO 4: Describir cómo se realizarán las investigaciones de cátedra según las líneas de investigación sugeridas. PÁRRAFO 5: Mencionar los ejes transversales como: el dominio del idioma español (ortografía, redacción, etc.) El idioma Inglés (en la traducción de textos), Informática (Ver anexo 4) 10.6 Evaluación La evaluación de los aprendizajes debe corresponder con los objetivos de cada Unidad Didáctica del programa de estudio y se deberá definir por cada Unidad, criterios de evaluación con su correspondiente ponderación indicando los porcentajes respectivos. (Cfr. Reglamento de Evaluación) Además de los criterios utilizar técnicas, métodos, instrumentos y procedimientos que garanticen obtener una información confiable sobre los objetivos propuestos. En el desarrollo de la asignatura deben considerarse el uso de las modalidades de evaluación diagnóstica, formativa y sumativa ( qué es?, en qué momento se hace?, Cómo se realizará?) 10.7 Referencias bibliográficas

5 Indicar la bibliografía recomendada para el desarrollo de la asignatura, con un mínimo de tres títulos, y su referencia completa, siguiendo las Normas APA para la redacción de bibliografía de un libro: Autor: (Apellido e inicial del nombre). Año de publicación (entre paréntesis). Título del libro (en cursiva). # Edición (entre paréntesis). Lugar de Edición (seguido de dos puntos). Editorial. (Si no tiene editorial se escribe [s. n] Agregar número de ejemplares de cada título disponibles en la Biblioteca Central de la UEES o, en caso de que no exista recomendar su adquisición con inclusión de la referencia completa. Ej.; Villar Angulo, L. (2004). Programa para la mejora de la docencia universitaria. (1ª. ed.) Madrid: Pearson Educación. 3 ejemplares en la Biblioteca Central. Referencias electrónicas: Libros o revistas periódicas (incluye todos los datos de la revista) aclarando si está en la Web o dentro de la base de datos de UEES. Autor. (Año). Título. (Edición, número, volumen, tomo). País: Editorial, disponible en (pegar el link) Proponer libros para compra: Según la asignatura y que sean de los últimos cinco años (No bibliografía antigua). Los cuales deben ir marcados con asterisco (*). Esta bibliografía también se presentará siguiendo las normas APA Modalidad de servicio La modalidad de servicio de esta asignatura será 100% virtual para desarrollar en los estudiantes las habilidades y destrezas en el uso de las TICs