FORMATO ELABORACIÓN DE SYLLABUS SYLLABUS DE CIRCUITOS DE CORRIENTE ALTERNA Y LABORATORIO CIRCUITOS DE CORRIENTE ALTERNA Y LABORATORIO

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Aarón Molina Blázquez
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1 PÁGINA: 1 DE 5 SYLLABUS DE CIRCUITOS DE CORRIENTE ALTERNA Y LABORATORIO Fecha de Actualización: 02/02/2016 a. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA Nombre de la Asignatura Nro. Créditos CIRCUITOS DE CORRIENTE ALTERNA Y LABORATORIO Código SIA Horas de trabajo directo con el docente Horas de trabajo autónomo del estudiante b. DATOS GENERALES DEL PROGRAMA O ÁREA QUE LA OFERTA Programa académico al que corresponde la asignatura Programa o Área que oferta la asignatura Correo electrónico del Programa o Área que oferta la asignatura INGENIERÍA ELECTRÓNICA INGENIERÍA ELECTRÓNICA Dirección Nacional Programa Ingeniería Electrónica giovanna_albarracin@cun.edu.co c. PROPÓSITO DE FORMACIÓN Y COMPETENCIAS Propósito de formación: Problemas (preguntas) que determinan el propósito de formación en la asignatura: Competencias - Determinar el comportamiento de circuitos RLC en régimen permanente AC, empleando las técnicas y teoremas de análisis de circuitos eléctricos. - Analizar el comportamiento de circuitos AC en términos de su potencia eléctrica. - Conocer las características de los sistemas de alimentación y mecanismos polifásicos. Cómo se realiza el análisis de circuitos en AC en el dominio del tiempo y en el dominio de la frecuencia? Qué efecto posee el factor de potencia en sistemas industriales? Qué importancia poseen los sistemas polifásicos en la industria? - Conoce el comportamiento de circuitos RL, RC y RLC en presencia de corriente alterna. - Aplica los conceptos y operaciones con números complejos en el análisis de circuitos AC. - Representa las cantidades eléctricas en régimen permanente AC mediante Fasores. - Aplica las técnicas de análisis y teoremas de circuitos para el análisis y diseño de circuitos eléctricos con elementos RLC. - Analiza y corrige el funcionamiento en cuanto a potencia, de los circuitos pasivos RLC en régimen permanente AC. - Conoce y determina las características eléctricas de sistemas de alimentación y mecanismos polifásicos. ELABORÓ: Docente de Gestión Programa de Administración de Servicios de Salud REVISÓ: Docente de Gestión Programa de Administración de Servicios de Salud APROBÓ: Vicerrector Académico FECHA: FECHA: FECHA:

2 PÁGINA: 2 DE 5 d. NIVEL Y PRE-REQUISITOS Del Nivel Técnico profesional Asignaturas pre-requisitos (En caso de no existir pre-requisitos indicar ) Circuitos de Corriente Directa y Laboratorio Cálculo Diferencial Tecnológico Profesional Posgrado e. BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA (usar norma APA) Dorf, R. y Svodoba, J. (2006), Circuitos Eléctricos 6ta edición. México: Editorial Alfaomega. Bibliografía Boylestad, R. (2004), Introducción al análisis de circuitos 10a edición. México: Editorial Pearson Educación. Hayt, W. y Kemmerly J. (2012), Análisis De Circuitos En Ingeniería 8va edición. México: Editorial Mc Graw Hill. Floyd, T. (2007), Principios de Circuitos Eléctricos 8va edición. México: Editorial Pearson Educación. Alexander, Ch. y Sadiku, M. (2013), Fundamentos de Circuitos Eléctricos 5ta edición. México: Editorial McGraw-Hill Interamericana. ProQuest ebrary. Cibergrafía Pereda, J. ( ). Análisis de Circuitos. Universidad de Cantabria. España. Recuperado de Galeano, D. (4 de mayo de 2015). Circuitos AC. Recuperado de f. PERFIL DOCENTE-TUTOR Académico Experiencia El docente deberá ser licenciado o ingeniero en electrónica con conocimientos en el área de circuitos eléctricos, instrumentación básica, máquinas y redes eléctricas, principalmente. Debe tener una experiencia mínima de dos años como docente universitario en cátedras de circuitos eléctricos. Con dominio de cálculo diferencial, cálculo integral y física eléctrica. Observaciones g. PLANEACIÓN DEL PROCESO DE FORMACIÓN (Plan de Trabajo) Sesión 2 - Introducción a los sistemas AC. Diferencia entre sistemas DC y sistemas AC Propósito de Formación de la Sesión Conocer la necesidad del estudio de los circuitos de corriente alterna. Reconocer la aplicación de los sistemas en AC. Acciones a desarrollar Establece la importancia de los sistemas AC. Explicación de los parámetros de una señal periódica. Tiempos de trabajo por Créditos T* TA* TC*

3 PÁGINA: 3 DE Corriente en condensadores y Voltaje en bobinas Reconocer funciones periódicas en el tiempo. Identificar la respuesta de cada elemento (RLC) en presencia de AC. Analizar los efectos de una corriente AC aplicada a un circuito. Identifica el efecto que genera una señal AC sobre una bobina y un condensador al aplicar una corriente o un voltaje continuo por trozos (análisis con señales rampa, escalones unitarios y funciones constantes). 4 - Voltaje en condensadores y Corriente en bobinas Reconocer funciones periódicas en el tiempo. Reconocer la influencia de un voltaje AC en un condensador de igual manera relaciona su comportamiento paralelamente al de la bobina. Explicación del concepto de integral, integral definida y su aplicación en circuitos eléctricos. Identifica el efecto que genera una señal AC sobre una bobina y un condensador al aplicar un voltaje o una corriente variante en el tiempo (análisis con señales senoidales y exponenciales). 6 - Potencia y Almacenamiento de Energía en Condensadores y Bobinas 7 - Fasores 8 - Métodos de análisis de circuitos en AC 9 - Métodos de análisis de circuitos en AC 11 - Potencia eléctrica en AC. Identificar la potencia y el almacenamiento de energía de los condensadores e inductores como parte fundamental en la implementación de circuitos AC Identificar un nuevo plano cartesiano de trabajo (rectangular, polar). Identificar las características de un fasor, su importancia en el análisis de sistemas AC. Realiza conversiones entre formas polares y rectangulares Reconoce la importancia del análisis en el dominio de la frecuencia de circuitos que contienen condensadores (C) y bobinas (L) Analiza circuitos que contienen condensadores (C) y bobinas (L) Comprende la importancia de los sistemas eléctricos. Conoce las relaciones que describen la potencia entregada por un circuito a partir de la corriente y la tensión AC en una impedancia de carga. Determina la potencia y energía almacenada en condensadores y bobinas. Gráfica el comportamiento de condensadores e inductores como sistemas que almacenan energía en sistemas AC. Explicación sobre conversión entre formas, aplicación conversión rectangular-polar y polar-rectangular. Realización de operaciones básicas entre números complejos, y operaciones básicas entre números polares, además realiza correcciones de ángulo. Explicación de concepto de impedancia, ejercicios para hallar la reactancia. Resolver problemas asociados al dominio de la frecuencia, utilizando notación fasorial y números complejos Explicación de ejercicios donde se evidencia la aplicación de las técnicas y teoremas básicos de circuitos aplicados en DC a sistemas AC Explicación sobre la influencia de la potencia activa (P), aparente (S) y reactiva (Q).

4 PÁGINA: 4 DE Factor de potencia 13 - Sistemas Polifásicos Reconoce la importancia del factor de potencia en la industria. Realiza modificaciones en el factor de potencia a nivel industrial para lograr sistemas de aprovechamiento óptimo de la energía eléctrica. Reconoce el comportamiento de sistemas estrella - delta con cargas equilibradas Encuentra el factor de potencia de un sistema monofásico. Explicación corrección de factor de potencia Explicación sobre las características de los sistemas delta- estrella. Explicación de ejercicios Sistemas Polifásicos Reconoce el comportamiento de sistemas estrella - delta con cargas equilibradas Reconoce las diferentes potencias existentes en sistemas polifásicos. Encuentra el factor de potencia de un sistema polifásico. * T: Tutoría, TA: trabajo autónomo, TC: trabajo colaborativo h. SISTEMA DE EVALUACIÓN Criterios Prueba diagnóstica Actividades de clase (Quices, Talleres, Lecturas complementarias, etc) Pruebas parciales y examen final Descripción Se realiza una prueba inicial entre la primera y segunda sesión de clase a través de plataforma classroom para evidenciar el manejo de conceptos prerrequisito de la asignatura por parte de los estudiantes. Se plantea la realización de diferentes actividades académicas que fortalezcan los conceptos vistos en clase, permitan la aplicación de dichos conceptos en el análisis de circuitos eléctricos a través del desarrollo de trabajo autónomo, complementen la formación integral del estudiante a través del uso de TICs. Se evalúa desde la presentación, el uso de los conceptos, el análisis realizado (herramientas matemáticas empleadas), consultas complementarias realizadas ya sea a través de bibliografía o tutoría con el docente. Se realizan dos pruebas parciales y un examen final con el fin de evidenciar el alcance de las competencias del curso por parte de lo estudiantes en tres momentos específicos, con el fin de determinar si hay estudiantes que requieran reforzar ciertas temáticas de la asignatura. i. DISTRIBUCIÓN DE NOTAS (Calificación para los programas presenciales) Prueba parcial 1 Prueba parcial 2 Prueba final Evaluación principal: 15% 1º Trabajo: 5% 2º Trabajo 5% 3ºTrabajo 5% Evaluación principal: 15% 1º Trabajo: 5% 2º Trabajo 5% 3ºTrabajo 5% Evaluación principal: 20% 1º Trabajo: 6.66% 2º Trabajo 6.66% 3ºTrabajo 6.66% Total 30% Total 30% Total 40%

5 PÁGINA: 5 DE 5 CONTROL DE APROBACIÓN Realizado por Validado por Aprobado por Fecha de Aprobación Docente Ing. Electrónica Indicar cargo Indicar cargo dd/mm/aaaa CONTROL DE ACTUALIZACIÓN DE CONTENIDO Fecha de Actualización Descripción del Cambio Aprobado Por 02/02/2016 Actualización bibliografía y cibergrafía Director Prog. Ing. Electrónica CONTROL DE CAMBIOS (Espacio exclusivo para el Equipo de Calidad) FECHA VERSIÓN DESCRIPCIÓN DEL CAMBIO

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