SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2
|
|
|
- Luis Miguélez Mora
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2 - El colegio. Quieres conocerlo? - El colegio. Quieres conocerlo? Aula de Acogida, Nivel Acceso. 4º Primaria lengua Castellana y Literatura. Español segunda lengua. Alumnado alfabetizado en lengua materna completamente distinta al castellano. 1º Toma de decisiones a) Tema y Tarea Final: Construir un mural de las distintas dependencias del colegio en las que señalamos los aspectos fundamentales de cada espacio con el facilitar el acceso y la autonomía del alumno. b) Actividades comunicativas Aprender vocabulario a nivel oral y escrito. Reproducir oralmente y de forma autónoma el vocabulario trabajado. Producir y comprender descripciones orales. Comprender instrucciones orales sencillas. 2º Objetivos a) Objetivos Generales: Interiorizar el funcionamiento y organización de las normas, convenciones y recursos lingüísticos y no lingüísticos del español, transfiriéndolos a la práctica y valorando su uso como vehículo de comunicación dentro y fuera del aula. Desarrollar destrezas comunicativas, tanto productivas como receptivas, con el fin de comunicarse con coherencia y cohesión en el marco de las distintas funciones comunicativas, empleando las reglas de la dimensión social de la lengua. Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso
2 SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2 - El colegio. Quieres conocerlo? - b) Objetivos didácticos: Conocer y asociar a nivel verbal las distintas dependencias del centro y los materiales básicos del aula. Comprender y utilizar en producciones orales el léxico básico relacionado con las distintas dependencias del centro y del aula. Seguir instrucciones básicas relacionadas con el contexto escolar y comprender tareas elementales de clase. Asociar a nivel escrito el vocabulario trabajado con su imagen correspondiente. Conocer y respetar las normas básicas del trabajo en el aula. 3º Contenidos Competencia comunicativa: Articulación, percepción y discriminación de los sonidos y palabras en la cadena hablada. Identificación de los sonidos del español y relación con la grafía correspondiente. Interpretación y expresión de pautas de ritmo, entonación, velocidad y pausas ante la articulación de los sonidos en la cadena hablada. Descripciones sencillas sobre los distintos espacios del colegio. Interacción oral sencilla. Comprensión de descripciones de objetos, y lugares del colegio con ayuda de apoyos no verbales. Vocabulario relacionado con los distintos espacios y materiales del colegio de uso cotidiano. Competencia lingüística: Identificación y uso en textos orales y escritos, con apoyo visual e indicaciones personales de léxico relacionados con: horario y calendario escolar, partes y servicios del centro escolar, objetos y mobiliario escolar, actividades del aula, materiales escolares y estudios. Sustantivo: género y número (casos generales y diferenciación por la terminación -o/-a, -s). Artículo: usos generales del singular/plural, masculino/femenino. Adjetivo calificativo: género y número. Usos de ser: es, son. Pronombres posesivos: mi- mis, tu tus. Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso
3 SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2 - El colegio. Quieres conocerlo? - Competencia cultural: Conocimiento y aceptación de las normas de convivencia en el entorno escolar y social más inmediato. Interés e iniciativa en la realización de intercambios comunicativos con hablantes nativos de español. Competencia estratégica: La habilidad psicomotriz en la lectura y escritura autónoma: grafomotriciad, disposición espacial, direccionalidad, proporcionalidad, lateralidad, márgenes y estructuración en párrafos. 4º Materiales Fotocopia lápices de colores, tijeras, velcro. 5º Argumentación del trabajo en el aula a) Destrezas: De manera general todas, pero sobre todo hablar. b) Secuenciación de las actividades comunicativas: Presentación y aproximación al vocabulario(tarjetas). Reproducción oral y autónoma del vocabulario trabajado. Asociación de la palabra escrita a la imagen. Dado un modelo, reconocimiento de palabras iguales a él. Seguimiento de instrucciones básicas a nivel oral. Reproducir y asociar las grafías de las palabras trabajadas con su imagen correspondiente (Repasar) Ordenar frases apoyado en pictogramas. Realizar el mural del centro. c) Tiempo total estimado: 8 Sesiones 6º Planificación de la evaluación a) Criterios de evaluación: Muestra interés hacia las tareas propuestas. Ha adquirido el vocabulario trabajado. Su expresión oral es adecuada. Escribe correctamente el vocabulario. Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso
4 SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2 - El colegio. Quieres conocerlo? - Conoce y respeta las normas básicas del trabajo en el aula. 7º FICHAS (Anexo conteniendo todas las fichas creadas, cada ficha debe comenzar en una página nueva) FICHAS 1:Presentación y aproximación al vocabulario(tarjetas) FICHAS 2: Asociación de la palabra escrita a la imagen. FICHAS 3: Dado un modelo, reconocimiento de palabras iguales a él. FICHAS 4: Reproducir y asociar las grafías de las palabras trabajadas con su imagen correspondiente (Repasar) FICHAS 5: Ordenar frases apoyado en pictogramas. ACTIVIDAD FINAL: Realizar el mural del centro. 8º Autores de la secuencia Mª Carmen Sánchez Pina, DNI: V Mª del Mar Martínez Gallardo.D.N.I: E Nuria García García, DNI: C Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso
5 lápiz plastilina libro ceras DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 1
6 bolígrafo borrador de pizarra pizarra clasificador DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 2
7 pegamento tiza libreta sacapuntas DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 3
8 colores mesa cartera folio DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 4
9 goma de borrar estuche cuaderno carpeta DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 5
10 regla mochila punzones rotulador DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 6
11 BOLÍGRAFO ESTUCHE MESA LIBRO DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 1
12 LIBRETA ROTULADOR TIJERAS CHINCHETAS DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 2
13 CLASIFICADOR LÁPIZ PEGAMENTO COLORES DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 3
14 CERAS MOCHILA SACAPUNTAS GOMA DE BORRAR DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 4
15 TIZA PIZARRA CARTERA BORRADOR DE PIZARRA DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 5
16 FOLIO PINCEL PLASTILINA CUADERNO DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 6
17 escribir mirar correr pegar DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 1
18 leer callar dibujar cantar DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 2
19 sentarse cortar pintar escuchar DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 3
20 parar caminar DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 4
21 ESCUCHAR PARAR CORRER PEGAR DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 1
22 CORTAR MIRAR CALLAR SENTARSE DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 2
23 CANTAR LEER PINTAR DIBUJAR DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 3
24 CAMINAR ESCRIBIR DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 4
25 SECRETARÍA VESTUARIO PATIO BIBLIOTECA DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 1
26 CLASE DE ORDENADORES ASEO DIRECCIÓN SALA DE PROFESORES DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 2
27 COLEGIO CLASE DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 3
28 CHINCHETAS PLASTILINA CUADERNO CHINCHETAS CHINCHETAS CHINCHETAS CHINCHETAS CHINCHETAS CHINCHETAS CHINCHETAS CHINCHETAS CHINCHETAS CHINCHETAS PLASTILINA PLASTILINA PLASTILINA PLASTILINA PLASTILINA PLASTILINA PLASTILINA PLASTILINA PLASTILINA PLASTILINA CUADERNO CUADERNO CUADERNO CUADERNO CUADERNO CUADERNO CUADERNO CUADERNO CUADERNO CUADERNO DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 1
29 PIZARRA MOCHILA LIBRO PIZARRA PIZARRA PIZARRA PIZARRA PIZARRA PIZARRA PIZARRA PIZARRA PIZARRA PIZARRA MOCHILA MOCHILA MOCHILA MOCHILA MOCHILA MOCHILA MOCHILA MOCHILA MOCHILA MOCHILA LIBRO LIBRO LIBRO LIBRO LIBRO LIBRO LIBRO LIBRO LIBRO LIBRO DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 2
30 PINCEL TIJERAS ESTUCHE PINCEL PINCEL PINCEL PINCEL PINCEL PINCEL PINCEL PINCEL PINCEL PINCEL TIJERAS TIJERAS TIJERAS TIJERAS TIJERAS TIJERAS TIJERAS TIJERAS TIJERAS TIJERAS ESTUCHE ESTUCHE ESTUCHE ESTUCHE ESTUCHE ESTUCHE ESTUCHE ESTUCHE ESTUCHE ESTUCHE DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 3
31 TIZA SACAPUNTAS CARPETA TIZA TIZA TIZA TIZA TIZA TIZA TIZA TIZA TIZA TIZA SACAPUNTAS SACAPUNTAS SACAPUNTAS SACAPUNTAS SACAPUNTAS SACAPUNTAS SACAPUNTAS SACAPUNTAS SACAPUNTAS SACAPUNTAS CARPETA CARPETA CARPETA CARPETA CARPETA CARPETA CARPETA CARPETA CARPETA CARPETA DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 4
32 GOMA DE BORRAR REGLA FOLIO GOMA DE BORRAR GOMA DE BORRAR GOMA DE BORRAR GOMA DE BORRAR GOMA DE BORRAR GOMA DE BORRAR GOMA DE BORRAR GOMA DE BORRAR GOMA DE BORRAR GOMA DE BORRAR REGLA REGLA REGLA REGLA REGLA REGLA REGLA REGLA REGLA REGLA FOLIO FOLIO FOLIO FOLIO FOLIO FOLIO FOLIO FOLIO FOLIO FOLIO DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 5
33 DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC Página nº 1
34 DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC Página nº 2
35 DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC Página nº 1
36 DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC Página nº 2
37 DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC Página nº 1
38 DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC Página nº 2
39 DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC Página nº 3
40 DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC Página nº 4
41 secretaría vestuario clase colegio DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 1
42 biblioteca aseo clase de ordenadores sala de profesores DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 2
43 patio dirección DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 3
44 ASOCIA CADA DIBUJO CON LA PALABRA CORRESPONDIENTE PIZARRA REGLA FOLIO PINCEL DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 1
45 ASOCIA CADA DIBUJO CON LA PALABRA CORRESPONDIENTE CLASIFICADOR GOMA DE BORRAR SACAPUNTAS ROTULADOR DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 2
46 ASOCIA CADA DIBUJO CON LA PALABRA CORRESPONDIENTE BOLÍGRAFO CUADERNO PLASTILINA LÁPIZ DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 3
47 ASOCIA CADA DIBUJO CON LA PALABRA CORRESPONDIENTE MESA COLORES LIBRO ESTUCHE DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 4
48 ASOCIA CADA DIBUJO CON LA PALABRA CORRESPONDIENTE MOCHILA TIJERAS CHINCHETAS TIZA DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 5
49 ASOCIA CADA DIBUJO CON LA PALABRA CORRESPONDIENTE CANTAR PARAR ESCUCHAR PEGAR DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 1
50 ASOCIA CADA DIBUJO CON LA PALABRA CORRESPONDIENTE CORRER LEER CORTAR CAMINAR DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 2
51 ASOCIA CADA DIBUJO CON LA PALABRA CORRESPONDIENTE MIRAR DIBUJAR ESCRIBIR CALLAR DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 3
52 ASOCIA CADA DIBUJO CON LA PALABRA CORRESPONDIENTE CLASE DE GEOGRAFÍA SECRETARÍA CLASE DE RELIGIÓN CLASE DE MATEMÁTICAS DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 1
53 ASOCIA CADA DIBUJO CON LA PALABRA CORRESPONDIENTE CLASE DE ORDENADORES VESTUARIO BIBLIOTECA CLASE DE MÚSICA DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 2
54 ASOCIA CADA DIBUJO CON LA PALABRA CORRESPONDIENTE CLASE DE LENGUA CLASE DE DIBUJO DIRECCIÓN SALA DE PROFESORES DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 3
55 ASOCIA CADA DIBUJO CON LA PALABRA CORRESPONDIENTE CLASE VESTUARIO ASEO CLASE DE ORDENADORES DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 1
56 ASOCIA CADA DIBUJO CON LA PALABRA CORRESPONDIENTE PATIO BIBLIOTECA COLEGIO DIRECCIÓN DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 2
57 ASOCIA CADA DIBUJO CON LA PALABRA CORRESPONDIENTE escribir correr leer parar DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 1
58 ASOCIA CADA DIBUJO CON LA PALABRA CORRESPONDIENTE callar caminar cantar dibujar DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 2
59 ASOCIA CADA DIBUJO CON LA PALABRA CORRESPONDIENTE pintar mirar sentarse pegar DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 3
60 RODEA LAS PALABRAS IGUALES AL MODELO DIRECCIÓN CLASE DIRECCIÓN COLEGIO DIRECCIÓN DIRECCIÓN DIRECCIÓN CLASE DE ORDENADORES DIRECCIÓN DIRECCIÓN DIRECCIÓN DIRECCIÓN DIRECCIÓN CLASE DE ORDENADORES BIBLIOTECA DIRECCIÓN DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 1
61 RODEA LAS PALABRAS IGUALES AL MODELO BIBLIOTECA SALA DE PROFESORES BIBLIOTECA SECRETARÍA BIBLIOTECA BIBLIOTECA BIBLIOTECA BIBLIOTECA COLEGIO BIBLIOTECA BIBLIOTECA BIBLIOTECA VESTUARIO ASEO BIBLIOTECA ASEO DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 2
62 RODEA LAS PALABRAS IGUALES AL MODELO CLASE DE ORDENADORES DIRECCIÓN CLASE DE ORDENADORES BIBLIOTECA BIBLIOTECA CLASE DE ORDENADORES PATIO CLASE DE ORDENADORES CLASE DE ORDENADORES PATIO BIBLIOTECA CLASE DE ORDENADORES ASEO CLASE DE ORDENADORES CLASE DE ORDENADORES CLASE DE ORDENADORES DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 3
63 RODEA LAS PALABRAS IGUALES AL MODELO PATIO PATIO DIRECCIÓN VESTUARIO PATIO BIBLIOTECA PATIO SALA DE PROFESORES BIBLIOTECA SALA DE PROFESORES PATIO SALA DE PROFESORES PATIO PATIO PATIO PATIO DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 4
64 RODEA LAS PALABRAS IGUALES AL MODELO CLASE CLASE CLASE CLASE COLEGIO CLASE ASEO DIRECCIÓN BIBLIOTECA ASEO CLASE BIBLIOTECA SECRETARÍA CLASE CLASE CLASE DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 5
65 RODEA LAS PALABRAS IGUALES AL MODELO SALA DE PROFESORES SALA DE PROFESORES CLASE DE ORDENADORES SALA DE PROFESORES CLASE DE ORDENADORES SALA DE PROFESORES SALA DE PROFESORES SALA DE PROFESORES SALA DE PROFESORES CLASE DE ORDENADORES COLEGIO ASEO SALA DE PROFESORES CLASE DE ORDENADORES SALA DE PROFESORES CLASE DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 6
66 RODEA LAS PALABRAS IGUALES AL MODELO ASEO ASEO SALA DE PROFESORES ASEO DIRECCIÓN SALA DE PROFESORES ASEO ASEO COLEGIO ASEO SALA DE PROFESORES DIRECCIÓN ASEO ASEO ASEO ASEO DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 7
67 RODEA LAS PALABRAS IGUALES AL MODELO COLEGIO COLEGIO ASEO CLASE DE ORDENADORES COLEGIO VESTUARIO COLEGIO COLEGIO COLEGIO CLASE DE ORDENADORES COLEGIO COLEGIO COLEGIO COLEGIO COLEGIO COLEGIO DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 8
68 RODEA LAS PALABRAS IGUALES AL MODELO VESTUARIO CLASE DE ORDENADORES VESTUARIO VESTUARIO BIBLIOTECA CLASE DE ORDENADORES VESTUARIO VESTUARIO VESTUARIO VESTUARIO VESTUARIO BIBLIOTECA SALA DE PROFESORES VESTUARIO VESTUARIO BIBLIOTECA DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 9
69 RODEA LAS PALABRAS IGUALES AL MODELO SECRETARÍA ASEO SECRETARÍA SECRETARÍA SECRETARÍA SECRETARÍA ASEO SECRETARÍA BIBLIOTECA SECRETARÍA DIRECCIÓN DIRECCIÓN SECRETARÍA SECRETARÍA DIRECCIÓN SECRETARÍA DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 10
70 tiza goma de borrar libreta tiza tiza tiza tiza tiza tiza tiza tiza tiza tiza goma de borrar goma de borrar goma de borrar goma de borrar goma de borrar goma de borrar goma de borrar goma de borrar goma de borrar goma de borrar libreta libreta libreta libreta libreta libreta libreta libreta libreta libreta DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 1
71 cuaderno borrador de pizarra regla cuaderno cuaderno cuaderno cuaderno cuaderno cuaderno cuaderno cuaderno cuaderno cuaderno borrador de pizarra borrador de pizarra borrador de pizarra borrador de pizarra borrador de pizarra borrador de pizarra borrador de pizarra borrador de pizarra borrador de pizarra borrador de pizarra regla regla regla regla regla regla regla regla regla regla DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 2
72 pegamento colores sacapuntas pegamento pegamento pegamento pegamento pegamento pegamento pegamento pegamento pegamento pegamento colores colores colores colores colores colores colores colores colores colores sacapuntas sacapuntas sacapuntas sacapuntas sacapuntas sacapuntas sacapuntas sacapuntas sacapuntas sacapuntas DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 3
73 plastilina bolígrafo mesa plastilina plastilina plastilina plastilina plastilina plastilina plastilina plastilina plastilina plastilina bolígrafo bolígrafo bolígrafo bolígrafo bolígrafo bolígrafo bolígrafo bolígrafo bolígrafo bolígrafo mesa mesa mesa mesa mesa mesa mesa mesa mesa mesa DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 4
74 folio estuche lápiz folio folio folio folio folio folio folio folio folio folio estuche estuche estuche estuche estuche estuche estuche estuche estuche estuche lápiz lápiz lápiz lápiz lápiz lápiz lápiz lápiz lápiz lápiz DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC DIVERTIC - Página nº 5
75 UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde 1 unidad didáctica MI COLEGIO Y MI AULA COLEGIO Bloque 2 Orientaciones metodológicas Para trabajar las frases: 1. Pictografiar cada uno de los sintagmas que componen la frase. 2. Ordenación y desordenación dentro de una frase. 3. Comparación de frases. 4. Contaje de palabras dentro de una frase. 5. Inversión de palabras. 6. Adicción de palabras. 7. Omisión de palabras. 8. Copiar la frase. 9. Lectura comprensiva. unidad 1: MI COLEGIO Y MI AULA Orientaciones metodológicas/bloque 2 41
76 UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde LA NIÑA La niña EL NIÑO El niño RECORTA recorta PINTA pinta EL CUADRADO el cuadrado EL COLEGIO el colegio unidad 1: MI COLEGIO Y MI AULA bloque 2 42
77 UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde YO LEO Yo leo YO ESCRIBO Yo escribo UN LIBRO un libro EN LA PIZARRA en la pizarra unidad 1: EL COLEGIO Y EL AULA bloque 2 43
78 UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde Recorta y ordena las frases: EN LA PIZARRA en la pizarra UN LIBRO un libro ESCRIBO escribo YO Yo YO LEO Yo leo unidad 1: EL COLEGIO Y EL AULA bloque 2 44
79 UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde Recorta y ordena las frases: EL CUADRADO el cuadrado LA NIÑA La niña PINTA pinta EL COLEGIO el colegio RECORTA recorta EL NIÑO EL niño unidad 1: EL COLEGIO Y EL AULA bloque 2 45
80 UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde Copia las frases en cada viñeta: YO LEO UN LIBRO. unidad 1: MI COLEGIO Y MI AULA bloque 2 46
81 UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde Copia las frases en cada viñeta: EL NIÑO PINTA EL CUADRADO. unidad 1: MI COLEGIO Y MI AULA bloque 2 47
82 UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde Lectura perceptiva-dibuja la imagen que corresponda: YO Yo LA NIÑA La niña LEO leo RECORTA recorta UN LIBRO. un libro. EL CUADRADO. el cuadrado. unidad 1: MI COLEGIO Y MI AULA bloque 2 48
- Diapositivas. - Muñeca de papel. - Lápices de colores. - Tijeras. - Pegamento.
SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2 - Visto a mi muñeca - Visto a mi muñeca 1º Toma de decisiones a) Tema y Tarea Final: Describir y vestir a una muñeca. b) Actividades comunicativas
Competencia comunicativa:
Qué necesitamos para hacer una macedonia? Aula de Acogida, Nivel II. Nivel Plataforma, Español segunda lengua. Alumnado Alfabetizado y con alfabeto similar al latino 1º Toma de decisiones a) Tema y Tarea
PLAN DE AUTONOMÍA DE INGLÉS.
. El objetivo que pretendemos con este nuevo proyecto es aumentar la competencia lingüística en inglés en nuestro alumnado. 1. JUSTIFICACIÓN DE DICHO PLAN. La Orden 3814/2014, de 29 de diciembre, por la
Subsecretaria de Educación Especializada e Inclusiva. Dirección Nacional de Educación Especializada e Inclusiva
Subsecretaria de Educación Especializada e Inclusiva Dirección Nacional de Educación Especializada e Inclusiva ADAPTACIONES CURRICULARES - Proceso continuo - Ajustes -Elementos básicos o de acceso al currículo
MÍNIMOS EXIGIBLES DE INGLÉS: 1º E.S.O.
MÍNIMOS EXIGIBLES DE INGLÉS: 1º E.S.O. Los niveles imprescindibles, que los alumnos han de alcanzar, quedan recogidos, tanto en los contenidos mínimos, como en los criterios de evaluación de nuestra programación;
MI COLEGIO Y MI AULA. Bloque 1
1 unidad didáctica MI COLEGIO Y MI AULA COLEGIO Bloque 1 Orientaciones metodológicas Sobre el vocabulario: 1. Asociación de tarjeta con tarjeta. 2. Reconocimiento de tarjetas. 3. Nombrar tarjetas. 4. Asociación
Competencia cultural: Vocabulario sobre el tiempo horario: reloj digital, reloj de aguja, horas, minutos.
QUÉ HORA ES? 1º Toma de decisiones a) Tema y Tarea Final: o Identificar las horas y elaborar un reloj para la clase Aula de Acogida, Nivel I. 4º Primaria lengua Castellana y Literatura. Nivel Plataforma,
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ÁREA DE INGLÉS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ÁREA DE INGLÉS CEIP ARRAYANES (Sevilla) 1º EDUCACIÓN PRIMARIA 1. Identificar la idea global de un mensaje oral. 2. Es capaz de comunicarse cara a cara con los demás con apoyo
PLANES DE RECUPERACIÓN DE 1º ESO PARA SEPTIEMBRE - curso 2013/14 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
PLANES DE RECUPERACIÓN DE 1º ESO PARA SEPTIEMBRE - curso 2013/14 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CONTENIDOS MÍNIMOS: Comunicación: La comunicación y sus elementos. Enunciado, frase, oración. Niveles de
Secretaría Autonómica de Educación y Formación Profesional PROGRAMACIÓN DE EL2 NIVEL ACCESO
PROGRAMACIÓN DE EL2 NIVEL ACCESO OBJETIVOS 1. Pronunciar los fonemas del español y sus combinaciones con articulación adecuada. 2. Percibir y reconocer las unidades de sonido del español y su grafía. 3.
INICIO DEL CURSO NIVEL AVANZADO. clase cuaderno pizarra maestra ejercicios pegamento jugar padres
clase cuaderno pizarra maestra ejercicios pegamento jugar padres libro rotulador folios maestro problemas dibujos jugar pincel libro cuaderno bolígrafo almuerzo naturales ceras ordenador pincel autobús
INICIO DEL CURSO NIVEL AVANZADO. clase rotulador agenda recreo ejercicios goma jugar aprender
clase rotulador agenda recreo ejercicios goma jugar aprender libro silla agenda almuerzo matemáticas pegamento acuarelas padres colegio lápiz folios recreo tijeras ceras ordenador aprender autobús silla
INICIO DEL CURSO NIVEL AVANZADO. clase lápiz folios recreo ejercicios dibujos estudiar regañar
clase lápiz folios recreo ejercicios dibujos estudiar regañar libro silla folios recreo ejercicios goma libreta padres colegio silla tizas comedor tijeras ceras estudiar padres libro mesa bolígrafo comedor
Lectoescritura. Los personajes de animaleo y las historias que protagonizan despiertan en los niños la curiosidad por la lectura y la escritura.
ANIMALEO Para el alumno: Lectoescritura Los personajes de animaleo y las historias que protagonizan despiertan en los niños la curiosidad por la lectura y la escritura. La fundamentación pedagógica y las
UNIDAD DIDÁCTICA: El paso del tiempo. Las sociedades cambian
UNIDAD DIDÁCTICA: El paso del tiempo. Las sociedades cambian Publicación de la unidad: Curso 2010-20111 Nivel al que se dirige: 4º del 2º Ciclo de Primaria. Elaboración de la Unidad: Juan Manuel Dios Oubiña.
Lengua extranjera Francés. 1 er CICLO BLOQUE DE CONTENIDO CONTENIDOS 1º CONTENIDOS 2º
Lengua extranjera Francés 1 er CICLO BLOQUE DE CONTENIDO CONTENIDOS 1º CONTENIDOS 2º 1.Escuchar, hablar y conversar 2.Leer y escribir situaciones comunicativas de ámbito cotidiano, social y del aula (avisos,
INICIO DE CURSO NIVEL INICIAL. Debéis crear una historia, redactar un texto, etc. Utilizando al menos 3 palabras del cuadro superior.
INICIO DE CURSO NIVEL INICIAL libro rotulador tizas recreo ejercicios ceras acuarelas padres Utilizando al menos 3 palabras del cuadro superior. Haz una frase que tenga sentido utilizando al menos 1 palabra
INICIO DE CURSO NIVEL INICIAL. Debéis crear una historia, redactar un texto, etc. Utilizando al menos 3 palabras del cuadro superior.
INICIO DE CURSO NIVEL INICIAL autobús rotulador tizas maestra ejercicios ceras ordenador regañar Utilizando al menos 3 palabras del cuadro superior. Haz una frase que tenga sentido utilizando al menos
VOCABULARIO II: "TALLER DE PALABRAS" Criterios de evaluación:
VOCABULARIO II: "TALLER DE PALABRAS" Tema 6: Reconocer y utilizar palabras Reconocer y usar palabras primitivas y derivadas. primitivas y derivadas. Crear palabras derivadas. Tema 7: Utilizar y reconocer
PLAN LECTOR ESCUELA ALGARROBAL
OBJETIVOS GENERALES PLAN LECTOR ESCUELA ALGARROBAL 1. Garantizar el desarrollo de la Competencia Lectora. 2. Implicar a las familias en el desarrollo del hábito lector. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Mejorar
EL CUENTO COMO HERRAMIENTA DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO
EL CUENTO COMO HERRAMIENTA DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO Alumnos: Cristina Cambronero Juan Miguel Llopis 1 2 Asignatura: Cooperación al Desarrollo y Educación. Educación Social. Curso académico 2013-2014.
a) Tema y Tarea Final: Construir un mural sobre coches tunning para describir y conocer vocabulario sobre educación vial.
Me gusta tu coche Aula de Acogida, Nivel I. 5º Primaria Lengua Castellana y Literatura. Nivel Acceso, Español segunda lengua. Alumnado No alfabetizado en lengua materna 1º Toma de decisiones a) Tema y
CONTENIDOS Y PROCEDIMIENTOS MÍNIMOS
CONTENIDOS Y PROCEDIMIENTOS MÍNIMOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE 2016 4º ESO 1 LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS CONTENIDOS, PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE 4º
Bienvenidos al colegio!
Seminario de Compensación Educativa e Interculturalidad en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2009-2010 Bienvenidos al colegio! Autora: CATALINA PÉREZ JIMÉNEZ. Centro: C.E.I.P. NTRA. SRA. DE LOS
Propósitos por Ciclos
HERRAMIENTA HABLAR, LEER YESCRIBIR CORRECTAMENTE PARA COMPRENDER EL MUNDO Propósitos por Ciclos Para tener en cuenta Emilia Ferreiro afirma que Leer y escribir son construcciones sociales. Cada época y
Estimulación de las habilidades básicas para el aprendizaje de la lectoescritura.
1. Apresto Objetivos Generales Estimulación de las habilidades básicas para el aprendizaje de la lectoescritura. Preparación emocional, social, intelectual, física y expresiva de los niños al ambiente
Uso Pedagógico de las Nuevas Tecnologías en Educación
Nombre: RIDCHEL GARCIA Región: Panamá Oeste Centro Educativo: C.E. San Carlos Asignatura: Educación Especial (Dificultad Motora Fina). Materias relacionadas: español Autor: Ridchel García Contacto: ridchel17@hotmail.com
LENGUA CASTELLANA 3º PRIMARIA
Colegio Antonio Machado INFORMACIÓN SOBRE LAS ASIGNATURAS: Programación, Evaluación Y Calificación LENGUA CASTELLANA 3º PRIMARIA 1. Contenidos de la asignatura PRIMERA EVALUACIÓN (del 10 de septiembre
GUÍA DIDÁCTICA. Unidad Didáctica 9: La oficina de correos
GUÍA DIDÁCTICA Unidad Didáctica 9: La oficina de correos 1 ÍNDICE 1. JUSTIFICACIÓN Página 3 2. OBJETIVOS Página 1 3. DESCRIPCIÓN Página 3 4. ORIENTACIONES Página 4 5. FUNCIONAMIENTO Página 5 2 1. JUSTIFICACIÓN
PROYECTO LECTOR Y ESCRITOR COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LORETO CURSO
PROYECTO LECTOR Y ESCRITOR COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LORETO CURSO 2010-2012 2012 0. ÍNDICE 0. Índice... ndice......pág. 2 1. Introducción... n......pág. 3 2. Justificación... n......pág. 4 3. Responsables
CUADERNO DE ACTIVIDADES PARA EL ALUMNADO 1
CUADERNO DE ACTIVIDADES PARA EL ALUMNADO 1 COMENZAMOS EL CURSO MIRANDO ESCUCHANDO HACIENDO PENSANDO APRENDIENDO Mi nombre es:: Curso: Profesoras: Carmen Sierra y Blanca Hernández Imágenes /ilustraciones:
MATERIAL ESCOLAR 2014/15:
MATERIAL ESCOLAR 2014/15: Primer ciclo Primeros - Carpeta fuerte de gomas para llevar y traer libro, fichas - Estuche sencillo, sin compartimentos y de tamaño pequeño. - Pinturas Plastidecor de 12 colores,
El Uniforme y el Material han de estar identificados con el nombre y apellidos.
MATERIAL PARA EL ALUMNADO DE PRIMER CURSO DE PRIMARIA. o 1 ARCHIVADOR GRANDE DE DOS ANILLAS TAMAÑO FOLIO. o 5 CUADERNOS DE GRAPAS, DE 2 RAYAS DE PAUTA ANCHA. o 5 LÁPICES (MARCA STAEDLTLER 2HB). o 2 LÁPIZ
Español Dexway Vamos a hablar Unlimited - Nivel C1 - Curso III Descripción
Español Dexway Vamos a hablar Unlimited - Nivel C1 - Curso III Descripción Este bloque es para aquellos que tengan un nivel alto de español y que quieran mejorarlo. Hablarás sobre supersticiones u horóscopos
IDIOMAS DESCRIPCIÓN. Federico Lahoz. Español Dexway Comunicación - Nivel 13
271 IDIOMAS Español Dexway Comunicación - Nivel 13 DESCRIPCIÓN Español Dexway Comunicación - Nivel 13 Este bloque es para aquellos que tengan un nivel alto de español y que quieran mejorarlo. Hablarás
Departamento de Inglés Ciclo Administrativo
Texto: Burlington Professional Modules: Office Administration. Ed. Burlington Books PRIMER TRIMESTRE 1.- Contenidos: Verbos TO BE y HAVE GOT. Puestos, números ordinales, verbos, dar la bienvenida a los
EDUCACION PREESCOLAR LOGROS FORMATIVOS
EDUCACION PREESCOLAR LOGROS FORMATIVOS JOSE VICENTE CONTRERAS JULIO LIC. MATEMATICAS Y FISICA INVESTIGADOR EN DESARROLLO DE PENSAMIENTO MATEMATICO http://www.jvcontrerasj.com/ MODELOS PEDAGOGICOS DESARROLLO
ACTIVIDADES PARA LA ESTRUCTURACIÓN DE LAS ORACIONES
Seminario de Compensación Educativa e Interculturalidad en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2009-2010 ACTIVIDADES PARA LA ESTRUCTURACIÓN DE LAS ORACIONES Autor/es: Patrocinio Celdrán Pedreño
ÁREA: MATEMÁTICAS UNIDAD : 1 TEMPORALIZACIÓN: OCTUBRE 1ª QUINCENA OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ÁREA: MATEMÁTICAS UNIDAD : 1 TEMPORALIZACIÓN: OCTUBRE 1ª QUINCENA Conocer los nueve primeros órdenes de unidades y las equivalencias entre ellos. Leer, escribir y descomponer números de hasta nueve cifras.
Colegio Juan de la Cierva PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Colegio Juan de la Cierva PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Asignatura:Lengua Castellana Curso: 1º Etapa: Primaria Curso académico: 2016-2017 Comprensión Escrita 1º TRIMESTRE OBJETIVOS TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4
El debate en el Aula
El debate en el Aula F O R M A C I Ó N E N C O M P E T E N C I A S L I N G Ü Í S T I C A S, D E E X P R E S I Ó N O R A L, A R G U M E N T A C I Ó N Y D E B A T E E N S E C U N D A R I A Justificación
Las funciones del auxiliar de conversación Curso académico
Las funciones del auxiliar de conversación Curso académico 2013-14 En este clip de tres minutos un Auxiliar de Conversación nos cuenta algunas cosas de su experiencia. 2 Funciones del auxiliar Ayudar al
BLOQUE 1. Lenguaje verbal.
Escuchar, hablar y conversar. -Utilización y valoración progresiva de la lengua oral para evocar y relatar hechos, para expresar y comunicar ideas y sentimientos. -Uso progresivo, acorde con la edad, de
NUESTRA MADRE. Competencia cultural y artística: Expresarse mediante elementos plásticos.
NUESTRA MADRE TAREA: 1. COMPETENCIAS Competencia en comunicación lingüística: Expresar sentimientos, pensamientos, vivencias y opiniones. Comprender textos sobre experiencias humanas y extraer su mensaje.
BUENAS PRÁCTICAS PARA LA MEJORA DEL ÉXITO ESCOLAR
BUENAS PRÁCTICAS PARA LA MEJORA DEL ÉXITO ESCOLAR 1. Título: PLAN DE MEJORA PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA Centro educativo: IES J.IBÁÑEZ MARTÍN Enseñanza: ESO Ámbito de mejora (señalar):
LISTA DE MATERIAL PARA 1º DE EDUCACIÓN INFANTIL (3 AÑOS)
LISTA DE MATERIAL PARA 1º DE EDUCACIÓN INFANTIL (3 AÑOS) Babi que abotone por delante, con su nombre y cinta para colgar. 1 mochila pequeña que no sea de ruedas para el almuerzo y el agua. 1 botellita
PROGRAMACIÓN ANUAL EDUCACIÓN INFANTIL 4 años
- 1 - EDUCACIÓN INFANTIL 4 años - 2 - DISTRIBUCIÓN DE LAS MATERIAS 3 áreas IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL El cuerpo y la imagen. Juego y movimiento. Actividad y la vida cotidiana. El cuidado de uno mismo.
Aula de Acogida, Nivel I. Nivel Acceso. Español Segunda Lengua Alumnado Alfabetizado pero con alfabeto distinto al latino. a) Tema y Tarea Final:
Vamos a vestirnos! Aula de Acogida, Nivel I. Nivel Acceso. Español Segunda Lengua Alumnado Alfabetizado pero con alfabeto distinto al latino 1º Toma de decisiones a) Tema y Tarea Final: Elaboración de
144
SE FUNDAMENTA EN: Las actividades que se proponen a continuación se plantean como actividades orientativas y complementarias a las desarrolladas en los capítulos anteriores y deberán ser contempladas como
Tablón de Anuncios (Bulletin Board)
Tablón de Anuncios (Bulletin Board) MATERIAL DE USO PERSONAL DEL ALUMNADO - CURSO 2015/16 MATERIAL DE USO PERSONAL DEL ALUMNADO 2015 16 EDUCACIÓN PRIMARIA Primero Paquete de folios DIN A4 de 80 gramos.
EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADA 3º DE EDUCACIÓN PRIMARIA 2015 PRUEBA DE COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
2ª SESIÓN EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADA 3º DE EDUCACIÓN PRIMARIA 2015 PRUEBA DE COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA Centro Localidad Código Programa de educación bilingüe PEV/PIL Grupo 3º Núm. de lista
INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE DE VENECIA
Asignatura: Lengua Castellana Microcurriculo Grado Cuarto PROPUESTA DE MEJORAMIENTO DE LAS PRACTICAS DE AULA: EL MICROCURRICULO Objetivo del microcurrículo la apropiación de las competencias y el mejoramiento
Colegio San Pedro y San Felices. Burgos. Curso 2013/2014
PLAN DE RADIO FUNDAMENTACIÓN La Radio Escolar del colegio San Pedro y San Felices tiene la intención de continuar un año más con la emisión de programas de radio a nivel local realizada por los alumnos
CEIP NUESTRA SEÑORA DE BELÉN
CEIP NUESTRA SEÑORA DE BELÉN Actuaciones concretas para trabajar la inteligencia emocional desde las programaciones de aula, en un centro de Educación Primaria. ARTURO DEL FRESNO La inteligencia emocional
LIBROS DE TEXTO 1º DE EDUCACIÓN PRIMARIA. CURSO
LIBROS DE TEXTO 1º DE EDUCACIÓN PRIMARIA. CURSO 2013-2014 LENGUA 1º CONECTA CON PUPI (avanzado) 9788467546422 CUADERNILLOS 1 Trimestre lengua CUADERNILLOS 2 Trimestre lengua CUADERNILLOS 3 Trimestre lengua
Vocabulario INTRODUCCIÓN MARCO PEDAGÓGICO DESARROLLO
Seminario de Compensación Educativa e Interculturalidad en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2009-2010 Vocabulario Autor/es: Ana Mª Jódar Juan - Ana Munuera Paredes Centros: CEIP RAMON Y CAJAL
Contenidos 1º E.S.O. Castellano
Contenidos 1º E.S.O. Castellano 1. La comunicación. El lenguaje y su organización Reconocer los elementos de la comunicación Reconocer las principales unidades de la lengua Distinguir diptongos, triptongos
Programa asignatura LENGUA FRANCESA II Titulación. Especialidad MAESTRO EN LENGUAS EXTRANJERAS Créditos
Programa asignatura LENGUA FRANCESA II Titulación. Especialidad MAESTRO EN LENGUAS EXTRANJERAS Créditos Curso Código Tipo Curso Anual/Cuatrim. (Prácticos+Teóricos) académico 45316 OBLIGATORIA 2º 6 CUATRIMESTRAL
APRENDIZAJES ESPERADOS. Grado: 6º Primaria. 4. bimestre: MARZO - ABRIL ESPAÑOL. Proyecto: Producir un texto que contraste información sobre un tema
APRENDIZAJES ESPERADOS Grado: 6º Primaria 4. bimestre: MARZO - ABRIL ESPAÑOL Proyecto: Producir un texto que contraste información sobre un tema Aprendizajes esperados Temas Contrasta información de textos
Elaboramos el cartel de nuestros cumpleaños
PRIMER GRADO Elaboramos el cartel de nuestros cumpleaños UNIDAD 1 SESIÓN 13/25 Propósito de la sesión Que los niños usen lo aprendido del lenguaje escrito en los textos que circulan en el aula, la escuela
MATEMÁTICAS 4. º CURSO UNIDAD 7: DIVISIÓN
MATEMÁTICAS 4. º CURSO UNIDAD 7: DIVISIÓN OBJETIVOS Calcular divisiones cuyo divisor es un número dígito. Reconocer si una división es exacta o entera. Conocer y aplicar la relación entre los términos
I. U.D. Educación Primaria
Ejemplo de unidad dida ctica: I. U.D. Educación Primaria TÍTULO: Catálogo-guía de las plantas del entorno. ÁREA-S: Interdisciplinar (C. Medio + Artística + EF +Lengua y literatura castellana + Lengua extranjera).
RELACIÓN DE LIBROS DE TEXTO Y MATERIAL CURRICULAR
E. INFANTIL 3 AÑOS ED. INFANTIL 3 AÑOS PROYECTO MICA Y SUS AMIGOS 3 años 1 er Trimestre ISBN: 978-84-294-0611-5 2º Trimestre ISBN: 978-84-294-1545-2 1 pastilla plastilina mediana (no negra) JOVI 1 punzón
INGLÉS BÁSICO. Descripción de los Módulos Formativos
MÓDULOS FORMATIVOS - DESCRIPCIONES - EXPRESIÓN DE LA CANTIDAD - EXPRESIÓN DEL TIEMPO - INDICACIONES DE LUGAR - INTRODUCCIÓN A LOS VERBOS MODALES - INTRODUCCIÓN A OTROS TIEMPOS VERBALES. - LA ORACIÓN INTERROGATIVA
CARMEN SIERRA HERMOSO Y BLANCA HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ
CUADERNO DE ACTIVIDADES PARA EL ALUMNADO SERES VIVOS Ilustraciones: Miguel Concepción Álvarez. SERES INERTES Mi nombre es:: Curso: Profesora: CARMEN SIERRA HERMOSO Y BLANCA HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ http:/ Fundación
Lograr la excelencia. Proyecto Aula3D de Lengua castellana y Literatura ESO Y BACHILLERATO. Contenidos y competencias. Actividades competenciales
es activo y constructivo. Actividades sobre un texto audiovisual. paz de verificar hipótesis, crear opiniones argumentadas y pueda establecer conclusiones. El aprendizaje En LCL y LCLB se prepara al alumnado
CÓMO ENSEÑAR A HACER COSAS CON LAS PALABRAS
CÓMO ENSEÑAR A HACER COSAS CON LAS PALABRAS TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN LINGÜÍSTICA VOLUMEN I PRÓLOGO A LA SEGUNDA EDICIÓN LA EDUCACIÓN LINGÜÍSTICA Y EL APRENDIZAJE DE LA COMUNICACIÓN 1. TEORÍA DE
JUSTIFICACIÓN. OBJETIVOS.
JUSTIFICACIÓN. El presente recurso didáctico va dirigido a los alumnos del Tercer Nivel del Segundo Ciclo de Educación Infantil. Está diseñado para ser utilizado mediante la pizarra digital y está estructurado
TEMPORALIZACIÓN: Unidades 1-3 (septiembre/octubre). Unidades 4-6 (noviembre/diciembre).
PRIMER TRIMESTRE 2014-15 ASIGNATURA: Conocimiento l medio CURSO: Year 6 UNIDADES DIDÁCTICAS: Unidad 1: Los seres vivos. Unidad 2: El reino las plantas. Unidad 3: La protección l medio ambiente. Unidad
Material Escolar Complementario Curso 2014/15
1º PRIMARIA - 2 TACOS DE HOJAS DE CUADRITOS DE 4 MM. 2 AGUJEROS Y MARGEN - 2 TACOS DE HOJAS PAUTA CUADRICULADA - 1 CARPETA PEQUEÑA TAMAÑO CUARTILLA - 1 CARPETA GRANDE TAMAÑO FOLIO - 1 ARCHIVADOR TAMAÑO
PRUEBA EXTRAORDINARIA SEPTIEMBRE 2015 IES ADEJE MATERIA: ALEMÁN NIVEL: 1º ESO DURACIÓN: 1h 15 min.
PRUEBA EXTRAORDINARIA SEPTIEMBRE 205 IES ADEJE MATERIA: ALEMÁN NIVEL: º ESO DURACIÓN: h 5 min. Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA El examen consta de diferentes actividades referida
PROGRAMACIÓN DE AULA 4º ESO. UNIDAD 1: La Iglesia católica
PROGRAMACIÓN DE AULA 4º ESO UNIDAD 1: La Iglesia católica El centro de interés desde el que se desarrolla el tema y se motiva a los alumnos es 2la vida de san Pío de Pietrelcina. Por medio de la vida de
UNIVERSIDAD DE ALMERIA GUÍA DOCENTE CURSO:
Pag. 1 de 7 UNIVERSIDAD DE ALMERIA GUÍA DOCENTE CURSO: 2010-11 DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Asignatura: Fonética y Fonología Española. Aspectos Contrastivos Código de asignatura: 31978308 Plan: Licenciado
PRUEBAS ESTANDARIZADAS INGLÉS
ESCRIBA EL TÍTULO DEL DOCUMENTO 1 PRUEBAS ESTANDARIZADAS INGLÉS 6º Educación Primaria 4º ESO Marco común europeo de referencia para las lenguas MCERL A1 / A2 2 Pruebas Estandarizadas Inglés DIAGNÓSTICO
MODELO REPORTE BATERIA DE APTITUDES DIFERENCIALES Y GENERALES BADYG
MODELO REPORTE BATERIA DE APTITUDES DIFERENCIALES Y GENERALES BADYG 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 94 91 96 92 41 98 98 70 41 97 99 EN LA PARTE INFERIOR DE LA GRÁFICA SE ENCUENTRA LA DESCRIPCIÓN GENERAL
PROGRAMACIÓN Ntra. Sra. del Águila. Inglés 3º de E.S.O.
PROGRAMACIÓN Ntra. Sra. del Águila Inglés 3º de E.S.O. ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: Álvarez Paulino, José Antonio FECHA: 2014-10-20 18:20:16 EQUIPO TÉCNICO DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA FECHA:
Luego pasaremos a ver un pequeño video que hace un breve resumen de la historia.
Luego pasaremos a ver un pequeño video que hace un breve resumen de la historia. http://www.youtube.com/watch?v=t-_jkelnw7m Después de ver el vídeo haremos una asamblea para comentar el significado y así
7 Esp. U 2. L 18 Elaborar un plan textual, organizando los elementos para producir oralmente un texto narrativo. 7 Esp. U 2. L 19
Logros 7 Esp. U1. L 1 Elaborar un plan textual organizando los elementos para producir un texto descriptivo oralmente. 7 Esp. U1. L 2 Reconocer las características de los textos descriptivos Producir textos
ANEXO III 2.º DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ANEXO III 2.º DE EDUCACIÓN SECUNDARIA I. COMUNICACIÓN FUNCIONES DEL LENGUAJE CRITERIOS 1. Identificar el uso de las funciones del lenguaje, representativa, expresiva y conativa. COMUNICACIÓN ORAL 2. Reconocer
Competencias Básicas en Extremadura. Centro de Recursos 1: Actividad 1.1
.1 Etapa: EDUCACIÓN INFANTIL 1. Pedir el turno de palabra. 2. Reconocer y escribir los números del 1 al 5. 3. Fomentar la autonomía suficiente para ir sólo al baño. 4. Utilizar materiales de expresión
Material para alumnos de compensatoria. 1unidad didáctica COLEGIO MI COLEGIO Y MI AULA. CEIP Joaquín Carrión Valverde
Material para alumnos de compensatoria COLEGIO 1unidad didáctica MI COLEGIO Y MI AULA Región de Murcia Consejería de Educación y Cultura Dirección General de Formación Profesional, Innovación y Atención
PROGRAMACION PRIMER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
UNIDAD: 1 My birthday TEMPORALIZACIÓN: Octubre OBJETIVOS DE LA UNIDAD Nombrar cosas relacionadas con los Cumpleaños Entender y representar el episodio 1 del cuento Practicar preguntas y respuestas sobre
COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA PUERTA DE SANCHO LIBROS Y MATERIALES
COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA PUERTA DE SANCHO LIBROS Y MATERIALES CURSO 2014/2015 EDUCACIÓN INFANTIL 1º de Ed. Infantil (3 años) MATERIALES DE TRABAJO - Fichas: Educación Infantil. Trabajo
PRIMERA EVALUACIÓN TEMA 1
PRIMERA EVALUACIÓN TEMA 1 Audición de una narración oral con una actitud favorable del cuento. «Empieza un nuevo curso». Lectura y comprensión de una narración oral. Desarrollo de habilidades para expresarse
CONTENIDOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO (CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA SEPTIEMBRE 2013)
CONTENIDOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO (CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA SEPTIEMBRE 2013) TEMA 1. La modalidad textual: o La narración. Concepto. o La narración literaria. Los elementos de la narración
ANX-PR/CL/ GUÍA DE APRENDIZAJE. ASIGNATURA Frances I. CURSO ACADÉMICO - SEMESTRE Primer semestre
ANX-PR/CL/001-02 GUÍA DE APRENDIZAJE ASIGNATURA Frances I CURSO ACADÉMICO - SEMESTRE 2015-16 - Primer semestre GA_05TI_55000042_1S_2015-16 Datos Descriptivos Nombre de la Asignatura Titulación Centro responsable
a) Tema y Tarea Final: Construimos una casa.
SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2 - CONSTRUIMOS UNA CASA - CONSTRUIMOS UNA CASA 1º Toma de decisiones a) Tema y Tarea Final: Construimos una casa. Aula de Acogida, Nivel I. Nivel
PROGRAMACIÓN ACADÉMICA
CURSO DE LENGUA Y CULTURA ESPAÑOLA - B2 Julio 2016 PROGRAMACIÓN ACADÉMICA NIVEL: B2 PRESENTACIÓN El objetivo del curso será la adquisición y consolidación de la competencia comunicativa ligada a unos contenidos
EL UNIVERSO DE LAS PALABRAS EL PLANETA D DELFINES (3º INFANTIL)
EL UNIVERSO DE LAS PALABRAS EL PLANETA D DELFINES (3º INFANTIL) 1.- CONTENIDOS El lenguaje oral como medio de expresión y comunicación. Lengua escrita (palabras, textos cortos, etc ). Normas de comunicación.
CURSO 1º PRIMARIA ASIGNATURA INGLÉS EVALUACIÓN 3º UNIDAD 7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN. ante la misma.
CURSO 1º PRIMARIA ASIGNATURA INGLÉS EVALUACIÓN 3º UNIDAD 7 Conocer e identificar las diferentes partes de la casa. Aprender los diferentes lugares que existen dentro de la ciudad. Aprender a utilizar la
RINCÓN DEL ORDENADOR
1 RINCÓN DEL ORDENADOR JUSTIFICACIÓN Teniendo en cuenta la rápida introducción de la informática en todas las actividades de la sociedad, la necesidad creciente de su uso en todas las profesiones (diseño,
EDUCACIÓN PRIMARIA. Finalidad de la etapa de Educación Primaria:
EDUCACIÓN PRIMARIA Finalidad de la etapa de Educación Primaria: La Educación Primaria trata de proporcionar a los alumnos una educación que les permita afianzar su desarrollo persona, adquirir habilidades
La animación a la lectura: Bibliotecas escolares y tics
La animación a la lectura: Bibliotecas escolares y tics PRESENTACIÓN Realizaremos proyectos de animación a la lectura para proponer acercamientos lúdicos, flexibles y dinámicos a la lectura y al libro,
ANIMAALEEEEEEEESSS!!!!!!
PROYECTO DE COMPRENSIÓN 2º EP, 2º TRIMESTRE TÓPICO GENERATIVO ANIMAALEEEEEEEESSS!!!!!! HILOS CONDUCTORES Tierra, agua o aire. Dónde vivo? De este huevo saldrá algo? Pelo, pluma, escamas Qué tengo yo? Tengo
Programaciones didácticas: selección de estándares básicos
Página 1 de 9 loque 1: Comunicación oral: Escuchar, hablar y conversar ) Interacción en situaciones comunicativas. Interacción en la comunicación espontánea y dirigida. ) Participación activa en el intercambio
CURSO: 1º LENGUA Y LITERATURA
CURSO: 1º LENGUA Y LITERATURA PRESENCIA DE LAS CCBB EN LOS OBJETIVOS DE LENGUA Y LITERATURA 4. Tratamiento de la información y tratamiento digital. 8. Autonomía e iniciativa personal. OBJETIVOS 1 2 3 4
Inmaculada Torres Aguilar
Inmaculada Torres Aguilar SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS En Educación Primaria, diferenciar entre los diversos tipos de palabras es una dificultad añadida al conocimiento del idioma. Incluso en el primer Ciclo
TEXTOS EXTREMEÑOS DE TRADICIÓN ORAL Y ESCRITA
UNIDAD DIDÁCTICA: TETOS ETREMEÑOS DE TRADICIÓN ORAL Y ESCRITA OBJETIVO GENERAL: Leer textos literarios y no literarios, identificando sus modalidades y estructuras, resumiendo su contenido, analizando
FICHA DE ACOGIMIENTO E INTEGRACCIÓN DE ALUMNOS INMIGRANTES PROVENIENTES DE OTROS SISTEMAS DE ENSEÑANZA. 1 - Nombre. 2 - Edad
FICHA DE ACOGIMIENTO E INTEGRACCIÓN DE ALUMNOS INMIGRANTES PROVENIENTES DE OTROS SISTEMAS DE ENSEÑANZA A- DATOS PERSONALES / FAMILIARES 1 - Nombre 2 - Edad 3 Lugar de nacimiento (país, ciudad) 4 - Nacionalidad
M A T E R I A L E S (QUE DEBE APORTAR EL ASPIRANTE)
PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS DE GRADO MEDIO SEPTIEMBRE 2010 M A T E R I A L E S (QUE DEBE APORTAR EL ASPIRANTE) GRADO MEDIO 2010 JUEVES, DÍA 9 VIERNES, DÍA 10 Los aspirantes deberán venir provistos de bolígrafo