LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR INVESTIGACIÓN DE CAMPO

Transcripción

1 LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR INVESTIGACIÓN DE CAMPO Módulo: Submódulo: Profesor (a): Grupo: Fecha: Actividad: No Total de Si 5 o menos Nota INDICADORES Si No Observaciones Traen a clase el material de investigación, con información completa, sobre las enfermedades más frecuentes y sus posibles orígenes en la zona de Minatitlán, Veracruz. Elaboran el formato de encuesta para la comunidad estudiantil. Elaboran los formatos de entrevista para la comunidad en general. 4 Aplican las encuestas a los alumnos Aplican las entrevistas a la comunidad en general. La información la concentran en tablas estadísticas. Interpretan los datos obtenidos mediante la realización de gráficas. Presentan su trabajo con orden y limpieza. 9 Cuidan la ortografía en su trabajo. 10 Presentan al menos dos fuentes bibliográficas confiables. TOTAL: NOTA:

2 GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA EVALUAR CUADRO SINÓPTICO Módulo: Submódulo: Profesor (a): Grupo: Fecha de aplicación: Actividad: CRITEROS DE EVALUACIÓN Excelente 100% CALIFICACIÓN / PORCENTAJES Satisfactorio Regular No satisfactorio 80% 60% 50% Observaciones Presenta la etapa de definición del problema. Presenta la etapa de análisis de los datos de entrada, tomando en cuenta la información obtenida de la investigación de campo. Presenta la etapa de análisis de los datos en el proceso, tomando en cuenta los resultados de la investigación de campo. Presenta la etapa de análisis de los datos de salida, tomando en cuenta los resultados de la investigación de campo. Presenta la etapa de Diseño de la resolución del problema planteado, mediante pseudocódigo. Presenta la etapa de Diseño de la resolución del problema planteado, mediante diagrama de flujo Presenta su trabajo con orden y limpieza. Se cuida la ortografía del trabajo. Se demuestra dominio de los temas. Existe trabajo colaborativo entre los integrantes del equipo para elaborar el cuadro sinóptico. TOTAL

3 GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA EVALUAR MAPA MENTAL Módulo: _ Submódulo: Profesor (a): Grupo: Fecha de aplicación: Actividad: CRITEROS DE EVALUACIÓN Cumple con las reglas básicas de elaboración de un mapa mental, contiene conceptos clave, conectores y premisas. mostrando las librerías a usar en el programa. mostrando la creación de la clase. mostrando la declaración de datos. mostrando la entrada de datos. mostrando el proceso y salida de datos: estructura selectiva y repetitiva. La selección de los colores y la tipografía usada son atractivas. Las imágenes utilizadas son adecuadas. Presenta el trabajo con orden y limpieza. Se demuestra dominio de los temas. Existe trabajo colaborativo entre los integrantes del equipo para la elaboración del mapa mental. TOTAL Excelente 100% CALIFICACIÓN / PORCENTAJES Satisfactorio Regular No satisfactorio 80% 60% 50% Observaciones

4 RÚBRICA PARA EVALUAR VIDEO Módulo: Submódulo: Profesor (a): Grupo: Fecha: Actividad: Valores Excelente (10) Bueno (8) Suficiente (6) Deficiente (5) Calificación Criterios Diseño video Creatividad del Calidad de la información CALIFICACIÓN PROMEDIO Contiene tres elementos: * Presentación. *Imágenes nítidas. * Audio sin ruido y claro. * Originalidad. *Imágenes adecuadas. * Información. La información está claramente relacionada con la solución del problema. Contiene dos de los elementos requeridos. Falta uno de los elementos requeridos. La información está relacionada con la solución del problema pero le falta claridad en la información expuesta. Contiene uno de los elementos requeridos. Faltan dos elementos requeridos. La información tiene poca relación con la información expuesta. Faltan los elementos requeridos y están mal desarrollados. Faltan los elementos requeridos y están mal desarrollados. La información presentada no tiene relación con la solución del problema.

5 GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA EVALUAR PRÁCTICA DE LABORATORIO Asignatura: Profesor (a): Grupo: Fecha: Actividad: Equipo Evaluado: No. INDICADORES Si No Observaciones 1 Llega puntual al laboratorio de cómputo. 2 Se presenta con la información necesaria, codificación a nivel papel, para la realización de la práctica. 3 Conoce y lleva a cabo el reglamento interno del laboratorio de cómputo. 4 Demuestra una actitud de respeto y de colaboración en equipo. Aporta ideas para la solución del 5 problema. Realiza la etapa de prueba y depuración de la solución del 6 problema planteado, tantas veces como sea necesario hasta llegar a la solución elegida. Entrega, en un medio de 7 almacenamiento secundario, el programa terminado sin errores y con 8 las especificaciones solicitadas. Entrega un manual del programador con la resolución del problema. 9 Deja su lugar de trabajo ordenado y limpio. TOTAL: NOTA:

6 ESCALA DE APRECIACIÓN NUMÉRICA PARA EVALUAR EL DESEMPEÑO DEL ALUMNO EN EL TRABAJO COLABORATIVO DEL EQUIPO Asignatura: Profesor (a): Grupo: Fecha: Actividad: Equipo Evaluado: Claves: 3 = Siempre 2 = Generalmente 1 = A veces 0 = Nunca Nombre del alumno(a): Aspectos a observar Trabaja en un ambiente de tolerancia y de colaboración. Propicia una actitud integradora. Aporta sugerencias para el trabajo colaborativo. Muestra respeto, hacia su compañero de equipo, al tomar en cuenta sus opiniones. Trabaja con responsabilidad al entregar la parte que le corresponde, en tiempo y forma. Estructura ideas y argumentos claros y coherentes. Muestra una actitud participativa con sus intervenciones, las cuales están dentro del contexto del tema. Total Nombre del alumno(a): Aspectos a observar Trabaja en un ambiente de tolerancia y de colaboración. Propicia una actitud integradora. Aporta sugerencias para el trabajo colaborativo. Muestra respeto, hacia su compañero de equipo, al tomar en cuenta sus opiniones. Trabaja con responsabilidad al entregar la parte que le corresponde, en tiempo y forma. Estructura ideas y argumentos claros y coherentes. Muestra una actitud participativa con sus intervenciones, las cuales están dentro del contexto del tema. Total