Griego Objetivos de la materia Contenidos mínimos Griego I:

Transcripción

1 Griego Objetivos de la materia La enseñanza del Griego en el Bachillerato tendrá como finalidad la consecución de los siguientes objetivos. 1.- Conocer y utilizar los fundamentos morfológicos, sintácticos y léxicos de la lengua griega e iniciarse en la interpretación, comprensión y comentario de textos griegos de complejidad progresiva 2.- Conocer el léxico de origen griego presente en nuestra lengua y en la terminología científica y técnica de las lenguas modernas, a partir del conocimiento de los étimos, prefijos y sufijos de origen griego y de un vocabulario griego básico. 3.- Interpretar y comprender textos griegos, originales, adaptados o traducidos, y reflexionar sobre los elementos fundamentales que los constituyen, profundizando en el estudio de las estructuras lingüísticas y mejorando el conocimiento de la propia lengua. 4.- Utilizar de manera crítica diferentes fuentes de información sobre la Grecia antigua y su influencia a lo largo de la historia, con el fin de conocer y valorar adecuadamente su pervivencia en el mundo actual, teniendo como herramientas fundamentales las Tecnologías de la Información y de la Comunicación. 5.- Introducirse en el estudio de la literatura griega, profundizando en el conocimiento de las características de los diferentes géneros y los autores y obras más representativas. 6.- Introducirse en el estudio de la cultura griega, en sus diferentes manifestaciones artísticas. 7.- Adquirir destreza en el manejo de documentos y fuentes de información de diversa índole (textos originales o traducidos, medios audiovisuales e información, etc.), que transmitan a los alumnos conocimientos de la civilización griega. si es preciso. Contenidos mínimos Griego I: Se establecen los siguientes contenidos mínimos: Conocer el alfabeto griego, su lectura y su escritura e interpretarlas correctamente. Conocer y aplicar las leyes fonéticas elementales. Morfología nominal: conocer la teoría y la práctica de sustantivos regulares de las tres declinaciones (paradigmas más habituales). Morfología nominal: teoría y práctica de adjetivos regulares e irregulares en grado positivo.

2 Morfología pronominal: teoría y práctica del artículo determinado, demostrativos, personales, posesivos. Morfología verbal: verbo ; teoría y práctica de los temas de presente y futuro. Morfología verbal: verbo teoría y práctica de los tiempos básicos de los temas de presente, futuro y aoristo. Morfología verbal: teoría y práctica del aoristo radical temático Reconocer y traducir construcciones sintácticas elementales. Manejar de manera elemental la etimología. Conocer, comprender y ser capaz de desarrollar un tema o responder a cuestiones concretas sobre las características fundamentales de la cultura griega. Griego II Traducir un texto de mediana dificultad de un autor griego Analizar sintácticamente dicho texto Analizar morfológicamente cualquier categoría gramatical, aislada o como parte de un sintagma Analizar morfológicamente cualquier forma verbal, personal o no personal Responder a una cuestión etimológica de carácter elemental Desarrollar de manera oral o escrita un tema de cultura o parte de uno de los incluidos en el programa. Criterios de evaluación Griego I: 1.1. Conocer y localizar en mapas el marco geográfico de la lengua griega Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y conocer los principales grupos lingüísticos que componen la familia de las lenguas indoeuropeas 2.1. Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto Conocer el origen del alfabeto griego, su influencia y relación con otros alfabetos usados en la actualidad Conocer los caracteres del alfabeto griego, escribirlos y leerlos con la pronunciación correcta Conocer y aplicar las normas de transcripción para transcribir términos griegos a la lengua propia.

3 3.1. Conocer, identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su enunciado Comprender el concepto de declinación/flexión Conocer las declinaciones, encuadrar las palabras dentro de su declinación y declinarlas correctamente Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas Conocer, comprender y utilizar los elementos morfológicos de la lengua griega e iniciarse en la interpretación y traducción de textos de dificultad progresiva Conocer y analizar las funciones de las palabras de la oración Conocer e identificar los nombres de los casos griegos, las funciones que realizan en la oración, saber traducir los casos a la lengua materna de forma adecuada 4.3. Reconocer y clasificar los tipos de oración simple 4.4. Distinguir las oraciones simples de las compuestas Conocer las funciones de las formas de infinitivo en las oraciones Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no concertado y las construcciones de participio Identificar y relacionar elementos sintácticos de la lengua griega que permitan el análisis y traducción de textos sencillos Conocer los hechos históricos de los periodos de la historia de Grecia, encuadrarlos en su periodo correspondiente y realizar ejes cronológicos Conocer y comparar las principales formas de organización política y social de la antigua Grecia 5.3. Conocer la composición de la familia y los roles asignados a sus miembros Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la antigüedad Conocer los principales dioses de la mitología Conocer los dioses, mitos y héroes griegos y establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y héroes antiguos y los actuales 5.7. Conocer y comparar las características de la religiosidad y la religión griega con las actuales 5.8. Relacionar y establecer semejanzas y diferencias entre las manifestaciones deportivas de la Grecia Clásica y las actuales Conocer y aplicar los conocimientos fonológicos, morfológicos, sintácticos y léxicos de la lengua griega para la interpretación y traducción coherente de frases o textos de dificultad progresiva.

4 6.2. Comparar las estructuras griegas con las de la lengua propia, estableciendo semejanzas y diferencias Realizar a través de una lectura comprensiva, análisis y comentario del contenido y estructura de textos clásicos originales o traducidos Conocer, identificar y traducir el léxico griego: las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos 7.2. Identificar y conocer los elementos léxicos y los procedimientos de formación del léxico griego: derivación y composición, para entender mejor los procedimientos de formación de palabras en las lenguas actuales 7.3. Descomponer una palabra en sus distintos formantes, conocer su significado en griego para aumentar el caudal léxico y el conocimiento de la lengua propia 7.4. Reconocer los helenismos más frecuentes del vocabulario común y remontarlos a los étimos griegos originales Relacionar distintas palabras de la misma familia etimológica o semántica. Griego II 1.1. Conocer los orígenes de los dialectos antiguos y literarios, clasificarlos y localizarlos en un mapa. Comprender la relación directa que existe entre el griego clásico y el griego moderno y señalar algunos rasgos básicos que permiten percibir este proceso de evolución 2.1. Conocer las categorías gramaticales 2.2. Conocer, identificar y distinguir los formantes de las palabras Realizar el análisis morfológico de las palabras de un texto clásico Identificar, conjugar y traducir todo tipo de formas verbales Reconocer y clasificar las oraciones y las construcciones sintácticas Conocer las funciones de las formas verbales de la lengua griega Relacionar y aplicar conocimientos sobre elementos y construcciones sintácticas de la lengua griega en interpretación y traducción de textos de textos clásicos Conocer las características de los géneros literarios griegos, sus autores y obras más representativas y sus influencias en la literatura posterior Conocer los hitos esenciales de la literatura griega como base literaria de la literatura y cultura europea y occidental.

5 4.3. Analizar, interpretar y situar en el tiempo textos mediante lectura comprensiva, distinguiendo el género literario al que pertenecen, sus características esenciales y su estructura si la extensión del pasaje elegido lo permite Establecer relaciones y paralelismos entre la literatura clásica y la posterior 5.1. Conocer, identificar y relacionar los elementos morfológicos de la lengua griega en interpretación y traducción de textos de textos clásicos Realizar la traducción, interpretación y comentario lingüístico, literario e histórico de textos de griego clásico Identificar las características literarias de los textos Utilizar el diccionario y buscar el término más apropiado en la lengua propia para la traducción del texto 5.5. Conocer el contexto social, cultural e histórico de los textos traducidos 6.1. Conocer, identificar y traducir el léxico griego Identificar y conocer los elementos léxicos y los procedimientos de formación del léxico griego para entender mejor los procedimientos de formación de palabras en las lenguas actuales Reconocer los helenismos más frecuentes del vocabulario común, del léxico científico y de otros léxicos especializados y remontarlos a los étimos griegos originales Identificar la etimología y conocer el significado de las palabras de origen griego de la lengua propia o de otras, objeto de estudio tanto de léxico común como especializado Relacionar distintas palabras de la misma familia etimológica o semántica 6.6. Reconocer los elementos léxicos y los procedimientos de formación del léxico griego: la derivación y la composición para entender mejor los procedimientos de formación de palabras en las lenguas actuales. Procedimientos e instrumentos de evaluación La evaluación inicial permite que el profesor conozca la situación de la que parte el alumno: sus conocimientos previos, sus pre-concepciones, etc. También permite al alumno familiarizarse con los problemas y términos con los que va a trabajar: le sitúa ante planteamientos nuevos, orienta sus reflexiones, le familiariza con un nuevo lenguaje. Esta evaluación inicial debe ser realizada al comienzo de un curso nuevo, Para llevar a cabo esta evaluación inicial el profesor planteará una serie de cuestiones, concernientes

6 a los temas que se van a tratar, ya durante la propia explicación del alfabeto griego, que permite captar los conocimientos previos, prácticamente nulos en el aspecto lingüístico, y muy variables según los años en los aspectos culturales. El procedimiento de calificación fundamental serán las pruebas escritas, cuya media ponderada será la nota de evaluación. No apuntamos su número porque se realizarán tantas cuantas la profesora considere preciso, previa consulta al alumnado. Unas pruebas serán de contenidos meramente teóricos, que responderán a las cuestiones gramaticales, morfológicas y sintácticas tratadas en clase. Para facilitar el estudio, y en especial para detectar problemas que puedan surgir en el aprendizaje, se realizarán en el momento que haya un número de contenidos que tanto la profesora como el alumnado consideren considerables. Otras, prácticas, consistirán en el análisis y la traducción de frases independientes o bien de textos sencillos enmarcados en su contexto original. También los contenidos culturales serán objeto de evaluación, en pruebas específicas o dentro de los dos tipos de pruebas reseñados arriba. Los trabajos de carácter obligatorio o voluntario que se realicen servirán, así mismo, de instrumento de evaluación. Criterios de calificación La calificación de cada evaluación se obtendrá de la media ponderada de los exámenes que se hayan realizado (dos por evaluación, de los que el primero supondrá un 40% de la nota frente al 60% del segundo), matizada por todos los otros datos que se hayan recogido sobre el alumno. El Departamento considera que no se debe calificar con los mismos criterios a los alumnos de la ESO y a los de Bachillerato quienes, por lo demás, tienen un breve plazo de dos años para conseguir una serie de habilidades complejas, cuyas bases deben quedar sólidamente establecidas en el primer curso. Criterios de calificación del alumnado que haya perdido el derecho a la evaluación continua El alumno que falte de manera injustificada a veinte horas de clase de la asignatura de Latín perderá el derecho a la evaluación continua. Tendrá derecho a presentarse a un examen global específico, en el que deberá obtener una calificación global de cinco. El examen versará sobre todos los contenidos de la asignatura.

7 Criterios de calificación del alumnado que haya utilizado medios o procedimientos no permitidos en la realización de exámenes o pruebas de control Si un alumno copia o está en posesión del móvil, se le pondrá un cero en la prueba y deberá realizarla de manera oral ante el Departamento. En caso de conducta reincidente, el alumno deberá presentarse a la convocatoria extraordinaria de septiembre que, en su caso, consistirá también en un examen oral. Estos exámenes orales se grabarán, salvo que el alumno renuncie por escrito a dicho derecho. Naturalmente, el alumno tendrá suspendida la evaluación.